從教室失物想到的

一些班主任恐怕會(huì)有這樣的感受：不怕披星戴月，就怕班級(jí)中出現(xiàn)各種難以處理的突發(fā)事件。而在眾多突發(fā)事件中，教室失物又是數(shù)一數(shù)二的難！因?yàn)檫@類事件如果處理不當(dāng)，不僅會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，降低班主任的威信，還會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)凝聚力。

開學(xué)不過(guò)短短幾周，我就遇到了好幾起這樣的事，究竟該如何處理？又該如何將負(fù)面影響降到最低？……一連串問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)在我的腦海中。我深知，教育之事，從來(lái)無(wú)捷徑可走。面對(duì)教室失物這類事件，或許教師可以先靜下心來(lái)，厘清以下幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

“安全感”還是“壓迫感”

在教室失物事件發(fā)生后，教師如果并未給學(xué)生足夠的反思時(shí)間，強(qiáng)行修正學(xué)生的行為，讓班里的學(xué)生人人自危，那就是令人窒息的“壓迫感”。強(qiáng)壓之下，學(xué)生豈敢說(shuō)真話？此時(shí)，教師應(yīng)該向全體學(xué)生傳達(dá)一個(gè)信息：在班級(jí)，你們是安全的。即便犯了錯(cuò)，只要他們主動(dòng)承認(rèn)，老師一定會(huì)保密，給予改正的機(jī)會(huì)，不會(huì)因此對(duì)他們另眼相看，更不會(huì)讓他們顏面盡失。這種強(qiáng)烈的情感支持，給予學(xué)生安全感，是解決問(wèn)題的首要條件。

“給出路”還是“定牢籠”

“偷竊”二字，對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)而言，無(wú)疑是極其敏感而沉重的字眼。因此，我時(shí)刻提醒自己，切莫輕易下定論，給學(xué)生貼上“偷”的標(biāo)簽。因?yàn)橐坏┪疫@么說(shuō)了，再想讓當(dāng)事學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)，那幾乎是不可能的。

其實(shí)做錯(cuò)了事，當(dāng)事學(xué)生也一定忐忑不安，生怕被發(fā)現(xiàn)。教師不妨給他指一條明路，讓他有機(jī)會(huì)迷途知返。教師可以多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自行選擇，悄悄把失物放回原位。在此過(guò)程中，教師一定要注意，不能急于求成，要給學(xué)生充足的時(shí)間去思考和抉擇，避免給學(xué)生帶來(lái)過(guò)多的壓力。比如，我會(huì)不斷釋放善意，用輕松的話語(yǔ)緩解緊張的氣氛：“或許是哪位同學(xué)記性不太好，忘記把牛奶放哪兒了，說(shuō)不定過(guò)段時(shí)間，牛奶就自己出來(lái)了?！被蛘邷厝岬卦诎嘀邪l(fā)起一個(gè)集體約定：“如果哪位同學(xué)不小心拿錯(cuò)了，或者是看到了其他同學(xué)丟失的物品，請(qǐng)?jiān)谥芪宸艑W(xué)前把它放到老師的辦公桌上。老師相信，你們都是善良、可愛的孩子?！痹谧黾w約定的時(shí)候，教師一定要注意自己的眼神及語(yǔ)氣，切莫讓學(xué)生感到有針對(duì)性。因?yàn)榇藭r(shí)班級(jí)中的每一個(gè)孩子都是高度敏感的，任何不合時(shí)宜或不太恰當(dāng)?shù)难凵窕蛟捳Z(yǔ)，都可能對(duì)他們的心理造成影響。

因此，教師要以寬容和理解的心態(tài)，為犯錯(cuò)的孩子提供一條“出路”，而不是粗暴簡(jiǎn)單地將他們“關(guān)入牢籠”。

“重引導(dǎo)”還是“重結(jié)果”

面對(duì)教室失物這一問(wèn)題，教師真正需要解決的，并非找回丟失的物件，而是要深入挖掘行為背后的秘密，正視學(xué)生的心理需求。

教師要思考：到底是什么原因驅(qū)使學(xué)生做出這樣的事情？是家境貧寒、不良習(xí)慣，還是追求刺激的心理在作祟？這需要教師耐心細(xì)致地觀察，并及時(shí)給予引導(dǎo)與幫助。

為此，我在班級(jí)設(shè)立“心情晴雨表”，密切關(guān)注每名同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)送上關(guān)懷；我還積極組織各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)歸屬感和認(rèn)同感。比如，開展“火眼金睛”行動(dòng)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)用心發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。此外，我還注重家校合作……當(dāng)我嘗試從各個(gè)方面引導(dǎo)，變化就會(huì)悄然而至！

（作者單位：浙江省海寧市馬橋中心小學(xué)）

責(zé)任編輯"魏"萌