貴州紅色文化融入大學生思想道德教育的價值及路徑 \t

摘要：紅色文化是中國革命歷史的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊和豐富的教育資源。貴州作為中國革命的重要根據(jù)地之一，擁有豐富的紅色文化資源。本文旨在探討貴州紅色文化融入大學生思想道德教育的價值及實施路徑。通過文獻分析法、調(diào)查研究法，研究發(fā)現(xiàn)貴州紅色文化對于提升大學生的思想道德素質(zhì)具有顯著價值。為實現(xiàn)紅色文化與大學生思想道德教育的有效融合，建議從資源整合、教育引導、校園文化和創(chuàng)新課程等方面構建具體的實施路徑。

關鍵詞：貴州紅色文化；大學生；思想道德教育；價值；路徑

引言

紅色文化是革命先輩在革命、建設和改革過程中形成的具有鮮明中國特色的先進文化[1]。貴州作為中國革命的重要地區(qū)之一，擁有豐富的紅色文化資源。這些資源不僅是寶貴的精神財富，也是開展大學生思想道德教育的重要載體。因此，將貴州紅色文化融入大學生思想道德教育，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

一、貴州紅色文化的精神內(nèi)涵

貴州曾經(jīng)是革命的搖籃，紅色文化在貴州的覆蓋面極其廣泛，北到赤水，南到荔波，東到玉屏，西到盤州，貴州大地無處不有紅色文化[2]。貴州紅色文化是一種精神象征，是中華民族革命精神的重要組成部分，它以不怕困難、艱苦奮斗的精神；攻堅克難、永不退縮的精神；實事求是、獨立自主的精神；依靠人民、集體領導的精神為核心內(nèi)涵。

（一）不怕困難、艱苦奮斗的精神

貴州紅色文化中的不怕困難、艱苦奮斗的精神，是對紅軍長征在貴州期間經(jīng)歷無數(shù)艱難險阻的真實寫照。紅軍戰(zhàn)士們面對艱難困苦，始終保持著堅定的信念，勇往直前，最終取得了長征的勝利。這種精神不僅是紅軍戰(zhàn)士們?nèi)〉脛倮闹匾▽?，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要動力。紅軍戰(zhàn)士們不怕犧牲、艱苦奮斗的精神，體現(xiàn)了他們堅定的信念和勇往直前的精神，這種精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要動力。他們面對艱難困苦，始終保持著不屈不撓的精神，這種精神不僅是對紅軍長征在貴州期間經(jīng)歷無數(shù)艱難險阻的真實寫照，也是當前面對各種挑戰(zhàn)和困難時需要具備的精神品質(zhì)。因此，應該學習和傳承這種精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而團結奮斗。

（二）攻堅克難、永不退縮的精神

在長征途中，紅軍戰(zhàn)士們面對著軍事壓力、惡劣自然環(huán)境以及物資匱乏等重重困難，但他們始終保持堅定信念和頑強斗志，不斷攻堅克難，最終實現(xiàn)了戰(zhàn)略轉移。這種攻堅克難、永不退縮的精神，是貴州紅色文化的重要組成部分，也是實現(xiàn)中國夢的強大精神支柱。紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻，他們勇往直前，為了實現(xiàn)理想和信仰，克服了各種困難和挑戰(zhàn)。他們的精神激勵著后來的人們，鼓舞著他們勇往直前，追求夢想。長征途中紅軍戰(zhàn)士們的堅韌不拔、勇敢無畏的精神，是貴州紅色文化的重要遺產(chǎn)，也是實現(xiàn)中國夢的強大精神支柱。應該珍視這份寶貴的精神財富，繼承和發(fā)揚紅軍戰(zhàn)士們的革命精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

（三）實事求是、獨立自主的創(chuàng)新精神

貴州紅色文化中的實事求是、獨立自主的創(chuàng)新精神，在遵義會議上得到了充分體現(xiàn)。這次會議是中國革命歷史上的一個重要轉折點，它確立了正確的軍事策略和組織路線，糾正了之前的錯誤路線，為中國革命走向勝利指明了方向。遵義會議所體現(xiàn)的實事求是、獨立自主的精神，是當前進行社會主義現(xiàn)代化建設的重要指導思想。因此，只有堅持從實際出發(fā)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，才能不斷推動事業(yè)發(fā)展。在今天的現(xiàn)代化建設中，要繼續(xù)發(fā)揚實事求是、獨立自主的創(chuàng)新精神，不斷探索新的發(fā)展路徑，勇于創(chuàng)新，不斷推動中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展。

（四）依靠群眾、服務群眾的群眾路線

紅軍長征期間在貴州得到了廣大人民群眾的熱烈擁護和支持。紅軍戰(zhàn)士們與人民群眾緊密相連，共同奮斗，形成了依靠人民、服務人民的革命力量。這種群眾路線的精神是貴州紅色文化的重要組成部分。紅軍長征在貴州期間，與當?shù)厝罕娊⒘松詈竦母星?，他們與人民群眾同甘共苦，共同經(jīng)歷了艱苦卓絕的斗爭。這種緊密相連的關系，不僅讓紅軍戰(zhàn)士們得到了力量和勇氣，也讓他們深刻認識到人民群眾的力量和智慧。

二、大學生思想道德教育的重要性

大學生作為國家的未來和希望，其思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)至關重要。大學生思想道德教育不僅僅是一個道德說教的過程，它包含了大學生價值觀、理想信念和政治素養(yǎng)等多個方面的內(nèi)容[3]。加強大學生思想道德教育，培養(yǎng)具有高尚道德情操和良好社會責任感的新時代人才，是國家的長遠發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定的必要條件。因此，應該重視大學生思想道德教育，通過各種途徑和方法，提高大學生的道德素質(zhì)和社會責任感，培養(yǎng)大學生成為具有良好品德和擔當精神的新時代人才。只有這樣，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

（一）塑造健康人格

健康的人格是大學生未來發(fā)展的基石。思想道德教育通過引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助他們形成健全的人格[4]。包括培養(yǎng)大學生的道德意識、道德情感、道德意志和道德行為，使其在面對復雜多變的社會環(huán)境時能夠保持正確的道德判斷和道德行為。健康的人格有助于大學生在未來的社會生活和職業(yè)發(fā)展中更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難，為個人的成長和社會的進步奠定堅實的基礎。

（二）提升社會責任感

大學生作為社會的未來和希望，應當具備強烈的社會責任感。通過思想道德教育，激發(fā)大學生的愛國情懷和社會責任感，使大學生深刻認識到自己的社會使命和責任。這樣，大學生不僅會積極參與社會公益事業(yè)，為社會發(fā)展做出貢獻，還會增強團隊精神與協(xié)作能力，提升個人綜合素質(zhì)。因此，應重視思想道德教育，以培養(yǎng)出更多有擔當、有責任、有貢獻的優(yōu)秀人才。

（三）促進校園和諧

構建和諧校園，思想道德教育至關重要。通過思想道德教育，大學生可以樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范，增強道德自律意識，減少校園內(nèi)的矛盾和沖突。同時，思想道德教育還能促進師生之間的溝通和理解，增強校園凝聚力和向心力。良好的思想道德風尚有助于營造積極向上的學習氛圍，為大學生提供良好的學習和成長環(huán)境。因此，應該重視思想道德教育，為構建和諧校園貢獻力量。

（四）培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

思想道德教育與專業(yè)教育相輔相成，共同促進大學生的全面發(fā)展。在專業(yè)知識和技能的學習過程中，思想道德教育為大學生提供了正確的價值導向和道德支撐。這不僅能夠保證大學生在專業(yè)領域的成長和發(fā)展，還能夠培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、審美情趣和勞動精神。因此，加強大學生思想道德教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要途徑[5]。

三、貴州紅色文化融入大學生思想道德教育的價值

紅色文化是革命先輩在革命、建設和改革過程中形成的獨特文化現(xiàn)象。挖掘紅色文化對當代大學生價值觀走向、意識品德形成的積極作用，能夠更加注重紅色文化在教育方面的價值及其在大學生意識形態(tài)和道德教育中的應用[6]。貴州作為革命老區(qū)之一，擁有豐富的紅色文化資源，這些資源不僅是寶貴的精神財富，也是加強大學生思想道德教育的重要載體。將貴州紅色文化融入大學生思想道德教育，在強化歷史記憶與革命傳統(tǒng)教育、培育社會主義核心價值觀等方面具有重要價值。

（一）強化歷史記憶與革命傳統(tǒng)教育

貴州紅色文化蘊含著豐富的革命歷史和革命精神，通過將這些內(nèi)容融入大學生思想道德教育，可以幫助大學生深刻認識和理解中國革命的歷史進程和偉大成就，強化大學生的歷史記憶和革命傳統(tǒng)教育。通過參觀革命歷史遺址、紀念館，聽取革命故事，大學生能夠親身感受到革命先烈的英勇事跡和崇高精神，從而激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感。這種歷史記憶和革命傳統(tǒng)教育對于培養(yǎng)大學生的國家意識、民族精神和責任擔當具有重要意義。

（二）培育社會主義核心價值觀

貴州紅色文化所蘊含的社會主義核心價值觀是大學生思想道德教育的重要內(nèi)容。紅色文化中的集體主義精神、愛國主義情懷、艱苦奮斗作風等，都與社會主義核心價值觀相契合。通過將貴州紅色文化融入大學生思想道德教育，可以幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀[7]，增強他們的社會責任感和公民意識。同時，紅色文化中的革命精神和道德典范也能夠激勵大學生追求高尚的道德品質(zhì)，形成積極向上的道德風尚。

（三）弘揚貴州地方特色文化

貴州紅色文化作為貴州地方特色文化的重要組成部分，其融入大學生思想道德教育有助于弘揚貴州地方特色文化。通過學習和傳播貴州紅色文化，大學生能夠更加深入地了解貴州的歷史、文化和風土人情，增強對貴州的認同感和歸屬感。同時，這也能夠激發(fā)大學生對地方文化的興趣和熱愛，促進地方文化的傳承和發(fā)展。

（四）促進大學生全面發(fā)展

貴州紅色文化融入大學生思想道德教育，不僅能夠提升大學生的思想道德素質(zhì)，還能夠促進他們的全面發(fā)展。紅色文化中的革命精神、革命道德和革命傳統(tǒng)，對于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作精神具有重要作用。通過參與紅色文化活動、學習革命歷史、傳承紅色基因，大學生能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的學習和工作奠定堅實的基礎。

四、貴州紅色文化融入大學生思想道德教育的路徑

有效的思想道德教育是幫助大學生成長成才的重要環(huán)節(jié)。新時代為大學生思想道德教育提供了良好的社會環(huán)境，但大學生思想道德教育仍需要反思[8]。貴州作為中國革命的重要戰(zhàn)場，擁有豐富的紅色文化資源。如何將這些寶貴資源轉化為生動的教學內(nèi)容，使之與大學生思想道德教育緊密結合，是當前面臨的一項重要課題。實踐層面，將結合大學生的實際需求和思想特點，提出一系列具體的教育引導措施和活動形式。

（一）完善紅色文化教育資源

一方面，整合紅色文化資源。貴州省擁有豐富的紅色文化資源，包括革命遺址、紀念館、博物館等。為了充分發(fā)揮這些資源在大學生思想道德教育中的作用，需要加強對這些資源的挖掘、整理和保護工作。通過建立紅色文化資源庫，將各類資源進行數(shù)字化處理，實現(xiàn)資源共享，為大學生思想道德教育提供豐富的教學素材；另一方面，編寫紅色文化教材。結合貴州紅色文化的特點和內(nèi)涵，組織專家學者編寫適合大學生思想道德教育的紅色文化教材。教材應突出紅色文化的時代價值，注重理論與實踐相結合，使紅色文化成為大學生思想道德教育的重要內(nèi)容。同時，教材應具有地方特色，反映貴州紅色文化的獨特魅力，激發(fā)大學生的愛國熱情和革命精神。

（二）加強紅色文化教育引導

一方面，開設紅色文化課程。在大學課程設置中增加紅色文化課程，將紅色文化教育納入課程體系。通過課堂教學的方式，引導大學生深入學習和理解貴州紅色文化，了解革命先烈的英勇事跡和革命精神，培養(yǎng)大學生的歷史責任感和使命感；另一方面舉辦紅色文化講座。邀請紅色文化專家、革命后代等走進校園，舉辦紅色文化講座。通過講座的形式，讓大學生近距離感受紅色文化的魅力，增強對紅色文化的認同感和自豪感。同時，講座還可以為大學生提供與專家面對面交流的機會，拓寬視野，增長見識。

（三）豐富紅色文化校園活動

一方面，開展紅色主題實踐活動。組織大學生參觀紅色教育基地、紅色文化遺址等，開展紅色主題實踐活動。通過親身感受革命歷史的厚重和紅色文化的獨特魅力，激發(fā)大學生的愛國熱情和革命精神。同時，實踐活動還可以增強大學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力，提升綜合素質(zhì)；另一方面，舉辦紅色文化藝術節(jié)。通過舉辦紅色文化藝術節(jié)等活動，展示貴州紅色文化的魅力。活動可以包括紅色歌曲演唱、紅色故事演講、紅色主題書畫展等，讓大學生在參與活動的過程中深入了解紅色文化，增強文化自信。同時，藝術節(jié)還可以豐富校園文化生活，營造濃厚的紅色文化氛圍。

（四）創(chuàng)新紅色課程教學模式

一方面，采用多元化教學方法。結合大學生的特點，采用案例分析、情景模擬、小組討論等多元化教學方法。這些方法能夠激發(fā)大學生的學習興趣和積極性，提高紅色文化課程的教學效果。同時，多元化教學方法還可以培養(yǎng)大學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，促進全面發(fā)展；另一方面，建立線上紅色文化教學平臺。利用現(xiàn)代信息技術手段，建立線上紅色文化教學平臺。平臺可以包含紅色文化教學資源庫、在線課程、互動學習區(qū)等功能模塊，為大學生提供便捷的學習渠道和資源支持。線上教學平臺還可以實現(xiàn)資源共享和跨時空學習，為大學生提供更加靈活多樣的學習方式。

結語

貴州紅色文化具有豐富的精神內(nèi)涵和時代價值，將貴州紅色文化融入大學生思想道德教育，對于培養(yǎng)大學生道德品質(zhì)具有重要意義。應通過完善紅色文化教育資源、加強紅色文化教育引導、豐富紅色文化校園活動、創(chuàng)新紅色課程教學模式等路徑，提升大學生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，推動貴州紅色文化在大學生思想道德教育中的有效融入。

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（作者單位：中共畢節(jié)市委黨校）

（責任編輯：宋宇靜）