鄉(xiāng)村振興視域下加強農(nóng)村地區(qū)思想政治教育的路徑探析

摘" 要：農(nóng)村思想政治工作作為全黨的思想政治工作的重要組成部分，農(nóng)民思想政治素養(yǎng)的高低直接影響到鄉(xiāng)村振興建設(shè)的質(zhì)量。鄉(xiāng)村振興不僅僅是經(jīng)濟的振興也是文化的振興、生態(tài)的振興。鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)建設(shè)和和諧鄉(xiāng)風(fēng)打造都離不開思想政治教育的助推，凝聚鄉(xiāng)村團結(jié)力量。雖然農(nóng)村思想政治教育工作在一些方面取得了成效，但是仍然存在現(xiàn)實問題，農(nóng)村思想政治教育薄弱環(huán)節(jié)逐漸凸顯，農(nóng)村地區(qū)的教育載體單一，基層重視程度較低，專業(yè)人才隊伍的流失等發(fā)展困境。面對這些發(fā)展困境，應(yīng)通過提升創(chuàng)新教育活動載體，抓住網(wǎng)絡(luò)媒介，有效加強鄉(xiāng)村基層重視度，培育本土青年人才骨干隊伍等實踐路徑來加強農(nóng)村思想政治教育。助推鄉(xiāng)村振興，努力實現(xiàn)共同富裕，不斷朝著中國式現(xiàn)代化強國目標(biāo)前進。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農(nóng)村;思想政治教育;發(fā)展困境;實踐路徑

中圖分類號：D422.62" " " 文獻標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號：2096-9902（2025）02-0193-04

Abstract： As an important part of the ideological and political work of the whole Party， rural ideological and political work directly affects the quality of rural revitalization and construction. Rural revitalization is not only economic revitalization， but also cultural revitalization and ecological revitalization. Rural economic development， ecological construction and harmonious rural customs are all inseparable from the promotion of ideological and political education and the cohesion of rural unity. Rural ideological and political education has achieved results in some aspects， but there are still practical problems. Weak links in rural ideological and political education have gradually become prominent， the education carrier in rural areas is single， the primary level of attention is low， and the loss of professional talent teams are in development difficulties. Faced with these development difficulties， we must strengthen rural ideological and political education through practical paths such as enhancing the carrier of innovative education activities， seizing online media， effectively strengthening the attention of rural people， and cultivating a backbone team of local young talents. We are supposed to promote rural revitalization， strive to achieve common prosperity， and continue to move towards the goal of a modern and powerful country like China.

Keywords： rural revitalization; rural area; ideological and political education; development dilemma; practical path

黨的二十大對全面推進鄉(xiāng)村振興作出了新部署，吹響了實現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的奮進號角。習(xí)近平總書記就做好“三農(nóng)”工作特別是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，深刻闡述了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵要義、工作布局、基本任務(wù)和原則要求，為做好當(dāng)前及今后一個時期的“三農(nóng)”工作提供了根本行動指南。思想政治教育在農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮著舉足輕重的作用，推動人民群眾勞動的積極性，共同發(fā)家致富。強化農(nóng)村思想政治教育，鞏固脫貧攻堅的扎實成果。從打贏脫貧攻堅戰(zhàn)到全面推進鄉(xiāng)村振興，新時代的農(nóng)村正在描繪更加美好的畫卷。

1" 加強農(nóng)村地區(qū)思想政治教育的必要性

重農(nóng)固本是安民之基，黨的二十大報告強調(diào)指出，全面推進鄉(xiāng)村振興。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村[1]。加強農(nóng)村地區(qū)思想政治教育為推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)美麗、鄉(xiāng)風(fēng)文明提供內(nèi)在驅(qū)動力。

1.1" 加強農(nóng)村思想政治教育是發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟的內(nèi)在動力

社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用，先進的社會意識能夠促進社會存在的發(fā)展，因此發(fā)展農(nóng)村思想政治教育能夠助推鄉(xiāng)村振興。一方面，農(nóng)村思想政治教育有助于提高農(nóng)民的思想覺悟和道德水平，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。通過加強農(nóng)村思想政治教育，可以幫助農(nóng)民樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的社會責(zé)任感和集體榮譽感，從而更加積極地投入到鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展中去;另一方面，農(nóng)村思想政治教育還有助于引導(dǎo)農(nóng)民樹立正確的市場觀念和發(fā)展理念，促進農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。通過加強市場經(jīng)濟知識、環(huán)保意識和農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的教育，可以幫助農(nóng)民更好地適應(yīng)市場需求，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值和市場競爭力，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的綠色、循環(huán)和低碳發(fā)展。此外，農(nóng)村思想政治教育還能加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展提供堅強的組織保障?；鶎狱h組織是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，通過加強農(nóng)村思想政治教育，可以提高基層黨員干部的素質(zhì)和能力，發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的持續(xù)向好發(fā)展。

農(nóng)村思想政治教育對于發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟具有不可忽視的內(nèi)在動力作用。思想政治教育其根本是意識形態(tài)的教育，通過對人民群眾普及黨的政策，宣傳黨的理論，鼓勵農(nóng)民積極建言獻策，發(fā)家致富。農(nóng)村思想政治教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政治基礎(chǔ)，農(nóng)村地區(qū)思想政治教育得到豐富和發(fā)展，把黨的方針政策路線貫穿到群眾中去，聆聽群眾的意見和建議，真實地反饋人民群眾的需求，及時解決農(nóng)民在經(jīng)濟上的困境，防止規(guī)模性脫貧反彈，思想政治教育是不可忽視的思想動力，是助推鄉(xiāng)村振興政策普及的加速器，共同為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興而努力奮斗。同時要明確在思想政治教育方面的資金分配和人才引進，創(chuàng)新符合當(dāng)?shù)匦枰乃枷胝谓逃绞椒椒?，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的思想保障和政策指引。

1.2" 加強農(nóng)村思想政治教育是建設(shè)美麗生態(tài)的必要舉措

生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計[2]。美麗中國的起點是美麗鄉(xiāng)村，農(nóng)村思想政治教育為打造美好生態(tài)宜居環(huán)境提供理論指引，提高農(nóng)民愛護環(huán)境意識。建設(shè)好生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，讓廣大農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中有更多獲得感、幸福感[3]。通過思想政治教育，農(nóng)民可以更加深入地了解環(huán)保的重要性，認(rèn)識到自身行為與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，從而在日常生活中更加注重環(huán)境保護，減少污染，促進生態(tài)平衡。加強農(nóng)村思想政治教育有助于推廣綠色發(fā)展理念，引導(dǎo)農(nóng)民采用環(huán)保的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，減少化肥、農(nóng)藥的使用，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

思想政治教育能夠提升農(nóng)民的文化素養(yǎng)，加強鄉(xiāng)村環(huán)境整治，改善村容村貌，提高村民的生活質(zhì)量，為營造良好的鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境提供精神支撐。加強農(nóng)村思想政治教育，能夠激發(fā)農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造力，更加主動地參與到鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展中來，推動鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。更加注重人民群眾的精神文明建設(shè)，將美麗鄉(xiāng)村變?yōu)橹赂环▽?，通過綠色鄉(xiāng)村助推第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。用綠水青山創(chuàng)造金山銀山，鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境大有可為，大有作為，將美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)同當(dāng)?shù)刎S富的文化資源結(jié)合起來，既推動了鄉(xiāng)村綠色生產(chǎn)生活，又走上了鄉(xiāng)村振興之路。

習(xí)近平總書記指出：“大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。[1]”因此，加強農(nóng)村思想政治教育是建設(shè)美麗生態(tài)的重要一環(huán)，需要政府、基層組織和人民群眾共同為之奮斗，加強農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

1.3" 加強農(nóng)村思想政治教育是打造文明鄉(xiāng)風(fēng)的必然要求

鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容。黨的十九大報告指出，“滿足人民過上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧”[4]。并把實現(xiàn)鄉(xiāng)風(fēng)文明作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求之一，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)的重要性。思想政治教育本身作為一種文化實踐活動，既是精神文明建設(shè)的重要組成部分，又對精神文明建設(shè)起引領(lǐng)作用。弘揚時代新風(fēng)和鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化，培育鄉(xiāng)村發(fā)展主體堅定的理想信念和強大的精神動力，需要發(fā)揮農(nóng)村思想政治教育的文化引領(lǐng)作用，確保鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)的正確方向，促進鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。農(nóng)村思想政治教育通過構(gòu)建與鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗、道德倫理相適應(yīng)的理論體系，使社會主義先進文化扎根到農(nóng)民群眾心中并轉(zhuǎn)化成為內(nèi)生動力，推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展大繁榮。

把握農(nóng)村思想政治教育對鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)的導(dǎo)向功能，還要發(fā)揮好農(nóng)村思想政治教育的育人功效，通過科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀宣傳教育，增強農(nóng)民鄉(xiāng)村振興的信念力量，堅守好鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)的主陣地，從而為全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的遠大目標(biāo)提供動力支撐[5]。

2" 農(nóng)村地區(qū)思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)實困境

在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村教育環(huán)境較為復(fù)雜，人口流動較為頻繁，農(nóng)村勞動力外流。思想政治教育活動較少，依托活動載體單一，缺乏教育方式的創(chuàng)新，基層容易忽視思想政治教育工作的重要性，農(nóng)民主體意識淡薄，對法律知識、方針政策不了解、不知情，往往會導(dǎo)致出現(xiàn)一些農(nóng)村村民之間、村民和村干部之間發(fā)生矛盾。農(nóng)村生產(chǎn)生活條件與城市發(fā)展還有一定的差距，進一步引發(fā)農(nóng)村人才流失，農(nóng)村地區(qū)迫切需要優(yōu)秀年輕人才和專業(yè)思政隊伍到鄉(xiāng)村中去，引領(lǐng)農(nóng)村思想政治教育的發(fā)展，繼而推動鄉(xiāng)村振興，民族復(fù)興偉業(yè)。

2.1" 農(nóng)村思想政治教育活動載體單一

農(nóng)村思想政治教育活動載體缺乏創(chuàng)新，需要不斷豐富教育內(nèi)容和形式。農(nóng)村思想政治教育的關(guān)鍵部分就是教和學(xué)，由于農(nóng)村資源有限，部分農(nóng)民不能夠正確地利用現(xiàn)代技術(shù)如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等。在這個人人都是自媒體的時代，不少農(nóng)民也加入了“網(wǎng)紅”的隊伍，但是一部分群體缺乏正確價值觀的引導(dǎo)，為了成為“網(wǎng)紅”出現(xiàn)丑化鄰里關(guān)系、放大社會問題，來吸引大眾流量，給農(nóng)村帶來了不良風(fēng)氣，這在一定程度上限制了農(nóng)村思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)的文化資源豐富多樣，但往往沒有得到有效的利用和開發(fā)。缺乏文化載體，如地方文化、民間傳統(tǒng)、紅色文化等，不僅使得思想政治教育缺乏生動性和趣味性，也難以與當(dāng)?shù)氐奈幕h(huán)境相結(jié)合，大大削弱了教育的針對性和實效性。

農(nóng)村思想政治教育載體單一的問題表現(xiàn)在多個方面，這些問題不僅影響了思想政治教育的效果，也制約了農(nóng)村地區(qū)思想政治教育的深入發(fā)展。因此，需要從多個方面入手，創(chuàng)新教育形式，豐富教育載體，更好地推動農(nóng)村地區(qū)的思想政治教育工作。

2.2" 農(nóng)村思想政治教育基層重視度較低

“三農(nóng)”問題是農(nóng)村的主要問題，農(nóng)村基層黨組織為解決“三農(nóng)”問題，更加重視農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展，從而忽略了農(nóng)村思想政治教育對解決“三農(nóng)”問題的重要作用。通過開展農(nóng)民思想政治教育，要塑造農(nóng)民生態(tài)倫理觀念，培養(yǎng)農(nóng)民的環(huán)境保護意識和責(zé)任感，鼓勵他們自覺地融入環(huán)境治理的行動中[6]。農(nóng)村基層黨組織肩負(fù)的不僅僅是農(nóng)村發(fā)展的重任，還有政策講解、理論宣傳、思想學(xué)習(xí)的任務(wù)。要第一時間把黨的理論傳播到基層，正確地解讀給農(nóng)民，扎實做好農(nóng)民思想政治教育工作，從而加強黨和農(nóng)民群眾的聯(lián)系，增進農(nóng)民之間的感情。思想政治教育越是到基層越重要，基層黨組織和農(nóng)民群眾需要內(nèi)在精神動力和黨的理論指引，在人民群眾的共同努力下，推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展?；鶎狱h組織的重視度決定了農(nóng)村思想政治教育發(fā)展的程度，只有黨組織重視，向人民群眾宣傳理論，提供理論指引，才能得到人民群眾的認(rèn)可。積極為村民提供生產(chǎn)生活服務(wù)，如農(nóng)業(yè)科技指導(dǎo)、法律咨詢、醫(yī)療保健等，提高村民的獲得感和幸福感，才能夠真正意義上實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

2.3" 農(nóng)村思想政治教育人才隊伍建設(shè)不足

農(nóng)村思想政治教育需要專業(yè)人才支撐，農(nóng)村基層黨員并非來自專業(yè)的思政隊伍。一些農(nóng)民黨員缺乏理論知識，村委會成員大多數(shù)群眾文化水平較低，年紀(jì)較大，對于黨的理論政策、先進思想很難表述清楚，尚未發(fā)揮文化傳媒的全部力量， 難以實現(xiàn)大眾化、特色化的思想政治教育，從而導(dǎo)致農(nóng)村思想政治教育工作滯后，效果不明顯。尤其是在多民族聚居的地方，語言不同而導(dǎo)致出現(xiàn)分歧和思想誤區(qū)，對村民的政策教育引導(dǎo)較少，導(dǎo)致一些網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)生，造成不良的社會影響。因此需要專業(yè)的思政人才支撐起農(nóng)村思想政治教育，吸引年輕實習(xí)隊伍從學(xué)校的理論中走出來到農(nóng)村的實踐中學(xué)以致用，做好人民群眾的思想工作。

3" 加強農(nóng)村地區(qū)思想政治教育的實踐路徑

針對農(nóng)村思想政治教育存在的問題，提出實踐路徑：一是豐富教育活動載體并且充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體;二是通過不斷強化基層黨組織教育重視度，來營造良好的鄉(xiāng)村氛圍;三是加快人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)本土專業(yè)人才。從上到下深化農(nóng)村思想政治教育，發(fā)揮思想政治教育在農(nóng)村地區(qū)的引導(dǎo)作用，先進的社會意識對社會生活的發(fā)展起推動作用，因此抓住農(nóng)村思想政治教育主陣地，加強黨同人民群眾的聯(lián)系，辦好人民群眾喜愛的思想政治教育文化活動。

3.1" 豐富教育活動載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介

加強農(nóng)村思想政治教育要豐富教育活動載體，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體，一方面是豐富發(fā)展教育的形式，可以開展多種多樣的教育活動，把黨的理論宣傳進人民群眾心里。思想政治教育能夠通過各式各樣的文化載體，展現(xiàn)出不同的活動效果，以文化人，以文育人，把思政課開展在田間地頭、村委會和百姓家中。同時可以聽取基層群眾對農(nóng)村發(fā)展的需求和意見。另一方面思想政治教育是一個長期性教育活動，定期展開教育活動，結(jié)合鄉(xiāng)村實際，開展有針對性的教育培訓(xùn)，比如在春種時節(jié)，給農(nóng)民科普一些農(nóng)業(yè)技術(shù)、土壤質(zhì)量檢測等有利于農(nóng)民應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去的知識，用科學(xué)知識助推農(nóng)村思想政治教育發(fā)展，解決好農(nóng)民真正關(guān)心的問題。積極引導(dǎo)農(nóng)村“網(wǎng)紅”樹立正確的價值觀，抓住農(nóng)村流量，起帶頭作用，引領(lǐng)大家樹立良好鄉(xiāng)村風(fēng)氣，開通官方網(wǎng)絡(luò)直播，帶貨助農(nóng)，幫助群眾解決好水果、蔬菜等農(nóng)作物的銷售工作，農(nóng)村可以利用村村通、廣播，線上線下相結(jié)合的教育方式，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機APP等新媒體手段，同時，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，開展靈活多樣的思想政治教育活動，如舉辦講座、展覽、文藝演出等，吸引農(nóng)民積極參與。將地方文化融入農(nóng)村思想政治教育，通過挖掘和傳承鄉(xiāng)土文化，增強農(nóng)民對家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同和文化自信，提高教育的覆蓋面和實效性。

3.2" 強化基層黨組織教育重視度，營造良好鄉(xiāng)村氛圍

思想政治工作是我們黨的最大特色、最大優(yōu)勢，是黨的全部工作的生命線[7]。首先，要定期組織基層黨員學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，提高黨員的政治理論水平，確?；鶎狱h組織始終與黨中央保持高度一致。建立健全黨員教育培訓(xùn)制度，將思政教育培訓(xùn)納入黨組織工作計劃，確保思想政治教育培訓(xùn)的常態(tài)化、制度化。培養(yǎng)黨團干部的思政工作能力，提升鄉(xiāng)村思想政治教育學(xué)習(xí)氛圍。其次，基層黨員要起帶頭作用，認(rèn)真辦好、學(xué)好“三會一課”，把黨的最新理論正確的傳播在鄉(xiāng)間小道，在基層群眾中廣泛宣傳社會主義核心價值觀，引導(dǎo)人民群眾樹立正確的價值觀、道德觀和法治觀，營造風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)村氛圍。要不斷完善村民自治制度，發(fā)揮村民在鄉(xiāng)村治理中的主體作用，凸顯人民群眾的地位，重視農(nóng)民需求，提高村民的參與度和滿意度，來增強鄉(xiāng)村的凝聚力和向心力，共同勤勞致富。

此外，可以采用走訪、座談等形式，深入了解村民的需求和訴求，為群眾答疑解惑，為制定更加符合人民群眾利益的政策提供依據(jù)。建立村民意見收集和處理機制，及時收集和處理村民的意見和建議，也要及時反饋信息，從而做到有效溝通，增強村民對黨組織的信任和支持。以進一步強化基層黨組織教育重視度，基層黨組應(yīng)具備良好的政治素養(yǎng)，帶頭提倡和踐行社會主義核心價值觀，營造和諧的鄉(xiāng)村氛圍，為鄉(xiāng)村全面振興提供堅強的組織保障和精神動力。

3.3" 加快教育人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)本土專業(yè)人才

根據(jù)農(nóng)村思政工作的實際需要，設(shè)計專門的培養(yǎng)計劃和課程。這些課程應(yīng)涵蓋黨課基礎(chǔ)知識、農(nóng)村發(fā)展政策、農(nóng)村社會學(xué)、農(nóng)村心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域，以提供全面的知識背景和理論基礎(chǔ)。農(nóng)村思政工作具有很強的實踐性，因此實踐教學(xué)是培養(yǎng)農(nóng)村本土思政專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^組織實地考察、社會實踐、志愿服務(wù)等方式，讓學(xué)生深入了解農(nóng)村實際情況，提高解決實際問題的能力。村民基層群眾自治組織中有為人民群眾服務(wù)的意識，無形中是一種淳樸的思政工作者，但需要對其進行黨的理論學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)。不僅僅是引進來青年才俊到基層工作，同時還應(yīng)派優(yōu)秀的本土村民外出學(xué)習(xí)，全方位培訓(xùn)具有政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和群眾基礎(chǔ)的人才，進行系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育，提高其專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。村委會可以通過選拔、培訓(xùn)、激勵等方式，加強農(nóng)村思想政治教育工作隊伍建設(shè)。同時，建立獎勵激勵機制，鼓勵優(yōu)秀青年在農(nóng)村思政工作中發(fā)揮積極作用，發(fā)揮青年人才隊伍優(yōu)勢，把靈活應(yīng)用和創(chuàng)新教育方式結(jié)合到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村思想政治教育中去，將人才與網(wǎng)絡(luò)科技結(jié)合起來，普及虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR），攜手打造文化與科技相結(jié)合的教育場地。把紅色資源轉(zhuǎn)化為思想政治教育資源再轉(zhuǎn)化為有本土特色的教育資源，讓思政教育方式活起來，能夠進入平常百姓家，發(fā)揮紅色文化資源和人才隊伍的最大優(yōu)勢。

習(xí)近平總書記指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。[8]”高校是人才培養(yǎng)的重要基地，可以與高校建立合作關(guān)系，共同培養(yǎng)農(nóng)村本土思想政治教育的專業(yè)人才。高?？梢蕴峁├碚撝С帧熧Y資源和科研平臺等方面的支持，而農(nóng)村則可以提供實踐基地和實習(xí)機會等方面的支持。培養(yǎng)農(nóng)村中的思政人才隊伍，還需要營造良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，包括提供必要的學(xué)習(xí)和生活條件、建立完善的激勵機制、加強與其他地區(qū)和行業(yè)的交流合作等。積極引進和培養(yǎng)思想政治教育專業(yè)人才，提高農(nóng)村思想政治教育的專業(yè)化水平。這些人才可以為農(nóng)民提供更具針對性的理論知識和實踐經(jīng)驗，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)黨的方針、路線及政策。

4" 結(jié)束語

著眼于人民需要，立足于地域特點，把全心全意為人民服務(wù)這一宗旨貫穿農(nóng)村思想政治工作始終，真正把工作做進群眾的心坎里。加強農(nóng)村思想政治教育需要多方面的努力和配合。通過提高教育內(nèi)容針對性、豐富教育載體、加強農(nóng)村組織建設(shè)、引入專業(yè)人才以及結(jié)合實際開展活動等方式，逐步提高農(nóng)民的政治覺悟和文化素質(zhì)，為農(nóng)村社會的和諧發(fā)展提供有力保障。

參考文獻：

[1] 習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會

主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2022-10-26（001）.

[2] 中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議[N].人民日報，2021-11-17（001）.

[3] 馮天博.新時代生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村建設(shè)研究[D].長春：吉林大學(xué)，2020.

[4] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].https：//www.12371.cn/2017/10/27/ARTI1509103656574313. shtml.

[5] 宮長瑞，張迎.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng)村思想政治教育的實現(xiàn)路徑[J].黨政干部學(xué)刊，2021（5）：28-34.

[6] 王靜靜.鄉(xiāng)村振興視閾下農(nóng)民思想政治教育實效性提升的路徑選擇[J].蘭州文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2023，39（1）：67-71.

[7] 劉奇葆.基層思想政治工作要強起來[J].思想政治工作研究，2015（11）：4-8.

[8] “大思政課”我們要善用之（微鏡頭·習(xí)近平總書記兩會“下團組”·兩會現(xiàn)場觀察）[N].人民日報，2021-03-07（003）.

作者簡介：于麗娜（2000-），女，碩士研究生。研究方向為思想政治教育。