高校圖書(shū)館文化傳播的實(shí)踐策略

一、引言

高校圖書(shū)館作為文化傳播的重要場(chǎng)所，既是知識(shí)的存儲(chǔ)中心，也是文化的傳播平臺(tái)，承載著培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會(huì)文化發(fā)展的重要使命。新形勢(shì)下如何更好地發(fā)揮高校圖書(shū)館的文化傳播職能，推動(dòng)文化事業(yè)建設(shè)，是值得深入研究的課題?；诖?，本文就高校圖書(shū)館在文化傳播中的地位、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)發(fā)展策略，以期為相關(guān)研究者提供理論參考。

二、高校圖書(shū)館在文化傳播中的地位

高校圖書(shū)館作為文化傳播的重要場(chǎng)所，在文化傳播的過(guò)程中占有重要地位，發(fā)揮著重要作用。

（一）文獻(xiàn)資源的存儲(chǔ)庫(kù)

高校圖書(shū)館是知識(shí)的存儲(chǔ)庫(kù)，匯聚了豐富的書(shū)籍、期刊等文獻(xiàn)資源。高校圖書(shū)館通過(guò)科學(xué)的保存手段，對(duì)古籍、珍貴手稿等文獻(xiàn)資源提供了專業(yè)性的保護(hù)，延長(zhǎng)了這些珍貴文獻(xiàn)的壽命，使其能夠?yàn)楹笕颂峁氋F的歷史信息。同時(shí)，高校圖書(shū)館還對(duì)已有的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行分類、索引、整理等工作，以便師生高效地獲取所需信息。高校圖書(shū)館通過(guò)豐富的館藏資源建設(shè)以確保學(xué)術(shù)知識(shí)的延續(xù)性，使學(xué)者和研究者能夠在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上不斷拓展學(xué)術(shù)邊界。

（二）數(shù)字閱讀的推廣者

高校圖書(shū)館通過(guò)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用使資源變得更加開(kāi)放，推動(dòng)了自身數(shù)字化建設(shè)，以適應(yīng)數(shù)字時(shí)代學(xué)術(shù)研究者對(duì)數(shù)字閱讀的需求。隨著數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨，高校圖書(shū)館承載著數(shù)字資源管理和傳播的責(zé)任。通過(guò)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館、推廣電子閱讀、提供在線數(shù)據(jù)庫(kù)等方式，高校圖書(shū)館將文化傳播的渠道不斷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)了跨時(shí)空的知識(shí)傳遞，使人們能夠更靈活地獲取和分享知識(shí)，進(jìn)而推動(dòng)了信息的廣泛傳播。[1]

（三）多元文化的交流平臺(tái)

高校圖書(shū)館是多元文化交流的平臺(tái)。一方面，通過(guò)組織文化活動(dòng)、展覽、講座等，高校圖書(shū)館能夠促進(jìn)不同地域文化之間的交流，有助于打破地域壁壘，使不同背景的人們能夠更好地理解、尊重并共享彼此的文化。另一方面，高校圖書(shū)館的館藏資源不僅廣泛覆蓋本土文化，還包括來(lái)自世界各地的文獻(xiàn)資源。通過(guò)收集和展示不同國(guó)家和地區(qū)的文獻(xiàn)資料，高校圖書(shū)館為讀者提供了更加全面的文化視角，促進(jìn)了多元文化的交流。

三、高校圖書(shū)館文化傳播的現(xiàn)狀

（一）成效

各大高校圖書(shū)館作為文化傳播的重要場(chǎng)所，做了大量富有成效的工作，通過(guò)豐富的藏書(shū)和數(shù)字化資源為師生提供了廣泛而深入的學(xué)科支持。第一，一些高校在注重本地文獻(xiàn)搜集與整理的同時(shí)，還引入了國(guó)際學(xué)術(shù)著作，通過(guò)積極參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流引進(jìn)了先進(jìn)的學(xué)科理念，促進(jìn)了地區(qū)文化傳播及學(xué)術(shù)水平的提升。第二，數(shù)字化資源的建設(shè)和推廣使學(xué)生和教職員工能夠更便捷地獲取閱讀資源，打破了時(shí)間和空間的限制，打破了紙質(zhì)文獻(xiàn)資源單一傳播的局限。第三，高校圖書(shū)館日益重視學(xué)科資源建設(shè)，逐步完善了各個(gè)學(xué)科的藏書(shū)體系，藏書(shū)門類豐富，滿足了師生在不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)需求，有力地促進(jìn)了文化傳播。[2]第四，一些高校圖書(shū)館積極引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為了激發(fā)師生的閱讀興趣，開(kāi)展了多樣化的活動(dòng)和項(xiàng)目。如“讀書(shū)角”活動(dòng)，設(shè)立專門的閱讀角，提供豐富多樣的閱讀資源；舉辦相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)，包括書(shū)評(píng)分享、讀書(shū)沙龍、作家講座等，為師生創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。一些高校圖書(shū)館不僅舉辦了“分享感悟 收獲成長(zhǎng)”主題讀書(shū)會(huì)，還舉辦了“閱讀之星評(píng)選活動(dòng)”，鼓勵(lì)師生積極參與讀書(shū)活動(dòng)；部分高校圖書(shū)館還開(kāi)展了“4·23世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)、服務(wù)宣傳周活動(dòng)、“中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典”系列宣傳推廣活動(dòng)、科普系列活動(dòng)、主題教育系列活動(dòng)等。這些活動(dòng)極大地推進(jìn)了閱讀推廣的開(kāi)展，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館的文化傳播職能。

（二）困境

高校圖書(shū)館在文化傳播中受到不同程度的挑戰(zhàn)，如資金投入不足、人才短缺和數(shù)字化水平不足等。[3]

第一，有限的資金投入導(dǎo)致高校圖書(shū)館在新書(shū)采購(gòu)、數(shù)字資源建設(shè)和文化活動(dòng)開(kāi)展方面受限。這制約著館藏的及時(shí)更新和定期剔舊工作，影響了文獻(xiàn)資源的數(shù)量和質(zhì)量。此外，缺乏足夠的文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)導(dǎo)致高校圖書(shū)館組織各類文化活動(dòng)的能力有限，無(wú)法在校園內(nèi)形成更加活躍的文化氛圍。

第二，人才短缺是高校圖書(shū)館履行文化傳播職能過(guò)程中面臨的又一挑戰(zhàn)。缺乏足夠的圖書(shū)管理員和文獻(xiàn)信息人才使高校圖書(shū)館難以提供專業(yè)、高效的服務(wù)。專業(yè)服務(wù)水平不足不僅影響著閱讀指導(dǎo)的服務(wù)質(zhì)量，也限制了高校圖書(shū)館對(duì)當(dāng)?shù)匚幕钊胪诰虻哪芰Α?/p>

第三，數(shù)字化水平不足同樣制約著高校圖書(shū)館文化傳播的能力。技術(shù)手段落后、現(xiàn)代化設(shè)備不完善，阻礙了高校圖書(shū)館數(shù)字化升級(jí)的進(jìn)程，使高校圖書(shū)館難以滿足讀者數(shù)字閱讀的需求，不利于圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全民數(shù)字閱讀推廣的推進(jìn)，使圖書(shū)館建設(shè)水平無(wú)法適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的發(fā)展需求。

第四，高校圖書(shū)館在文化傳播中面臨著讀者培訓(xùn)與引導(dǎo)不足的問(wèn)題。由于缺乏系統(tǒng)性的培訓(xùn)計(jì)劃和引導(dǎo)機(jī)制，很多讀者在面對(duì)龐大的館藏資源時(shí)感到無(wú)所適從，難以快速、準(zhǔn)確地找到所需的信息資源，限制了知識(shí)的獲取和應(yīng)用，影響了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究的效率，導(dǎo)致圖書(shū)館文獻(xiàn)資源沒(méi)有得到充分利用。

第五，高校圖書(shū)館還面臨著學(xué)術(shù)交流與合作不足的困境，表現(xiàn)在缺乏持續(xù)性的學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)術(shù)合作機(jī)制不夠健全，與其他高校和研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系有限，導(dǎo)致信息資源互通不足，阻礙了學(xué)術(shù)資源的共享和知識(shí)的跨界傳播。這不僅制約了圖書(shū)館在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，也影響著校園內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造。

四、高校圖書(shū)館文化傳播的實(shí)踐策略

（一）尋求資源支持

為解決資金不足的問(wèn)題，高校圖書(shū)館可以著力于建立廣泛而深入的合作伙伴關(guān)系。

首先，高校圖書(shū)館可以積極尋求與當(dāng)?shù)貢?shū)店、出版社等文化機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。通過(guò)與這些合作伙伴建立緊密的聯(lián)系，高校圖書(shū)館有望獲取一些免費(fèi)或優(yōu)惠的圖書(shū)資源，降低購(gòu)書(shū)成本，豐富館藏資源。其次，高校圖書(shū)館可以考慮與其他高校圖書(shū)館展開(kāi)合作，建立圖書(shū)館資源共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源互借和館際互助。這有助于豐富各大高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源范圍，節(jié)省資源采購(gòu)經(jīng)費(fèi)，避免資源重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，從而提升館藏資源利用率。最后，高校圖書(shū)館還可以與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等建立緊密聯(lián)系，爭(zhēng)取贊助和捐贈(zèng)，為高校圖書(shū)館帶來(lái)更多的資源支持，促進(jìn)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)。[4]

（二）引入專業(yè)人才

為了彌補(bǔ)人才缺口，高校圖書(shū)館可以通過(guò)靈活的雇傭方式，如采取全職、兼職等多樣化的方式引入有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。通過(guò)全職聘用有經(jīng)驗(yàn)的圖書(shū)管理員與文獻(xiàn)信息工作者，高校圖書(shū)館能夠組建更為穩(wěn)定、專業(yè)的人才隊(duì)伍。擁有經(jīng)驗(yàn)的人才可以迅速適應(yīng)圖書(shū)館的工作環(huán)境，為圖書(shū)館管理與服務(wù)提供更為可靠的支持，不僅有助于解決人才短缺問(wèn)題，還能提高圖書(shū)館服務(wù)的連續(xù)性和專業(yè)性。此外，高校圖書(shū)館可以通過(guò)聘用兼職人員的形式靈活應(yīng)對(duì)圖書(shū)館繁忙時(shí)段的工作需求，還可以邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才參與特定項(xiàng)目或活動(dòng)，為圖書(shū)館帶來(lái)新的視角和發(fā)展動(dòng)力。[5]這些人才引進(jìn)方式有助于快速而有效地解決圖書(shū)管理員與文獻(xiàn)信息工作者短缺的問(wèn)題，提高圖書(shū)館的服務(wù)水平，確保師生能夠享受到更豐富、專業(yè)的文化服務(wù)。

（三）推廣數(shù)字閱讀

數(shù)字化資源推廣是促進(jìn)文化傳播的一項(xiàng)關(guān)鍵舉措，不僅能夠提高知識(shí)的獲取效率，還能夠滿足現(xiàn)代讀者對(duì)便捷、多元化學(xué)習(xí)方式的需求，從而更好地實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館在知識(shí)傳播方面的使命。

第一，高校圖書(shū)館應(yīng)構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)體館藏文獻(xiàn)資源的全面數(shù)字化處理，隨時(shí)隨地為師生提供便捷的閱讀服務(wù)。此舉能夠打破時(shí)間與空間的限制，極大地提升讀者獲取信息的靈活度與便利性。

第二，推廣數(shù)字化期刊和學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)是圖書(shū)館提升學(xué)術(shù)資源利用效率和促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的重要舉措。通過(guò)訂購(gòu)權(quán)威的數(shù)字期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，圖書(shū)館可以向師生提供高質(zhì)量的在線檢索和下載服務(wù)，使他們能夠方便地獲取最新的學(xué)術(shù)成果。這有助于豐富學(xué)術(shù)信息的來(lái)源，也有助于師生在教學(xué)和研究中獲取更全面、深入的知識(shí)，從而提升整體學(xué)術(shù)研究水平。[6]

第三，高校圖書(shū)館可以豐富數(shù)字閱讀的形式，開(kāi)發(fā)多媒體學(xué)習(xí)資源。通過(guò)提供在線課件、教學(xué)視頻、虛擬實(shí)驗(yàn)室等多樣化的學(xué)習(xí)資源，高校圖書(shū)館可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)模式，滿足師生對(duì)多元學(xué)習(xí)方式的需求，這有助于促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的深度傳播，更好地實(shí)現(xiàn)師生在數(shù)字化學(xué)術(shù)環(huán)境中的互動(dòng)。

第四，高校圖書(shū)館還可以借助社交媒體平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)數(shù)字化資源在社交網(wǎng)絡(luò)中的傳播。通過(guò)圖書(shū)館官方微博、微信公眾號(hào)等定期發(fā)布數(shù)字化資源推介、學(xué)術(shù)資訊等內(nèi)容，吸引更多讀者關(guān)注和參與，進(jìn)一步提高數(shù)字化資源的利用率。

（四）提供讀者培訓(xùn)

加強(qiáng)讀者培訓(xùn)與引導(dǎo)能夠有效提升讀者的閱讀能力，激發(fā)其閱讀興趣，對(duì)于提升館藏資源利用率、促進(jìn)文化傳播而言具有重要意義。通過(guò)有計(jì)劃的讀者培訓(xùn)與引導(dǎo)，高校圖書(shū)館能夠更好地實(shí)現(xiàn)閱讀推廣的目標(biāo)，促進(jìn)文化的傳承與發(fā)展。高校圖書(shū)館應(yīng)實(shí)施分層次的讀者培訓(xùn)計(jì)劃。針對(duì)新入校的大學(xué)生，可設(shè)計(jì)數(shù)字閱讀啟蒙課程，旨在指導(dǎo)他們有效運(yùn)用數(shù)字化資源，奠定堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)檢索與分析基礎(chǔ)，進(jìn)而提升個(gè)人數(shù)字素養(yǎng)。而對(duì)于研究生及教職員工群體，則應(yīng)提供更為專業(yè)深入的研討課程，聚焦學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)其學(xué)術(shù)研究與教學(xué)能力的雙重提升。[7]

（五）加強(qiáng)交流與合作

學(xué)術(shù)交流與合作是高校圖書(shū)館知識(shí)傳播的重要策略與有效手段。通過(guò)積極參與學(xué)術(shù)交流與合作，高校圖書(shū)館能夠拓寬信息渠道、促進(jìn)知識(shí)共享、提高學(xué)術(shù)研究水平，同時(shí)也為文化傳播注入新動(dòng)力。[8]

第一，學(xué)術(shù)交流是高校圖書(shū)館進(jìn)行知識(shí)傳播的重要路徑。高校圖書(shū)館可以組織學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者授課，內(nèi)容涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)、研究動(dòng)態(tài)等，這不僅能為師生提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓其學(xué)術(shù)視野，也能促進(jìn)高校學(xué)術(shù)成果的廣泛傳播，吸引更多專家學(xué)者參與，推動(dòng)學(xué)術(shù)思想的碰撞與交流。

第二，高校圖書(shū)館可以與其他高校圖書(shū)館、研究機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系。通過(guò)引入現(xiàn)代信息技術(shù)手段構(gòu)建數(shù)字資源平臺(tái)，開(kāi)放館藏資源，實(shí)現(xiàn)共建學(xué)科資源庫(kù)、共享數(shù)字化資源、開(kāi)展聯(lián)合培訓(xùn)等。合作方可以共享圖書(shū)、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等文獻(xiàn)資源，減少重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)現(xiàn)象，提高資源利用效率。通過(guò)館際互借、文獻(xiàn)傳遞等方式，讀者可以更方便地獲取所需文獻(xiàn)資源，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，將學(xué)術(shù)研究成果更好地應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)與社會(huì)服務(wù)中。[9]

第三，國(guó)際學(xué)術(shù)交流也是圖書(shū)館開(kāi)展知識(shí)傳播的重要方式。高校圖書(shū)館可以派館員到國(guó)外圖書(shū)館進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解國(guó)外圖書(shū)館的管理經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)理念。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)國(guó)外圖書(shū)館的館員到本館進(jìn)行交流，促進(jìn)雙方經(jīng)驗(yàn)互通和共同進(jìn)步。此外，還可以為國(guó)內(nèi)外學(xué)者提供開(kāi)放的交流平臺(tái)，支持他們進(jìn)行跨國(guó)界的學(xué)術(shù)研究和合作。以上合作方式不僅有助于學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出，還能促進(jìn)文化傳播和學(xué)術(shù)交流。通過(guò)與國(guó)際知名高校圖書(shū)館的交流合作，高校圖書(shū)館能夠獲取更多的國(guó)際學(xué)術(shù)資源，拓寬學(xué)術(shù)視野，推動(dòng)文化國(guó)際化發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，各大高校圖書(shū)館在文化傳播中起到了重要的推動(dòng)作用。未來(lái)高校圖書(shū)館將繼續(xù)作為地方文化傳播中心，深化各項(xiàng)策略的實(shí)施，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，以更好地服務(wù)于高校師生，為知識(shí)傳承和文化發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量，推動(dòng)地方文化在新時(shí)代繁榮發(fā)展。

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（作者簡(jiǎn)介：仲維亮，男，碩士研究生，新疆和田學(xué)院，館員，研究方向：圖書(shū)館學(xué)；馮璐璐，女，碩士研究生，新疆和田學(xué)院，館員，研究方向：圖書(shū)情報(bào)）

（責(zé)任編輯 王木）