鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)路徑研究

摘 要：鄉(xiāng)村振興是我國當前經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略，而鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵所在。在鄉(xiāng)村振興視域下，鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)不僅關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮，更影響到鄉(xiāng)村社會的全面進步。當前，鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)面臨諸多挑戰(zhàn)，如人才流失嚴重、人才培養(yǎng)與需求不匹配、發(fā)展環(huán)境欠佳等。因此，對鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)路徑進行深入研究，具有重要的理論與實踐意義。研究分析鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，提出通過政策導(dǎo)向、教育培訓(xùn)及平臺搭建等多種措施，促進鄉(xiāng)村人才的集聚與發(fā)展，以推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會的全面振興。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；鄉(xiāng)村人才；隊伍建設(shè)；路徑

中圖分類號：F327；C964.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-7909（2024）16-19-4

DOI：10.19345/j.cnki.1674-7909.2024.16.003

0 引言

全面推進鄉(xiāng)村振興是我國實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵一環(huán)［1］，其目的在于促進農(nóng)村經(jīng)濟、社會、文化和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這一戰(zhàn)略框架下，鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)顯得尤為重要。鄉(xiāng)村人才不僅是推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、促進農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要力量，也是提升鄉(xiāng)村治理能力和服務(wù)水平的關(guān)鍵支撐。當前，我國鄉(xiāng)村人才隊伍面臨短缺、流失與結(jié)構(gòu)不合理等多重挑戰(zhàn)，制約了鄉(xiāng)村振興的進程。鄉(xiāng)村發(fā)展所需的專業(yè)人才匱乏、農(nóng)村教育資源不足及農(nóng)村人口流失現(xiàn)象日益嚴重等，導(dǎo)致鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展活力不足。與此同時，鄉(xiāng)村文化的傳承與創(chuàng)新也急需具備相應(yīng)能力的人才。因此，深入研究鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的路徑，探索如何通過政策引導(dǎo)、教育培訓(xùn)和激勵機制來吸引、培養(yǎng)和留住人才，成為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的緊迫任務(wù)。

1 鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的價值剖析

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求是“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！保?］，其中的每一項任務(wù)都要求發(fā)揮人才的關(guān)鍵作用。鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)不僅是推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、促進農(nóng)村繁榮及提升農(nóng)民福祉的關(guān)鍵要素，更是推動鄉(xiāng)村全面振興的重要支撐。

1.1 鄉(xiāng)村治理的關(guān)鍵驅(qū)動力

習(xí)近平總書記強調(diào)：“人才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵，頂尖人才具有不可替代性。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。”［3］鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)是推動鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵驅(qū)動力。鄉(xiāng)村人才作為連接城市與鄉(xiāng)村、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的重要紐帶，在鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮著不可替代的作用。第一，鄉(xiāng)村人才具備深厚的鄉(xiāng)土情懷和豐富的實踐經(jīng)驗。鄉(xiāng)村人才能夠深入了解鄉(xiāng)村社會的實際情況，準確把握農(nóng)民群眾的需求和期望。他們通過參與鄉(xiāng)村治理，推動鄉(xiāng)村社會的和諧穩(wěn)定，促進農(nóng)民群眾的團結(jié)互助，從而形成共建共治共享的鄉(xiāng)村治理格局。第二，鄉(xiāng)村人才在鄉(xiāng)村治理中扮演著創(chuàng)新引領(lǐng)者的角色。他們敢于嘗試新方法、新路徑，通過引入現(xiàn)代管理理念和技術(shù)手段，推動鄉(xiāng)村治理的智能化、精細化水平不斷提升。同時，他們還能激發(fā)農(nóng)民群眾的積極性和創(chuàng)造力，共同探索符合鄉(xiāng)村實際的治理新模式。第三，鄉(xiāng)村人才是鄉(xiāng)村治理能力提升的關(guān)鍵力量。他們通過不斷學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新，提升自身的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為鄉(xiāng)村治理提供堅實的人才支撐。在他們的帶領(lǐng)下，鄉(xiāng)村社會將不斷邁向更加文明、和諧、繁榮的新階段。

1.2 鄉(xiāng)村經(jīng)濟與社會發(fā)展的引擎

習(xí)近平總書記強調(diào)：“農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，說到底，關(guān)鍵在人”［4］。這為推進農(nóng)村建設(shè)指明了方向。鄉(xiāng)村人才隊伍不僅是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的關(guān)鍵，更是鄉(xiāng)村經(jīng)濟與社會發(fā)展的強大引擎。第一，鄉(xiāng)村人才隊伍是鄉(xiāng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要推動者。鄉(xiāng)村經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級離不開科技、管理和市場等多方面人才的支撐。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化背景下，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代市場的需求，鄉(xiāng)村人才通過引進新技術(shù)、新品種、新模式，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能化、綠色化和品牌化，從而提升農(nóng)產(chǎn)品的價值增量與市場競爭力。第二，鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)有助于推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的多元化和融合發(fā)展。隨著市場需求的變化，單一的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式已難以幫助農(nóng)民實現(xiàn)增收。鄉(xiāng)村人才隊伍的專業(yè)化建設(shè)，使得農(nóng)民能夠掌握多樣化的經(jīng)營技能，從而推動農(nóng)村經(jīng)濟向多元化方向發(fā)展。例如，農(nóng)民可以通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場營銷、電子商務(wù)等知識，拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，實現(xiàn)線上線下的融合。同時，鼓勵優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工等新興產(chǎn)業(yè)，不僅可以提升鄉(xiāng)村經(jīng)濟的抗風(fēng)險能力，還可以促進農(nóng)村資源的優(yōu)化配置，增強農(nóng)村經(jīng)濟的內(nèi)生發(fā)展動力。第三，鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)對于促進鄉(xiāng)村社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。他們通過參與鄉(xiāng)村環(huán)境保護、生態(tài)修復(fù)等工作，共同打造美麗宜居的鄉(xiāng)村環(huán)境，推動鄉(xiāng)村社會綠色發(fā)展。

1.3 鄉(xiāng)村文化傳承與創(chuàng)新的橋梁

鄉(xiāng)村人才在鄉(xiāng)村文化傳承與創(chuàng)新中發(fā)揮著橋梁與紐帶的作用［5］。他們不僅是鄉(xiāng)村文化的守護者，更是推動鄉(xiāng)村文化與現(xiàn)代文明交融發(fā)展的關(guān)鍵力量。第一，鄉(xiāng)村人才隊伍在鄉(xiāng)村文化傳承中扮演著不可或缺的角色。他們通過口傳心授、師徒傳承等方式，將鄉(xiāng)村文化的精髓與智慧傳遞給年輕一代。這種傳承不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)手工藝、民俗活動、節(jié)慶儀式等方面，更深入到鄉(xiāng)村社會的價值觀念、道德規(guī)范、生活方式等深層次領(lǐng)域。鄉(xiāng)村人才通過自身實踐與創(chuàng)新，使鄉(xiāng)村文化在保留傳統(tǒng)精髓的同時，不斷煥發(fā)新的生機與活力。第二，鄉(xiāng)村人才隊伍在鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。他們善于將鄉(xiāng)村文化的獨特元素與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，創(chuàng)造出既具有地方特色又符合現(xiàn)代審美的文化產(chǎn)品。這些創(chuàng)新不僅豐富了鄉(xiāng)村文化的內(nèi)涵，也提升了鄉(xiāng)村文化的傳播力與影響力。第三，鄉(xiāng)村人才隊伍在促進鄉(xiāng)村文化多樣性與包容性方面發(fā)揮著重要作用［6］。他們通過挖掘和展示鄉(xiāng)村文化的多樣性，增強了鄉(xiāng)村社會的文化認同感和凝聚力。這種開放包容的文化氛圍，有助于構(gòu)建和諧的鄉(xiāng)村社會，提升鄉(xiāng)村的整體文化軟實力。

2 鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境

在鄉(xiāng)村振興背景下，鄉(xiāng)村人才是推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與鄉(xiāng)村全面振興的關(guān)鍵要素。然而，當前鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)面臨著多重現(xiàn)實困境。這些困境不僅制約了鄉(xiāng)村人才的有效利用，也影響了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施。

2.1 人才流失與老齡化問題凸顯

2.1.1 人才流失：鄉(xiāng)村發(fā)展的隱憂

隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化步伐的加快，眾多農(nóng)村勞動力涌向城市，使農(nóng)村地區(qū)面臨人才資源嚴重短缺的困境。這種流失不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，更體現(xiàn)在質(zhì)量上。許多受過良好教育、具備專業(yè)技能的年輕人更傾向于在城市尋找發(fā)展機會，而鄉(xiāng)村則往往成為他們逃離的“洼地”［7］。這種人才流失現(xiàn)象，無疑削弱了鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿蜕鐣?chuàng)新能力，使得鄉(xiāng)村振興面臨嚴峻挑戰(zhàn)。

2.1.2 老齡化：鄉(xiāng)村人才結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)

老齡化問題也是鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)中不容忽視的現(xiàn)實困境。隨著鄉(xiāng)村地區(qū)人口老齡化的加劇，鄉(xiāng)村人才隊伍的年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不合理的態(tài)勢。許多鄉(xiāng)村基層干部和專業(yè)技術(shù)人才年齡偏大，又缺乏年輕血液的補充。這種老齡化現(xiàn)象不僅影響了鄉(xiāng)村人才隊伍的創(chuàng)新能力和活力，也加劇了鄉(xiāng)村社會發(fā)展的不平衡。此外，老齡化問題也加劇了鄉(xiāng)村人才隊伍的斷層。由于年輕人才的缺乏，鄉(xiāng)村地區(qū)在人才培養(yǎng)和選拔方面面臨著更大的困難，難以形成合理的人才梯隊。

人才流失與老齡化問題的交織，使得鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)面臨更加復(fù)雜的挑戰(zhàn)。一方面，人才流失加劇了鄉(xiāng)村地區(qū)的人才短缺問題，使得鄉(xiāng)村在經(jīng)濟發(fā)展、社會建設(shè)等方面的人才需求難以得到滿足。另一方面，老齡化問題使得鄉(xiāng)村人才隊伍的創(chuàng)新能力和活力受到制約，難以適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展的新要求。這種交織影響不僅制約了鄉(xiāng)村人才隊伍的建設(shè)和發(fā)展，也影響了鄉(xiāng)村振興的整體進程。

2.2 人才培養(yǎng)與市場需求不匹配

2.2.1 人才培養(yǎng)模式的滯后性

傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式往往偏重理論知識的灌輸，相對忽略了實踐技能的培養(yǎng)。現(xiàn)有的教育體系在課程設(shè)置上往往過于理論化，缺乏與鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展實際需求緊密結(jié)合的課程內(nèi)容。此外，在人才培養(yǎng)過程中，評價機制的單一與片面也是制約鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的一個關(guān)鍵問題。現(xiàn)有的評價體系往往過于注重學(xué)生的考試成績和學(xué)術(shù)成果，而忽視了對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的評價。這種評價機制導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往只關(guān)注考試和學(xué)術(shù)成果，而忽視了實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2.2 市場需求的多元化與復(fù)雜性

隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等新興產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，鄉(xiāng)村對人才的需求不再局限于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，而是向更廣泛的領(lǐng)域拓展。這些新興行業(yè)不僅需要具備專業(yè)技能的人才，還需要具有創(chuàng)新思維和市場敏感度的復(fù)合型人才。與此同時，市場需求的復(fù)雜性也不容忽視。一方面，隨著消費者對鄉(xiāng)村產(chǎn)品和服務(wù)的需求日益多樣化，鄉(xiāng)村人才需要不斷適應(yīng)市場變化，提升自身技能。另一方面，鄉(xiāng)村地區(qū)的地域文化、生態(tài)環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)等因素，也對人才提出了獨特的要求。例如，鄉(xiāng)村旅游人才需要深入了解當?shù)匚幕兔袼?，以提供更具特色的旅游體驗；農(nóng)村電商人才則需要熟悉農(nóng)產(chǎn)品的特性和市場需求，以實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的精準營銷。

2.3 鄉(xiāng)村人才發(fā)展環(huán)境亟待優(yōu)化

2.3.1 基礎(chǔ)設(shè)施與公共服務(wù)配套不足

當前，鄉(xiāng)村人才發(fā)展環(huán)境存在的基礎(chǔ)設(shè)施與公共服務(wù)配套不足等問題，成為制約鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的重要因素。首先，從基礎(chǔ)設(shè)施層面來看，鄉(xiāng)村地區(qū)普遍存在交通不便、通信不暢、水電供應(yīng)不穩(wěn)定等問題。這些基礎(chǔ)設(shè)施的落后不僅影響了鄉(xiāng)村居民的生活品質(zhì)，更對鄉(xiāng)村人才的引進和留任造成了嚴重阻礙。其次，公共服務(wù)配套不足也是制約鄉(xiāng)村人才發(fā)展的重要因素。農(nóng)村地區(qū)在教育、醫(yī)療、文化等方面的公共服務(wù)資源相對匱乏，難以滿足鄉(xiāng)村人才及其家庭的基本需求。特別是教育資源的短缺，使得鄉(xiāng)村人才在子女教育方面面臨困境，影響其扎根鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村的決心。

2.3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待提升

相較于城市，農(nóng)村地區(qū)的金融服務(wù)體系尚不完善，風(fēng)險投資、天使投資等金融服務(wù)在鄉(xiāng)村地區(qū)的滲透率較低，難以滿足鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目對資金的需求。鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融資渠道相對單一，資金瓶頸問題突出。這在一定程度上限制了鄉(xiāng)村人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，使得一些具有潛力的項目難以得到有效推進。此外，鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的配套服務(wù)體系尚不健全，包括孵化器、加速器、眾創(chuàng)空間等在內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺在農(nóng)村地區(qū)的布局和建設(shè)相對滯后，難以為鄉(xiāng)村人才提供全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持［8］。

2.3.3 人才政策體系不完善

鄉(xiāng)村人才政策的制定往往基于當前的需求和問題，缺乏對未來發(fā)展趨勢的預(yù)判和規(guī)劃。這導(dǎo)致政策在實施過程中難以形成有效合力，難以適應(yīng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和人才需求的多樣化。鄉(xiāng)村人才政策的制定和實施需要與其他相關(guān)政策（如產(chǎn)業(yè)政策、教育政策、社會保障政策等）相銜接和協(xié)同。然而，當前鄉(xiāng)村人才政策與其他相關(guān)政策的協(xié)同性不足［9］，導(dǎo)致政策在實施過程中難以形成有效的聯(lián)動效應(yīng)，難以充分發(fā)揮政策的整體效能。

3 鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)路徑探索

鄉(xiāng)村振興不僅需要政策、資金、技術(shù)等資源的支持，更需要一支高素質(zhì)、有能力、有擔(dān)當?shù)泥l(xiāng)村人才隊伍。因此，在鄉(xiāng)村振興視域下探索鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)路徑顯得尤為重要。這不僅是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的必然要求，也是推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵舉措。

3.1 政策引導(dǎo)與制度創(chuàng)新

政策引導(dǎo)與制度創(chuàng)新作為鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的重要路徑，對于激發(fā)鄉(xiāng)村人才活力、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、提升人才質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。首先，政策引導(dǎo)是鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的基石。各級政府應(yīng)出臺一系列具有針對性和可操作性的政策措施，明確鄉(xiāng)村人才發(fā)展的目標、方向和重點。通過政策引導(dǎo)，吸引更多優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村建設(shè)，激發(fā)鄉(xiāng)村現(xiàn)有人才的積極性和創(chuàng)造力，為鄉(xiāng)村振興提供堅實的人才支撐。其次，制度創(chuàng)新是鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的動力源泉。在鄉(xiāng)村振興實踐中，各地應(yīng)積極探索和創(chuàng)新人才制度，以適應(yīng)新時代鄉(xiāng)村發(fā)展需要。一方面，應(yīng)建立健全鄉(xiāng)村人才評價和激勵機制，打破舊有的人才評價標準與障礙，構(gòu)建以能力和實際貢獻為導(dǎo)向的人才評價機制。通過科學(xué)合理的評價和激勵，激發(fā)鄉(xiāng)村人才的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會快速發(fā)展。另一方面，應(yīng)加強鄉(xiāng)村人才政策的協(xié)同性和系統(tǒng)性，形成政策合力。鄉(xiāng)村人才政策的制定和實施應(yīng)與其他相關(guān)政策（如產(chǎn)業(yè)政策、教育政策、社會保障政策等）相銜接和協(xié)同，以形成完整的人才支持體系。

3.2 教育培訓(xùn)與能力提升

鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)離不開系統(tǒng)的教育培訓(xùn)與持續(xù)的能力提升［10］。教育培訓(xùn)作為提升鄉(xiāng)村人才綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的關(guān)鍵舉措，對于推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展具有不可替代的作用。第一，教育培訓(xùn)應(yīng)緊密圍繞鄉(xiāng)村振興的實際需求，設(shè)計科學(xué)合理的課程體系。課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、鄉(xiāng)村管理、市場營銷、電子商務(wù)等多個領(lǐng)域，旨在提升鄉(xiāng)村人才的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時，教育培訓(xùn)應(yīng)注重實踐操作和案例分析，通過模擬實訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩等方式，增強鄉(xiāng)村人才的實踐能力和創(chuàng)新能力。第二，教育培訓(xùn)應(yīng)注重多元化和靈活性。針對不同層次、不同需求的鄉(xiāng)村人才，采取多樣化的培訓(xùn)方式和手段。例如，可以依托高校、職業(yè)院校等教育機構(gòu)，開展系統(tǒng)的學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)；也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺和遠程教育資源，為鄉(xiāng)村人才提供便捷的學(xué)習(xí)途徑。此外，還可以舉辦各類技能競賽、創(chuàng)業(yè)大賽等活動，激發(fā)鄉(xiāng)村人才的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)業(yè)激情。在能力提升方面，應(yīng)注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。同時，通過設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺等方式，為鄉(xiāng)村人才提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會和資源。此外，還應(yīng)加強鄉(xiāng)村人才的職業(yè)道德和社會責(zé)任感教育，培養(yǎng)其高尚的職業(yè)操守和強烈的社會責(zé)任感。

3.3 平臺搭建與資源整合

平臺搭建是鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的基石。通過搭建鄉(xiāng)村人才服務(wù)平臺，可以匯聚各類鄉(xiāng)村人才資源，實現(xiàn)人才信息的共享與交流。這些平臺包括鄉(xiāng)村人才市場、人才數(shù)據(jù)庫、人才交流論壇等，旨在為鄉(xiāng)村人才提供便捷的信息獲取和交流渠道［11］。同時，在鄉(xiāng)村振興過程中，還應(yīng)充分利用各類資源，包括政府資源、社會資源、企業(yè)資源等，為鄉(xiāng)村人才提供全方位的支持。此外，平臺搭建與資源整合還應(yīng)注重創(chuàng)新與協(xié)同。通過創(chuàng)新平臺運營模式和服務(wù)方式，提升平臺的吸引力和影響力；通過加強不同平臺之間的協(xié)同合作，形成優(yōu)勢互補、資源共享的發(fā)展格局。這將有助于激發(fā)鄉(xiāng)村人才的創(chuàng)新活力，推動鄉(xiāng)村人才隊伍的持續(xù)發(fā)展和壯大。

4 結(jié)束語

鄉(xiāng)村人才作為鄉(xiāng)村振興的主體力量，其素質(zhì)與能力直接關(guān)系到鄉(xiāng)村振興的成效與可持續(xù)性。鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)需緊跟時代步伐，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為導(dǎo)向，構(gòu)建適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展需求的人才培養(yǎng)機制，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。未來，鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)應(yīng)持續(xù)探索創(chuàng)新路徑，加強理論與實踐的結(jié)合，以更加開放、包容、協(xié)同的姿態(tài)，推動鄉(xiāng)村人才資源的高效整合與優(yōu)化配置，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

［1］中共中央，國務(wù)院.關(guān)于全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見［N］. 人民日報， 2021-02-22 （1）.

［2］中共中央，國務(wù)院.關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見［N］. 人民日報，2018-02-05（1）.

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