大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興

摘要：陜西省作為西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭省份，是典型的農(nóng)業(yè)大省和教育大省。在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和大學(xué)生就業(yè)壓力日漸增大的雙重背景下，利用好廣大農(nóng)村提供的廣闊空間與資源、搭建大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的暢通路徑是十分必要的。文章扎根三秦大地，深入細(xì)致地探討了陜西省大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合陜西省出臺(tái)的各項(xiàng)措施，提出了構(gòu)建完善的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)的具體路徑，以期為陜西省本土大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供保障。

自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出并實(shí)施以來(lái)，為激發(fā)農(nóng)村內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的全面發(fā)展，各地陸續(xù)出臺(tái)了各項(xiàng)支持政策、實(shí)施了一系列組合拳提升成效。在這一進(jìn)程中，我們愈發(fā)深刻地意識(shí)到，鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于優(yōu)先培養(yǎng)與引進(jìn)人才。由于大學(xué)生群體身處城市并浸潤(rùn)于先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化理念之中，得以掌握豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們有能力將這些寶貴的收獲帶回農(nóng)村，通過(guò)轉(zhuǎn)化應(yīng)用，使之成為驅(qū)動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力源泉。而鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施需要人力資源和智力資源的支撐，農(nóng)村將產(chǎn)生更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。然而，當(dāng)前陜西省大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)仍面臨諸多挑戰(zhàn)，構(gòu)建完善的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)迫在眉睫。

陜西大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)動(dòng)因分析

陜西省大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)右?，可以從情感認(rèn)同、市場(chǎng)機(jī)遇和政策激勵(lì)三個(gè)維度進(jìn)行具體說(shuō)明。

1.對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感與責(zé)任感

陜西省作為中華文明的發(fā)源地之一，擁有豐富的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的地域特色。尤其是關(guān)中地區(qū)，地勢(shì)平坦、土地資源豐富、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好，造就了人們對(duì)家鄉(xiāng)深厚的情感和發(fā)展不離故土的思想。許多大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史產(chǎn)生了深厚的感情。這種情感紐帶促使他們?cè)诋厴I(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)，用所學(xué)知識(shí)和技能回饋家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

部分來(lái)自農(nóng)村家庭的大學(xué)生，家族觀念較強(qiáng)，對(duì)家鄉(xiāng)有著天然的責(zé)任感和歸屬感。他們希望通過(guò)自己的努力，改善家鄉(xiāng)的生活條件，提高村民的生活水平，實(shí)現(xiàn)家族和鄉(xiāng)村的共同繁榮。

2.農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的潛力不斷增強(qiáng)

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的逐步推進(jìn)，農(nóng)村地區(qū)豐富的自然資源、優(yōu)美的自然環(huán)境、廉價(jià)的勞動(dòng)力都為創(chuàng)業(yè)提供了各項(xiàng)可能。陜西省人社廳聯(lián)合其他七個(gè)部門(mén)共同發(fā)布的《陜西省重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)推進(jìn)行動(dòng)工作方案》指出，其目標(biāo)是到2024年底，確保每年為不少于2.3萬(wàn)人次提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并期望離校5年內(nèi)的高校畢業(yè)生中至少有2 000人新開(kāi)始創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，同時(shí)，累計(jì)吸引超過(guò)20萬(wàn)人返鄉(xiāng)或入鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。這一政策不僅為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障，還通過(guò)完善扶持政策、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的完善，農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游等新興產(chǎn)業(yè)在陜西省迅速興起。這些產(chǎn)業(yè)為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)業(yè)空間和豐富的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。例如，他們可以利用電商平臺(tái)銷(xiāo)售家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，或者開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目，吸引城市居民前來(lái)體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。

隨著人們生活水平的提高和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)綠色、健康、特色農(nóng)產(chǎn)品的需求不斷增長(zhǎng)。這為返鄉(xiāng)大學(xué)生從事農(nóng)產(chǎn)品種植、加工和銷(xiāo)售提供了巨大的市場(chǎng)潛力。同時(shí)，城市居民對(duì)鄉(xiāng)村旅游的興趣也日益濃厚，為鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的發(fā)展提供了良好的市場(chǎng)前景。

3.政府出臺(tái)系列扶持政策

近年來(lái)，陜西省大力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，特別是針對(duì)高校畢業(yè)生這一重點(diǎn)群體，出臺(tái)了一系列扶持政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。這不僅為解決“三農(nóng)問(wèn)題”和鄉(xiāng)村振興提供了新動(dòng)力，也促進(jìn)了大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。

財(cái)政資金支持方面，政府為鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)財(cái)政資金，用于支持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的啟動(dòng)和發(fā)展。這些資金可以用于購(gòu)買(mǎi)設(shè)備、租賃場(chǎng)地、招聘員工等方面，降低了創(chuàng)業(yè)初期的資金壓力。

在創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠方面，政府對(duì)返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)給予稅收減免優(yōu)惠，減輕其經(jīng)營(yíng)負(fù)擔(dān)。這有助于創(chuàng)業(yè)企業(yè)更好地積累資金，擴(kuò)大規(guī)模，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)方面，政府聯(lián)合高校、企業(yè)和社會(huì)組織等資源，為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

在創(chuàng)業(yè)資金融通方面，政府加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)的合作，為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供多樣化的融資渠道和融資支持。政府還注重政策的靈活性和針對(duì)性，根據(jù)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的實(shí)際需求和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的具體情況，提供差異化的支持和服務(wù)。例如，針對(duì)資金不足的問(wèn)題，除了提供創(chuàng)業(yè)貸款和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼外，還鼓勵(lì)社會(huì)資本參與創(chuàng)業(yè)投資，拓寬融資渠道。

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主要領(lǐng)域與成效

根據(jù)共青團(tuán)陜西省委的調(diào)研，“90后”大學(xué)生已成為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的中堅(jiān)力量，并且女性創(chuàng)業(yè)者的占比顯著增加。這群返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生大多處于19至34歲的年齡段，占比高達(dá)78.3%，而在這一群體中，29歲以下的“90后”更是占據(jù)了55%的多數(shù)。同時(shí)，女性創(chuàng)業(yè)者的占比達(dá)到55.26%，超過(guò)男性，顯示出女性自主意識(shí)的增強(qiáng)和社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變。

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體中，其父母主要職業(yè)集中于農(nóng)林牧副漁業(yè)及務(wù)工領(lǐng)域，各自占比均超過(guò)半數(shù)，這一現(xiàn)象揭示了來(lái)自基層勞動(dòng)家庭背景的大學(xué)生展現(xiàn)出了更為強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)傾向。但是，他們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)并未高度依賴(lài)于其大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，而是跨越了理工、人文、經(jīng)濟(jì)管理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，且各專(zhuān)業(yè)背景的創(chuàng)業(yè)者分布相對(duì)均衡。這說(shuō)明了促使他們選擇創(chuàng)業(yè)的因素更為多樣化，并非僅僅局限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景。

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生主要將他們的目光聚焦于傳統(tǒng)村落，且大多投身于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。具體而言，超過(guò)三分之一的創(chuàng)業(yè)者選擇了種植、養(yǎng)殖以及以此為基礎(chǔ)發(fā)展的特色旅游業(yè)作為他們的創(chuàng)業(yè)方向，而相比之下，僅有5.26%的創(chuàng)業(yè)者涉足高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。這表明，當(dāng)前返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)層次相對(duì)較低，但具有較強(qiáng)的帶動(dòng)作用和經(jīng)濟(jì)效益。

創(chuàng)業(yè)模式上，這些大學(xué)生的初始團(tuán)隊(duì)規(guī)模較小，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)規(guī)模上，有49.28%的企業(yè)是由2至3人組成，且這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員主要由家人親戚、同學(xué)朋友構(gòu)成。至于啟動(dòng)資金方面，接近一半的企業(yè)其資金規(guī)模不超過(guò)10萬(wàn)元，而資金規(guī)模超過(guò)100萬(wàn)元的企業(yè)僅占3.11%。就資金來(lái)源而言，61.7%的企業(yè)資金主要來(lái)源于自籌資金和家人支持，相比之下，銀行貸款僅占26.56%。

整體而言，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功率仍有待提高，部分項(xiàng)目存在經(jīng)營(yíng)不穩(wěn)定、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等問(wèn)題。

陜西大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)右蚴墙鉀Q就業(yè)問(wèn)題，但促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐持續(xù)并發(fā)展壯大的主要制約因素則是創(chuàng)業(yè)成本的回收周期。根據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)初期就實(shí)現(xiàn)收支相抵，甚至還能夠取得一定的經(jīng)濟(jì)收益，這也是促使大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)比率不斷提升的主要原因。這些企業(yè)不僅引入了農(nóng)村所需的新技術(shù)、方法和模式，還促進(jìn)了新思想、新風(fēng)尚的形成，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了顯著的推動(dòng)作用。然而，即便如此，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中還是遭遇了眾多困難和挑戰(zhàn)。

政策落地保障仍有待加強(qiáng)

1.政策落實(shí)不到位

盡管，目前為了促進(jìn)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，陜西省、各地級(jí)市政府發(fā)布了多項(xiàng)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但在基層執(zhí)行過(guò)程中，往往存在信息不對(duì)稱(chēng)、執(zhí)行力度不夠、監(jiān)督機(jī)制不健全等問(wèn)題，導(dǎo)致政策紅利未能有效傳遞到創(chuàng)業(yè)者手中。另外，相較于城鎮(zhèn)地區(qū)，農(nóng)村在養(yǎng)老、社會(huì)保險(xiǎn)等支持體系方面尚有不足，這在某種程度上挫傷了大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極性。此外，部分地區(qū)在執(zhí)行上級(jí)扶持政策時(shí)存在不到位的情況，使得部分創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生難以及時(shí)享受到國(guó)家政策賦予的扶持和優(yōu)惠待遇，進(jìn)而出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)過(guò)程中半途而廢的情況。

2.政策知曉度不高

政府出臺(tái)的相關(guān)政策涉及到工商、稅務(wù)、發(fā)改委等多個(gè)部門(mén)，而大學(xué)期間所開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程則重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)業(yè)理論的講授，由此導(dǎo)致優(yōu)惠政策信息宣傳渠道有限，特別是針對(duì)農(nóng)村地區(qū)的宣傳不足，使得許多大學(xué)生對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策知之甚少。同時(shí)，政策解讀不夠深入，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者難以準(zhǔn)確把握政策精髓，錯(cuò)失申請(qǐng)支持的機(jī)會(huì)。

3.政策缺乏針對(duì)性和可操作性

當(dāng)前政策多側(cè)重于普遍性支持，而針對(duì)不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同發(fā)展階段的具體需求缺乏細(xì)致考量。例如，對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)產(chǎn)品深加工等特色產(chǎn)業(yè)的支持政策較少，難以滿足多樣化創(chuàng)業(yè)需求及有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，指導(dǎo)的精細(xì)化、針對(duì)性還有待加強(qiáng)。

資金短缺仍是突出問(wèn)題

1.農(nóng)村金融市場(chǎng)發(fā)展相對(duì)滯后

盡管，近年來(lái)我國(guó)的金融體系有了很大的提升和完善，在融資渠道方面空間非常廣闊。但是在農(nóng)村地區(qū)金融體系尚不健全，貸款信息不通暢、貸款門(mén)檻高、審批流程長(zhǎng)、利率不靈活等問(wèn)題限制了大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金的機(jī)率。同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資等資本對(duì)農(nóng)村地區(qū)關(guān)注不夠，難以形成有效的資金供給。

2.融資渠道有限

對(duì)于缺乏信用記錄和擔(dān)保的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)銀行貸款或風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)會(huì)面臨諸多困難。銀行對(duì)貸款申請(qǐng)有嚴(yán)格的審核標(biāo)準(zhǔn)，而風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)則更傾向于投資那些已有一定市場(chǎng)基礎(chǔ)和盈利能力的項(xiàng)目。除了銀行貸款外，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者往往缺乏其他有效的融資渠道，如政府補(bǔ)貼、眾籌、社會(huì)捐贈(zèng)等。此外，擔(dān)保機(jī)制不健全也增加了融資難度。同時(shí)，由于大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目往往處于初創(chuàng)階段，市場(chǎng)認(rèn)可度低，盈利能力有限，這使得投資者在評(píng)估項(xiàng)目時(shí)持謹(jǐn)慎態(tài)度，進(jìn)一步加劇了資金短缺的問(wèn)題。

3.個(gè)人積累不足

大學(xué)生剛畢業(yè)，往往沒(méi)有足夠的前期經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來(lái)支持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的啟動(dòng)。他們的主要資金來(lái)源可能僅限于家庭支持、個(gè)人儲(chǔ)蓄或兼職收入，這些通常難以滿足創(chuàng)業(yè)初期的大量資金需求。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境還需持續(xù)優(yōu)化

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)多方面條件的制約，導(dǎo)致大學(xué)生回到家鄉(xiāng)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)面臨更大的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于農(nóng)村教育資源和就業(yè)機(jī)會(huì)有限，導(dǎo)致優(yōu)秀人才流向城市，使得農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在人才招聘、團(tuán)隊(duì)組建上面臨困難；相比城市，農(nóng)村地區(qū)的創(chuàng)業(yè)文化尚未形成，缺乏成功的創(chuàng)業(yè)案例和榜樣力量，難以激發(fā)更多人的創(chuàng)業(yè)熱情；專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和服務(wù)平臺(tái)在農(nóng)村地區(qū)稀缺，創(chuàng)業(yè)者難以獲得針對(duì)性的培訓(xùn)、咨詢(xún)和輔導(dǎo)，影響了項(xiàng)目的成功率和發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，許多返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都期望能迅速融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，然而，由于習(xí)俗差異、文化差異等因素的阻礙，他們往往難以如愿，想要快速建立新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)顯得不切實(shí)際。

陜西大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)的構(gòu)建與完善

加強(qiáng)政策支持與落實(shí)的深化策略

細(xì)化政策內(nèi)容。針對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的不同階段和領(lǐng)域（如農(nóng)業(yè)創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游、電商創(chuàng)業(yè)等），制定更加細(xì)化的政策措施，明確補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、稅收優(yōu)惠、土地使用等具體條款，確保政策既全面又具有針對(duì)性。

建立一站式服務(wù)平臺(tái)。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策服務(wù)平臺(tái)，集成政策查詢(xún)、在線申請(qǐng)、進(jìn)度跟蹤、結(jié)果反饋等功能，簡(jiǎn)化流程，提高政策執(zhí)行效率，確保創(chuàng)業(yè)者能夠便捷獲取政策支持。

強(qiáng)化政策執(zhí)行監(jiān)督。成立專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督小組，定期評(píng)估政策落實(shí)情況，對(duì)執(zhí)行不力的地區(qū)和部門(mén)進(jìn)行問(wèn)責(zé)，確保政策紅利不打折扣地落實(shí)到每位創(chuàng)業(yè)者身上。

拓寬融資渠道的多元化探索

創(chuàng)新金融合作模式。探索“政府+銀行+擔(dān)保機(jī)構(gòu)+企業(yè)”的多方合作模式，政府提供風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，銀行降低貸款門(mén)檻，擔(dān)保機(jī)構(gòu)提供擔(dān)保服務(wù)，共同為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供低息或無(wú)息貸款。

引入社會(huì)資本參與。通過(guò)政府引導(dǎo)基金、PPP（政府和社會(huì)資本合作）模式等，吸引更多社會(huì)資本投入大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，形成多元化融資體系。

為了有效鼓勵(lì)高職院校的學(xué)生回到家鄉(xiāng)參與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，政府應(yīng)當(dāng)重視并出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策。例如，為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供稅收減免和創(chuàng)業(yè)資金支持等，以此來(lái)協(xié)助他們解決在返鄉(xiāng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種難題。

優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境的全方位提升

完善基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。除了傳統(tǒng)的交通、通訊、電力等設(shè)施外，還應(yīng)注重農(nóng)村寬帶網(wǎng)絡(luò)、物流體系的建設(shè)，為電商創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

打造特色創(chuàng)業(yè)園區(qū)。根據(jù)地方資源稟賦和產(chǎn)業(yè)特色，建設(shè)一批集創(chuàng)業(yè)孵化、技能培訓(xùn)、展示交流等功能于一體的特色創(chuàng)業(yè)園區(qū)，形成產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)。

強(qiáng)化法治環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)村法治宣傳教育，嚴(yán)厲打擊侵犯創(chuàng)業(yè)者權(quán)益的違法行為，營(yíng)造公平、透明、可預(yù)期的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

強(qiáng)化教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與實(shí)踐

構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系。將創(chuàng)業(yè)教育納入高校人才培養(yǎng)體系，從理論課程到實(shí)踐項(xiàng)目，形成系統(tǒng)化的教育模式，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。

實(shí)施導(dǎo)師制度。聘請(qǐng)成功企業(yè)家、行業(yè)專(zhuān)家作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為大學(xué)生提供一對(duì)一指導(dǎo)，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，解決創(chuàng)業(yè)難題。

開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。鼓勵(lì)高校與地方政府、企業(yè)合作，設(shè)立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)。通過(guò)舉辦各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓大學(xué)生在濃厚的創(chuàng)業(yè)文化熏陶下，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的熱情，并堅(jiān)定他們創(chuàng)業(yè)的信心。同時(shí)，加大對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)典型的宣傳力度，樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)更多大學(xué)生投身鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)熱潮。

展望未來(lái)，陜西省大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)將繼續(xù)保持蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，將有更多的大學(xué)生選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的活力。同時(shí)，隨著科技的不斷進(jìn)步和市場(chǎng)的不斷變化，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生也將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，需要不斷加強(qiáng)政策扶持、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境、提升創(chuàng)業(yè)能力、加強(qiáng)社會(huì)支持等方面的工作，為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供更加有力的保障和支持。

2022年陜西省省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“三秦農(nóng)創(chuàng)幫——鄉(xiāng)村振興背景下陜西大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)研究”（編號(hào)：S202214390008）；2023年度陜西本科和高等繼續(xù)教育教學(xué)改革研究課題“‘價(jià)值引領(lǐng)、創(chuàng)教融合、多元協(xié)同’應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系改革與創(chuàng)新”資助項(xiàng)目（編號(hào)：23BZ072）；2020年陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“師范院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究”資助項(xiàng)目（編號(hào)：SGH20Y1229）；2023年陜西學(xué)前師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院級(jí)教改課題“契合職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究”資助項(xiàng)目（編號(hào)：JGY202307）。

（作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）