幼兒教育中提高幼兒自我保護(hù)能力的實(shí)踐研究

幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)關(guān)系到每個幼兒的生存、安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福和平安。作為幼兒的監(jiān)護(hù)人，幼兒園、教師、家長、社會都有責(zé)任保護(hù)幼兒的健康和安全，避免讓他們接觸到不安全的環(huán)境，并通過各種措施對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，提高他們的自我保護(hù)能力。幼兒的安全意識增強(qiáng)了，自我保護(hù)能力提高了，他們的整體素質(zhì)也就能得到全面的發(fā)展了。

一、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒的自我保護(hù)意識

環(huán)境的安全與否和事故的發(fā)生有著密切的聯(lián)系，幼兒園、教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境。首先，精心創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行生動、直觀、形象而又綜合性的教育是尤為重要的。如在大型玩具下鋪上綠草坪，為幼兒提供安全的活動場所；在走廊和樓梯口張貼“不要擁擠”的標(biāo)志，在滑梯處張貼“禁止頭朝下”的標(biāo)志，在電源插座旁張貼“小心觸電”的標(biāo)志等；在圖書室，貼上正確看圖書的標(biāo)志，時刻提醒幼兒養(yǎng)成正確的看書姿勢，注意保護(hù)視力；在活動區(qū)開設(shè)安全角，提供安全圖，110、120、119標(biāo)記，救護(hù)車、消防車、警車，通過游戲強(qiáng)化，讓幼兒了解遇到困難如何救助的方法，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的目的。其次，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，使生活在這個環(huán)境中的每個幼兒感到安全，感到快樂，感到被尊重，感到為集體所接納，給幼兒以充分的安全感和信任感。

二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

幼兒期最容易形成條件反射，所以要抓住這個契機(jī)，探索有效方法，使其從小懂得注意安全，養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。如：提醒幼兒要有禮貌，離園時必須和老師道再見，不隨便跟陌生人走；自由活動時，不追逐打鬧；上下樓梯時按樓梯上的示意圖靠右扶著欄桿輕輕走，不從很高的樓梯臺階上往下跳；就餐時不大聲說笑，避免氣管進(jìn)異物，魚刺、骨頭卡傷喉嚨；上廁所時，要求孩子不要亂推亂擠；正確有序的穿衣服能保護(hù)身體；不觸摸電源插孔，不用發(fā)夾、螺絲等塞入插孔內(nèi)，了解電的用途及危害等。任何事故的發(fā)生都有它的偶然性，但其中蘊(yùn)藏著一定的必然因素。要讓幼兒形成自護(hù)的習(xí)慣，就必須先要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，只有這樣才能更有效地避免意外事故的發(fā)生。另外，需要特別指出的是，這些良好的行為習(xí)慣需要日積月累，需要隨機(jī)進(jìn)行，需要不斷強(qiáng)化，只有這樣習(xí)慣才能逐步轉(zhuǎn)變成自覺的行動，他們的自我保護(hù)能力才能有所提高。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力

教學(xué)活動也是幼兒園活動中的一個重要內(nèi)容。我們應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，充分利用好這一時間段，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。首先，活動內(nèi)容要豐富。雖然幼兒園在培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的時候，通常都會把重點(diǎn)放在幫助幼兒學(xué)會避免身邊的危險，但是不能局限于此。諸如在火災(zāi)、地震中如何逃生等內(nèi)容也應(yīng)該納入幼兒園自我保護(hù)教育之中，我們可以開展此類專項(xiàng)的安全教育活動。其次，游戲化活動。游戲是孩子們樂此不疲的，因此，教師可以將安全教育滲入游戲之中，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓幼兒在游戲中積極主動地學(xué)習(xí)。如：活動《乘公共汽車》利用表演的游戲形式，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識。再次，要凸現(xiàn)年齡特征。不同年齡段的幼兒有其不同的年齡特征，我們應(yīng)針對這一點(diǎn)設(shè)計(jì)出能吸引幼兒的教學(xué)活動。如：我們設(shè)計(jì)了《不跟陌生人走》、《爸爸媽媽不在家》等活動，創(chuàng)設(shè)了幾個生動有趣的情景表演，讓幼兒在看看、講講中，自己動腦筋解決問題：當(dāng)你獨(dú)自在家時，有人來敲門，你會怎么辦？有人自稱是你爸爸**的好朋友來接你回家時，你能跟他走嗎？當(dāng)你在商場或街上與爸爸媽媽走散時，你會請誰來幫助你呢？通過活動，幼兒明白了不能輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西，不跟陌生人走，在家不隨便開門，遇到困難請警察或商場營業(yè)員幫忙等，幫助幼兒建立起初步的自我保護(hù)能力。

四、增強(qiáng)體能訓(xùn)練，提高幼兒自我保護(hù)能力

在實(shí)際生活中可以發(fā)現(xiàn)，平時很少跑動的孩子比較容易受傷，而那些活潑好動的孩子奔跑蹦跳靈活，鉆爬攀登熟練，反應(yīng)敏捷，相對來講磕碰就少一些?？紤]到活潑好動是幼兒的天性，戶外體育活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，它不僅能鍛煉幼兒身體，而且能直接接受到陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，有利于幼兒的生長發(fā)育和身心健康。所以，我們應(yīng)該開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，讓他們在活動中得到鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的同時提高自我保護(hù)能力。如：根據(jù)幼兒園所處地理位置，組織幼兒遠(yuǎn)足活動，幼兒通過徒步行走不僅鍛煉了自己的耐力、欣賞到了大自然的無限風(fēng)光，同時還了解到基本的交通規(guī)則，從而提高了自我保護(hù)能力。此外，在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處，而其實(shí)這些孩子在摔倒時，只要用手撐一下地，受到的傷害就會小得多。為此，在幼兒活動過程中，教師還應(yīng)注意，在活動時要教給幼兒一些保護(hù)自己的方法，讓幼兒掌握一些簡單、基本的自我保護(hù)技巧。這樣在遇到必須去獨(dú)自面對的問題時，他們才能避免受到傷害。