趣味性活動與小學英語教學

眾所周知，在學習過程中，“興趣就是最好的老師?！?許多學生不愿意學英語，是因為他們對英語沒有興趣。因此，作為小學英語教師，首先應該先去激發(fā)學生的學習興趣。"在教學中有意識的培養(yǎng)學生對英語的持久興趣。激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)中，使他們對英語樂學、善學、會學、學而忘我、樂此不疲。因此，教師必須用靈活多樣的教學法，通過多種手段激發(fā)學生學習的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)。而趣味性活動正是實現這一目標的有效途徑。

一、趣味性活動的定義

教學活動中，以增加學生參與活動的積極性為目的，寓教育于娛樂之中，有針對性地調動學生的求知欲，使學生在愉快的氛圍中，全身心的投入到活動中去，從而獲得知識和技能。

二、趣味教學活動在英語教學中的應用意義

1、激發(fā)學習興趣：通過引入趣味性活動，可以使學生更加主動地參與到英語學習中。這些活動能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望，使英語學習變得更加有趣和吸引人。

2、增強記憶效果：趣味性活動通常涉及多種感官的參與，如視覺、聽覺和動作等。這種多元化的學習方式可以幫助學生更好地記憶和理解英語知識，提高記憶效果。

3、促進語言實踐：趣味性活動為學生提供了實際運用英語的機會。在這些活動中，學生需要通過口頭或書面方式與他人交流，從而鍛煉自己的語言實踐能力，提高英語水平。

4、培養(yǎng)合作能力：許多趣味性活動需要學生們合作完成，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和協(xié)作能力。通過共同完成任務，學生們可以學會相互支持、溝通和協(xié)調，培養(yǎng)他們的社會交往能力。

5、拓展文化視野：趣味性活動通常涉及不同國家和地區(qū)的文化背景。通過這些活動，學生可以了解不同文化之間的差異和特點，拓展自己的文化視野，增強跨文化交流能力。

三、趣味性活動在英語教學中的運用

1、 導入環(huán)節(jié)游戲。在英語教學的起始階段，導入環(huán)節(jié)至關重要。教師可以通過設計富有創(chuàng)意和趣味性的游戲來吸引學生的注意力。例如，可以玩一個“單詞接龍”游戲，每個學生依次說出一個以前一個單詞結尾為開頭的新單詞，這樣既能復習舊詞匯，又能引入新詞匯。

2、角色扮演與情境模擬。角色扮演是一種非常有效的教學方法，它幫助學生通過模擬真實生活場景來實踐語言。教師可以設計一個購物、餐廳點餐或問路等情境，讓學生扮演不同的角色進行對話。這樣的活動不僅能夠提高學生的口語表達能力，還能培養(yǎng)他們的合作精神。

3、多媒體互動游戲。利用現代教育技術，如投影儀、觸摸屏等，教師可以設計一些多媒體互動游戲。例如，通過制作一個英語詞匯匹配的互動游戲，讓學生在觸摸屏上拖拽正確的圖片與英語單詞進行配對，既增強了學習的趣味性，又加深了對詞匯的記憶。

4、創(chuàng)意寫作與繪畫。結合英語教學，教師可以安排一些創(chuàng)意寫作任務，讓學生用英語描述一幅畫或編寫一個小故事。此外，繪畫也可以作為一種輔助教學手段，幫助學生形象地理解詞匯或句型。

5、競賽與合作活動。組織一些競賽性質的活動，如英語演講比賽、團隊辯論賽或詞匯競賽，能夠激發(fā)學生的競爭精神，提高他們的參與度。同時，也可以設計一些需要團隊合作的任務，如小組內共同完成一個英語劇本的編寫和表演。

6、文化體驗活動。語言與文化密不可分，教師可以在教學中穿插一些文化體驗活動。例如，介紹英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣等，并組織學生進行模擬慶祝活動，如制作感恩節(jié)火雞、學習英國的下午茶禮儀等。

7、歌曲與韻律教學。歌曲和韻律是學生學習英語的好幫手。教師可以通過教授英語歌曲來幫助學生記憶單詞和語法規(guī)則，也可以讓學生自編自演英語歌曲或韻律詩，以增強英語學習的趣味性。

雖然趣味性活動對于調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣有很大作用，但是，一味地尋求課堂上的趣味性而不講究實際，對于學生的長遠發(fā)展是不利的。所以，趣味性活動要精心設計，不能濫用。