經(jīng)管類大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)前景

摘要：文章將以學(xué)校經(jīng)管類大學(xué)生為研究對(duì)象，調(diào)查經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)形式選擇及對(duì)回到農(nóng)村基層的初步認(rèn)知，比較在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生和其他形式就業(yè)的大學(xué)生之間的差異，應(yīng)用內(nèi)外因素模型來分析影響經(jīng)管類大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的影響因素，從而為經(jīng)管類大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提出相應(yīng)的建議，探索他們創(chuàng)業(yè)的路徑方向。

研究概況

在《中共中央 國務(wù)院關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見》的文件中強(qiáng)調(diào)，“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村”。農(nóng)村的發(fā)展，需要更多的人才參與建設(shè)。近年來，我國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活也不斷變革。農(nóng)村為了更好地邁入現(xiàn)代化發(fā)展道路，就需要眾多的高素質(zhì)人才來助力農(nóng)村發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。為解決農(nóng)村高素質(zhì)人才的緊缺，農(nóng)村一方面要培養(yǎng)內(nèi)部的鄉(xiāng)村精英，加入鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍中。另一方面是迫切需要高知識(shí)含量、強(qiáng)文化素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生融入鄉(xiāng)村發(fā)展中。

同時(shí)，研究大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)具有重要意義。一是改善農(nóng)村生活，提高農(nóng)民生活質(zhì)量。以創(chuàng)業(yè)為載體，吸引大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，可以改善農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施，有利于生活環(huán)境的改善，增加農(nóng)民收入。二是助力農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興建設(shè)。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，利用農(nóng)村各式各樣的資源，將學(xué)校學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，促進(jìn)信息的傳播和鄉(xiāng)村文明建設(shè)的發(fā)展，為鄉(xiāng)村注入管理活力，將有利于鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。三是促進(jìn)個(gè)人成長成才，創(chuàng)造財(cái)富、豐富生活。長期的校園生活，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)外界接觸的較少，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，有利于開闊自我的視野，在個(gè)人成長和成才方面可以提升自我，鍛煉自我的綜合能力。

通過對(duì)學(xué)院近幾年的就業(yè)信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在各項(xiàng)就業(yè)數(shù)據(jù)中，自主創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)形式的一種，占比與其他相比存在較大差距，經(jīng)過初步調(diào)查了解，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者更為少見。因此，文章以該現(xiàn)狀調(diào)研為基礎(chǔ)，開展分析研究，提出相應(yīng)的建議方法，拓寬就業(yè)渠道，吸引大學(xué)生回到家鄉(xiāng)，融入家鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展。

經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，振興鄉(xiāng)村發(fā)展一度是當(dāng)下社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的方向。農(nóng)村的發(fā)展離不開人才作用的發(fā)揮，加上每一年大學(xué)生人數(shù)的不斷增加，就業(yè)市場(chǎng)競爭激烈。近五年來，云南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)校的經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)變化情況，具體見表1。鄉(xiāng)村振興的形勢(shì)將會(huì)給大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)帶來巨大機(jī)遇，同時(shí)也將面臨挑戰(zhàn)。

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇

一是鄉(xiāng)村資源稟賦。一般來說，我國鄉(xiāng)村資源非常豐富。以云南省的農(nóng)村為例，農(nóng)副產(chǎn)品富足且具有特色，如在糧油、果蔬、茶葉咖啡、食用菌、花卉等種養(yǎng)業(yè)和鄉(xiāng)村食品、手工業(yè)方面都有自己的特色，出名的有宣威火腿、麗江臘排骨等，具有較多的優(yōu)勢(shì)。還有各類地方特色的小吃吸引人，每一個(gè)地方都有自己的特色食物，如過橋米線、鮮花餅。

二是鄉(xiāng)村旅游市場(chǎng)。云南美麗的山川風(fēng)景，無疑是所有人向往的地方。特別是農(nóng)村的田園風(fēng)光，與自然和諧一體的農(nóng)村生活，將會(huì)迎來更多的消費(fèi)者。因此，鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展也將迎來巨大的市場(chǎng)。在不同的建筑特色、民族節(jié)日活動(dòng)、綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)等的結(jié)合下，鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展前景可觀。

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)

大學(xué)生就業(yè)觀念固化。大學(xué)生就業(yè)觀念固化，認(rèn)為留在城市或者是進(jìn)入體制內(nèi)是最好的選擇，或者是盲目地跟從，看別人喜歡做什么，自己就要做什么。筆者從調(diào)查的100名同學(xué)中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人熱衷于考公、考研、考編，具體見表2。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力不夠。大部分學(xué)生社會(huì)實(shí)踐較少，多數(shù)時(shí)間用在理論學(xué)習(xí)上，在真正面臨創(chuàng)業(yè)問題時(shí)，好多人只會(huì)“紙上談兵”，無法實(shí)施自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，無法使項(xiàng)目落地成長。一是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷幾乎為零，沒有經(jīng)驗(yàn)方面的總結(jié)，難于維持項(xiàng)目的發(fā)展，二是專業(yè)知識(shí)能力不全面，盡管有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競賽活動(dòng)，但是創(chuàng)業(yè)方面所需知識(shí)儲(chǔ)備需豐富和全面，多數(shù)同學(xué)的情況是知識(shí)掌握不全面，只會(huì)單純地理解“賺大錢”就是創(chuàng)業(yè)，這將會(huì)很難走遠(yuǎn)。

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策不夠了解。雖然國家政府層面出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，以及設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等，但是大多數(shù)同學(xué)對(duì)其關(guān)注度和關(guān)心不夠。為此，筆者對(duì)100人進(jìn)行調(diào)查，表3是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策了解的統(tǒng)計(jì)情況。

經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素

經(jīng)管類專業(yè)具有龐大的學(xué)生群體，是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著重要角色。對(duì)于鄉(xiāng)村振興，大學(xué)生通過到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，既實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，又促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從實(shí)踐中來看，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)之路極為艱辛，且成功率較低。為此主要結(jié)合內(nèi)外因素進(jìn)行分析，具體如下。

內(nèi)部因素

從大學(xué)生個(gè)體出發(fā)，圍繞“三個(gè)”不足進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的影響因素進(jìn)行分析。

大學(xué)生個(gè)人自信心不足。當(dāng)代有很多大學(xué)生對(duì)自己缺乏自信心，主要分為以下幾種表現(xiàn)。一是消極評(píng)價(jià)自己，覺得自己能力不夠，無法勝任這份工作。表現(xiàn)在日常的學(xué)科競賽實(shí)踐活動(dòng)中，老師與同學(xué)交流，可以參加類似的活動(dòng)時(shí)，學(xué)生就會(huì)表示自己無法參加活動(dòng)，覺得自己的能力不足等問題。二是否定自己，經(jīng)常性地懷疑自己，覺得自己與同學(xué)差距很大，不如別人，只看到自己的缺點(diǎn)，沒有正視自己的特長優(yōu)勢(shì)。三是抗挫折能力比較弱，在遇到困難問題時(shí)，沒有主見無法抉擇，不知道自己需要做什么，只會(huì)等待或者退縮，甚至逃避，不敢承擔(dān)問題等。

創(chuàng)業(yè)技能不足。缺乏積累的學(xué)習(xí)總結(jié)，大學(xué)生在面對(duì)創(chuàng)業(yè)問題的時(shí)候，從一開始的熱火朝天到最后的悄無聲息落幕，其實(shí)是自身在創(chuàng)業(yè)技能方面的儲(chǔ)備不足而導(dǎo)致的。部分大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒有好好規(guī)劃和深入調(diào)研，對(duì)項(xiàng)目工作了解不全面，因此對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不到位，自己準(zhǔn)備不充分，對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)或者機(jī)會(huì)把握不清楚，沒有動(dòng)手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終讓自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目走向失敗，無法成功。

抵御風(fēng)險(xiǎn)能力不足。一是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，很多同學(xué)在創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏初步的市場(chǎng)調(diào)研和論證，只會(huì)根據(jù)自己的興趣和想象力來決定投資方向，甚至只是一時(shí)興起做出決定。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須在創(chuàng)業(yè)初期做好市場(chǎng)調(diào)研工作，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。二是資金風(fēng)險(xiǎn)，在創(chuàng)業(yè)初期，資金風(fēng)險(xiǎn)將始終伴隨著創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)是否有足夠的資金是創(chuàng)業(yè)者們面臨的第一個(gè)問題。三是社會(huì)資源方面的缺乏。創(chuàng)業(yè)工作需要調(diào)動(dòng)許多社會(huì)資源，很多同學(xué)在這方面會(huì)感到非常困難。因?yàn)榇髮W(xué)生的社交面局限于學(xué)校之中，如果平時(shí)很少與人交流溝通，那么他的交際圈非常小，這是不利于創(chuàng)業(yè)工作發(fā)展的。

外部因素

從外部的形勢(shì)來看，影響大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展具有諸多因素，下面將重點(diǎn)從四個(gè)方面進(jìn)行分析。

政府和社會(huì)政策支持不夠。大部分學(xué)生對(duì)政府的扶持政策并不了解，只有少部分本身具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的大學(xué)生才去主動(dòng)關(guān)注，可見政府創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策不夠明朗，透明度和宣傳力度不足，學(xué)生獲取政策信息的渠道不夠，導(dǎo)致政府的政策沒有很好地起到促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用。戶籍、子女教育等配套措施尚未跟上，畢竟城市的醫(yī)療、教育和文化方面的供給要好于農(nóng)村。有關(guān)部門還在稅收政策、貸款政策等方面有優(yōu)惠，但這些政策并未考慮到大學(xué)生個(gè)體的特殊性，缺乏可操作性，無法為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)排憂解難。

學(xué)校的專業(yè)教育偏重。在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要來自學(xué)校，高校教育體系不完善將直接影響大學(xué)生的能力培育效果。一是教學(xué)計(jì)劃不合理，每個(gè)院系都開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但是學(xué)時(shí)短，學(xué)分占比小，有的同學(xué)不夠重視積累，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不扎實(shí)；二是教學(xué)內(nèi)容不合理，教學(xué)內(nèi)容多是理論，比較枯燥，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒有過多結(jié)合實(shí)際創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教育引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生不重視。三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍不完善，多數(shù)學(xué)院的老師都不是專門研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的，對(duì)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)架構(gòu)儲(chǔ)備不足。四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系不健全。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的學(xué)科，而且大部分教育形式僅限于課程學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐內(nèi)容，有校企實(shí)踐平臺(tái)基地，但企業(yè)實(shí)習(xí)沒有真正推行開。

家庭觀念及經(jīng)濟(jì)能力。從大多數(shù)的家庭來看，覺得子女上大學(xué)是一件很光榮的事情，對(duì)于今后子女畢業(yè)的去向問題。一部分家長認(rèn)為孩子應(yīng)該進(jìn)入編制體制內(nèi)，另一部分家長希望孩子有份穩(wěn)定的工作，能夠養(yǎng)活自己就行，還有一部分家長表示不知道孩子需要做什么，只要孩子喜歡想去做什么都行。但是提及孩子對(duì)未來創(chuàng)業(yè)的話題，大家都表示還是需要找一份穩(wěn)定的事業(yè)，家長理解的創(chuàng)業(yè)就是“不務(wù)正業(yè)”，覺得創(chuàng)業(yè)不穩(wěn)定。

其他突發(fā)狀況影響。農(nóng)產(chǎn)品的種植存在風(fēng)險(xiǎn)，在突發(fā)的自然災(zāi)害影響下，遭受損失，導(dǎo)致一無所獲。例如，受干旱、洪澇、冰雹等惡劣天氣狀況影響，農(nóng)作物生長就會(huì)受到影響，對(duì)于從事農(nóng)業(yè)種植的創(chuàng)業(yè)者來說，無疑是困難重重。在市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)下，養(yǎng)殖業(yè)的價(jià)格也會(huì)隨之有所漲跌，加上傳染疾病的波及，最終可能會(huì)致使創(chuàng)業(yè)走向失敗。

經(jīng)管類大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的路徑

通過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)路徑方面有許多研究和發(fā)現(xiàn)，也有不同方面的建議對(duì)策。文章從經(jīng)管類大學(xué)生個(gè)體出發(fā)進(jìn)行路徑思考，主要從以下幾方面開展。

互聯(lián)網(wǎng)金融

構(gòu)建農(nóng)村創(chuàng)業(yè)融資體系，提供更多便利快捷融資途徑，服務(wù)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，在資金鏈方面優(yōu)化，提高創(chuàng)業(yè)成功率，助力鄉(xiāng)村振興。

移動(dòng)支付手段的推廣使用。經(jīng)管類大學(xué)生融入農(nóng)村，可以結(jié)合支付寶、微信等便捷的支付方式指導(dǎo)農(nóng)村村民使用，推廣移動(dòng)支付，不僅給大家的生產(chǎn)生活帶來便利，還有利于促進(jìn)與村民的溝通了解，普及知識(shí)。引導(dǎo)村民認(rèn)識(shí)和熟悉移動(dòng)支付手段，減少日常的交易麻煩，提高服務(wù)效率，促進(jìn)金融服務(wù)的發(fā)展。

融投資。經(jīng)管類大學(xué)生可以發(fā)揮經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，一方面，尋找穩(wěn)健有發(fā)展前景的投資項(xiàng)目，介紹給有資金能力的村民，帶動(dòng)村民資金轉(zhuǎn)化，提高收益，以分紅、股份等形式反饋給村民，帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。另一方面，打造金融投資的服務(wù)平臺(tái)，整理好在投資方面的基礎(chǔ)知識(shí)，解答好村民投資方面的疑惑，帶動(dòng)村莊建設(shè)發(fā)展。另外，建立融資體系，減少利息等費(fèi)用開支，減輕大學(xué)生籌集資金的壓力。

產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)?！爱a(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的重中之重?！弊龊卯a(chǎn)業(yè)布局，離不開互聯(lián)網(wǎng)金融的作用發(fā)揮，打造現(xiàn)代化智慧農(nóng)業(yè)，形成特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范基地，實(shí)現(xiàn)集體、村民雙增收，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。可以致力于改善農(nóng)村的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，緩解勞動(dòng)力成本過高的問題，通過使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，開展農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)，形成優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，開展農(nóng)村電商新模式，將生產(chǎn)和銷售緊密聯(lián)系一起，調(diào)動(dòng)村民積極性，增加農(nóng)業(yè)收入。

防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙。在電信網(wǎng)絡(luò)詐騙不斷發(fā)生的當(dāng)下，做好農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)金融詐騙也非常有必要。結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)的投資理財(cái)知識(shí)，可以經(jīng)常性地向村民宣傳教育金融知識(shí)，引導(dǎo)村民正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，將電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的手段方式滲入到村民生活中，做好日常的溫馨提示工作，讓村民們守好自己的金錢，避免財(cái)產(chǎn)流失，加重家庭的負(fù)擔(dān)。

農(nóng)產(chǎn)品的銷售

網(wǎng)絡(luò)直播賣貨。如今網(wǎng)絡(luò)直播賣貨普遍，是現(xiàn)在最好的一種銷售方式，農(nóng)產(chǎn)品直接通過物流到達(dá)消費(fèi)者手中，省去了中間環(huán)節(jié)，農(nóng)戶即可最大利益化，消費(fèi)者也買到貨真價(jià)實(shí)的農(nóng)產(chǎn)品，關(guān)鍵是看你如何去直播，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的特點(diǎn)，賣點(diǎn)在哪里。而且經(jīng)管類大學(xué)生選擇農(nóng)村電子商務(wù)，在管理和運(yùn)營上都容易上手，這樣可以方便管理，還可以充分利用農(nóng)村的資源。

直銷店銷售。直銷店的銷售解決的是產(chǎn)地到餐桌的問題，同時(shí)減少了中間渠道，降低產(chǎn)品單價(jià)，提高農(nóng)產(chǎn)品與用戶的互動(dòng)。直營直銷連鎖店投入成本巨大、連鎖管理也需要專門的人才，經(jīng)管類大學(xué)生可以發(fā)揮人才的這一需求，加入直營店的管理運(yùn)營中，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)特長，做好店鋪運(yùn)營管理。

銷售策略的發(fā)揮。銷售不僅僅是一種技能，更是一種思維方式。只有通過經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，理解市場(chǎng)需求、把握機(jī)會(huì)，才能在競爭中脫穎而出。而經(jīng)管類的同學(xué)剛好可以發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，在品質(zhì)化、成本化方面下功夫，降低生產(chǎn)成本，以低成本，求得經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)樹立名牌產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，打響品牌之后，對(duì)于產(chǎn)品的銷售也是非常有用。

發(fā)展鄉(xiāng)村旅游文化

黨建引領(lǐng)。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，激發(fā)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展新活力。經(jīng)管類大學(xué)生融入農(nóng)村黨建中，有利于創(chuàng)新黨建管理工作，為基層黨組織注入新的“血液”。同時(shí)圍繞黨建引領(lǐng)工作，可以開展相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，吸引更多的大學(xué)生到村莊開展志愿服務(wù)活動(dòng)，通過走訪調(diào)研等形式充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村發(fā)展問題，成立以黨員同志為主的先鋒隊(duì)，服務(wù)農(nóng)村村民，樹立黨組織的良好形象，建設(shè)美麗農(nóng)村。以及利用好村集體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果助力優(yōu)秀大學(xué)生圓夢(mèng)的系列辦實(shí)事活動(dòng)，鼓勵(lì)村民求學(xué)和知識(shí)能力提升。

文化的傳承。農(nóng)村歷史文化悠久，對(duì)于一些特殊的村莊地區(qū)，尤其要注重對(duì)鄉(xiāng)村文化的保護(hù)和傳承。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些村莊的歷史文化逐漸失傳，而經(jīng)管類大學(xué)生的加入，可以有利于對(duì)村莊文化的保護(hù)，發(fā)揮在統(tǒng)計(jì)、信息整理方面的優(yōu)勢(shì)能力，對(duì)村莊的文化進(jìn)行收集歸類，傳承村莊優(yōu)秀文化。通過鄉(xiāng)村文藝匯演等形式，調(diào)動(dòng)村民積極主動(dòng)性，激發(fā)大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣，共同保護(hù)村莊的傳統(tǒng)文化。還有推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展，推廣普通話、漢字等工作的開展，融入村民日?；顒?dòng)中。

鄉(xiāng)村資源的開發(fā)。經(jīng)管類大學(xué)生到農(nóng)村可選擇鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域的項(xiàng)目，深度挖掘鄉(xiāng)村文化價(jià)值，大力推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)休閑、旅游觀光等業(yè)態(tài)的發(fā)展。重點(diǎn)打造集吃喝玩樂的休閑集散地，利用好農(nóng)村農(nóng)業(yè)的價(jià)值，將其轉(zhuǎn)換為更多的收益。

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推動(dòng)下，將會(huì)有越來越多的農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)的成功和失敗案例都有存在。因此，一方面要進(jìn)一步提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力，日常實(shí)踐中要多增加參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成功，做好農(nóng)村發(fā)展的帶頭人。另一方面，還需要充分調(diào)動(dòng)各類有效資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好服務(wù)工作，這離不開政府的各類政策措施，高校創(chuàng)新教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)，社會(huì)家庭觀念的認(rèn)同等。

云南民族大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心研究課題一般項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下經(jīng)管類大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：Jycy202310）。

[作者單位：云南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院（會(huì)計(jì)學(xué)院）]