農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)新局面

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施為農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了新的出路和機(jī)遇。農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以緩解他們的就業(yè)壓力和實(shí)現(xiàn)他們自身的價(jià)值，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有一定的推動作用。但是，他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)也面臨著地方政府政策有待進(jìn)一步完善、鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境吸引力有限、尚未形成積極的返鄉(xiāng)氛圍以及高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度不足的問題?；诖?，文章有針對性地提出了一系列建議，旨在為他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供借鑒參考。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，引領(lǐng)鄉(xiāng)村地區(qū)邁入了快速發(fā)展的新時(shí)代。黨的二十大報(bào)告則進(jìn)一步深化了這一部署，要堅(jiān)定不移地推動鄉(xiāng)村振興的全面實(shí)施。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的過程中，人才是不可或缺的核心要素，是引領(lǐng)鄉(xiāng)村發(fā)展、提升鄉(xiāng)村服務(wù)和實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要基石。然而，在當(dāng)前的時(shí)代背景下，眾多優(yōu)秀的青年人才選擇離開家鄉(xiāng)，奔赴城市追求更好的職業(yè)機(jī)會，導(dǎo)致鄉(xiāng)村地區(qū)專業(yè)人才缺乏，進(jìn)而制約了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。因此，人才的引進(jìn)與培養(yǎng)顯得尤為重要，當(dāng)前的首要任務(wù)是探索如何吸引并留住人才。而農(nóng)村大學(xué)生由于對農(nóng)村生活比較熟悉，且當(dāng)前就業(yè)壓力日益增大，引導(dǎo)他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展以及緩解他們的就業(yè)壓力都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意義

有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力

調(diào)查顯示，2023年，我國高等教育畢業(yè)人數(shù)約為1 174萬，這一數(shù)字不僅彰顯了我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也說明了大學(xué)生面臨著愈發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。由于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)繁榮，擁有較高的經(jīng)濟(jì)水平，同時(shí)輔以相對優(yōu)越的生活條件和完善的基礎(chǔ)設(shè)施，這些因素共同促使著大部分高校畢業(yè)生傾向于在城市尋找就業(yè)機(jī)會并定居生活。而對大多數(shù)從農(nóng)村走出來的大學(xué)生而言，畢業(yè)后留在城市就業(yè)工作，是賺取高薪、獲取成功的重要途徑。基于此，城市中的大學(xué)生數(shù)量越來越多，不僅給城市帶來了沉重的就業(yè)壓力，也導(dǎo)致農(nóng)村人才資源匱乏，進(jìn)一步加劇了城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長也造成了制約。所以，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)無疑是一個不錯的選擇，他們可以利用自己在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)技能和文化知識，投身于家鄉(xiāng)的建設(shè)之中，為家鄉(xiāng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。這不僅有助于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，還能有效縮短城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距，真正實(shí)現(xiàn)城市和農(nóng)村的雙贏局面。

有利于大學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，引導(dǎo)鼓勵農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，有利于其自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。隨著科技創(chuàng)新的不斷發(fā)展，返鄉(xiāng)農(nóng)村大學(xué)生可以利用他們所學(xué)的理論知識和專業(yè)技能以及創(chuàng)新性思維，并結(jié)合家鄉(xiāng)的資源和特色，去開展鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，可以進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)、農(nóng)村電商和鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目等實(shí)踐，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的活力和動力。他們積極地參與家鄉(xiāng)建設(shè)，能有效地推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和治理水平的提高，使他們在鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的能力并且實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要的推動作用。

有利于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，改善農(nóng)村人文環(huán)境

人才是鄉(xiāng)村振興的基石，是推動農(nóng)村持續(xù)繁榮和發(fā)展的重要因素，全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略則需要愛農(nóng)民、愛鄉(xiāng)村、懂農(nóng)業(yè)的人才隊(duì)伍。目前，為了有效緩解農(nóng)村人才匱乏的問題，政府部門出臺了一系列優(yōu)惠政策，為大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定了一個好的基礎(chǔ)。通過積極的政策引導(dǎo)他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，有利于推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。同時(shí)，隨著科技創(chuàng)新和數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展，為了更有效地把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，農(nóng)業(yè)發(fā)展則需要更多的技能型和知識型人才。而返鄉(xiāng)的農(nóng)村大學(xué)生們受過系統(tǒng)而優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育，積累了豐富且深厚的專業(yè)知識，讓他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以有效地彌補(bǔ)鄉(xiāng)村建設(shè)人才短缺的問題，從而促進(jìn)鄉(xiāng)村的發(fā)展。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施過程中，既要關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，更要高度關(guān)注農(nóng)村的人文環(huán)境。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展和城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的深入實(shí)施，城市化進(jìn)程不斷加快，導(dǎo)致城市面積持續(xù)擴(kuò)張，不少原本的農(nóng)村和郊區(qū)都改造為了城市，綠地覆蓋面積顯著縮減。此外，大量偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村居民由于缺乏相關(guān)的生態(tài)意識，存在著對土地過度開墾、對植被濫砍濫伐的現(xiàn)象。農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以將先進(jìn)的生態(tài)理念帶入農(nóng)村，通過他們的言傳身教，引導(dǎo)農(nóng)民維護(hù)農(nóng)村環(huán)境。同時(shí)，他們還可引入大量資金到農(nóng)村，有利于基礎(chǔ)設(shè)施的完善與維護(hù)。

農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所面對的困境

地方政府政策有待進(jìn)一步完善

近年來，國家積極推動鄉(xiāng)村振興，地方政府也相繼出臺了多項(xiàng)激勵和保障政策，鼓勵大學(xué)生回流鄉(xiāng)村，在一定程度上取得了積極效果，但整體而言，仍需進(jìn)一步完善。由于大學(xué)生的專業(yè)背景、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和所在地區(qū)的差異，政策難以提供具體的指導(dǎo)和支持，去幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中所面對的問題和挑戰(zhàn)。在農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)過程中，也會面臨著政策監(jiān)督不足的問題。在落實(shí)優(yōu)惠政策和支持措施時(shí)，可能會遇到資金撥款延遲、政策解釋不明確和部門間協(xié)調(diào)不暢等問題，從而削弱政策的實(shí)際效果，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性也會增加。

鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生的吸引力有限

盡管鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略已經(jīng)實(shí)施了很長時(shí)間，但從資源方面來說，農(nóng)村與城市之間的差距仍然較為明顯。首先，農(nóng)村地理位置偏遠(yuǎn)，交通不方便，很難吸引農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；其次，農(nóng)村地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)體系的建設(shè)上尚顯不足，醫(yī)療保障水平也亟待提升。這些方面的不足不僅影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量，也對吸引和留住人才構(gòu)成了挑戰(zhàn)。同時(shí)，城鄉(xiāng)之間教育資源的不均衡問題也愈發(fā)凸顯，在一定程度上限制了農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情?，F(xiàn)在年輕人更傾向于到教育發(fā)達(dá)的地區(qū)工作，這些地區(qū)更有利于他們今后的成長和發(fā)展。此外，農(nóng)村地區(qū)的工作機(jī)會較少，因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的企業(yè)數(shù)量有限，他們提供的工作崗位不足以滿足農(nóng)村返鄉(xiāng)大學(xué)生的需求。從創(chuàng)業(yè)資金獲取方面來看，農(nóng)村返鄉(xiāng)大學(xué)生缺乏足夠的資金支持。一是由于農(nóng)村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涉及不確定性，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)性較高，難以獲得相關(guān)金融機(jī)構(gòu)的信任和支持。二是農(nóng)村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生獲得的貸款額度有限，由于他們沒有足夠的抵押物品和信用記錄，且大部分人來自普通家庭，使得他們自身的資金實(shí)力和貸款條件變得有限。

尚未形成積極的返鄉(xiāng)氛圍

積極的返鄉(xiāng)氛圍對于激發(fā)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情至關(guān)重要。然而，這種積極的返鄉(xiāng)氛圍目前尚未形成，主要問題在于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的宣傳力度不足。許多大學(xué)生在學(xué)校期間，由于信息搜尋渠道的限制和相關(guān)宣傳的缺失，對地方政府為鼓勵大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)而制定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策了解較少，信息的不對稱使得他們不能夠?qū)ρ巯碌木蜆I(yè)環(huán)境有一個明確的認(rèn)知，在規(guī)劃自己未來時(shí)往往會感到迷茫和困惑。由于他們不了解當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)市場需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，因此難以做出符合自己實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃和把握住最佳的就業(yè)時(shí)機(jī)，從而影響他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性。

高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度不足

雖然部分高校已經(jīng)開始重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的教育，在一定程度上推動了其發(fā)展，但從整體上看，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系仍有待提高和完善。目前高校開設(shè)的相關(guān)課程多注重理論知識方面的內(nèi)容，在實(shí)際操作和技能經(jīng)驗(yàn)教授方面有所欠缺，創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育體系不完整，在這樣的教學(xué)過程中學(xué)生很難親身體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的過程和挑戰(zhàn)，不利于激發(fā)他們返鄉(xiāng)的熱情與動力。此外，目前高校所提供的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，在內(nèi)容上普遍趨于統(tǒng)一，未能針對農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)劣勢進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)，對農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)政策和崗位需求缺乏深入的了解。這就導(dǎo)致農(nóng)村大學(xué)生對其了解較少，不利于返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開展。

農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對策

完善政府服務(wù)體系

為了更有效地吸引和留住人才，政府部門應(yīng)積極地響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，根據(jù)實(shí)際情況，不斷完善政府服務(wù)體系。首先，針對不同專業(yè)、不同創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生，制定更具個性化的政策，以便更好地解決農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的實(shí)際問題。其次，為了提升政策實(shí)施的效果，政府應(yīng)加大對政策執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查力度，加強(qiáng)部門間的緊密溝通與合作，以保障各項(xiàng)優(yōu)惠政策和支持措施得以順利、高效地落實(shí)。同時(shí)，構(gòu)建完善的政策執(zhí)行監(jiān)督和評估體系，及時(shí)、準(zhǔn)確地對政策執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行評估、發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過程中存在的不足，從而作出相應(yīng)的調(diào)整，以確保政策執(zhí)行效果能夠持續(xù)優(yōu)化與提升，為農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有力的政策支持和保障。

營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

為了鼓勵農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當(dāng)從優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境著手。首先，政府應(yīng)加大對農(nóng)村地區(qū)交通基礎(chǔ)設(shè)施的投資，以推動農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，為農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)營造一個方便且舒適的社會環(huán)境。其次，政府可以通過明確的政策導(dǎo)向和資金扶持，來優(yōu)化并合理配置農(nóng)村的教育和醫(yī)療資源，使農(nóng)村地區(qū)也可以享受到與城市同等的待遇。同時(shí)，也可以通過一些激勵政策鼓勵優(yōu)秀教師和醫(yī)生到農(nóng)村地區(qū)工作。此外，在社會保障方面，應(yīng)建立健全農(nóng)村社會保障體系，提高子女的教育、醫(yī)療等社會保障，解決農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所面臨的現(xiàn)實(shí)問題，可以更好地調(diào)動他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性。從就業(yè)機(jī)會方面來看，應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，政府要在其中發(fā)揮好規(guī)劃引領(lǐng)的作用，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢和市場需求，培育具有當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)，提高更多的就業(yè)崗位，以此吸引農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。最后，為了進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，政府還應(yīng)當(dāng)出臺一系列專門的金融政策，旨在為農(nóng)村大學(xué)生提供全方位的金融支持，緩解他們的創(chuàng)業(yè)資金壓力。例如，政府可以積極引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供個性化的金融服務(wù)。通過制定更加完善的金融體系和推出針對農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的金融產(chǎn)品，來進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)他們的一份力量。

營造良好的返鄉(xiāng)氛圍

為了營造良好的返鄉(xiāng)氛圍，需要加大對農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，激發(fā)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情和動力。首先，高校要引導(dǎo)農(nóng)村返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，提高他們對鄉(xiāng)村發(fā)展的認(rèn)識，比如，開展一些校園文化活動、社會實(shí)踐活動等，通過這些方式可以讓大學(xué)生對農(nóng)村的發(fā)展前景有一個深刻的認(rèn)識，讓他們明白在農(nóng)村同樣可以有大的發(fā)展空間和豐富的就業(yè)機(jī)會。其次，當(dāng)?shù)氐恼畣挝粦?yīng)積極地進(jìn)行教育和宣傳工作，可以利用傳統(tǒng)媒體，如電視、廣播、報(bào)紙等，以及新興媒體如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等廣泛宣傳大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策優(yōu)勢，特別是就業(yè)發(fā)展前景、社會福利保障等，讓父母和孩子們放心。同時(shí)，也要加大對就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)和案例的宣傳報(bào)道，激發(fā)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情，讓他們更好地認(rèn)識到返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意義和價(jià)值。此外，為了有效解決畢業(yè)生的信息流滯后問題，要積極建立健全本地戶籍的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，營造一個良好的農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的綠色通道。最后，要發(fā)揮好家庭成員在返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的支持作用，鼓勵大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，使家庭成為他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)后盾?？梢远喔⒆舆M(jìn)行溝通交流，分享一些經(jīng)驗(yàn)等，增加他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意愿。通過營造良好的返鄉(xiāng)氛圍，可以吸引更多的優(yōu)秀人才加入進(jìn)來，為家鄉(xiāng)的振興貢獻(xiàn)他們自己的一份力量。

強(qiáng)化高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

在農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中，應(yīng)重視高校的培訓(xùn)指導(dǎo)作用。首先，要加強(qiáng)高校師資力量的建設(shè)，高校應(yīng)明確目前大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綜合環(huán)境，提高老師們的綜合素質(zhì)、溝通能力和責(zé)任感，使他們更好地為學(xué)生提供指導(dǎo)和服務(wù)，更好地解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。其次，實(shí)際操作能力對大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐至關(guān)重要，高校應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)以及強(qiáng)化實(shí)踐平臺的建設(shè)，通過提供實(shí)踐的機(jī)會和場所，可以幫助大學(xué)生們將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。同時(shí)，要開設(shè)一些返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的課程，這樣他們才能更好地應(yīng)對返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。此外，高校也應(yīng)積極地與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，開展一些創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)項(xiàng)目。通過校企合作，學(xué)生可以獲取更多的實(shí)踐機(jī)會和實(shí)習(xí)崗位，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，因此可以更好地激發(fā)他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情與動力。最后，從現(xiàn)階段鄉(xiāng)村振興實(shí)際情況出發(fā)，把農(nóng)村人才需求與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，加大對農(nóng)村就業(yè)政策和崗位的宣傳力度，提升農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，并有針對性地培養(yǎng)他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)增加他們對農(nóng)村工作的了解，使他們之后能更好地融入鄉(xiāng)村振興中。

農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)不僅可以推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且在落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過程中也能發(fā)揮重要的作用。然而，在他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中，也會面臨著許多困境和挑戰(zhàn)，影響他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性。因此，為了更好地引導(dǎo)他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，需要完善政府服務(wù)體系、完善鄉(xiāng)村就業(yè)環(huán)境、營造良好的返鄉(xiāng)氛圍以及強(qiáng)化高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。通過這些措施可以有效地激發(fā)他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展注入新的活力。

（作者單位：重慶師范大學(xué)）