新時(shí)代青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

青年是加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。青年為新時(shí)期“三農(nóng)”工作的高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，是破解農(nóng)村社會(huì)矛盾、促進(jìn)農(nóng)村共同繁榮的關(guān)鍵力量。年輕人參與到鄉(xiāng)村建設(shè)中來(lái)，能夠促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺，人才聚集，鄉(xiāng)風(fēng)文明向善，生態(tài)宜居等，這對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展起到了巨大的作用，同時(shí)還能帶動(dòng)鄉(xiāng)村各種新的業(yè)態(tài)發(fā)展，提高鄉(xiāng)村的治理能力。在全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過程中，青年人是最有生命力、最有創(chuàng)造性的一群人，他們責(zé)任意識(shí)的養(yǎng)成是非常重要的。文章對(duì)鄉(xiāng)村振興視野中青年責(zé)任感培育的重要性進(jìn)行了分析，對(duì)目前我國(guó)青年責(zé)任感培育所遇到的問題進(jìn)行了剖析，并從社會(huì)實(shí)踐、政策扶持和價(jià)值取向引導(dǎo)三個(gè)方面探索出了行之有效的實(shí)踐路徑。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重要內(nèi)容，涵蓋產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕等多個(gè)方面。青年是鄉(xiāng)村振興的希望和未來(lái)，他們的責(zé)任感不僅關(guān)系到自身的成長(zhǎng)發(fā)展，更關(guān)系到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施。培養(yǎng)青年在鄉(xiāng)村振興中的責(zé)任感，能夠激發(fā)青年投身鄉(xiāng)村建設(shè)的熱情和積極性，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。

青年是國(guó)家強(qiáng)盛和民族振興的希望，是振興人才的主力軍，必須讓他們的主體性得到充分發(fā)揮。培育青年人的社會(huì)責(zé)任感，有助于激發(fā)他們?yōu)猷l(xiāng)村振興而奮斗的積極性，有利于青年更好地提升自己的服務(wù)水平，高質(zhì)量服務(wù)鄉(xiāng)村，進(jìn)而為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)出自己的一份力量。中國(guó)自古以來(lái)就是農(nóng)業(yè)大國(guó)，土地對(duì)于中國(guó)人民來(lái)講，有著重要的意義，而鄉(xiāng)村文化更是中國(guó)文化的重要組成部分，培養(yǎng)青年的社會(huì)責(zé)任感需要學(xué)校開設(shè)更多鄉(xiāng)風(fēng)課程，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開展三下鄉(xiāng)活動(dòng)。同時(shí)，完善農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)化政策扶持，積極貫徹落實(shí)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的最新指示。最后，還需要正確引導(dǎo)青年關(guān)于鄉(xiāng)村振興的價(jià)值取向。

青年社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)中的問題

當(dāng)今的中國(guó)青年一代是具有高度責(zé)任感的一代，“社會(huì)責(zé)任”體現(xiàn)了公民積極主動(dòng)的參與精神和良好的道德修養(yǎng)，它是每一個(gè)人在建設(shè)和諧社會(huì)過程中都要具有的一種基本素質(zhì)。具備高度的社會(huì)責(zé)任感，有利于青年個(gè)人素質(zhì)的提高，也有利于青年更好地適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。但是，還有一部分青年社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。因此，在培養(yǎng)青年的社會(huì)責(zé)任感方面，還存在著各種各樣的問題。文章分析了鄉(xiāng)村振興視域下當(dāng)代青年社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的一些問題，并分析了青年社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)對(duì)鄉(xiāng)村振興的價(jià)值。

社會(huì)觀念與輿論導(dǎo)向的影響

受城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響，城市經(jīng)常被認(rèn)為是一個(gè)現(xiàn)代化、充滿機(jī)遇和廣闊發(fā)展空間的地區(qū)，而農(nóng)村被認(rèn)為是缺少發(fā)展機(jī)遇的地區(qū)。這一思想在社會(huì)上普遍存在，致使不少年輕人對(duì)農(nóng)村抱有成見，把投身鄉(xiāng)村振興視為“低就”，缺少到農(nóng)村發(fā)展的動(dòng)力，也很難培養(yǎng)出對(duì)鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感。

此外，學(xué)校教育課程體系缺乏針對(duì)性。在學(xué)校教育中，無(wú)論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，課程設(shè)置往往側(cè)重于城市需求和工業(yè)化發(fā)展。與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的課程內(nèi)容如農(nóng)業(yè)知識(shí)、鄉(xiāng)村治理、鄉(xiāng)村文化傳承等極為缺乏。例如，在很多高校的專業(yè)設(shè)置中，與鄉(xiāng)村振興直接相關(guān)的專業(yè)較少，而且，在通識(shí)課程中也很少涉及鄉(xiāng)村振興的知識(shí)普及，這使青年在學(xué)校教育中難以獲得對(duì)鄉(xiāng)村振興的深入了解，難以形成相應(yīng)的責(zé)任感。對(duì)于鄉(xiāng)村振興這樣一個(gè)需要大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域，青年在學(xué)校期間缺乏到鄉(xiāng)村實(shí)地調(diào)研、參與鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。例如，部分大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村的認(rèn)識(shí)可能停留在書本知識(shí)或偶爾的新聞報(bào)道上，缺乏親身體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、了解鄉(xiāng)村需求的經(jīng)歷，難以產(chǎn)生對(duì)鄉(xiāng)村振興的情感共鳴和責(zé)任感。這也會(huì)導(dǎo)致青年社會(huì)責(zé)任感的缺失。

激勵(lì)保障機(jī)制不完善

不可否認(rèn)的是，與城市相比，鄉(xiāng)村在薪資待遇、生活條件等方面存在明顯差距。青年到鄉(xiāng)村工作往往面臨較低的工資水平、較差的居住環(huán)境和有限的生活設(shè)施。例如，在某些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，教師、醫(yī)生等職位薪酬不高，很難吸引和保留年輕的人才，這就導(dǎo)致了他們?nèi)鄙賹?duì)鄉(xiāng)村振興作出貢獻(xiàn)的物質(zhì)動(dòng)力，不利于他們養(yǎng)成責(zé)任感。

鄉(xiāng)村的就業(yè)崗位和職業(yè)晉升渠道相對(duì)狹窄。在鄉(xiāng)村工作的青年可能面臨職業(yè)發(fā)展的“天花板”，缺乏與城市同等的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、職業(yè)晉升機(jī)會(huì)和資源支持。以農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?yàn)槔?，雖然鄉(xiāng)村振興需要大量的農(nóng)業(yè)科技人才，但目前的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平較低，農(nóng)業(yè)企業(yè)規(guī)模較小，難以提供廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，這使得青年對(duì)投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)的熱情和責(zé)任感大打折扣。

青年在規(guī)劃個(gè)人發(fā)展時(shí)，往往更關(guān)注短期的利益回報(bào)，如高收入、快節(jié)奏的職業(yè)晉升等。而鄉(xiāng)村振興是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，可能在短期內(nèi)無(wú)法給青年帶來(lái)明顯的經(jīng)濟(jì)利益和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。例如，一些青年在面臨是到城市企業(yè)工作獲取高薪還是到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的選擇時(shí)，往往會(huì)因?yàn)槎唐诶娴目紤]而放棄鄉(xiāng)村振興相關(guān)的機(jī)會(huì)，缺乏對(duì)鄉(xiāng)村振興長(zhǎng)期價(jià)值的堅(jiān)守，從而難以形成責(zé)任感。部分青年可能懷著對(duì)鄉(xiāng)村振興的美好理想，但當(dāng)真正進(jìn)入鄉(xiāng)村工作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)存在諸多困難，如資金短缺、政策落實(shí)不到位、村民思想觀念保守等。這些現(xiàn)實(shí)問題可能會(huì)打擊青年的積極性，使其對(duì)鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感逐漸消退。因此，培養(yǎng)青年社會(huì)責(zé)任感需要不斷完善激勵(lì)保障機(jī)制。

青年自身認(rèn)識(shí)不足與能力欠缺

許多青年對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵、目標(biāo)和重要性缺乏深入的理解。他們可能只知道這是一個(gè)國(guó)家政策，但不清楚自己在其中能扮演什么角色、能做出什么貢獻(xiàn)。例如，一些青年認(rèn)為鄉(xiāng)村振興只是政府的事情，與自己無(wú)關(guān)，或者簡(jiǎn)單地將鄉(xiāng)村振興等同于農(nóng)業(yè)發(fā)展，沒有全面認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村在產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化、治理等多方面振興的意義，從而難以形成責(zé)任感。

鄉(xiāng)村的工作和生活環(huán)境與城市有很大差異，需要青年具備一定的適應(yīng)能力。然而，許多青年缺乏在艱苦環(huán)境下工作的經(jīng)驗(yàn)和能力，如在農(nóng)村可能面臨基礎(chǔ)設(shè)施不完善、交通不便、信息相對(duì)閉塞等問題。與此同時(shí)，農(nóng)村工作是要與農(nóng)民群眾打交道的，要具有一定的交際技巧和群眾工作技巧，部分年輕人缺乏這一技能，這也制約著他們樹立起鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感。

要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，需要更多熱愛農(nóng)村、懂農(nóng)業(yè)的技能型、專業(yè)型的年輕人，一心一意為鄉(xiāng)村建設(shè)服務(wù)。然而，目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)仍存在技術(shù)水平不高、技能水平不高、與專業(yè)不匹配等現(xiàn)實(shí)問題。由于農(nóng)村人口的老齡化程度比城鎮(zhèn)要高得多，許多具有一技之長(zhǎng)的年輕人才會(huì)選擇向城市流動(dòng)，這已經(jīng)不能滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的需要。因此，他們?cè)诨剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方面的綜合素質(zhì)還需要提高。

培養(yǎng)青年社會(huì)責(zé)任感的實(shí)踐路徑

農(nóng)村地區(qū)建設(shè)依然是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中繁重的一環(huán)。鄉(xiāng)村振興是我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)施的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，也是推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。在此背景下，當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過構(gòu)建多元實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化扶持政策落實(shí)，正確引導(dǎo)青年的價(jià)值取向可以更好地培育鄉(xiāng)村振興視域下青年的社會(huì)責(zé)任感，使得青年大學(xué)生更好地服務(wù)鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)社會(huì)和諧。

構(gòu)建多元實(shí)踐平臺(tái)

構(gòu)建完整的綜合訓(xùn)練體系，構(gòu)建多元化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。高校可以與鄉(xiāng)村建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，設(shè)立鄉(xiāng)村振興實(shí)踐基地。學(xué)生可以在基地中參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村文化建設(shè)、鄉(xiāng)村規(guī)劃等實(shí)踐活動(dòng)，深入了解鄉(xiāng)村的實(shí)際需求和發(fā)展問題。

例如，農(nóng)業(yè)院?？梢耘c農(nóng)村合作社合作，開展農(nóng)業(yè)科技示范項(xiàng)目，讓學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展的責(zé)任感。還可以鼓勵(lì)學(xué)校開展更多豐富的課程實(shí)踐項(xiàng)目。在學(xué)校課程中設(shè)置鄉(xiāng)村振興實(shí)踐項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，深入鄉(xiāng)村進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐。項(xiàng)目可以涵蓋鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村教育提升等多個(gè)方面，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問題的能力和責(zé)任感。社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以開展農(nóng)村社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目，通過調(diào)研農(nóng)村社區(qū)的需求，提出社區(qū)發(fā)展規(guī)劃和建議，為鄉(xiāng)村社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。此外，還可以建立鄉(xiāng)村志愿服務(wù)組織，招募青年志愿者參與鄉(xiāng)村建設(shè)和服務(wù)。志愿服務(wù)可以包括教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、文化活動(dòng)組織等多個(gè)方面，讓青年在服務(wù)鄉(xiāng)村的過程中增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。最后，也要強(qiáng)化教師隊(duì)伍，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，建立一個(gè)專門的輔導(dǎo)組織或輔導(dǎo)員小組，對(duì)他們參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)中，要注意對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神的新時(shí)代青年。通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的根本原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

強(qiáng)化扶持政策落實(shí)

政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)可以設(shè)立鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)孵化器，為有創(chuàng)業(yè)意愿的青年提供場(chǎng)地、資金、技術(shù)等方面的支持。孵化器可以提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、導(dǎo)師指導(dǎo)、資源對(duì)接等服務(wù)，幫助青年創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)，同時(shí)帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。設(shè)立青年鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)基金，為有創(chuàng)業(yè)意愿的青年提供啟動(dòng)資金?？梢酝ㄟ^政府撥款、社會(huì)捐贈(zèng)等方式籌集資金，對(duì)符合條件的青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予一定額度的資助。對(duì)青年創(chuàng)辦的鄉(xiāng)村企業(yè)給予稅收減免政策。在一定期限內(nèi)，免征企業(yè)所得稅、增值稅等稅種，減輕青年創(chuàng)業(yè)企業(yè)的負(fù)擔(dān)。為在鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的青年提供住房保障，解決青年的后顧之憂?？梢酝ㄟ^建設(shè)鄉(xiāng)村人才公寓、提供租房補(bǔ)貼等方式，為青年提供穩(wěn)定的居住環(huán)境。設(shè)立鄉(xiāng)村振興青年就業(yè)崗位補(bǔ)貼，鼓勵(lì)青年到鄉(xiāng)村就業(yè)。對(duì)在鄉(xiāng)村企業(yè)、農(nóng)村合作社、鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)等單位就業(yè)的青年，給予一定額度的崗位補(bǔ)貼。為青年提供鄉(xiāng)村振興就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，提高青年的就業(yè)技能?？梢耘c職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)等方面的培訓(xùn)課程，對(duì)參加培訓(xùn)的青年給予培訓(xùn)費(fèi)用補(bǔ)貼。最后，還需要加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量?？梢酝ㄟ^改善鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教師待遇等方式，吸引更多的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教，為青年提供更好的教育資源。

正確引導(dǎo)青年的價(jià)值取向

農(nóng)村是青年人履行社會(huì)責(zé)任的一個(gè)嶄新的平臺(tái)，也是一個(gè)施展才干，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的大平臺(tái)。要幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，挖掘和宣傳鄉(xiāng)村振興青年典型。媒體應(yīng)廣泛挖掘和宣傳在鄉(xiāng)村振興中表現(xiàn)突出的青年榜樣。他們可以是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家，帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；也可以是扎根農(nóng)村的教育工作者，為鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮知識(shí)的明燈；還可以是致力于鄉(xiāng)村生態(tài)保護(hù)的志愿者，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)綠水青山。通過報(bào)道他們的奮斗故事、成功經(jīng)驗(yàn)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)廣大青年對(duì)鄉(xiāng)村振興的熱情和向往。例如，宣傳某位青年通過電商平臺(tái)將家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品推向全國(guó)市場(chǎng)，不僅實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收致富，讓青年們看到在鄉(xiāng)村同樣可以大有作為。還可以舉辦鄉(xiāng)村振興青年論壇、交流會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)榜樣青年與其他青年面對(duì)面交流。讓青年們有機(jī)會(huì)近距離接觸榜樣，聆聽他們的心聲，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。在交流互動(dòng)中，激發(fā)青年的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)他們樹立積極投身鄉(xiāng)村振興的價(jià)值取向。例如，每年組織一次鄉(xiāng)村振興青年峰會(huì)，邀請(qǐng)各地的優(yōu)秀青年代表分享成果、交流心得，同時(shí)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓參會(huì)青年能夠與榜樣深入探討問題，尋求合作機(jī)會(huì)，共同為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。通過以上多方面的舉措，可以有效地引導(dǎo)青年樹立正確地投身鄉(xiāng)村振興的價(jià)值取向，鼓勵(lì)他們積極參與到鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中，為農(nóng)村的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

在鄉(xiāng)村振興的宏偉藍(lán)圖中，培養(yǎng)青年社會(huì)責(zé)任感具有不可估量的價(jià)值和深遠(yuǎn)意義。它不僅是時(shí)代賦予青年的使命，更是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。青年是鄉(xiāng)村振興的生力軍，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上，培育青年的社會(huì)責(zé)任感，既能發(fā)揮青年的才能，又能給鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的活力。為此，我們要主動(dòng)培育新時(shí)期的青年的社會(huì)責(zé)任感，積極地探討如何讓年輕人更好地為鄉(xiāng)村振興服務(wù)。培育更多青年積極投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)在黨和國(guó)家有關(guān)政策的幫扶下取得了一些成績(jī)，但仍然存在一些問題，這些問題阻礙了青年社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)，不利于人才的培養(yǎng)。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)青年社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校、社會(huì)和政府必須為青年?duì)I造良好的環(huán)境，讓他們能更好地投身到鄉(xiāng)村振興中來(lái)，為他們的理想創(chuàng)造更多的舞臺(tái)。面對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，大多數(shù)青年大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，敢于創(chuàng)新又要腳踏實(shí)地，面對(duì)農(nóng)村發(fā)展中存在的種種問題，青年學(xué)生應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)起振興農(nóng)村的責(zé)任，用自己的青春書寫新時(shí)代鄉(xiāng)村發(fā)展的絢麗篇章。

我們堅(jiān)信，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)和全社會(huì)對(duì)青年社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的日益重視，青年必將在鄉(xiāng)村這片廣袤的土地上綻放出更加絢麗的光彩。他們將以飽滿的熱情、扎實(shí)的知識(shí)和創(chuàng)新的精神，積極投身于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、文化傳承創(chuàng)新等各項(xiàng)事業(yè)中，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的活力。同時(shí)，我們也期待社會(huì)各界能夠繼續(xù)攜手共進(jìn)，不斷完善培養(yǎng)體系，優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境，為青年社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。

（作者單位：聊城大學(xué)）