初中足球器材項(xiàng)目中的安全教育與管理

摘要：素質(zhì)教育下體育在初中階段的重要性越發(fā)凸顯，國家、學(xué)校及社會都較為注重初中體育，陸續(xù)實(shí)施了各種規(guī)模及類型的體育項(xiàng)目，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到各種體育運(yùn)動(dòng)中，增強(qiáng)體質(zhì)，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。面對初中足球器材項(xiàng)目中的安全問題，現(xiàn)階段學(xué)校需立足現(xiàn)狀，持續(xù)開展安全教育及專業(yè)化管理，以加強(qiáng)足球器材管理，降低安全風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮足球器材在體育教學(xué)中的重點(diǎn)作用。基于此，本文重點(diǎn)分析了初中足球器材項(xiàng)目的安全教育及管理措施，以期指導(dǎo)實(shí)際工作。

關(guān)鍵詞：初中足球器材項(xiàng)目" 安全教育" 管理措施

中圖分類號：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-23-133-3-JF

隨著國家對體育學(xué)科的日漸重視，各學(xué)校越發(fā)注重體育器材項(xiàng)目，陸續(xù)增大了在此類項(xiàng)目中的投入。初中生科學(xué)參加體育運(yùn)動(dòng)，可鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，使他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中改善體質(zhì)、增強(qiáng)體能、感受體育精神。正是因?yàn)轶w育對初中生學(xué)習(xí)及成長的重要性，學(xué)校在足球器材項(xiàng)目中不僅需加大資金投入，還需要將安全教育及管理作為重點(diǎn)任務(wù)，不斷采用先進(jìn)的安全教育與管理理念及方式，構(gòu)建完善的工作體系。

1、初中足球器材項(xiàng)目常見的安全風(fēng)險(xiǎn)

1.1、器材質(zhì)量問題

足球器材項(xiàng)目中的安全風(fēng)險(xiǎn)較多，體現(xiàn)在方方面面，如器材質(zhì)量。各種類型的體育器材項(xiàng)目中，有關(guān)人員都需要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)定來選擇器材，確保體育器材的質(zhì)量。但是，實(shí)際工作中受到諸多因素影響，器材質(zhì)量問題時(shí)有發(fā)生，如選擇足球器材時(shí)有關(guān)人員未從根本上重視質(zhì)量管理及監(jiān)督，而是出于成本考慮選擇了低成本足球器材，那么后續(xù)在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)會因器材質(zhì)量問題而威脅學(xué)生的人身安全。

1.2、使用不當(dāng)

足球器材項(xiàng)目中往往包含了多種器材，這些器材的種類繁多，每種器材都有其對應(yīng)的使用標(biāo)準(zhǔn)。如在器材選擇過程中選擇了高質(zhì)量器材，但在后續(xù)的使用過程中教師或者學(xué)生未嚴(yán)格執(zhí)行器材使用標(biāo)準(zhǔn)，必然伴隨著安全風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)初中足球器材項(xiàng)目中器材的使用情況，不恰當(dāng)?shù)氖褂梅椒ò銎鞑脑O(shè)計(jì)的使用范圍、操作技巧錯(cuò)誤、未遵守警示標(biāo)志，這些均會導(dǎo)致學(xué)生受傷。

1.3、管理與維護(hù)缺失

各類器材的管理及維護(hù)工作也尤為重要，在初中足球器材項(xiàng)目中也是如此。只有全面且規(guī)范地管理及維護(hù)足球器材，方可延長器材的使用壽命，防止因管理及維護(hù)缺位導(dǎo)致人員受傷。但是，綜合初中足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理現(xiàn)狀，器材管理及維護(hù)缺失的問題較為突出，如未經(jīng)常性安排專人檢查及維護(hù)器材、沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理器材的損壞、器材存放不合格。

2、足球器材項(xiàng)目安全教育與管理的工作原則

2.1、以生為本原則

新課標(biāo)對初中體育教學(xué)、器材項(xiàng)目管理等提出了一系列新要求。結(jié)合現(xiàn)有的相關(guān)文件，針對初中足球器材項(xiàng)目，因面其向主體為學(xué)生，對于安全教育與管理工作，應(yīng)始終堅(jiān)持以生為本的工作原則，切實(shí)站在學(xué)生的角度考慮問題，使足球器材項(xiàng)目中的器材配置、存放、管理等均能從學(xué)生需求、成長等角度開展，細(xì)化安全教育與管理目標(biāo)、方法。為在足球器材項(xiàng)目中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師必須按照實(shí)事求是的原則，提前了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、性格特征、興趣愛好等，以這些為參考配備足球器材，并加強(qiáng)對器材的安全教育、使用、存放等管理，使學(xué)生高效利用足球器材，保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

2.2、創(chuàng)新性原則

社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，人們對人才培養(yǎng)方向提出了新的要求，各階段的人才培養(yǎng)中不僅需盡量保障人才數(shù)量，還需要竭力提高人才質(zhì)量。在初中足球器材項(xiàng)目中，教師需指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用足球器材，引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的使用技巧，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下順利完成足球鍛煉任務(wù)。實(shí)際上，很多初中足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理理念、方法落后，未迎合新時(shí)代的人才培養(yǎng)目標(biāo)。為提高人才培養(yǎng)水平，在初中足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理中應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)新性原則，緊跟新課標(biāo)要求，嘗試?yán)眯碌墓芾砝砟?、工作機(jī)制，讓學(xué)校關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能，經(jīng)常性更新、升級足球場地、器材，細(xì)化管理路徑。

2.3、多樣性原則

初中足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理工作關(guān)乎著體育教學(xué)質(zhì)量。為提高體育學(xué)科的教學(xué)水平，教師需充分意識到初中足球器材項(xiàng)目安全教育與管理同學(xué)科教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)性，遵循多樣性原則開展安全教育與管理工作。具體的工作中，教師必須考慮到學(xué)生在體育鍛煉中的人身安全，制定多樣化的足球器材、場地等管理策略。就目前初中足球器材項(xiàng)目管理現(xiàn)狀來看，很多情況下教師習(xí)慣于采用單一的管理策略或者安全教育形式，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理足球器材項(xiàng)目中面臨的各種安全風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在使用足球器材時(shí)經(jīng)常受傷，逐漸影響了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。當(dāng)前條件下針對初中足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理工作，教師需堅(jiān)持多樣性原則，遵循體育教學(xué)的整體規(guī)定，配備多樣化的足球器材，積極與學(xué)生探討各種足球器材的使用方式、操作技巧，使學(xué)生逐步積累更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能利用器材參與更為專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)，得到更多收獲。

3、足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理措施

3.1、加強(qiáng)安全使用指導(dǎo)

足球器材的安全使用關(guān)乎學(xué)生的身心健康、體育教學(xué)效果。為實(shí)現(xiàn)安全教育與管理目標(biāo)，教師應(yīng)加強(qiáng)安全使用指導(dǎo)，從器材選擇與配置、使用前檢查、方法教育等方面來實(shí)施。

（1）器材選擇與配置。

選擇足球器材時(shí)有一套相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)人員需嚴(yán)格執(zhí)行此標(biāo)準(zhǔn)，確保所選擇的全部足球器材均與國家、國際安全標(biāo)準(zhǔn)相一致。市場上足球器材的生產(chǎn)廠家較多，每個(gè)廠家所生產(chǎn)的足球器材的質(zhì)量、性能等各有不同，如能選擇高質(zhì)量的器材，學(xué)生在使用過程中能有良好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，減小運(yùn)動(dòng)對器材的磨損，充分發(fā)揮器材對運(yùn)動(dòng)的作用。另外，教師在選用器材時(shí)還需要考慮學(xué)生的使用頻次等，優(yōu)先選擇符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求的足球器材，并綜合考慮器材的耐用性、采購成本，選出高性價(jià)比的器材。

（2）使用前的安全檢查。

為預(yù)防體育器材所導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)安全事故，無論是教師還是學(xué)生，在使用器材之前都需要進(jìn)行安全檢查，以便通過全面且規(guī)范的檢查來發(fā)現(xiàn)器材的安全風(fēng)險(xiǎn)。為此，教師需與專業(yè)人員協(xié)商，從保障足球器材的安全性出發(fā)，制定一套完善的檢查流程，并在后續(xù)使用足球器材時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行該流程。一般來說，器材檢查流程應(yīng)涉及器材整體檢查，重點(diǎn)檢查的部位、內(nèi)容、方法，以及使用環(huán)境的安全評估等。一旦在前期檢查中發(fā)現(xiàn)器材存在安全風(fēng)險(xiǎn)，則需要根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)類型及影響程度等，制定行之有效的處理方法。

（3）組織使用方法的專題培訓(xùn)。

對于足球器材項(xiàng)目，器材使用方法是否正確，也影響運(yùn)動(dòng)過程的安全性。考慮到這方面的影響，在足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理方面專業(yè)人員需對教師、學(xué)生開展專題培訓(xùn)，向這些人員傳授各類足球器材的使用方法、相關(guān)技巧。為保障專題培訓(xùn)的有效性，有關(guān)人員需提前規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容、形式、時(shí)間安排等。同時(shí)，學(xué)校也要將初中足球器材項(xiàng)目的安全使用培訓(xùn)納入日常教學(xué)，將其作為常態(tài)化工作，綜合應(yīng)用實(shí)踐操作、視頻教學(xué)、安全講座等多種形式，使學(xué)生熟悉足球器材的類型，以及每種器材的使用要求、注意事項(xiàng)。當(dāng)然，教育內(nèi)容不僅僅局限于上述方面，還應(yīng)該包含各種器材在使用后的清理方法、存放要點(diǎn)，以免因這些工作不到位影響器材的安全性。相對而言，足球器材項(xiàng)目中的安全教育與管理工作具有高度的復(fù)雜性和專業(yè)性，需要多方參與其中，使各方切實(shí)履行其職責(zé)。因此，相關(guān)的教育培訓(xùn)工作中，需要區(qū)分學(xué)校、教師、家長及學(xué)生的角色，使他們切實(shí)意識到其在足球器材項(xiàng)目安全管理方面的作用，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識。

3.2、提高器材配置水平

為達(dá)到足球器材項(xiàng)目安全教育與管理的基本目標(biāo)，有關(guān)人員需充分剖析、評估現(xiàn)有的足球器材。具體的工作中，有關(guān)人員需實(shí)地考察，獲取足球場地等相關(guān)器材的數(shù)量、規(guī)模、完善程度、維護(hù)情況等，尋找與優(yōu)秀學(xué)校的差距，從而有針對性地制訂足球器材的配置計(jì)劃。同時(shí)，有關(guān)人員也需要充分參考初中學(xué)校足球教育目標(biāo)，分析初中生的足球技能水平，從根本上把握足球器材的配置需求。因足球這一運(yùn)動(dòng)的特殊性，無論是基礎(chǔ)教學(xué)還是技能訓(xùn)練，或者專業(yè)比賽活動(dòng)，都需要有足夠的、專業(yè)的器材作為保障。當(dāng)為教師或者學(xué)生提供了符合要求的足球器材后，教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)方可順利進(jìn)行。在制訂足球器材配置計(jì)劃時(shí)，有關(guān)人員還需要分析后續(xù)教學(xué)改革、實(shí)踐訓(xùn)練、器材更新?lián)Q代等的要求?？傊?，學(xué)校所配置的器材要符合當(dāng)前及未來短期內(nèi)的教學(xué)要求。另外，相關(guān)人員需采用先進(jìn)的管理理念及技術(shù)，如在管理足球器材時(shí)，管理人員需與技術(shù)人員協(xié)商，共同建設(shè)智能化管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)包含若干模塊，兼具多種功能，能集成足球器材的各方面信息，可用系統(tǒng)的管理功能來取代人工管理，保障管理效率，并實(shí)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)的識別、分析及追溯。

3.3、加強(qiáng)足球器材的使用監(jiān)管

足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理中，使用監(jiān)管為重點(diǎn)方面，學(xué)校相關(guān)部門、崗位人員必須掌握監(jiān)管的基本目標(biāo)——規(guī)范、安全使用各種足球器材，以減少器材損壞等帶來的安全問題。在清晰的器材使用監(jiān)管目標(biāo)下，有關(guān)人員能綜合各方面情況制定更為科學(xué)且有效的監(jiān)管措施，細(xì)化監(jiān)管內(nèi)容，如出臺詳細(xì)的使用規(guī)范，明確使用時(shí)間、范圍、借用歸還流程等，并針對各種違規(guī)使用情況制定不同的懲罰措施。完善的制度體系，能有效指導(dǎo)和約束教師及學(xué)生的器材使用行為，使全體教師和學(xué)生都嚴(yán)格遵循制度體系的規(guī)定，正確、規(guī)范使用足球器材。在制度基礎(chǔ)上，學(xué)校還需要加大對足球器材使用過程的監(jiān)管力度，監(jiān)督各崗位人員是否嚴(yán)格執(zhí)行了制度標(biāo)準(zhǔn)，一旦發(fā)現(xiàn)不安全行為，則需要追究相關(guān)人員的責(zé)任，結(jié)合其情節(jié)嚴(yán)重程度，給予一定的懲罰。具體來說，學(xué)校應(yīng)設(shè)置專門的監(jiān)管崗位，為該崗位選配優(yōu)秀的監(jiān)管人員，由這些人員來負(fù)責(zé)足球器材的使用監(jiān)管。當(dāng)然，為提高監(jiān)管水平，同樣需采用各種新技術(shù)與新設(shè)備，如在操場、足球場、器材室等安裝智能化監(jiān)控設(shè)備，嘗試構(gòu)建智能化管理系統(tǒng)，以全方位監(jiān)管器材使用情況。當(dāng)然，對于足球器材項(xiàng)目，也需要有關(guān)人員加強(qiáng)巡查與檢查力度，全面評估足球器材的使用情況，一旦在此過程中發(fā)現(xiàn)問題，則需要立即處理，做到器材安全問題的早發(fā)現(xiàn)、早處理。除了要在學(xué)校內(nèi)開展一系列的監(jiān)管工作外，還需要對全體師生進(jìn)行安全教育與培訓(xùn)，使他們充分意識到足球器材項(xiàng)目安全管理的重要性，從教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到關(guān)鍵的足球器材項(xiàng)目安全管理的相關(guān)知識與技能。

3.4、強(qiáng)化器材的維護(hù)與保養(yǎng)

學(xué)校在足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理中也需要將器材的維護(hù)和保養(yǎng)作為重點(diǎn)任務(wù)。因足球器材項(xiàng)目中的維護(hù)保養(yǎng)對象較多，有關(guān)人員需在長期的工作中逐步建立完善的器材維護(hù)保養(yǎng)制度體系，以制度形式來規(guī)定維護(hù)保養(yǎng)內(nèi)容、方法、重難點(diǎn)、責(zé)任劃分等，以保障后續(xù)在足球器材項(xiàng)目的安全教育與培訓(xùn)方面，相關(guān)人員能切實(shí)履行職責(zé)，按要求對每種器材開展專業(yè)化維護(hù)與保養(yǎng)。一般來說，針對器材的維護(hù)保養(yǎng)工作，主要涉及足球場地、球門、球網(wǎng)和訓(xùn)練器材等方面，制度體系中應(yīng)規(guī)定維護(hù)頻率、方法與責(zé)任人。因足球器材項(xiàng)目中涉及的器材種類繁多，或者學(xué)校的體育教學(xué)計(jì)劃具有一定的變動(dòng)性，有關(guān)人員需依據(jù)足球器材的使用頻次、磨損情況等動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃。需要注意的是，對于不同類型的足球器材，所采取的維護(hù)方法也應(yīng)該具有一定的針對性。比如，對于足球場地，應(yīng)安排專業(yè)人員定期清理和消毒，以保障場地整潔；對于球門與球網(wǎng)，則需要做好結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等方面的檢查，如有破損應(yīng)及時(shí)修復(fù)或者更換；對于各類訓(xùn)練器材，除了要開展功能測試，還需要進(jìn)行性能評估。

3.5、建立健全安全管理體系

制度體系對足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理效果存在直接影響。正是因?yàn)檫@一影響關(guān)系，有關(guān)人員必須不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，嘗試建立完善的安全管理體系，保障規(guī)章制度的完善性。也就是說，足球器材的安全管理規(guī)章制度應(yīng)囊括器材的全生命周期，包括采購、使用、維護(hù)及報(bào)廢等流程。比如在采購環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)建立一套供應(yīng)商評估、選擇機(jī)制，使所選購的全部體育器材均符合安全規(guī)范；再比如在器材使用環(huán)節(jié)，應(yīng)以制度形式規(guī)定器材的使用權(quán)限、頻次、使用條件。另外，安全管理制度中也應(yīng)該包含安全責(zé)任制，以清晰規(guī)定各主體在足球器材安全管理方面的責(zé)任，使各主體在嚴(yán)格的制度約束下履行職責(zé)。若因個(gè)人行為失誤而導(dǎo)致安全事故，有關(guān)部門在迅速處理問題的過程中也需要立即定責(zé)、追責(zé)，以通過嚴(yán)格的責(zé)任執(zhí)行來提高各崗位人員的責(zé)任意識，使他們切實(shí)做好足球器材的安全管理工作。有條件的情況下學(xué)校應(yīng)組建一個(gè)跨部門的安全管理小組，由該小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督足球器材項(xiàng)目的安全教育與管理工作，以詳細(xì)落實(shí)各項(xiàng)安全措施。

3.6、完善緊急事故處理機(jī)制

初中足球器材項(xiàng)目中常常會發(fā)生一些緊急事故，因這類型事故的發(fā)生具有時(shí)間、地點(diǎn)、原因等的不確定性。為最大程度上減小緊急事故所帶來的損失及社會影響，學(xué)校必須嘗試構(gòu)建完善的緊急事故處理機(jī)制，其中應(yīng)包含一套詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，包含對各種突發(fā)情況的處理過程，如器材損壞、學(xué)生受傷等。預(yù)案中不僅應(yīng)包含緊急聯(lián)系人、事故處理流程，還應(yīng)涉及學(xué)生疏散路線、集合點(diǎn)、部門和崗位聯(lián)動(dòng)等基本信息。當(dāng)制定了緊急事故應(yīng)急預(yù)案后，學(xué)校相關(guān)部門還需在日常的活動(dòng)中組織各種應(yīng)急演練，以培養(yǎng)各部門、崗位人員的應(yīng)急事件處理能力，使他們在后續(xù)面臨各種突發(fā)情況時(shí)能從容應(yīng)對。

4、結(jié)束語

對于初中學(xué)校的足球器材項(xiàng)目，安全教育與管理尤為重要。為達(dá)到相應(yīng)的工作目標(biāo)，有關(guān)人員需從安全風(fēng)險(xiǎn)的類型、原因等角度出發(fā)，制定科學(xué)且有效的安全教育與管理體系，以盡早發(fā)現(xiàn)、處理足球器材項(xiàng)目的安全風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李垚縉.“教會、勤練、常賽”視域下中學(xué)足球教學(xué)實(shí)踐[J].新體育，2023（24）.

[2]李健功.內(nèi)蒙古校園足球俱樂部運(yùn)行管理模式研究[J].內(nèi)江科技，2023，44（12）.

[3]杜高山，王歡，張新定，等.事故致因理論視域下我國青少年校園足球風(fēng)險(xiǎn)管理探酈[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，43（03）.

[4]劉兵，管錦鵬.彰顯校園足球特色 打造和諧陽光校園——安徽省合肥市蜀山區(qū)校園足球工作情況介紹[J].校園足球，2023（12）.

[5]楊剛.足球器材對比賽的影響與作用研究[J].文體用品與科技，2023（24）.

作者簡介：張順強(qiáng)（1971-），男，漢族，甘肅蘭州人，本科，高級教師，研究方向：初中體育。