人工智能技術(shù)在高校體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析

摘要：當前社會已全面進入信息化和5G時代，人工智能技術(shù)也正逐漸滲透到各個領(lǐng)域，對各個行業(yè)也產(chǎn)生了巨大的沖擊，其中包括藝術(shù)和體育領(lǐng)域。作為新興的科學(xué)技術(shù)，人工智能技術(shù)在提高社會生產(chǎn)力、提高工作及教學(xué)效率方面的應(yīng)用也是毋庸置疑的。而體育舞蹈作為一種融合了藝術(shù)表現(xiàn)和體育競技的獨特形式，自然也無法抵擋人工智能的浪潮。本文將對人工智能技術(shù)在高校體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用的可行性進行詳細分析，主要從技術(shù)、經(jīng)濟和教育三個維度進行討論。人工智能技術(shù)在高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用對改善高校體育舞蹈教學(xué)效果、提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生舞蹈技術(shù)、增強學(xué)生學(xué)習興趣等方面都有著積極的作用，而且還為體育舞蹈教師和管理部門后期專業(yè)教學(xué)部署都提供了重要的實時信息。

關(guān)鍵詞：人工智能" 體育舞蹈" 可行性" 教學(xué)

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-23-181-3-TBB

1、背景介紹

2022年11月30日，OpenAI公司推出一款人工智能對話聊天機器人ChatGPT，其出色的自然語言生成能力引起了全世界范圍的廣泛關(guān)注。而伴隨人工智能技術(shù)的興起和成熟，以及全球信息化產(chǎn)業(yè)的高度蓬勃發(fā)展，世界各行各業(yè)均向著智能化集成的方向發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)也在這股大潮中朝著智能化方向不斷發(fā)展，“體育智能+”的發(fā)展模式也受到越來越多人的關(guān)注。人工智能技術(shù)要賦能各行各業(yè)，通過強大的數(shù)據(jù)處理能力和學(xué)習算法，能夠?qū)?fù)雜的問題進行快速的分析和預(yù)測，具有典型的長尾效應(yīng)（指那些原來不受到重視的銷量小但種類多的產(chǎn)品或服務(wù)由于總量巨大，累積起來的總收益超過主流產(chǎn)品的現(xiàn)象。在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，長尾效應(yīng)尤為顯著）。與此同時，人工智能技術(shù)自誕生以來，一直承載著人類關(guān)于智能與意識的種種夢想與幻想，也激勵著人們不斷探索。2023年7月在北京召開的第一屆全國體育人工智能大會暨中國人工智能學(xué)會體育人工智能專業(yè)委員會成立大會上提出，人工智能為體育領(lǐng)域帶來了科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)，體育領(lǐng)域也為人工智能提供了科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際場景，并強調(diào)人工智能與體育相結(jié)合必將成為新時代體育科技創(chuàng)新發(fā)展的強勁動力。

而體育舞蹈作為一項藝術(shù)與體育結(jié)合的運動，曾被列為亞運會比賽項目，在人工智能的科技浪潮中體育舞蹈也具有廣闊的發(fā)展與應(yīng)用前景。隨著我國開展體育舞蹈專業(yè)的高校越來越多，要想持續(xù)推動體育舞蹈不斷發(fā)展，僅僅依靠現(xiàn)有的教學(xué)模式和方法是不夠的，與時俱進的教學(xué)方法就顯得十分必要。因此，本研究試圖分析人工智能技術(shù)在高校體育舞蹈教學(xué)中的可行性，從而為后續(xù)的體育舞蹈教學(xué)中使用相關(guān)人工智能技術(shù)奠定堅實的理論基礎(chǔ)，也可為體育舞蹈教學(xué)方法的創(chuàng)新奠定更堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

2、可行性分析

根據(jù)人工智能技術(shù)的特點以及目前在體育和舞蹈相關(guān)領(lǐng)域已有的實際應(yīng)用情況，同時結(jié)合體育舞蹈項目的特征，對在高校體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用人工智能技術(shù)的可行性進行分析，主要從技術(shù)、經(jīng)濟和教育三個角度進行詳細探討。

2.1、技術(shù)可行性

人工智能技術(shù)可以根據(jù)不斷增加的數(shù)據(jù)進行自主分析，進而自主學(xué)習并調(diào)整自身的算法模型，使其具備更強的適應(yīng)能力。同時，還可以通過人機交互的模式，如語音識別、視覺交互和動作交互等，來更好地跟人類交流互動。因此，基于這些技術(shù)特點，人工智能技術(shù)可以進行動作捕捉與分析，精準地記錄學(xué)生的每一個動作，通過計算機視覺與深度學(xué)習，以及體感攝像頭、傳感器等捕捉學(xué)生的舞蹈動作，并利用深度學(xué)習算法進行分析，能夠識別并糾正學(xué)生的姿勢和舞蹈動作細節(jié)。體育舞蹈的每個動作技術(shù)都有相應(yīng)的要求，通過人工智能的動作鋪捉技術(shù)將學(xué)生不正確或者達不到要求的舞蹈動作獲取出來，評估其技術(shù)水平和藝術(shù)表現(xiàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，然后不斷地改進提升。例如，通過姿態(tài)估計模型（如OpenPose）分析學(xué)生的身體姿態(tài)，提供實時動作反饋，可以為提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量提供強有力的技術(shù)保障。與此同時，通過人工智能的傳感器技術(shù)，將可穿戴設(shè)備和傳感器應(yīng)用到體育舞蹈教學(xué)中可以實時監(jiān)測學(xué)生的動作、速度、角度、幅度、力度等數(shù)據(jù)，提供精準的反饋，有助于提高舞蹈動作的準確性和協(xié)調(diào)性。

此外，通過智能交互與虛擬教練，利用自然語言處理與智能對話系統(tǒng)，并通過自然語言處理（NLP）技術(shù)，人工智能技術(shù)可以模擬真人教練（教師）與學(xué)生進行語言和動作的互動，回答問題并提供指導(dǎo)，提高學(xué)習的互動性和趣味性。更為有趣的是，人工智能提供了增強現(xiàn)實（AR）與虛擬現(xiàn)實（VR）的技術(shù)：AR和VR技術(shù)可以創(chuàng)建沉浸式的體育舞蹈訓(xùn)練環(huán)境，虛擬仿真可以讓學(xué)生在虛擬空間中練習舞蹈，體驗真實的表演和競賽環(huán)境，進行沉浸式的訓(xùn)練，提高學(xué)習效果。最后，通過收集學(xué)生的各項表現(xiàn)數(shù)據(jù)進行分析，包括學(xué)生的各項學(xué)習數(shù)據(jù)，人工智能技術(shù)也能夠識別出學(xué)生在體育舞蹈學(xué)習中的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠有效地掌握舞蹈技巧。因此，人工智能技術(shù)可以為教師提供個性化的教學(xué)方式，及時跟蹤學(xué)生的舞蹈學(xué)習情況。毫無疑問，人工智能技術(shù)可以實現(xiàn)實時跟蹤學(xué)生的舞蹈學(xué)習進度，分析動作表現(xiàn)并提供個性化的改進建議，幫助學(xué)生有針對性地提升舞蹈技能。所以，從技術(shù)層面來說，人工智能的各項功能和技術(shù)在高校體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用已具備較為全面的條件和可行性，對于推動高校體育舞蹈教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展也具有一定的切實性。

2.2、經(jīng)濟可行性

中國目前是世界上第二大經(jīng)濟體，2023年國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）超126萬億元，全國居民人均可支配收入實際增速高于經(jīng)濟增速。我國在全球創(chuàng)新指數(shù)中的排名升至第12位，擁有的全球百強科技創(chuàng)新集群數(shù)量首次躍居世界第一，科技創(chuàng)新正不斷催生新的先進生產(chǎn)力。同時據(jù)工信部數(shù)據(jù)顯示，我國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到5000億元，企業(yè)數(shù)量超過4300家，而中國的人工智能市場規(guī)模已經(jīng)達到了1500億元，預(yù)計到2025年將超過1萬億元。

當前我國擁有雄厚的通信技術(shù)，人工智能發(fā)展基礎(chǔ)不斷夯實，在大眾中也逐漸開始普及相關(guān)技術(shù)及設(shè)備。而良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、巨大的市場需求和澎湃的創(chuàng)新熱情，都為人工智能發(fā)展壯大提供了有力支撐。隨著我國素質(zhì)教育的開展和推進，高校對藝術(shù)和體育教育重視程度的提高，高校對個性化、高效的教學(xué)工具的需求也在不斷地增加。而人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，為高校更好地實施素質(zhì)教育提供了新的模式和途徑。雖然初期開發(fā)和部署人工智能技術(shù)系統(tǒng)的成本較高，但從長期發(fā)展來看，人工智能技術(shù)可以減少對高薪教練及外教的依賴，降低教學(xué)成本。由于體育舞蹈是外來舞蹈，大多數(shù)專業(yè)技術(shù)均由國外傳入我國，要想學(xué)習和了解新興的舞蹈技術(shù)，跟上國際的步伐就得花費高價聘請國外優(yōu)秀舞者進行授課或者派出教師境外學(xué)習，這對于高校來說也是較大的教學(xué)項目支出，并且這不是長久之計。然而人工智能技術(shù)的引入，使得這經(jīng)濟成本可以得到減少，通過模型計算和開發(fā)，集成世界優(yōu)秀體育舞蹈選手的各項舞蹈技術(shù)和動作表現(xiàn)數(shù)據(jù)，自主學(xué)習當下最前沿的體育舞蹈技術(shù)，形成一套大規(guī)模的先進的體育舞蹈教學(xué)體系。對于高校來說，投資人工智能技術(shù)不但可以優(yōu)化教學(xué)資源的配置，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。而且人工智能系統(tǒng)一旦開發(fā)成功，可以大規(guī)模應(yīng)用于高校體育舞蹈教學(xué)實踐中，提高教學(xué)資源的利用率，并擴大覆蓋面。同時，也可以在高校的不同專業(yè)中廣泛應(yīng)用，而不僅僅是體育舞蹈教學(xué)，這也有助于降低單位成本，提高教學(xué)資源的利用率。當然這也是有著一定投資回報的，高校通過引入人工智能技術(shù)，提高了體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量和效率，高校可以吸引更多的學(xué)生報考體育舞蹈專業(yè)，提升教學(xué)聲譽和競爭力，培養(yǎng)更多的體育舞蹈人才，從而獲得更高的投資回報。因此，從經(jīng)濟有關(guān)的角度來說，高校體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用人工智能技術(shù)也是具有切實可行性的。

2.3、教育可行性

人工智能技術(shù)的出現(xiàn)讓教育公平與機會均等成為可能，尤其是遠程教學(xué)與在線教育的應(yīng)用。人工智能技術(shù)支持遠程體育舞蹈教學(xué)，能夠突破地理限制，讓不同地區(qū)的學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)的體育舞蹈教育，共享先進的教學(xué)資源，促進教育公平。而且人工智能技術(shù)還可以提供個性化教育，通過個性化教學(xué)方案，人工智能能夠滿足不同學(xué)生的需求，提供差異化的教學(xué)，提高教育的包容性和公平性。此外，在教育效果與學(xué)生體驗方面，人工智能技術(shù)能夠提供即時反饋，幫助學(xué)生快速糾正錯誤，提高學(xué)習效率。利用AR、VR等技術(shù)，學(xué)生可以體驗到更為沉浸的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進行沉浸式訓(xùn)練，感受真實的舞臺效果，增強訓(xùn)練體驗，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，而且?guī)熒梢赃M行更為深層的互動。人工智能可以輔助教師進行教學(xué)管理，減輕教師的工作負擔，讓教師有更多時間關(guān)注學(xué)生的個性化需求和情感交流。更為重要的是，人工智能通過模型技術(shù)，語言識別和人機互動方式，可以生成多樣化的教學(xué)資源，如視頻示范、音樂推薦等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習體驗。

在另一方面，人工智能技術(shù)虛擬教練還可以隨時隨地為學(xué)生提供指導(dǎo)，尤其是在沒有真人教練陪伴的情況下，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習。人工智能技術(shù)通過提前獲取數(shù)據(jù)資源和分析，創(chuàng)新教學(xué)工具，構(gòu)建互動教學(xué)平臺，將豐富多樣的體育舞蹈教學(xué)資源集成到在線體育舞蹈教學(xué)平臺中，提供互動性更強的教學(xué)內(nèi)容，如智能對話、虛擬練習舞伴等。同時，還能利用人工智能技術(shù)生成或推薦的多媒體教學(xué)資源，如視頻示范、音樂、動作講解等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，隨著人工智能技術(shù)的普及和發(fā)展，教育行業(yè)和舞蹈界對科技輔助教學(xué)的認可度逐漸提升，同時高校對人工智能技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用接受度也將越來越高，這都極大地推動了人工智能技術(shù)在高校體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用的可行性。

3、結(jié)論與展望

綜合技術(shù)、經(jīng)濟和教育三方面的分析，人工智能技術(shù)在高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用整體來說具有較高的可行性。通過先進的技術(shù)手段和合理經(jīng)濟的投入，人工智能能夠顯著提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量和效率，滿足社會和高校教育的需求。同時，在實際應(yīng)用過程中，還需要不斷優(yōu)化技術(shù)，解決潛在的問題，確保人工智能技術(shù)能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢，為高校體育舞蹈教育帶來更大的價值。人工智能與體育舞蹈的結(jié)合，不僅僅是科技與藝術(shù)的融合，更是人類對自我極限的不斷突破和追求。通過這一結(jié)合，可以看到未來體育和藝術(shù)的新可能性，看到了人類智慧與科技力量的無限潛能。然而，過度依賴人工智能技術(shù)也可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主學(xué)習和思考的能力，抑制創(chuàng)造力的發(fā)展。人工智能技術(shù)在現(xiàn)代體育舞蹈教學(xué)中既提供了廣泛的機遇，也帶來了不小的挑戰(zhàn)。例如，人工智能目前在感知和理解復(fù)雜情境、情感識別等方面仍存在局限，還不能完全替代人類體育舞蹈教練和教師的全面指導(dǎo)。因此，教育機構(gòu)和從業(yè)人員需要平衡技術(shù)應(yīng)用與傳統(tǒng)教學(xué)方法之間的關(guān)系，充分利用人工智能的優(yōu)勢，同時克服其局限，以實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果和學(xué)生專業(yè)發(fā)展。

總之，當前人工智能在體育舞蹈中的應(yīng)用尚處于初級探討階段，未來還有巨大的發(fā)展?jié)摿?。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，人工智能技術(shù)在體育舞蹈訓(xùn)練、比賽評分、觀賽體驗、競賽表演等方面的應(yīng)用將更加廣泛和深入。例如，人工智能技術(shù)可以通過深度學(xué)習技術(shù)，不斷改進動作識別和分析算法，從而提供更加精準的訓(xùn)練指導(dǎo)和評分。此外，人工智能技術(shù)還可以通過社交媒體平臺，打造一個全球化的體育舞蹈社區(qū)，促進舞者之間的交流與合作。人工智能技術(shù)的引入，為體育舞蹈帶來了前所未有的變革，也為高校體育舞蹈的發(fā)展帶來了契機。從技術(shù)創(chuàng)新到訓(xùn)練提高，再到觀賞體驗，人工智能正在全方位地提升體育舞蹈的教學(xué)水平和影響力。盡管目前還存在一些技術(shù)和安全性上的挑戰(zhàn)，但隨著科技的發(fā)展和人類智慧的不斷探索，人工智能技術(shù)與體育舞蹈的結(jié)合必將迎來更加輝煌的未來。

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作者簡介：王可可（1993-），女，漢族，河南安陽人，本科，助教，研究方向：體育舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練、體育舞蹈教學(xué)信息化。