高等學校圖書館建筑設計中的人性化特色要素探索

摘要：圖書館建筑是高等學校內部重要的設施之一，肩負著傳播知識以及保管重要書籍的重要職責，與高等學校的科研工作以及教育教學活動有著密不可分的關系。在現(xiàn)代教育體系不斷完善的時代背景下，我國高等學校的圖書館建筑更是需要采用更具人性化特色的設計，做到在優(yōu)化圖書館內部環(huán)境的同時提升圖書館服務活動的質量。為了解決當前高等學校圖書館建筑設計中缺乏人性化特色要素的問題，本文介紹了高等學校圖書館建筑設計人性化特色要素的主要內容，分析了缺失該類要素的問題，提出了在圖書館內各區(qū)域增加人性化設計的觀點，得出了高等學校圖書館設計應結合“以人為本”理念的結論。

關鍵詞：高等學校；圖書館；建筑設計；人性化

DOI：10.12433/zgkjtz.20241049

新形勢下，高等學校的圖書館具備了更多的功能，其建筑設計方案的質量能夠直接作用于校內管理工作以及學習研究活動。近年來，越來越多的高等學校意識到在圖書館建筑設計中融入人性化要素的重要意義。本文在深入分析圖書館建筑設計中的人性化特色要素基礎上，明確設計環(huán)節(jié)中可能存在的問題，然后結合新時期的建筑設計理念總結提升圖書館建筑人性化特色的重點，并提出了多方面的建議措施。

一、高等學校圖書館的關鍵功能

高等教育的現(xiàn)代化發(fā)展使高等學校的圖書館具備了更多的關鍵性功能，出現(xiàn)了精確化的功能分區(qū)。目前，高等學校圖書館內部的主要功能空間有學術交流區(qū)、藏書區(qū)、辦公區(qū)、技術設備區(qū)、服務區(qū)、公共活動區(qū)、入口大廳、閱覽區(qū)、自習區(qū)、會議報告區(qū)等，更為重視學習以及研究工作。學習空間類區(qū)域是高等學校圖書館中最為核心的區(qū)域，對光照以及通風均有著極高的要求。休閑空間類區(qū)域能夠為師生群體提供休息調節(jié)的空間，主要起到過渡的作用。學術交流空間類區(qū)域則主要包含了報告廳、會議室等，多位于高等學校圖書館中遠離學習空間的區(qū)域。

二、高等學校圖書館建筑設計中的人性化特色要素分析

（一）合理的空間布局

合理的空間布局是高等學校圖書館建筑設計中人性化特色要素的主要體現(xiàn)，可以在提升圖書館內部空間使用率的基礎上優(yōu)化師生的閱讀學習體驗。近年來，我國高等學校圖書館的建設面積總量呈現(xiàn)出逐年增長的特征，進館人數(shù)的總量也在不斷增多。雖然大多數(shù)高等學校能夠建立本校專屬的數(shù)字圖書館，但是仍有多數(shù)師生更傾向于選擇紙質類書籍資源。新時期的高等學校圖書館空間的主要功能有書籍閱讀、信息服務、特色館藏、創(chuàng)意空間、公共活動、娛樂休閑等，所以需要采用多樣化、靈活化、有序化、放松化的圖書館空間布局，讓師生群體可以全身心地投入各項學習研究活動當中，更進一步推動校內建設。

（二）舒適的家具設計

舒適的家具設計也可以提升高等學校圖書館建筑設計中的人性化要素含量，并能夠為校內學習生活提供良好的保障。圖書館屬于公共空間，個體之間應保持社會個體距離的社交狀態(tài)，即大于1.3m且小于3.75m的范圍內，以各種家具保障內部的小環(huán)境尺度。從高等學校學生的身心健康發(fā)展規(guī)律來看，其通常有著極為豐富的情感，對時尚的事物也有著相應的追求。所以需要基于當下社會的流行審美以及現(xiàn)代化的設計元素，保障圖書館室內環(huán)境的特殊性，將書架設置在閱讀區(qū)域的四周，閱覽桌放置在中心區(qū)域，保障現(xiàn)代化要素與圖書館特有場景要素之間的平衡。

（三）優(yōu)質的裝飾材料

圖書館的閱讀空間是必須保持安靜的區(qū)域，這就對裝飾材料提出了較高的要求。人性化的高等學校圖書館建筑設計應在保障內部空間美觀的同時盡可能地降低噪聲對讀者群體的影響，因而需要采用美觀且高質量的隔音材料。同時借助隔音材料吸音、隔音等特點，全面控制圖書館閱讀區(qū)域中的噪聲。新形勢下，高等學校圖書館常用的隔音裝飾材料有隔聲毯、聚氨酯泡沫塑料、平靜隔音吸音棉等，圖書館的相關工作人員應根據(jù)實際需求采用多種裝飾材料的組合。隔聲毯能夠有效控制空氣傳聲，將其與石膏板結合就能夠建立高質量的隔音墻，進而達到降噪的效果；聚氨酯泡沫塑料能夠在發(fā)揮隔音功能的同時防止建筑內部出現(xiàn)腐爛、漏水等問題；平靜隔音吸音棉則能夠快速過濾噪聲。

（四）適宜的燈光照明

人性化的高等學校圖書館建筑設計同樣需要具備適宜的燈光照明，從而優(yōu)化圖書館的內部環(huán)境。開展室內照明的設計工作時，應綜合圖書館不同區(qū)域內的功能、詳細的視覺需求等，由此確定照明的亮度、布置形式以及所需要采用的照明燈具類型。在布置燈具的設計環(huán)節(jié)當中，應嚴格計算圖書館內部各燈具的主要位置，重點關注照明形式，如環(huán)境、工作等。例如，在設計環(huán)境照明時，可以借助壁燈、吊燈等，為圖書館室內提供均勻的照明光源。

（五）整齊的室內綠化

高等學校圖書館建筑設計的人性化要素還需要體現(xiàn)在室內綠化設計方面，最大限度地發(fā)揮綠色植物在圖書館設計中的價值。圖書館中的室內綠化主要起到裝飾美化、優(yōu)化室內生活環(huán)境以及創(chuàng)新空間結構的功能，對設計人員的專業(yè)能力提出了全新的要求。在裝飾美化方面，設計人員應立足于圖書館內不同空間的功能以及環(huán)境的特性確定綠化位置，也可以在布置大量綠色植物的空間中加入一定數(shù)量的花朵，豐富空間內的色彩搭配。在室內生活環(huán)境方面，綠化能夠大量吸收廢氣，并釋放氧氣，改善讀者所處的閱讀環(huán)境。在空間結構方面，則可以通過藤本植物完成空間分隔，保障內部比例的科學性。

三、高等學校圖書館建筑人性化設計的重點

（一）外觀形象設計

外觀形象是高等學校圖書館建筑人性化設計的重點要素之一，能夠在展現(xiàn)圖書館建筑形象的同時體現(xiàn)出獨具特色的校園文化。第一，高等學校的圖書館應全方位尊重校內師生群體的生活，以豎向空間的搭接設計以及交錯設計為師生群體提供高質量的公共活動空間，也可以結合立面的通透性特征以及周邊環(huán)境中的自然景觀提升圖書館建筑的整體親和性。第二，圖書館建筑的形象必須準確傳遞新時期的高等學校校園文化以及精神內涵，可以采用擬態(tài)建筑、神似景觀等展現(xiàn)學校的核心精神。第三，構建清晰的圖書館建筑性格，既要體現(xiàn)出傳統(tǒng)圖書館大氣、沉穩(wěn)等特點，也需要適度參考現(xiàn)代建筑的自由性，確保高等學校的圖書館外觀形象設計能夠具備人文張力。

（二）內部環(huán)境設計

在完成外觀形象的設計后，需要開展內部環(huán)境設計，確保圖書館建筑設計的內外一致性。以圖書館建筑的中庭設計為例，其需要結合大廳空間以及室外空間的特點，并具備良好的通風以及采光，為廣大師生群體提供明亮的閱讀環(huán)境。光源在室內空間氛圍的構造中起到了關鍵性的作用，積極向上的光情緒能夠有效緩解讀者的身心壓力，且能夠使其保持舒緩的眼部狀態(tài)，以良好的主觀感覺增強其學習體驗。應綜合計算光源與圖書館空間構成材質的現(xiàn)象，如投射、折射、反射、照度、強度等。在鋪設地面以及墻面時，則需要選擇同樣風格的材料，進一步提升圖書館中庭區(qū)域的整潔性以及大方感。為了保障師生群體的學習質量以及閱讀體驗，則可以適度采用多種綠色植物，做到在豐富圖書館中庭空間內部色彩的同時豐富師生群體的感性體驗。

（三）功能布局設計

新時期，高等學校的圖書館應具備更多的功能，除了閱覽、書籍保存等功能外，還需要為校內師生提供更多的活動支持。高等學校中常見的新型圖書館功能有學術會議、師生交流小型會議、文化展覽、校內外合作活動等，這就需要圖書館建筑設計優(yōu)化內部的功能布局，實現(xiàn)高等學校圖書館功能的多元化以及集成化發(fā)展。在管理這一方面的設計內容時，應結合本校師生的學習經(jīng)歷、本校的整體發(fā)展需求等保障功能布局的完整性。應將館內分為私密區(qū)以及開放區(qū)兩個區(qū)域，前者能夠保護讀者群體的心理安全感，為個體提供單獨的學習空間以及固定的學習位置，僅供單人或是小型團體使用；后者還可以細分為開放區(qū)以及全開放區(qū)，讀者能夠在該區(qū)域內小聲交流。既注重教育學習活動，又適度考慮休閑空間，可使圖書館有能力舉辦更多優(yōu)質的文化交流活動。

（四）空間規(guī)劃設計

現(xiàn)代化的圖書館建筑設計應體現(xiàn)出空間規(guī)劃的靈活性以及創(chuàng)新性，進而強化人文要素的應用。在傳統(tǒng)的高等學校圖書館設計當中，空間規(guī)劃是極為單一的。但是新時期高等學校的圖書館不能只有單一的空間規(guī)劃，需要圖書館的設計人員優(yōu)化內部的空間規(guī)劃，使其能夠在保留傳統(tǒng)空間規(guī)劃的基礎上增加更多信息化時代特有的新型功能空間。以借閱量以及閱讀量極高的圖書為例，全新的高等學校圖書館建筑設計應加入專門的開放書架，使其可以在不影響讀者視線的情況下為任何對象所取閱。在現(xiàn)代科技閱讀體驗區(qū)中，則可以結合人工智能技術、3D打印技術等，不斷激發(fā)師生群體的閱讀興趣。

（五）家具布置設計

家具布置設計同樣是高等學校圖書館建筑人性化設計的關鍵部分，對其進行更進一步的優(yōu)化能夠直接提升師生群體的學習效率。圖書館內部常見的家具有書架、桌子、椅子等，應根據(jù)圖書館建筑的整體設計以及高等學校的發(fā)展要求制定具體的布置設計方案。例如，在布置書架時，應遵循靈活性的原則，采用容易拆卸的類型，使圖書館能夠在靈活安排書架位置的同時及時調整內部的空間布局，可以對圖書館的整體空間形態(tài)產(chǎn)生關鍵性的影響。再以桌椅的布置設計為例，可以根據(jù)內部不同區(qū)域空間的作用選擇對應類型的桌椅。在閱讀區(qū)域中，可以直接采用傳統(tǒng)的閱讀學習桌椅，并提供專門的隔板，而在自習室、討論空間等區(qū)域中，則可以使用靈活移動桌椅。靈活的學習家具組合主要包含了推拉式組合、拼接式組合以及置入式組合三種。具體而言，推拉式組合能夠快速改變學習家具的位置以及形態(tài)，能夠為讀者提供獨立的學習單元；拼接式組合能夠基于不同類型讀者的需求修改部分模塊，更是能夠充分發(fā)揮空間作用；置入式組合可以將獨立的學習單元置于大面積的框架范圍內，進而拓寬圖書館功能。

四、思考與建議

（一）積極聽取校內師生的建議

高等學校圖書館的管理者需要明確的是，校內師生是圖書館的主要服務對象，其意見或建議有助于提高圖書館建筑設計的人性化程度。所以高等學校圖書館的管理者應積極聽取校內師生群體對于現(xiàn)有圖書館建筑設計提出的意見或建議，結合圖書館建筑設計中存在的問題制定更為完善的設計方案，并在專業(yè)設計人員的指導下優(yōu)化設計思路?？梢酝ㄟ^面對面交談、設立意見箱、發(fā)送隨機問卷等方式調查校內師生的圖書館使用感想，評估不同群體對于圖書館建筑設計的看法。如果確實存在空間利用率低、設計風格不符合校園文化特色等問題，管理者需要及時與專業(yè)的設計人員取得聯(lián)系。這樣一來，既可以深入挖掘圖書館建筑設計中的問題，又可以融入更多的人性化要素，一舉多得。

（二）體現(xiàn)學校文化

部分高等學校的圖書館建筑設計中雖然能夠采用人性化要素，但是沒有充分體現(xiàn)出學校文化，極易使圖書館建筑設計缺乏本校特有的文化。針對這一問題，需要在圖書館建筑設計中體現(xiàn)出本校文化，使全新的圖書館建筑能夠成為本校文化品牌的重要構成部分。高等學校的校內文化通常體現(xiàn)在物質文化以及精神文化兩個方面，相關參與主體可以從該兩類要素入手，讓圖書館能夠生動形象地展現(xiàn)出高等學校的文化靈魂。例如，在室內設計中，就可以融入本校的物質文化，如室內景觀、學習設備等，讓圖書館的室內空間能夠與師生群體的學習工作生活形成有效銜接。在圖書館開展學習活動或是工作項目時，本校的師生能夠展現(xiàn)出獨特的精神風貌，真正弘揚高等學校在新時期形成的優(yōu)秀文化。

（三）結合多種專業(yè)理論

高等學校圖書館建筑的人性化設計與多種專業(yè)有著緊密的聯(lián)系，因此需要相關參與主體結合更多相關專業(yè)的理論，進而凸顯圖書館建筑設計中的人文要素。新時期圖書館建筑的人性化設計能夠結合空間語言學、人體工程學、環(huán)境心理學等多種專業(yè)知識，這是尤為需要圖書館的相關工作人員所注意的。在空間語言學方面，圖書館建筑的空間可以分為內部空間以及外部空間，明確圖書館使用對象與內外部空間的聯(lián)系，以需求指導空間設計。在人體工程學方面，其能夠深入分析人體計測、生理特點、心理需求等，使圖書館內部的家具設備能夠滿足個體的生理以及心理需求。在環(huán)境心理學方面，則應把握建筑環(huán)境對人的反作用以及人對建筑環(huán)境的總體需求，以優(yōu)質的環(huán)境增強圖書館建筑的設計效果。

五、結語

綜上所述，深入探索高等學校圖書館建筑設計中的人性化要素并將其運用至新時期的設計工作中，符合高等學?，F(xiàn)代化發(fā)展需求?；趯Ω叩葘W校圖書館建筑的人性化設計分析研究可知：第一，應正確認知本校圖書館空間形態(tài)中存在的問題以及新形勢下人性化設計要素的內涵價值。高等學校圖書館的設計人員只有深入分析空間形態(tài)中存在的問題以及人性化設計的重要性，才能夠結合更多的專業(yè)知識優(yōu)化圖書館建筑設計，以更為人性化的空間布局以及結構發(fā)揮圖書館建筑的作用。第二，結合校內師生群體的建議，融入多種創(chuàng)新點。需要加強與本校師生群體的溝通交流，進一步體現(xiàn)圖書館建筑設計中的人性化特色。同時，也需要融入創(chuàng)新性要素，如沙龍等，以此體現(xiàn)出“以人為本、立德樹人”的新時期人性化設計理念。

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