醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)參與鄉(xiāng)村社會(huì)治理的路徑研究

摘" 要：開(kāi)展志愿服務(wù)，是有效治理基層社會(huì)的有效途徑，對(duì)于形成鄉(xiāng)村社會(huì)治理新格局具有重要作用。首先，高校應(yīng)突出價(jià)值引領(lǐng)，開(kāi)展義診宣教；開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，完善激勵(lì)機(jī)制；組織建立愛(ài)心學(xué)生診所。其次，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，改變傳統(tǒng)家庭觀念，創(chuàng)新服務(wù)模式，互聯(lián)網(wǎng)賦能傳播來(lái)提高基層治理水平。最后，政府應(yīng)完善各項(xiàng)志愿服務(wù)制度，強(qiáng)化農(nóng)村社會(huì)治理理念，拓展志愿服務(wù)平臺(tái)，聚焦生態(tài)保護(hù)，推動(dòng)綠色發(fā)展。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；志愿服務(wù)；鄉(xiāng)村社會(huì)治理；參與路徑；基層醫(yī)療

中圖分類號(hào)：D42" " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號(hào)：2096-9902（2024）16-0077-05

Abstract： Carrying out voluntary service is an effective way to effectively govern the grassroots society， thus playing an important role in forming a new pattern of rural social governance. First of all， universities should highlight value guidance and carry out voluntary diagnosis and health education， set up relevant courses， improve the incentive mechanism， and organize the establishment of caring clinics for student. Secondly， society should strengthen the construction of organizations， change the traditional concept of family， innovate the service model， and use the empowerment of the Internet to improve the level of grass-roots governance. Finally， the government should improve the voluntary service system， strengthen the concept of rural social governance， expand the voluntary service platform， focus on ecological protection， and promote green development.

Keywords： medical student; voluntary service; rural social governance; participation path; grass-roots health care

為了深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵，貫徹執(zhí)行習(xí)近平總書記對(duì)青年一代提出的重要指示精神，旨在培養(yǎng)出更多具有高水平教育、扎實(shí)能力的青年才俊，應(yīng)積極推動(dòng)志愿服務(wù)發(fā)展。志愿服務(wù)為廣大群眾特別是青年群體提供了一個(gè)鍛煉能力、提升素質(zhì)的平臺(tái)。同時(shí)，志愿服務(wù)作為黨的社會(huì)工作體系的重要組成部分，也要承擔(dān)“為黨育人”的重要作用。開(kāi)展志愿服務(wù)，是有效治理基層社會(huì)的有效途徑，對(duì)于形成鄉(xiāng)村社會(huì)治理新格局具有重要作用。在新時(shí)代的征程中，醫(yī)學(xué)生們積極投身于志愿服務(wù)的洪流之中。他們不僅是黨的創(chuàng)新理論的忠實(shí)傳播者和堅(jiān)定實(shí)踐者，還是滿足群眾需求、傳遞溫暖與愛(ài)心的先鋒力量。他們以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，致力于推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理創(chuàng)新，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。每一位醫(yī)學(xué)生都以自己的專業(yè)知識(shí)和人文關(guān)懷，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的青春力量。同時(shí)醫(yī)學(xué)生參與志愿服務(wù)也可以在投身農(nóng)村社會(huì)發(fā)展，參與到社會(huì)實(shí)踐中擁有更多的獲得感、幸福感和歸屬感，為譜寫鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量[1]。

1" 醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)參與鄉(xiāng)村社會(huì)治理的優(yōu)勢(shì)

1.1" 為鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展助力

目前我國(guó)許多地區(qū)尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村社會(huì)治理人才缺乏，醫(yī)療水平低下、資源短缺，衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)不斷健全。作為我國(guó)高等教育的群體之一，醫(yī)學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)培養(yǎng)，積累了深厚的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，高校的思政教育對(duì)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的政治認(rèn)同感、提升他們的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)也起到了重要作用。這些教育背景和個(gè)人素養(yǎng)的提升，為醫(yī)學(xué)生參與鄉(xiāng)村社會(huì)治理的志愿服務(wù)活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的政治思想和素養(yǎng)保障。同時(shí)這一代醫(yī)學(xué)生得益于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和接受新事物的能力。因此，定期組織醫(yī)學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，能夠持續(xù)地動(dòng)員青年學(xué)子投身農(nóng)村社會(huì)，這對(duì)于農(nóng)村而言是一種適宜可行的實(shí)踐方式；同時(shí)也能為醫(yī)學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和服務(wù)機(jī)會(huì)。通過(guò)這種模式，我們可以進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村的責(zé)任感，使其成為推動(dòng)健康中國(guó)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。他們通過(guò)志愿服務(wù)參與到鄉(xiāng)村社會(huì)治理中，能夠解決部分地區(qū)鄉(xiāng)村社會(huì)治理人手不足的問(wèn)題、也可以為當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員減輕負(fù)擔(dān)。為進(jìn)一步提升農(nóng)村衛(wèi)生健康服務(wù)質(zhì)量，關(guān)鍵在于引進(jìn)人才。長(zhǎng)期以來(lái)，不少地方反映農(nóng)村招不來(lái)、留不住優(yōu)秀醫(yī)生[2]。為解決這一問(wèn)題，要積極推動(dòng)醫(yī)學(xué)生參與到志愿服務(wù)中去。當(dāng)醫(yī)學(xué)生完成志愿服務(wù)活動(dòng)后，選擇留在鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時(shí)，這將有助于優(yōu)化基層干部和人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，從而更好地實(shí)現(xiàn)人才資源的合理配置。只有鄉(xiāng)村有源源不斷的人才供應(yīng)，為基層人民想辦法、解決問(wèn)題，才能讓農(nóng)村居民享受更優(yōu)質(zhì)便捷的衛(wèi)生健康服務(wù)[3]。除此之外，醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)還可以跨專業(yè)合作，與來(lái)自不同院系的學(xué)生一起工作，利用雙方優(yōu)勢(shì)，共同研究與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，拓寬學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科之間知識(shí)互補(bǔ)和交流，激發(fā)群體動(dòng)力，共同實(shí)現(xiàn)更好的便民服務(wù)，從而活躍社會(huì)生活，繁榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)，改變隔絕狀態(tài)，形成相互依賴的整體，促進(jìn)凝聚社會(huì)共識(shí)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.2" 為個(gè)人發(fā)展提供成效

醫(yī)學(xué)生通過(guò)積極參與志愿服務(wù)，可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、壓力管理技能和社會(huì)責(zé)任感，也可以調(diào)節(jié)心情，發(fā)現(xiàn)新的情緒價(jià)值，獲得滿足感，在被需要的過(guò)程中鍛煉自身能力，進(jìn)一步發(fā)展成長(zhǎng)。在職業(yè)方面可以學(xué)習(xí)關(guān)于醫(yī)學(xué)的知識(shí)和有效技能，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的興趣，在社交方面與他人建立聯(lián)系，促進(jìn)和他人之間的相互交流與了解，可以拓寬人際關(guān)系網(wǎng)，提高團(tuán)隊(duì)合作、與人溝通的能力。同時(shí)參與志愿服務(wù)醫(yī)學(xué)生可以更好地理解所謂以南丁格爾燈光為信，以希波克拉底誓言為約，站在前人的肩膀上，將醫(yī)學(xué)的火炬心手交替，真正做到以責(zé)任敬奉醫(yī)學(xué)，以理想砥礪學(xué)術(shù)，彰顯個(gè)人價(jià)值。志愿服務(wù)不僅能為個(gè)人帶來(lái)新的成長(zhǎng)機(jī)遇，而且對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。參與志愿服務(wù)能夠讓人掌握醫(yī)療知識(shí)、提升技能、積累經(jīng)驗(yàn)，這些都是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)難以獲得的寶貴財(cái)富。

2" 醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)參與鄉(xiāng)村社會(huì)治理的有效路徑

2.1" 高校貫徹落實(shí)志愿服務(wù)，助力鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展

2.1.1" 突出價(jià)值引領(lǐng)，開(kāi)展義診宣教

黨的二十大報(bào)告提出，把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。關(guān)注健康、促進(jìn)健康成為國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人及家庭的共同責(zé)任與行動(dòng)。高校要積極組建醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展服務(wù)百姓健康的義診宣教活動(dòng)，如在老年人身上最常見(jiàn)的腦卒中疾病，可以通過(guò)醫(yī)學(xué)生服務(wù)隊(duì)進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等地為老年人測(cè)量血壓，示范防卒中保健操，并為老人們?cè)敿?xì)講解關(guān)于腦卒中的病因以及如何預(yù)防與治療等知識(shí)，引導(dǎo)大家樹(shù)立正確健康觀念，呼吁大家在日常生活中要控制高血壓、高血糖、高血脂，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，提高公眾對(duì)腦卒中的認(rèn)知與識(shí)別，加強(qiáng)心腦血管等慢性病防治宣傳引導(dǎo)。醫(yī)學(xué)生們?cè)诖祟惖闹驹阜?wù)實(shí)踐中得到成長(zhǎng)，充分展現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，提升了綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)，感悟到了醫(yī)患溝通時(shí)親和的態(tài)度和有技巧的對(duì)話的重要性，更增強(qiáng)了心中那份刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，回報(bào)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任和夢(mèng)想。義診宣教活動(dòng)的開(kāi)展踐行著醫(yī)學(xué)生們一心為民的初心使命，積極展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，熱心服務(wù)的光輝形象，真正為農(nóng)村群眾辦了實(shí)事、做了好事，也可以為鄉(xiāng)村社會(huì)居民醫(yī)療服務(wù)提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，提高居民們的健康意識(shí)和自我保健能力，促進(jìn)了鄉(xiāng)村社會(huì)的穩(wěn)定。

2.1.2" 開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，完善激勵(lì)機(jī)制

醫(yī)者仁心，是對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)的崇高贊美，也是對(duì)醫(yī)生品德和職業(yè)精神的高度概括。通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)，醫(yī)學(xué)生可以更好地了解醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是治療疾病，更重要的是關(guān)愛(ài)患者的身心健康，了解醫(yī)生的使命就是醫(yī)學(xué)生的誓言：健康所系，性命相托。高校應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中融入志愿服務(wù)精神，并將志愿服務(wù)納入到專業(yè)教育之中，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)他們服務(wù)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感。在推動(dòng)這一過(guò)程中，高校也必須綜合考慮醫(yī)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、服務(wù)對(duì)象的需求、服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)性以及服務(wù)條件的實(shí)際情況。通過(guò)不斷創(chuàng)新鄉(xiāng)村志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式，充分利用各方資源，打造出具有個(gè)性化和品牌化的志愿者項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)服務(wù)效果的最大化。此外，高校還需要在課程設(shè)置上進(jìn)行調(diào)整和改革，使之與新時(shí)代青年的價(jià)值觀相契合。將思想政治理論課程、綜合素質(zhì)教育課程以及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育等與醫(yī)學(xué)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生在志愿服務(wù)的精神、技能以及思想方面的教育。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們能夠自覺(jué)地投入到志愿服務(wù)工作中去。這樣的做法不僅有助于提升鄉(xiāng)村社會(huì)治理的水平和效率，還能進(jìn)一步推動(dòng)醫(yī)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的積極性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理的規(guī)范化和專業(yè)化。傳播醫(yī)者仁心的職業(yè)精神，人生態(tài)度，抵制不良行為，堅(jiān)守醫(yī)德底線，不為名利所動(dòng)，全心全意為患者服務(wù)，為鄉(xiāng)村社會(huì)服務(wù)。此外，學(xué)校還可以設(shè)立專門的志愿服務(wù)制度體系，完善對(duì)志愿者的激勵(lì)機(jī)制，比如通過(guò)給予學(xué)分的方式來(lái)推動(dòng)學(xué)生加入志愿服務(wù)，給予學(xué)生積極參與的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐服務(wù)中不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平，踐行醫(yī)者仁心的精神，以星火燎原之勢(shì)，點(diǎn)燃人民生命健康之火，更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理。

2.1.3" 組織建立愛(ài)心學(xué)生診所

日益增長(zhǎng)的醫(yī)療費(fèi)用壓力和醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員短缺，顧及不上小疾病的發(fā)展，使越來(lái)越多的人尤其是老年人不愿意去醫(yī)院檢查身體，抑或是導(dǎo)致疾病發(fā)現(xiàn)晚，早期沒(méi)有及時(shí)治療，惡化程度高等。學(xué)生診所可以有效解決這些問(wèn)題，在農(nóng)村建立學(xué)生診所，同時(shí)面向醫(yī)院和廣大醫(yī)學(xué)生們招募志愿服務(wù)人員，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，醫(yī)學(xué)生參與此類志愿服務(wù)活動(dòng)可以增強(qiáng)在患者臨床照護(hù)方面的教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生診所可以為醫(yī)學(xué)生提供在獨(dú)特的臨床環(huán)境中看病人的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自豪感和滿足感，與病人更好溝通。醫(yī)學(xué)生志愿者通過(guò)免費(fèi)測(cè)量血壓、體溫、聽(tīng)診等操作為居民提供一個(gè)大致的身體檢查，專業(yè)的志愿者醫(yī)師也可為居民身體狀況做一個(gè)更加細(xì)致的判斷，能夠?yàn)榛颊唛_(kāi)具針對(duì)特定疾病的治療。此志愿服務(wù)使醫(yī)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固，也可近距離具體觀察操作，了解病人訴求，學(xué)到不同醫(yī)生的小竅門。像感冒、咳嗽等不適情況可以在學(xué)生診所里咨詢，這對(duì)于居民來(lái)說(shuō)是一種簡(jiǎn)單的查體，也會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)，也更容易在病變?cè)缙诎l(fā)現(xiàn)情況并及時(shí)就醫(yī)就診，增強(qiáng)從醫(yī)性。同時(shí)這對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是一種實(shí)際鍛煉，是他們運(yùn)用課本所學(xué)真正投入到社會(huì)服務(wù)中，更是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)實(shí)際所面臨的患者鞏固所學(xué)，對(duì)其未來(lái)發(fā)展也大有幫助，社區(qū)人民也會(huì)感到更加幸?？鞓?lè)。愛(ài)心學(xué)生診所的建立是通過(guò)鄉(xiāng)村醫(yī)療去接觸社會(huì)的一種有效方式，而且也最接近醫(yī)學(xué)本身，醫(yī)學(xué)生不僅僅為其提供醫(yī)療服務(wù)，還充當(dāng)著心靈的醫(yī)者。通過(guò)這種方式，患者對(duì)醫(yī)學(xué)生的滿意度和認(rèn)同度顯著提升。這種模式不僅豐富了醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且促進(jìn)了其專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，同時(shí)也為鄉(xiāng)村社會(huì)治理提供保障。

2.2" 加強(qiáng)重視志愿服務(wù)，提高鄉(xiāng)村社會(huì)治理水平

2.2.1" 加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

為了推進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)治理制度和體系的創(chuàng)新建設(shè)，需要積極吸納醫(yī)學(xué)生志愿者作為重要的參與主體，并充分發(fā)揮他們?cè)谏鐣?huì)治理中的積極作用。要加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)，通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、企業(yè)、社會(huì)組織等多部門緊密合作，搭建起一個(gè)資源共享的平臺(tái)，為醫(yī)學(xué)生志愿者提供必要的渠道、資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)[4]。同時(shí)，也可建立鄉(xiāng)村志愿服務(wù)基地，為志愿者們提供監(jiān)督與指導(dǎo)，確保他們能夠高效、規(guī)范地參與鄉(xiāng)村社會(huì)治理工作。在推動(dòng)實(shí)體化平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展其應(yīng)用范圍。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、睦鄰中心等多個(gè)地點(diǎn)，積極推出各類志愿服務(wù)項(xiàng)目和志愿崗位。醫(yī)學(xué)生在接受了全面系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)后，不僅具備了專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還擁有了高度的社會(huì)責(zé)任感和參與鄉(xiāng)村社會(huì)治理的意愿。這使得他們能夠積極參與到社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐中，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際，為鄉(xiāng)村社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生的參與也有助于推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，為農(nóng)村民眾提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的醫(yī)療服務(wù)。

2.2.2" 創(chuàng)新服務(wù)模式，互聯(lián)網(wǎng)賦能傳播

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，城市化進(jìn)程也不斷加速，農(nóng)村人口數(shù)量開(kāi)始逐漸下降，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于食品安全和品質(zhì)的需求。同時(shí)，由于交通運(yùn)輸?shù)纫蛩叵拗?，很多?yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品無(wú)法及時(shí)地送到城市消費(fèi)者手中。因此，高校學(xué)生們參與電商助農(nóng)志愿服務(wù)活動(dòng)可以有效緩解這些問(wèn)題。而醫(yī)學(xué)生志愿者們可以通過(guò)直播為人群講述對(duì)身體有益的蔬果、農(nóng)副產(chǎn)品，科普健康食物、均衡飲食的同時(shí)也有效地幫助農(nóng)民解決農(nóng)產(chǎn)品銷售問(wèn)題，提高農(nóng)民收入，改善他們的生活狀況。當(dāng)今時(shí)代背景下，高校應(yīng)積極引入大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)手段，借助新時(shí)代的創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，積極利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，推動(dòng)電商助農(nóng)，醫(yī)學(xué)生志愿者針對(duì)宣傳的商品制定詳細(xì)的宣傳推廣方案，采集商品素材，也可邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)專家進(jìn)行詳細(xì)講解，編輯推廣文案，通過(guò)微信公眾號(hào)、微信朋友圈、抖音、快手等新媒體進(jìn)行推廣，通過(guò)電商的方式幫助鄉(xiāng)村打開(kāi)銷售渠道，助力脫貧攻堅(jiān)。

2.2.3" 改變傳統(tǒng)家庭觀念

積極推動(dòng)家庭志愿服務(wù)，要加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的理解，增強(qiáng)意識(shí)，有效消除固有的偏見(jiàn)和誤解，有不少中國(guó)式家長(zhǎng)認(rèn)為孩子要以課業(yè)為重，只專注于學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了孩子自身的發(fā)展，對(duì)除了學(xué)習(xí)之外的活動(dòng)秉承反對(duì)態(tài)度，但其實(shí)志愿服務(wù)可以給醫(yī)學(xué)生帶來(lái)更好的發(fā)展，使其不僅僅只是明白理論，而是通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)了解認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子多去參與志愿服務(wù)活動(dòng)，這樣不僅會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更大的支持與關(guān)懷，也讓學(xué)生在做志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)候更有依靠，心情不佳時(shí)也可以向家長(zhǎng)傾訴，使其參與志愿服務(wù)活動(dòng)始終是自愿的，而不受任何外部、正式或非正式壓力的影響，從而才能提高醫(yī)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的積極性。在家長(zhǎng)的支持下通過(guò)參與鄉(xiāng)村志愿服務(wù)，醫(yī)學(xué)生可以學(xué)習(xí)換位思考，形成同理心和共情能力，認(rèn)識(shí)到自己也可以幫助社會(huì)弱小群體，通過(guò)志愿服務(wù)的開(kāi)展，改善鄰里關(guān)系，增強(qiáng)彼此的信任與溝通，促進(jìn)和支持農(nóng)村社會(huì)發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)民眾凝聚力，改善鄉(xiāng)村社會(huì)環(huán)境，有助于提升鄉(xiāng)村社會(huì)治理。

2.3" 政府健全組織機(jī)構(gòu)，維持鄉(xiāng)村治理穩(wěn)定

2.3.1" 完善各項(xiàng)志愿服務(wù)制度

高質(zhì)量鄉(xiāng)村社會(huì)治理的開(kāi)展，離不開(kāi)國(guó)家政策的支持。政府應(yīng)設(shè)立志愿服務(wù)基金，出臺(tái)志愿服務(wù)發(fā)展政策，合理制定志愿工作在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職稱評(píng)聘、工資績(jī)效等方面獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專兼結(jié)合，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感、使命感?？梢詫⒃卩l(xiāng)村志愿服務(wù)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的醫(yī)學(xué)生留下，為其提供合同聘任，給予發(fā)展機(jī)會(huì)與證明機(jī)會(huì)，形成學(xué)習(xí)—志愿服務(wù)—工作一體化，在志愿服務(wù)中學(xué)習(xí)，亦是一種實(shí)習(xí)過(guò)程。要以制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為根本，激活志愿服務(wù)的生命力，增強(qiáng)社會(huì)治理的實(shí)效性。通過(guò)增加對(duì)志愿服務(wù)組織的政策支持，深化對(duì)其參與社會(huì)治理創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)建立完善的志愿者招募、培訓(xùn)、記錄、管理和使用等工作機(jī)制，推動(dòng)志愿服務(wù)組織在新時(shí)代背景下煥發(fā)新活力。同時(shí)，政府也要探索實(shí)施第三方獨(dú)立評(píng)估和星級(jí)評(píng)定制度，以此提升注冊(cè)志愿者的社會(huì)知曉度和美譽(yù)度。此外，還可以建立人才培養(yǎng)與組織孵化相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，培育一批領(lǐng)軍式的組織和個(gè)人[5]。

2.3.2" 強(qiáng)化鄉(xiāng)村社會(huì)治理理念

鄉(xiāng)村政府是社會(huì)治理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任。隨著黨的十九屆四中全會(huì)提出的治理體系和治理能力現(xiàn)代化目標(biāo)，基層治理成為了工作重點(diǎn)。在實(shí)際工作中，一些農(nóng)村地區(qū)的政府及其工作人員對(duì)于鄉(xiāng)村工作的重要性以及加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理的認(rèn)識(shí)仍然不足。治理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要各級(jí)政府與工作人員共同努力，以達(dá)到國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。這不僅要求政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，更要整合各方資源，形成合力，從而實(shí)現(xiàn)全面的現(xiàn)代治理。因此，除了必須重新審視并改進(jìn)現(xiàn)有的治理機(jī)制，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求外，還應(yīng)建立大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的機(jī)制，推動(dòng)醫(yī)學(xué)生參與到鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中來(lái)。他們具備專業(yè)知識(shí)，能夠充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村群眾提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。這樣既可以解決群眾看病難、就醫(yī)遠(yuǎn)的問(wèn)題，又能激發(fā)醫(yī)學(xué)人才服務(wù)基層的積極性，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。

2.3.3" 拓展志愿服務(wù)平臺(tái)

鄉(xiāng)村社會(huì)治理的深化發(fā)展要求不斷完善多主體參與的共治體系。志愿服務(wù)作為一種重要的社會(huì)力量，應(yīng)當(dāng)緊跟社會(huì)治理的“共治自治”導(dǎo)向，構(gòu)建與之銜接的志愿服務(wù)體系。首先，應(yīng)充分發(fā)揮志愿服務(wù)在柔性治理中的作用。通過(guò)整合社會(huì)公共服務(wù)資源，將社會(huì)發(fā)展與居民需求進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)資源的有效整合和高效配置，以此來(lái)激活鄉(xiāng)村治理內(nèi)生動(dòng)力。其次是打造樞紐型平臺(tái)。以志愿者協(xié)會(huì)為核心，引導(dǎo)其扮演組織協(xié)調(diào)角色，推動(dòng)志愿服務(wù)現(xiàn)代化。通過(guò)建立志愿服務(wù)需求信息庫(kù)和人才庫(kù)，搭建供需兩端信息互通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)需求、項(xiàng)目和人才的有效匹配。最后，以鄉(xiāng)村治理創(chuàng)新為契機(jī)，進(jìn)一步拓寬志愿服務(wù)領(lǐng)域，吸引更多的社會(huì)力量參與到志愿工作中來(lái)。通過(guò)這些措施，我們不僅能夠促進(jìn)志愿服務(wù)在鄉(xiāng)村社會(huì)治理中的深化與發(fā)展，還能為居民提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷、高效的服務(wù)。

2.3.4" 聚焦生態(tài)保護(hù)，推動(dòng)綠色發(fā)展

隨著人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，“綠水青山就是金山銀山”的理念也不斷深化。為進(jìn)一步提高居民的環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)生態(tài)文明和綠色發(fā)展，高校應(yīng)成立志愿服務(wù)理論宣講團(tuán)進(jìn)行綠色發(fā)展普及。大部分高齡居民對(duì)理論宣講活動(dòng)并不予以重視，理論宣講在農(nóng)村老年人身上很難有所成效，但醫(yī)學(xué)生志愿者有所優(yōu)勢(shì)，一是身份不同，村民更愿意相信醫(yī)生的話，二是可以在進(jìn)行義診、科普醫(yī)學(xué)知識(shí)的志愿服務(wù)的同時(shí)講述保護(hù)環(huán)境的一些措施，與村民在檢查身體狀況聊天中將綠色理念普及下去，也可提供一些建議和實(shí)際操作方法，幫助居民在日常生活中踐行，樹(shù)立節(jié)能減排、低碳生活，綠色發(fā)展的環(huán)保理念，會(huì)進(jìn)一步加深村民們對(duì)于生態(tài)保護(hù)和綠色發(fā)展的理解。習(xí)近平總書記在參加十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力就是發(fā)展綠色生產(chǎn)力，綠色發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展的底色，新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力。要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，就要將生產(chǎn)力的理解從“改造自然”上升為“與自然和諧共生”的理念境界。醫(yī)學(xué)生志愿者在推動(dòng)綠色增長(zhǎng)中可以扮演關(guān)鍵角色，他們通過(guò)大力宣傳“綠水青山就是金山銀山”這一理念，致力于提升農(nóng)村民眾對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和綠色發(fā)展戰(zhàn)略重要性的深刻理解，讓“新質(zhì)生產(chǎn)力”在綠水青山中競(jìng)相奔涌，也為鄉(xiāng)村社會(huì)治理提供新思路[6]。

3" 結(jié)束語(yǔ)

志愿服務(wù)能力的培養(yǎng)是鄉(xiāng)村社會(huì)治理永葆活力的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是中國(guó)人才的培養(yǎng)、人才的創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步的基石，是適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)發(fā)展的需要。醫(yī)學(xué)生作為志愿服務(wù)發(fā)展主力軍之一，必須擔(dān)負(fù)起推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的崇高使命，深入到基層的每一個(gè)角落，投身于具體的實(shí)踐中。這不僅需要醫(yī)學(xué)生們?cè)谕恋?，更需要他們用知識(shí)和力量為鄉(xiāng)村社會(huì)治理注入新的活力，推動(dòng)社會(huì)治理的創(chuàng)新發(fā)展，使之更加貼近實(shí)際、服務(wù)人民，從而構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。推動(dòng)醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)是一種手段，也是社會(huì)治理水平提升的途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李思潔，周曉荷.“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生志愿服務(wù)助力基層社會(huì)治理路徑探究[J].國(guó)際公關(guān)，2023（13）：147-149.

[2] 人民時(shí)評(píng)：推動(dòng)更多優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉基層[J].臨床研究，2023，31（11）：21.

[3] 董曉絨，彭志榮.淺談青年志愿服務(wù)基層社會(huì)治理的優(yōu)勢(shì)、困境與出路——以廣西大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃為例[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（4）：14-16.

[4] 邢永亮，雷永闊，章敏，等.基層治理視閾下對(duì)習(xí)俗和村規(guī)民約的分析與思考[J].中共樂(lè)山市委黨校學(xué)報(bào)（新論），2020，22（6）：71-76.

[5] 范新琦，韓虹谷.新時(shí)代志愿服務(wù)參與社會(huì)治理的路徑研究[J].黑龍江社會(huì)科學(xué)，2024（2）：47-54.

[6] 張三元.發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力與構(gòu)建綠色健康生活方式[J].思想理論教育，2024（4）：27-34.