周老師的煩惱

周老師是一名剛參加工作兩三年的鄉(xiāng)村女教師。她從小就對(duì)老師有著一種天然的崇拜，所以高考時(shí)毫不猶豫地報(bào)考了師范學(xué)院。大學(xué)一畢業(yè)，便參加招教考試，順順當(dāng)當(dāng)?shù)乇环峙涞搅诉@所農(nóng)村小學(xué)。

在學(xué)校，周老師年輕，有精力，有激情，學(xué)生們都非常喜歡上她的課，所以她工作干得有聲有色。老校長看周老師能力非常棒，就把畢業(yè)班的課放心地交給她。上課、處理班級(jí)的問題周老師都是游刃有余?？墒沁@學(xué)期周老師卻遇到了一件傷腦筋的事情。

那天，周老師正在吃飯，突然間班長楊巧帶著幾個(gè)同學(xué)一陣風(fēng)似的跑過來，“老師，不得了了，不得了了，馬踏踏又逃學(xué)了?！?/p>

這個(gè)馬踏踏是周老師班里的學(xué)生。去年周老師就從其他老師口中對(duì)馬踏踏的“光榮歷史”有所耳聞，開學(xué)看到分班名單上有他的名字眉頭頓時(shí)皺了起來。

馬踏踏長得人高馬大，個(gè)頭幾乎和周老師一樣高。他上課就像野外放牛一樣，想聽了聽一耳朵，不想聽了就把頭埋在課桌里做自己愛做的事情，所以學(xué)習(xí)成績就像過山車一樣，老師們上課批評(píng)過他多次，可是每次都是好不了幾天，就又變成外甥打燈籠——照（舅）舊了，沒有一點(diǎn)改過自新的跡象。幾番下來，看到他這個(gè)樣子，又叫了幾次家長，仍然無濟(jì)于事。算了，只要他不搗亂，老師們也懶得理他了。

話說這個(gè)馬踏踏在班里不學(xué)習(xí)也就算了，但只要他一出教室門那就一定是老虎嘴里掏食——闖禍，身上仿佛長著刺一樣，不是瘋跑碰著別的同學(xué)了，就是把學(xué)校廁所的水龍頭給擰壞了。學(xué)校黑板上的違紀(jì)名單一欄成了他的專版。作為班主任的周老師，不厭其煩、苦口婆心地教育他，然而常常都無濟(jì)于事。

說來也奇怪，每次周老師找他談心，與頂撞其他老師相比，馬踏踏總是很順從，從不反駁。每次都鼓著眼睛，伸長脖子低著頭，胖胖的臉上一陣紅一陣白的，一句話也不說。一副我知道我錯(cuò)了請(qǐng)你饒過我的樣子，使周老師又好氣又好笑。

更讓人發(fā)笑的是每次挨批評(píng)時(shí)，他的右手不自然地進(jìn)行著他那招牌動(dòng)作——捻著頭上的頭發(fā)，順時(shí)針三圈，逆時(shí)針三圈，天長日久額頭上方的頭發(fā)硬是被他捻出了兩個(gè)旋渦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去活像兩個(gè)蓬松的鳥窩。

周老師心里“咯噔”一聲，趕緊站起身向班里跑去。從同學(xué)們的口中得知馬踏踏逃學(xué)的路線，大門口他是出不去的，唯一能逃的地方就是翻墻，周老師順著路在一處預(yù)制板廢棄廠房里找到了他。

“馬踏踏，你為什么逃課？”周老師喘著氣擦著臉上的汗問道。

坐在地上兀自玩的馬踏踏沒想到周老師這么快就找到了他，周老師這么一聲大喝，嚇得他身子不由地抖了一下，本能地想站起來逃掉，卻被周老師嚴(yán)厲的目光給鎮(zhèn)住了。他站在地上，眼睛瞟了一眼周老師，繼而又把頭低了下去，手又不由自主地?cái)Q起他的頭發(fā)來。

“跟我一起回學(xué)校！”周老師伸出手拉著馬踏踏的胳膊就往外走。周老師的手那么白那么軟，馬踏踏的手那么臟那么黑。兩只手一大一小，一黑一白，一個(gè)臟兮兮，一個(gè)白嫩嫩，就這樣較起勁來。

“我不去，上學(xué)多沒意思?！瘪R踏踏拼命掙脫周老師的手。然后一屁股坐在地上?！皯{什么我哥能在家玩游戲，我奶在家打牌，讓我坐在教室里上學(xué)？”馬踏踏一只手?jǐn)Q著自己的頭發(fā)，一只手拿起地上的一小截細(xì)棍邊戳地上的泥土邊說道。

原來，馬踏踏是對(duì)哥哥能在家玩游戲而自己要上學(xué)心存不滿，周老師好說歹說，才終于說通了馬踏踏和自己一起回到學(xué)校。

馬踏踏有一個(gè)哥哥，高中沒念完，怎么勸也不愿意去上學(xué)了，前陣子跟著親戚去東莞打了幾個(gè)月工，工廠沒活了，回家準(zhǔn)備和村里人去浙江，帶他去的人這幾天家里有點(diǎn)事，他便待到家中，吃完飯便拿起手機(jī)打起游戲。馬踏踏想玩，可是哥哥偏偏不給他玩，害得馬踏踏心里直癢癢。

回到學(xué)校，馬踏踏的話一直在周老師的耳邊回響，周老師決定去馬踏踏家里進(jìn)行一次家訪，與馬踏踏家長溝通一下孩子的教育問題。

其實(shí)開學(xué)時(shí)周老師與馬踏踏的媽媽有過一面之緣，那是一個(gè)會(huì)打扮、挺會(huì)說話的女人。再后來，周老師有事聯(lián)系她時(shí)，對(duì)方告訴周老師她去南方打工了，拜托周老師對(duì)馬踏踏管嚴(yán)一點(diǎn)，有事情可以打電話給馬踏踏奶奶。

周老師憑花名冊(cè)上的地址，通過打聽終于敲開了馬踏踏家大門，精致的小院子，家具一應(yīng)俱全。只是屋里面煙霧繚繞，響著嘩啦啦的聲音，又不時(shí)傳出一陣哈哈的笑聲，原來是幾個(gè)人圍坐在一個(gè)方桌旁“砌長城”。

四目相對(duì)后，周老師認(rèn)出一個(gè)胖胖的女人正是馬踏踏的奶奶。胖奶奶曾經(jīng)去學(xué)校里為馬踏踏送過幾次東西，所以周老師對(duì)她還有點(diǎn)印象。胖奶奶沒想到老師會(huì)突然出現(xiàn)，尷尬地趕緊起身。一邊招呼周老師到外面的屋子坐下，一邊對(duì)旁邊觀戰(zhàn)的男子說：“老三，幫我打兩牌?！?/p>

正當(dāng)周老師張口想向胖奶奶說說馬踏踏的情況時(shí)，胖奶奶滿口堆笑地說：“老師，是不是馬踏踏這小子又在學(xué)校給你惹事了，你盡管打，我們不護(hù)短。我們平時(shí)也忙，我老了，也沒精力，他爸媽又不在家，還得麻煩你多管管。”

說完，胖奶奶盯著周老師，不說話了。

周老師把馬踏踏逃課的情況說了一遍，順便試探性地問了一句：“家里經(jīng)常打牌嗎？”

胖奶奶臉上頓時(shí)一陣紅一陣白的，便訴說起了馬踏踏一、二年級(jí)是如何的優(yōu)秀，自己平時(shí)又要種地又要照顧一家人的吃穿，偶爾和鄰居們玩一下，也算放松放松。

周老師正要說出環(huán)境對(duì)孩子的重要性時(shí)，突然傳過來一個(gè)聲音，“嫂子，好了沒有？”男子大聲地對(duì)著胖奶奶喊道。

“好了，馬上過去。”

“周老師您先坐，這一牌打完就結(jié)束了，等我把這一牌打完我們?cè)倭摹！迸帜棠腾s緊給周老師添了點(diǎn)水，站起身，神秘地說道：“這會(huì)手正幸著呢！”

周老師的心像被什么捏了一下。一股不滿與嘲弄涌上心頭，出于教師的職業(yè)道德，周老師把這股怒火強(qiáng)壓了下去。周老師原本還想對(duì)胖奶奶談一些其他事情，看她這個(gè)樣子，也無心聽周老師講。

看來今天這個(gè)家訪也不會(huì)有什么結(jié)果，周老師便起身離開了馬踏踏的家。

剛走出馬踏踏的家，屋子里便傳來了麻將扔牌的聲音。周老師的心里像塞了一塊鉛一樣的沉重，她隱隱覺得，對(duì)這樣一個(gè)打麻將比孩子學(xué)習(xí)都重要的奶奶，無論講什么道理似乎都不會(huì)起多大的作用。農(nóng)村的孩子，沒有家長的配合該怎么辦？胖奶奶嘴里說出的一堆“讓老師操心了”“我一定管好他”之類的話，到底是發(fā)自內(nèi)心還是一種客套，周老師在心里自嘲地對(duì)自己笑了笑。

離開馬踏踏的家，周老師的煩惱更大了。