讓盲人“看”見(jiàn)電影

編者按：根據(jù)中國(guó)盲協(xié)相關(guān)數(shù)據(jù)，我國(guó)目前有1700多萬(wàn)視障人士，這意味著平均每100個(gè)人中就有一位視障者。如今，越來(lái)越多的社會(huì)力量關(guān)注到這個(gè)群體，并試圖用技術(shù)和公益來(lái)幫助他們“看見(jiàn)”世界，以及被世界“看見(jiàn)”。本期聚焦無(wú)障礙電影、云助盲、盲人旅行者、自媒體視障者等，講述視障者背后的故事。

又是一個(gè)周六。

離電影放映還有半個(gè)小時(shí)，影廳門(mén)口卻早早排滿了一批“特殊”的觀眾。他們輕輕扯著前邊人的衣角，緩慢地向前踱步，并在志愿者的引導(dǎo)下，陸續(xù)摸索著進(jìn)場(chǎng)。20多分鐘后，所有觀眾都坐在了各自的位置上。

早上9點(diǎn)半，電影開(kāi)場(chǎng)。熟悉的綠底龍標(biāo)出現(xiàn)在大屏幕上，場(chǎng)燈仍然亮著，沒(méi)有要熄滅的意思。音樂(lè)響起，臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有將目光投向前方，而是低著頭，繼續(xù)緊閉雙眼。

這些觀眾是來(lái)自北京的視障者。每周六上午，他們都會(huì)來(lái)到這家專(zhuān)門(mén)為盲人開(kāi)設(shè)的公益電影院——北京心目影院。

盲人觀眾看不見(jiàn)角色的動(dòng)作與表情，看不見(jiàn)空間的布局與轉(zhuǎn)換，看不見(jiàn)任何字幕，只能通過(guò)對(duì)白和音效感知情節(jié)的更迭。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，看電影似乎是一件不可能的事情。

為了讓盲人觀眾能夠理解電影內(nèi)容，電影講述人應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)解說(shuō)，電影講述人充當(dāng)了盲人的“眼睛”，讓他們能通過(guò)聲音“看”見(jiàn)銀幕里的世界。

“這是一個(gè)寂靜的清晨，一條小船在云霧中前行著”臺(tái)下一陣清脆的女聲劃破了影廳內(nèi)的寧?kù)o。

聲音的旅程開(kāi)始了。

聲音之城

“巴魯和希達(dá)第一次見(jiàn)到發(fā)光的石頭，他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著。兩個(gè)小朋友張開(kāi)雙臂，慢慢地向礦坑深處掉去，礦坑深處是無(wú)盡的黑色。他們慢慢往下落，隨著一個(gè)俯視鏡頭消失在畫(huà)面中”

宋怡晨是心目影院的電影講述人，這一次，她為盲人觀眾講述的是日本動(dòng)畫(huà)電影——《天空之城》。

“??！”畫(huà)面中，兩個(gè)主人公齊聲尖叫，配樂(lè)的聲音隨之減弱，影片的節(jié)奏變得舒緩。宋怡晨稍微喘了口氣，緊接著，音樂(lè)再次響起，新的場(chǎng)景出現(xiàn)。她迅速把目光重新鎖定在銀幕上，繼續(xù)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)述。

隨著情節(jié)推進(jìn)，臺(tái)下，盲人觀眾有時(shí)露出笑容，有時(shí)則俯身前傾，眉頭微微皺起，仔細(xì)地辨別聲音。一方面是因?yàn)閯∏楸旧淼钠鸱?，觀眾聽(tīng)著角色的對(duì)話，在腦海中想象電影內(nèi)容，跟著情節(jié)發(fā)展陷入情感世界；另一方面，宋怡晨的解說(shuō)并非平鋪直敘，而是保證聲音對(duì)應(yīng)適當(dāng)?shù)那榫w，伴隨畫(huà)面信息一同呈現(xiàn)在講述中。宋怡晨說(shuō)，她會(huì)通過(guò)控制音量、節(jié)奏、音色，甚至運(yùn)用顫音、哭腔，讓觀眾體會(huì)電影中細(xì)膩的情感。

“巴魯非常生氣，狠狠地拿著這3個(gè)硬幣，把手舉高?！彼吴康恼Z(yǔ)速突然變得急促，語(yǔ)調(diào)也愈發(fā)高昂?！暗撬诳奁](méi)有把硬幣扔出去，而是站了起來(lái)，把手揣到兜里，低著頭回家了?！彼吴柯档土酥v述的音量，語(yǔ)速變慢，把觀眾拉入沮喪的情緒。

相較于宋怡晨以前講過(guò)的劇情片，《天空之城》的畫(huà)面切換比較頻繁。為了讓觀眾在理解上不會(huì)陷入混亂，宋怡晨通常會(huì)用“場(chǎng)景轉(zhuǎn)”“鏡頭轉(zhuǎn)向”進(jìn)行過(guò)渡，之后馬上承接場(chǎng)景發(fā)生的地點(diǎn)、出場(chǎng)的人物數(shù)量和名字。

隨著情節(jié)深入，宋怡晨還會(huì)在講解中加入電影的鏡頭語(yǔ)言，“一個(gè)俯視鏡頭給到這個(gè)城鎮(zhèn)”“這是一個(gè)仰拍，畫(huà)面漸黑”“一個(gè)大搖臂從左到右掠過(guò)了底下的山川河海，隨后鏡頭慢慢地往上揚(yáng)”。把導(dǎo)演的運(yùn)鏡手法融入敘事中，能讓盲人觀眾了解畫(huà)面是以怎樣的形式在銀幕上呈現(xiàn)，感受到這是一部“電影”，而不是他們經(jīng)常聽(tīng)的評(píng)書(shū)。

把大的框架厘清后，宋怡晨會(huì)幫助盲人觀眾深入了解更多具體的細(xì)節(jié)——比如空間的布局、陳設(shè)，人們的衣著、神態(tài)等。作為一部外文動(dòng)畫(huà)片，《天空之城》里包含的元素多元，這給描述帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。外文片里會(huì)出現(xiàn)大量陌生的文化背景，這意味著電影講述人需要先解釋國(guó)外的生活環(huán)境，比如他們的客廳、廚房是怎么陳列的；街道上是一家一個(gè)小院子，還是樓房緊密地排列在一起。另外，動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的機(jī)器人、城堡，包括咒語(yǔ)“巴魯斯”，都是想象出來(lái)的，盲人對(duì)這些事物沒(méi)有太多概念。因此，宋怡晨嘗試把一些難以理解的事物用現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的物件代替。

“比如，要描述地震時(shí)，我會(huì)打比方說(shuō)桌面上放著一個(gè)裝有1/3清水的杯子，突然間，水波紋慢慢地加劇，杯子周?chē)诓粩嗟鼗蝿?dòng)，杯子磕著桌子的聲音也越來(lái)越響其實(shí)不用跟觀眾講‘地震來(lái)了’，他們會(huì)通過(guò)生活中的這些細(xì)節(jié)推測(cè)出那個(gè)場(chǎng)景，比生硬地描述事實(shí)要好。”

講述過(guò)程中，宋怡晨的聲音既不能蓋住臺(tái)詞，又要在臺(tái)詞的間隙準(zhǔn)確講述電影情節(jié)。為了避免產(chǎn)生干擾，宋怡晨會(huì)提前到場(chǎng)試音，確保話筒聲音大小和電影的音量相匹配，并且熟悉每段臺(tái)詞間的間隙，確定講述多少細(xì)節(jié)。她的解說(shuō)通常不會(huì)蓋住角色的臺(tái)詞，不過(guò)，倘若臺(tái)詞是一大段方言，或者人物講話時(shí)閃過(guò)信息量豐富的畫(huà)面，宋怡晨的講述就會(huì)蓋過(guò)原聲。“只要能保證主線拎清就好，至于細(xì)節(jié)部分就需要自己分情況把握?！?/p>

講述時(shí)間是有限的，不可能對(duì)電影一五一十地進(jìn)行復(fù)述。如果在短短120分鐘內(nèi)灌輸給觀眾太多的信息，卻不給他們喘息的空間，也難以達(dá)到理想效果。所以，宋怡晨不會(huì)追求面面俱到，而是篩選出重要細(xì)節(jié)。“比如，某個(gè)角色特別張牙舞爪，我在講述中就會(huì)鋪墊他穿的衣服是有破洞的、有龍的圖騰的，衣服材質(zhì)是絲綢的、緞面的因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)會(huì)影響到后面的劇情發(fā)展。但如果一些情節(jié)無(wú)關(guān)緊要，角色的性格也平平無(wú)奇，那我就可以不用講了?！?/p>

《天空之城》中的朵拉奶奶，就是宋怡晨講述的重點(diǎn)人物之一。“我是這樣介紹朵拉奶奶出場(chǎng)的：一個(gè)海盜奶奶扎兩根粉色的辮子，穿藍(lán)色的大裙子，駕駛著小車(chē)，拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡。”朵拉奶奶相貌丑陋，但她的穿著又極具違和感，是個(gè)面惡心善的海盜，這種形象的反差感暗示了之后的劇情走向。

當(dāng)視覺(jué)消失后，聽(tīng)覺(jué)成為感知電影的唯一載體。對(duì)臺(tái)下的盲人觀眾而言，他們對(duì)聲音的敏感度極強(qiáng)。借助宋怡晨的講述作為劇本，他們?cè)陬^腦中再現(xiàn)類(lèi)似的場(chǎng)景，將這座“聲音之城”建構(gòu)成得以自洽的《天空之城》。

新手期

宋怡晨所在的公司是心目影院最早的合作組織之一。2020年，入職不久的宋怡晨主動(dòng)加入志愿者隊(duì)伍，負(fù)責(zé)協(xié)助盲人從地鐵站走到電影院，并陪同盲人看電影?？粗娪爸v述人沉著自信的模樣，宋怡晨的心里被一種強(qiáng)烈的念頭驅(qū)使——自己一定也要為盲人講一部電影。在朋友的鼓勵(lì)下，幾個(gè)月后，她報(bào)名了“為盲人講電影”公益項(xiàng)目。

宋怡晨說(shuō)，想要成為正式的電影講述人，需要經(jīng)過(guò)一系列培訓(xùn)。據(jù)影院工作人員石佳透露，培訓(xùn)活動(dòng)由心目影院主辦，每場(chǎng)10至15人不等，選拔比例大概為1/5，參與者有大學(xué)生也有上班族。1個(gè)多月內(nèi)，宋怡晨學(xué)習(xí)了如何在不同的講述階段選擇合適的電影、看電影的時(shí)候如何挖掘要點(diǎn)、怎么從不同的視角理解電影不斷的頭腦風(fēng)暴和現(xiàn)場(chǎng)試講，讓宋怡晨減少了作為新手的焦慮。由于在培訓(xùn)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀，宋怡晨和同行的一位伙伴脫穎而出，邁出了作為實(shí)習(xí)電影講述人的第一步。

然而，還沒(méi)等拿起話筒，信心滿滿的他們?cè)谶x片環(huán)節(jié)就被潑了冷水。那段時(shí)間，宋怡晨恰好去看了《九零后》——講述戰(zhàn)火時(shí)期西南聯(lián)大幾位90余歲高齡學(xué)者的紀(jì)錄片。她覺(jué)得紀(jì)錄片已經(jīng)有大量描述畫(huà)面的旁白了，而且沒(méi)有過(guò)多的起承轉(zhuǎn)合，這類(lèi)平靜敘事的影片對(duì)講述者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該很容易上手，并且能在準(zhǔn)備階段省下不少精力——只要在旁白的基礎(chǔ)上補(bǔ)充少量信息就可以了。但是，在詢問(wèn)擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的講述師后，對(duì)方一下子否決了這種想法。

“紀(jì)錄片對(duì)新手來(lái)說(shuō)，是一類(lèi)不太推薦的片子，因?yàn)榧o(jì)錄片會(huì)有一定的歷史背景要求。”講述者必須具備充分的講述技巧，才能把事件的脈絡(luò)梳理清楚。同時(shí)，紀(jì)錄片里夾雜了大量人物、語(yǔ)言和視覺(jué)信息，要理解好紀(jì)錄片，強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備是硬性要求，“對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，觀影的前期門(mén)檻也有點(diǎn)高?！?/p>

宋怡晨和伙伴這才意識(shí)到，給盲人講電影，從選片環(huán)節(jié)開(kāi)始就要慎重。雖然心目影院的講述人擁有自行挑選影片的權(quán)利，但這并不代表可以完全根據(jù)個(gè)人喜好。一些片子講解難度很高，像科幻片，里面夾雜著多種剪輯切換技巧，明眼人有時(shí)都不能跟上節(jié)奏，更別提讓盲人在腦海中快速形成畫(huà)面了——講述人要將盲人觀眾的接受能力充分考慮在內(nèi)。作為初出茅廬的電影講述人，應(yīng)該盡量選擇故事線清晰流暢、人物固定、具有現(xiàn)實(shí)感的片子以增加經(jīng)驗(yàn)值。在前輩的建議下，宋怡晨和伙伴重新選擇了一部愛(ài)情片——《我要我們?cè)谝黄稹贰?/p>

由于有伙伴分擔(dān)壓力，宋怡晨的緊張感消除了很多，“第一次我講得還挺好，滿意度99%?！敝v解首秀的成功離不開(kāi)前期充分的準(zhǔn)備。即使只分到了影片的前半段講述任務(wù)，宋怡晨仍然要熟悉整部電影的內(nèi)容?！斑@樣才能知道后面有沒(méi)有包袱或者伏筆，是我前面必須講述到的，比如有一根紅皮筋在后來(lái)的情節(jié)中也有出現(xiàn)，我的講述部分就一定要提及這個(gè)物件，不然觀眾就會(huì)覺(jué)得突兀?！?/p>

對(duì)于新手講述者來(lái)說(shuō)，每10分鐘的電影畫(huà)面，就要耗費(fèi)大概1個(gè)小時(shí)進(jìn)行記錄和分析。宋怡晨會(huì)一遍遍地拖動(dòng)進(jìn)度條，在腦海中思考如何串起零散的視聽(tīng)語(yǔ)言?！爸v述一部120分鐘的電影，對(duì)應(yīng)12個(gè)小時(shí)的處理時(shí)間?！?/p>

兩個(gè)人合作講述，體量上的負(fù)擔(dān)確實(shí)減輕了，練習(xí)的時(shí)間卻沒(méi)有因此減少，雙方需要花時(shí)間培養(yǎng)足夠的默契。“比如出場(chǎng)的人物姓王，是叫他老王、王師傅還是王大爺，要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不能前后兩部分不一致?！痹趦蓚€(gè)部分的銜接上，講述的腔調(diào)和語(yǔ)氣也要盡量保持一致，爭(zhēng)取每一個(gè)停頓，甚至是每一個(gè)換氣，既契合電影的音效，又能與另一部分相互配合，以免打亂觀眾的節(jié)奏。

為了達(dá)到完美的效果，宋怡晨和伙伴前前后后將電影看了近十遍。第一遍主要看劇情梗概，梳理關(guān)鍵人物和關(guān)鍵地點(diǎn)，并把那些帶有特殊含義的意象記下來(lái)；之后再將影片分成幾個(gè)部分，暫停、播放、暫停反復(fù)觀看，逐漸形成完整的腳本。

后期，宋怡晨和伙伴還會(huì)閉上眼睛，只用耳朵聆聽(tīng)電影。這是和盲人觀眾產(chǎn)生共情的階段，能讓他們更加清楚，除了對(duì)白之外，還需要給觀眾提供哪些信息。

隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，宋怡晨面對(duì)電影畫(huà)面更加得心應(yīng)手，她逐漸扔掉了手中的講稿，嘗試直接對(duì)著屏幕進(jìn)行講述?！皠傞_(kāi)始的時(shí)候不自信，覺(jué)得還是拿著稿比較好?！钡髞?lái)，她發(fā)現(xiàn)提前寫(xiě)稿容易導(dǎo)致講稿過(guò)于書(shū)面化，這會(huì)給盲人觀眾帶來(lái)理解障礙。

“尤其是非常長(zhǎng)的句子，當(dāng)話筒真正在嘴邊時(shí)，可能會(huì)為了念完這一句話，而錯(cuò)過(guò)下一個(gè)鏡頭?！迸c念稿相比，宋怡晨在脫稿講述的過(guò)程中，等于是以觀眾的心態(tài)再去看一遍電影?！皟?nèi)容呈現(xiàn)在面前，只要把第一眼看到的講出來(lái)就夠了?！?/p>

藝術(shù)無(wú)界

心目影院的工作人員梁江波提及，盲人觀眾每次來(lái)看電影時(shí)，會(huì)將電影講述投射到自己當(dāng)下的生活，以修正對(duì)身處環(huán)境的判斷和認(rèn)知。“盲人們借助電影，可以了解現(xiàn)在流行的衣服款式、年輕人喜歡什么樣的發(fā)型等。為什么我們叫‘心目影院’？因?yàn)槲覀兿嘈牛幢悴挥醚劬?lái)直接感知，盲人也可以用其他感官達(dá)到‘探索’的目的?！?/p>

宋怡晨在講述時(shí)，會(huì)結(jié)合豆瓣網(wǎng)的影評(píng)等，特意放大那些帶有隱喻色彩的場(chǎng)景，著重引導(dǎo)觀眾挖掘電影想要傳達(dá)的思想?！皩?dǎo)演在設(shè)計(jì)情節(jié)時(shí)有自己的意圖，但觀眾不一定能領(lǐng)悟到，那我就會(huì)把這個(gè)畫(huà)面交代清楚?！薄短炜罩恰分校蠣敔敯l(fā)現(xiàn)希達(dá)手里的寶石后，“瞪大了眼睛，想觸摸寶石，但又把手縮了回去，最后佝僂著背，不再看那顆寶石。有網(wǎng)友說(shuō)，老爺爺?shù)男袨槭窃加拓澙返谋憩F(xiàn)。”宋怡晨在講述時(shí)，會(huì)把老爺爺看到寶石的全過(guò)程講述得極為細(xì)致，以免錯(cuò)失了情節(jié)設(shè)計(jì)的巧思。

不過(guò)，宋怡晨不會(huì)摻雜過(guò)多的主觀傾向，而是給觀眾留有足夠的思考空間。她認(rèn)為，電影講述人不等同于影評(píng)人，不能自以為是地灌輸觀念，如果直接把這些“包袱”釋放出來(lái)，對(duì)盲人觀眾來(lái)說(shuō)會(huì)喪失很多趣味。所以，宋怡晨不會(huì)直白地闡述他人的解讀，而是遵從客觀事實(shí)，電影放什么就講什么?！懊總€(gè)人有每個(gè)人的解讀，我更希望留給觀眾自己去體悟?！?/p>

即使講述人力求客觀，但在對(duì)信息進(jìn)行篩選的過(guò)程中，還是難免會(huì)破壞故事的完整性。盲人觀眾接收和轉(zhuǎn)換聲音時(shí)，也會(huì)因?yàn)椴糠旨?xì)節(jié)在腦海中“損耗”，而與原片有很大出入，甚至出現(xiàn)理解上的偏差。但宋怡晨覺(jué)得，這種“信息差”是可以被忽略的。畢竟，哪怕只定格一幀的畫(huà)面，不同的人看到的重點(diǎn)可能也是不一樣的。盲人在觀看電影時(shí)，會(huì)借助講述人語(yǔ)言的表達(dá)、畫(huà)面背景音樂(lè)的襯托及自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷修正原有的判斷。這些判斷能否走向“正軌”無(wú)關(guān)緊要，只要盲人能形成邏輯自洽就足夠了。

“盲人也是正常人，就像明眼人在觀影時(shí)的感受也未必契合導(dǎo)演的真正意圖。在看電影這件事上，他們和我們一樣，都是普通觀眾?！彼吴空f(shuō)，“無(wú)論是盲人還是明眼人，都能從電影里體味人生百態(tài)，通過(guò)聽(tīng)各種各樣的故事來(lái)思考現(xiàn)在的生活。電影本身帶給人的藝術(shù)感受是沒(méi)有區(qū)別的?！?/p>

困境

心目影院曾經(jīng)遇到過(guò)資金困難的情況。如今，依托社會(huì)力量的捐贈(zèng)，心目影院的籌款已經(jīng)超過(guò)70萬(wàn)元，得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。石佳說(shuō)，他們也在努力“自造血”，比如開(kāi)展視障觀影體驗(yàn)和基礎(chǔ)助盲培訓(xùn)等，收取一定的成本費(fèi)用。

資金的問(wèn)題慢慢得以解決，但資源的短板仍是擺在影院面前的一大困境。目前，全國(guó)范圍內(nèi)，很少有全職的電影講述人，大部分都是以志愿者的身份參與。石佳說(shuō)，心目影院也面臨著人才培養(yǎng)困難的難題?！俺蔀殡娪爸v述人的過(guò)程比較長(zhǎng)，在參加完基礎(chǔ)助盲培訓(xùn)后，還需要在線觀摩講述直播、網(wǎng)絡(luò)試講考核等，全部通過(guò)才能參與講述?！?/p>

令人欣喜的是，越來(lái)越多城市開(kāi)始效仿心目影院的做法。江蘇徐州、浙江杭州、甘肅酒泉、云南昆明等地也在開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)。上海的無(wú)障礙放映則不局限于盲人觀眾，讓聽(tīng)障人士也加入其中，通過(guò)增添手語(yǔ)與加大字體的方式，還原影片的聲效和氛圍。心目影院希望，未來(lái)能將觸角伸得更遠(yuǎn)，在全國(guó)更多城市進(jìn)行推廣。

紐帶

從第一次在銀幕前拿起話筒，兩年多來(lái)，宋怡晨已經(jīng)為盲人觀眾講述了10余場(chǎng)電影。放映前，心目影院的老觀眾肖煥義會(huì)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)介紹：“今天的電影是由宋怡晨老師來(lái)給大家講”臺(tái)下觀眾在聽(tīng)到宋怡晨的名字后，笑著大聲說(shuō)：“哦，是宋老師！”在那個(gè)時(shí)刻，宋怡晨感受到了人與人之間的一種聯(lián)結(jié)。

《鐵道英雄》講述完畢，宋怡晨長(zhǎng)舒一口氣。準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，身旁的一位觀眾叫住了她。

“這位盲人朋友對(duì)我說(shuō)，他一直都知道主人公是老洪，但怎么也想象不出來(lái)老洪究竟是高是矮、是胖是瘦，年齡有多大了，衣著是華麗還是樸素的?！敝鹘钱?huà)像對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)是模糊的。從那以后，宋怡晨每次講述時(shí)，都會(huì)有意識(shí)地在人物剛出場(chǎng)不久，就將其主要的外形特征給“畫(huà)”出來(lái)。

為了讓觀眾產(chǎn)生更深層次的共鳴，即使提前看了很多遍電影，宋怡晨還是會(huì)以一個(gè)普通觀眾的視角，展現(xiàn)第一遍看電影時(shí)所蘊(yùn)含的情緒起伏?！拔也皇怯谜Z(yǔ)最優(yōu)美、吐字最清晰的，也不是能把搖移推拉的鏡頭變化講得最明白的，但我會(huì)以一種‘探索’的心態(tài)帶著現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)入后面的劇情。”

宋怡晨認(rèn)為，電影講述人的主要任務(wù)是理解并用語(yǔ)言描繪畫(huà)面。因此，即使有時(shí)候電影的場(chǎng)景與她的生活大不相同，她也不會(huì)因?yàn)樗^的“閱歷不足”而手足無(wú)措。

“我想盡力還原電影與觀者可能產(chǎn)生的共鳴?！弊屆と擞^眾的電影觀感與普通觀眾無(wú)差別，這是電影講述人需要努力的方向。電影講述人就像一根紐帶，連接著電影內(nèi)核與視障觀眾。

又是一個(gè)周六。電影還未開(kāi)場(chǎng)，宋怡晨跑到場(chǎng)外，協(xié)助志愿者接送視障朋友。一路上，他們聊著周?chē)慕ㄖ鞘裁葱螤?，感慨天氣似乎有些涼，今天去八達(dá)嶺長(zhǎng)城的公交車(chē)上擠滿了好多人盲人們一邊互相嘮嗑，一邊拄著盲杖，摸索前行的道路，到達(dá)了心目影院。一旁的宋怡晨則接過(guò)話筒，準(zhǔn)備開(kāi)始講述電影，她將成為“盲杖”，幫助視障群體探索電影背后的萬(wàn)千世界。

責(zé)任編輯：丁莉莎