社會(huì)化實(shí)踐育人：點(diǎn)亮少先隊(duì)員成長(zhǎng)之路

在新時(shí)代征程中，少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐育人肩負(fù)著重大的使命與責(zé)任。它猶如一盞明燈，照亮著少先隊(duì)員的成長(zhǎng)之路。少先隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，有助于少先隊(duì)員習(xí)得適應(yīng)社會(huì)生活所必需的心理品質(zhì)、價(jià)值觀，以及文明的行為方式，通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、崗位體驗(yàn)、社會(huì)場(chǎng)景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)他們獲得直接情感體驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。山東省濟(jì)南匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）開(kāi)展的一系列實(shí)踐育人活動(dòng)，為少先隊(duì)員打開(kāi)了一扇通往廣闊世界的大門(mén)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的社會(huì)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、歷練。

一、筑牢根基，打造蓬勃發(fā)展的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

自2023年4月起，山東省濟(jì)南匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）精心打造“3+1”輔導(dǎo)員隊(duì)伍。“3”即由學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)志愿者組成的3支穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，“1”即由“五老”代表、社區(qū)志愿者特別是校外實(shí)踐教育基地輔導(dǎo)員等社會(huì)各界力量組成的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校與少先隊(duì)校外實(shí)踐教育基地簽約，聘請(qǐng)基地輔導(dǎo)員，如先后聘請(qǐng)了濟(jì)南市青少年宮、北村派出所、濟(jì)南動(dòng)物園等單位工作人員為基地輔導(dǎo)員。校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍聯(lián)合開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建了“隊(duì)伍+社區(qū)+基地+課程”四位一體的少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐育人模式，拓展了少先隊(duì)員的實(shí)踐教育渠道，構(gòu)建了少先隊(duì)社會(huì)化工作體系。在一次次的探索與實(shí)踐中，“3+1”輔導(dǎo)員隊(duì)伍由初步建設(shè)到鏗鏘有力，再到現(xiàn)在的蓬勃發(fā)展，為開(kāi)展少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)筑牢了根基，打造了強(qiáng)師隊(duì)伍。

二、藏息相輔，探索少先隊(duì)社會(huì)化育人路徑

校級(jí)課程建設(shè)方面，學(xué)校與濟(jì)南動(dòng)物園、濟(jì)南市青少年宮五一分宮、山東省科技館、濟(jì)南市惠愛(ài)殘疾人服務(wù)中心長(zhǎng)期合作，成立少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐基地，通過(guò)加強(qiáng)情境教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生在真實(shí)的情境中解決問(wèn)題、提升能力、錘煉品格。班級(jí)課程層面，依托家委會(huì)開(kāi)展內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，已成體系化，成效顯著。

在校內(nèi)，通過(guò)開(kāi)展主題升旗儀式、中隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行主題教育；在校外，積極開(kāi)發(fā)涵蓋紅色教育、科學(xué)教育、感恩教育、勞動(dòng)教育、環(huán)保教育、安全教育等的多元化少先隊(duì)“校級(jí)+班級(jí)”雙線社會(huì)化實(shí)踐課程80余個(gè)——形成了內(nèi)容豐富、形式多樣、線上線下聯(lián)動(dòng)、校內(nèi)校外互補(bǔ)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系。在豐富的活動(dòng)（表1）中，少先隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

比如，“‘探源生命的旅程’鳥(niǎo)類孵化”綜合課程就是學(xué)校為進(jìn)一步拓寬少先隊(duì)員的實(shí)踐教育渠道，與濟(jì)南動(dòng)物園聯(lián)合開(kāi)展的實(shí)踐育人活動(dòng)?；顒?dòng)由學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員策劃，中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)志愿者共同參與，利用隊(duì)會(huì)課的時(shí)間向少先隊(duì)員傳授鳥(niǎo)類相關(guān)知識(shí)。在動(dòng)物園里，隊(duì)員們?cè)诮鹋?shū)屋聽(tīng)校外輔導(dǎo)員講解關(guān)于“谷雨”的自然科普知識(shí)；跟隨保育員走進(jìn)鳥(niǎo)類棲息地，將一枚枚鳥(niǎo)蛋填滿竹筐；在孵化室里，了解到神奇的孵化過(guò)程，學(xué)習(xí)如何通過(guò)科學(xué)技術(shù)為珍稀鳥(niǎo)類的成功孵化保駕護(hù)航；在湖心島，聽(tīng)保育員講述幼雛的成長(zhǎng)故事，靜靜地觀察自狀態(tài)下的鳥(niǎo)兒們的生活……隊(duì)員們?cè)谔剿髋c學(xué)習(xí)中了解了鳥(niǎo)類知識(shí)，樹(shù)立關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類、保護(hù)大自然的意識(shí)，取得了理想的育人效果。

三、提升能力，點(diǎn)亮少先隊(duì)員未來(lái)成長(zhǎng)之路

社會(huì)化實(shí)踐育人活動(dòng)引領(lǐng)少先隊(duì)員們走出校園，走進(jìn)社會(huì)大課堂。他們走進(jìn)濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館，感受歷史的光輝和英雄人物的偉大；參觀山東省博物館，領(lǐng)略歷史的厚重與文化的魅力；探訪山東省科技館，感受科技的神奇與創(chuàng)新的力量；走進(jìn)濟(jì)南市勞模風(fēng)采展覽館，感受勞模們的勞動(dòng)奉獻(xiàn)精神；走進(jìn)惠愛(ài)殘疾人服務(wù)中心，體驗(yàn)殘疾人生活的不易，學(xué)會(huì)感恩；步入黃河文化展覽館，感受黃河的雄渾壯闊，學(xué)會(huì)保護(hù)黃河保護(hù)環(huán)境；走進(jìn)濟(jì)南市消防特勤大隊(duì)，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，感受著消防員們的勇敢無(wú)畏和專業(yè)素養(yǎng)……社會(huì)化實(shí)踐育人活動(dòng)如璀璨星辰，照亮了少先隊(duì)員們的未來(lái)成長(zhǎng)之路。在這些活動(dòng)中，少先隊(duì)員拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了社會(huì)實(shí)踐能力，激活了創(chuàng)新思維。他們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，在鍛煉中綻放光彩。

相信在更多活動(dòng)的引領(lǐng)下，學(xué)校的少先隊(duì)員將更加堅(jiān)定地走在成長(zhǎng)的道路上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

（作者單位：山東省濟(jì)南匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部）