文化交流新視角下語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的意義

在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)水平提升、對(duì)外交流擴(kuò)大的背景下，英語(yǔ)詞匯與漢語(yǔ)詞匯結(jié)合的現(xiàn)象變得十分普遍，已經(jīng)滲透到了各大網(wǎng)絡(luò)媒體以及人們的日常生活之中。這種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象在語(yǔ)言學(xué)中被稱為語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。從公眾的思想觀念和復(fù)雜的社會(huì)心態(tài)來(lái)看，語(yǔ)言的發(fā)展不僅促進(jìn)了社會(huì)文化的繁榮與更新，還深刻反映了交際環(huán)境中語(yǔ)言使用者內(nèi)心的價(jià)值取向與導(dǎo)向。

由網(wǎng)絡(luò)催生的英漢雜糅新詞，借助網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛傳播的力量，迅速滲透并融入人們的日常生活之中，進(jìn)而被大眾廣泛接受與使用。英漢流行詞的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換作為語(yǔ)言的一種表現(xiàn)形式，二者有許多共同之處。正如美國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家彼得·特魯吉爾所言：“語(yǔ)言作為一種社會(huì)現(xiàn)象，與社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)的價(jià)值體系有著緊密的聯(lián)系?！庇⒄Z(yǔ)與漢語(yǔ)結(jié)合而成的流行詞正是這一觀點(diǎn)的體現(xiàn)。這些新詞對(duì)人們的語(yǔ)言交際產(chǎn)生了巨大影響，既豐富了表達(dá)手段，也反映了全球化背景下跨文化交際的普遍現(xiàn)象。此外，對(duì)于教育者而言，理解和積極引導(dǎo)這一語(yǔ)言現(xiàn)象具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的概述

（一）英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換

語(yǔ)碼（code）指人們?cè)诮浑H過(guò)程中采用的一種特定符號(hào)系統(tǒng)，這種系統(tǒng)可以體現(xiàn)為一種語(yǔ)言，也可以是該語(yǔ)言的方言、特定的語(yǔ)體或語(yǔ)域等多種形式。[1]英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換即在漢語(yǔ)表達(dá)中使用一些英語(yǔ)成分，如英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)或句子等。[2]

（二）英漢流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象研究

英漢流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象，是指一些流行詞語(yǔ)在英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間進(jìn)行了語(yǔ)音、形式、意義等方面的轉(zhuǎn)換。在語(yǔ)言交際環(huán)節(jié)，交際者利用英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換這一方法來(lái)連接自身與社會(huì)，從而進(jìn)行有目的、有策略的交際，體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)國(guó)際化發(fā)展的客觀需要。同時(shí)，這也是英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言長(zhǎng)期接觸、碰撞的趨勢(shì)導(dǎo)向。

總之，這既是兩種語(yǔ)言相互影響的結(jié)果，也是不同文化交流、碰撞、融合而產(chǎn)生的文化現(xiàn)象。近兩年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)中盛行的如“i人”“e人”“栓Q”等說(shuō)法就是典型的英漢流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象，因其具備傳播迅速的特點(diǎn)，容易在語(yǔ)言交際中引起關(guān)注，這種現(xiàn)象不僅僅體現(xiàn)了對(duì)另一種文化的認(rèn)同，也有效促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展。

二、流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)類型與基本特征

（一）英漢流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)類型

從語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的發(fā)生位置上看，帕普拉克（Poplack）將語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換分為句間語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換、句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換和附加語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。英漢流行詞的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換主要表現(xiàn)為句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，其主要形式有：

（1）漢語(yǔ)詞+英語(yǔ)字母

“漢語(yǔ)詞+英語(yǔ)字母”指通過(guò)縮略英文單詞，諧音或音譯在漢語(yǔ)中夾用英文字母。例如“C位”中C代表center，是“中心位”的意思。

（2）漢語(yǔ)詞+英語(yǔ)詞

“漢語(yǔ)詞+英語(yǔ)詞”指漢語(yǔ)詞和英語(yǔ)詞混用構(gòu)成固定短語(yǔ)。例如“打call”和“立flag”等。

（3）漢語(yǔ)詞+英語(yǔ)詞綴

“漢語(yǔ)詞+英語(yǔ)詞綴”指漢語(yǔ)詞和英語(yǔ)詞綴混合使用的現(xiàn)象。例如“他是考研er”的意思是“他是考研人”。

（4）句內(nèi)單個(gè)英語(yǔ)詞

“句內(nèi)單個(gè)英語(yǔ)詞”指在句中使用單個(gè)英語(yǔ)詞代替漢語(yǔ)語(yǔ)句中的成分。例如“你get到這個(gè)笑點(diǎn)了嗎？”“這首歌太讓人emo了”。在這種類型中使用的英語(yǔ)單詞結(jié)構(gòu)和意義簡(jiǎn)單，易于理解和記憶。盡管與漢語(yǔ)句子結(jié)合起來(lái)相對(duì)自由，但最終生成的句子在語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)義方面更符合中國(guó)人的思維方式。此外，英語(yǔ)中有語(yǔ)法與漢語(yǔ)相結(jié)合的形式。這種類型的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換已經(jīng)深入到句內(nèi)造詞的層面。在這些漢語(yǔ)句子中插入的英語(yǔ)單詞以黏性語(yǔ)素的形式出現(xiàn)，其中大多數(shù)保留了其原有的英語(yǔ)含義，通常用來(lái)表示一種狀態(tài)。

例如：①我們吃飯ing（我們正在吃飯）；②我的ex男友（我的前男友）。[3]

當(dāng)然，除了英語(yǔ)字母和詞匯的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，數(shù)字的轉(zhuǎn)換也很常見(jiàn)。數(shù)字語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換主要表現(xiàn)為一個(gè)數(shù)字，通常是某個(gè)英語(yǔ)單詞的同音或近音詞，在短語(yǔ)中代替這個(gè)單詞出現(xiàn)，例如B2B→Business to business，其中to的發(fā)音類似two，用數(shù)字“2”代替。

從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)，網(wǎng)絡(luò)英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換分為情景型語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換和喻意型語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換這兩類[4]：

（1）情景型語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換是指由于參與者、話題或環(huán)境的改變而引起的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。這種語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換只能在特定情況下由某種語(yǔ)言或變種使用，說(shuō)話者需要改變自己的語(yǔ)言以適應(yīng)因素的變化，并保持說(shuō)話的適當(dāng)性。

（2）喻意型語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換指在交際場(chǎng)景不變的情況下，交際者為了調(diào)整或改變相互之間的關(guān)系、說(shuō)話的語(yǔ)氣以及重點(diǎn)而進(jìn)行的語(yǔ)碼之間的轉(zhuǎn)換。喻意型語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換含有一定的感情功能，例如在正式的場(chǎng)合使關(guān)系變得親密，在休閑的場(chǎng)合把工作上的關(guān)系變成私人關(guān)系，把嚴(yán)肅的氣氛變成幽默的氣氛。

從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)角度可將語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換分為句際語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換、句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換和附加語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換：

（1）句際語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，即發(fā)生在兩個(gè)句子或分句之間的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換

例如，在講解單詞“extroverted”時(shí)，教師會(huì)說(shuō)extroverted的意思是“外向的”，與之相對(duì)，表達(dá)“內(nèi)向”的單詞是introverted。網(wǎng)絡(luò)中“i人e人”這組流行詞也源于這兩個(gè)單詞。

（2）句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，即發(fā)生在句子或分句的內(nèi)部

例如，在工作交流中我們會(huì)說(shuō)：記得把你的文件e-mail（發(fā)郵件）給我，明天就是deadline（截止日期）了！

（3）附加語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，即單一語(yǔ)言表達(dá)的附加成分

例如，我們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)說(shuō)：你已經(jīng)結(jié)婚了，aren’t you？（是嗎？）

（二）英漢流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的基本特征

1.雙向轉(zhuǎn)換

英漢流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的雙向性體現(xiàn)了文化交流的雙向互動(dòng)。一方面，英語(yǔ)詞匯被引入漢語(yǔ)語(yǔ)境，例如，“cool”用來(lái)表示“酷”，反映了英語(yǔ)文化的影響。另一方面，漢語(yǔ)詞匯也進(jìn)入了英語(yǔ)語(yǔ)境，如“kung fu”（功夫），體現(xiàn)了漢語(yǔ)文化的對(duì)外輸出。這種雙向轉(zhuǎn)換不僅豐富了兩種語(yǔ)言的詞匯資源，也促進(jìn)了兩種文化之間的理解和交流。

2.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化

在流行語(yǔ)中，語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換通常采用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的方法，即在漢語(yǔ)句子中夾雜英語(yǔ)詞匯，使表達(dá)更加簡(jiǎn)潔和直觀。例如，“我今天很happy”中的“happy”直接替代了漢語(yǔ)的“高興”或“開心”。這種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化在有效降低交流復(fù)雜性的同時(shí)，增加了語(yǔ)言的趣味性和現(xiàn)代感。英漢流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的這一特征在年輕人群體和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中尤為普遍。

3.語(yǔ)義與英語(yǔ)原義發(fā)生轉(zhuǎn)變

語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換中另一個(gè)顯著特征便是詞匯在跨語(yǔ)言環(huán)境中經(jīng)歷的語(yǔ)義變遷。例如，英語(yǔ)單詞“in”作為流行詞在漢語(yǔ)中被賦予了新的含義，從表示“inside”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶r(shí)髦”或“流行”。這種語(yǔ)義轉(zhuǎn)變展示了語(yǔ)言的創(chuàng)造性和適應(yīng)性。類似地，“high”這一原本用于描述高度的形容詞，在漢語(yǔ)流行語(yǔ)中則被賦予了“興奮”或“亢奮”的情感色彩，這種現(xiàn)象反映了語(yǔ)言使用者在不同語(yǔ)境中對(duì)詞匯意義的再創(chuàng)造和重新定義。

4.順應(yīng)交際者的心理動(dòng)機(jī)

語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換往往受到交際者心理動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)。選擇使用某種語(yǔ)言或詞匯，常常是為了達(dá)到特定的交際效果或滿足交際者的心理需求。例如，使用英語(yǔ)詞匯可以增加表達(dá)的時(shí)尚感和國(guó)際化氛圍，這一趨勢(shì)在年輕人群體中尤為顯著。這種選擇通常是主動(dòng)的，旨在標(biāo)示身份、增強(qiáng)群體歸屬感或?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)言創(chuàng)新，而非被動(dòng)適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境或迫于社會(huì)規(guī)則的壓力。

5.社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)作用

互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體是英漢流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的主要平臺(tái)和推動(dòng)力量。微博、微信、抖音等社交媒體的廣泛使用，使得英漢混合語(yǔ)言在網(wǎng)上迅速傳播。[5]例如，“l(fā)ike”這一原本用于表達(dá)點(diǎn)贊動(dòng)作的英文詞匯，如今已完全融入了漢語(yǔ)用戶的日常網(wǎng)絡(luò)交流中。此外，如“vlog”（視頻博客）和“粉絲”（fans）等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的興起，不僅體現(xiàn)了語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的普遍性，也展示了新媒體對(duì)語(yǔ)言發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

6.教育和文化背景的影響

教育背景和文化接觸也是影響英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的重要因素。隨著國(guó)際交流的日益頻繁和教育水平的提升，越來(lái)越多的人具備雙語(yǔ)能力，這為語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，留學(xué)、旅游、跨國(guó)工作等經(jīng)歷，促使個(gè)體在日常交流中更加頻繁地使用語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，以靈活適應(yīng)不同文化和語(yǔ)言環(huán)境。例如，在學(xué)術(shù)和工作環(huán)境中，“project”一詞常被直接使用，而非翻譯成“項(xiàng)目”。

三、流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的功能

（一）提高語(yǔ)言表達(dá)的豐富性與便捷性

英漢流行語(yǔ)的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，不僅為兩種語(yǔ)言注入了新的活力，還極大地豐富了它們的詞匯和表達(dá)方式，使語(yǔ)言更加多元化且充滿生命力。這些經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)在年輕人和網(wǎng)民中被廣泛使用，成為一種獨(dú)特的表達(dá)方式。除此之外，在大學(xué)校園生活中，英漢流行詞的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換也成為一種常見(jiàn)的交流方式，在很大程度上提高了大學(xué)生日常交際用語(yǔ)的便捷性。這種轉(zhuǎn)換主要是為了填補(bǔ)英漢之間的詞匯空缺，以便更準(zhǔn)確地表達(dá)說(shuō)話者的意愿。

以當(dāng)代大學(xué)生所熟悉的“presentation”為例，這個(gè)詞在英語(yǔ)中特指一種以幻燈片、圖表等形式展示信息的方式，常見(jiàn)于學(xué)術(shù)、商務(wù)等場(chǎng)合。然而，在漢語(yǔ)中，我們并沒(méi)有一個(gè)完全對(duì)等的詞匯來(lái)精確表達(dá)這一概念。為了簡(jiǎn)化交流，大學(xué)生們往往會(huì)采用“pre”這一英語(yǔ)縮寫來(lái)代替“presentation”。當(dāng)一位學(xué)生說(shuō)“我明天有個(gè)pre”時(shí)，他實(shí)際上是在傳達(dá)一個(gè)完整的信息：“我明天會(huì)到講臺(tái)上用演示文稿做一個(gè)幾分鐘的展示，然后就回座位上?！边@種語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的方式不僅簡(jiǎn)化了信息傳遞的過(guò)程，還使得交流更加高效。對(duì)于熟悉“pre”這一縮寫的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們能夠迅速理解對(duì)方的意圖，從而避免了冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。[6]

（二）日常交際禮貌（委婉）功能

語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換不僅具有日常交際的禮貌功能，同時(shí)也具有委婉語(yǔ)功能，這種轉(zhuǎn)換往往能夠巧妙地反映出我們?cè)跍贤ㄖ械亩Y貌程度和委婉程度，使得對(duì)話更加和諧，避免直接沖突。

在日常生活場(chǎng)景中，當(dāng)我們需要指出某人的不當(dāng)行為或談及敏感話題時(shí)，運(yùn)用語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換成為一種尤為關(guān)鍵且巧妙的溝通策略。例如，面對(duì)他人在公共場(chǎng)合的失儀之舉時(shí)，或者需要提醒對(duì)方注意某些細(xì)節(jié)時(shí)，直接指出可能會(huì)讓對(duì)方感到尷尬或不適。此時(shí)，可以巧妙地進(jìn)行語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，用一種更為間接、委婉的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同樣地，在談?wù)撘恍┟舾性掝}時(shí)，語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換也能夠幫助我們避免與對(duì)方直接發(fā)生語(yǔ)言上的沖突。

（三）增進(jìn)情感作用

語(yǔ)言趨同是語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的主要功能之一，它是指交際者選擇一種合適的交流語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)理解和達(dá)成共識(shí)。社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言趨同反映了說(shuō)話人對(duì)社會(huì)融合和身份認(rèn)同的需求。

（四）引用功能

在日常生活中，有時(shí)將英文翻譯成中文后仍不能確切地表達(dá)說(shuō)話者的意思，而直接引用英文可以準(zhǔn)確地表達(dá)意愿。例如“我在趕一個(gè)DDL”，如果將“DDL”（deadline）直接翻譯成“最后日期”“截止期限”，那么會(huì)造成中文語(yǔ)句的不通順，影響交際。

（五）經(jīng)濟(jì)輻射作用

語(yǔ)言的使用體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：人們?yōu)榱双@得經(jīng)濟(jì)利益，借助語(yǔ)言完成特定的工作；人們依靠語(yǔ)言從事某項(xiàng)職業(yè)或參加可產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益的活動(dòng)；語(yǔ)言在經(jīng)濟(jì)上有利于勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展，以滿足社會(huì)需求。[7]同時(shí)，語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換作為一種語(yǔ)言現(xiàn)象也可以對(duì)個(gè)體和社會(huì)產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

英漢流行詞的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換是網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展及文化不斷融合的體現(xiàn)，其應(yīng)用十分廣泛，不管是在日常交際中還是網(wǎng)上沖浪時(shí)，抑或是廣告語(yǔ)中都隨處可見(jiàn)它的身影。在今后的發(fā)展中，應(yīng)該注重對(duì)英漢流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的研究和應(yīng)用，以更好地推動(dòng)文化交流和發(fā)展。同時(shí)，我們也要注重保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，使其與流行詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換相互融合，創(chuàng)造出更加豐富多樣的文化形態(tài)。

基金課題：本文系2023年黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃資助項(xiàng)目“英漢流行詞的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換及其對(duì)齊齊哈爾市的經(jīng)濟(jì)輻射作用”（項(xiàng)目編號(hào)：S202310232122）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：陳安琪（2003—），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，本科，研究方向?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)言文學(xué)。

通訊作者：高新媛（1993—），女，蒙古族，內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼人，碩士研究生，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)。

注釋：

〔1〕游春花.語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的社會(huì)心理動(dòng)機(jī)解析[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（1）：68-70.

〔2〕王露露，王婭，郭林花.大學(xué)生英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換語(yǔ)言態(tài)度的實(shí)證研究[J].語(yǔ)文學(xué)刊（外語(yǔ)教育教學(xué)），2016（7）：27-29.

〔3〕石佳鑫，郝曉梅.基于順應(yīng)論的英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的語(yǔ)用分析[J].山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)， 2017，25（1）： 111-115.

〔4〕丁麗芳.論網(wǎng)絡(luò)英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的類型、特點(diǎn)和功能[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2011（5）：185-188.

〔5〕胡焯凌，姚敏，王松昌.高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生微信互動(dòng)中的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換分析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2021，5（4）：148-151.

〔6〕張運(yùn)杰.淺談中英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的社會(huì)語(yǔ)用功能[J].今古文創(chuàng)，2022（45）：126-128.

〔7〕何玉紅.基于語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的商務(wù)英語(yǔ)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值研究[J].教育現(xiàn)代化，2016（40）：304-305，315.