信息化視角下提升大學(xué)生公寓思想政治教育互動(dòng)性的策略

【摘要】本文旨在探討在信息化背景下，如何提升大學(xué)生公寓中思想政治教育的互動(dòng)性。文章首先分析了當(dāng)前大學(xué)生公寓思想政治教育中存在的問題，包括教育內(nèi)容與學(xué)生生活脫節(jié)、傳統(tǒng)教育方法的局限性等。隨后，強(qiáng)調(diào)了信息化在思想政治教育中的重要性，特別是在促進(jìn)學(xué)生參與度和教育效果方面。接著，提出了一系列策略，包括構(gòu)建與學(xué)生生活緊密結(jié)合的教育內(nèi)容、利用信息技術(shù)創(chuàng)新教育方法、完善信息化教育資源的開發(fā)與應(yīng)用、建立多元互動(dòng)的教育評估體系以及加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】信息化|大學(xué)生公寓|思想政治教育|互動(dòng)性|教育創(chuàng)新

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息化已成為當(dāng)代教育領(lǐng)域的重要趨勢。大學(xué)生作為新時(shí)代的主體力量，其思想政治教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的思想政治教育方法在互動(dòng)性和吸引力方面存在不足，難以滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。因此，本文圍繞如何利用信息化手段提升大學(xué)生公寓中思想政治教育的互動(dòng)性進(jìn)行深入探討，旨在為當(dāng)代高等教育提供新的思路和方法。

一、當(dāng)前大學(xué)生公寓思想政治教育的問題

在當(dāng)代高校環(huán)境下，大學(xué)生公寓的思想政治教育面臨著多重挑戰(zhàn)。教育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活和需求存在脫節(jié)。許多教育活動(dòng)依舊停留在傳統(tǒng)的理論灌輸階段，忽視了學(xué)生個(gè)性化和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的重要性。這種脫節(jié)導(dǎo)致教育內(nèi)容難以引起學(xué)生的共鳴和興趣，從而影響教育效果。傳統(tǒng)的教育方法缺乏互動(dòng)性和創(chuàng)新性。多數(shù)情況下，教育形式單一，以講授或者集體活動(dòng)為主，缺少有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)和創(chuàng)新教育手段，這在一定程度上限制了學(xué)生思想政治教育的深入和廣泛性[1]。

二、信息化在思想政治教育中的重要性

在21世紀(jì)的信息化時(shí)代，信息技術(shù)的融入對于思想政治教育的重要性不容忽視。信息化為思想政治教育提供了更為廣闊的資源和平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以接觸到更多元、更廣泛的知識和信息，這對于拓寬他們的視野、增強(qiáng)政治教育的深度和廣度具有重要意義。信息化教育方式更符合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)?，F(xiàn)代學(xué)生普遍喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和交流，使用信息化手段進(jìn)行思想政治教育能夠更好地吸引他們的興趣和參與，從而提高教育效果[2]。

三、信息化視角下提升大學(xué)生公寓思想政治教育互動(dòng)性的對策

（一）構(gòu)建與學(xué)生生活緊密結(jié)合的教育內(nèi)容

要提升大學(xué)生公寓思想政治教育的互動(dòng)性，首先需將教育內(nèi)容與學(xué)生的日常生活，包括他們在公寓內(nèi)的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合。這需要深入了解學(xué)生的生活習(xí)慣、興趣愛好，以及他們對社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法。通過調(diào)查問卷和社交媒體分析等方式，可以收集學(xué)生對于當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法和興趣，如環(huán)保、社會(huì)公平等。了解這些信息后，教育者可以設(shè)計(jì)與這些主題相關(guān)的教育活動(dòng)，例如組織環(huán)保主題的研討會(huì)、公平正義的辯論賽等。這些活動(dòng)不僅與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，還能激發(fā)他們對社會(huì)現(xiàn)象的思考和討論，從而更有效地進(jìn)行思想政治教育。接著，結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的社會(huì)事件和歷史背景，設(shè)計(jì)相關(guān)的案例研究和討論課程，是提升思想政治教育互動(dòng)性的有效手段[3]。通過分析具體的社會(huì)案例，學(xué)生能夠直觀地理解理論知識在實(shí)際中的應(yīng)用，這種貼近現(xiàn)實(shí)的教育方式更容易激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，可以組織學(xué)生圍繞當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)事件進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)他們從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。最后，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)意比賽或項(xiàng)目，讓他們基于自己的理解和體驗(yàn)創(chuàng)作相關(guān)內(nèi)容。例如，可以舉辦短視頻創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞思想政治教育主題制作視頻，或者開設(shè)博客，讓學(xué)生撰寫與思想政治教育相關(guān)的文章。這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力，而且使教育內(nèi)容更加生動(dòng)多元，更符合公寓生活環(huán)境中的實(shí)際需求如表1所示。通過這種方式，學(xué)生在參與創(chuàng)作的過程中，也在進(jìn)行自我教育和自我提升，實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的完美結(jié)合。

（二）利用信息技術(shù)創(chuàng)新教育方法

在信息化時(shí)代背景下，融合信息技術(shù)到大學(xué)生公寓中的思想政治教育是提升教育質(zhì)量和互動(dòng)性的關(guān)鍵。創(chuàng)建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育應(yīng)用程序和提供電子教材對于提升公寓內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)至關(guān)重要。這些數(shù)字化資源能夠使學(xué)生隨時(shí)隨地訪問學(xué)習(xí)材料，特別是在公寓內(nèi)，學(xué)生可以更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)奏。在線平臺(tái)通過提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)模塊，如實(shí)時(shí)討論區(qū)、視頻會(huì)議和在線測試，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，學(xué)生可以在公寓內(nèi)參與虛擬研討會(huì)，與同學(xué)和教師進(jìn)行在線互動(dòng)，共同完成課程任務(wù)，這不僅提升了學(xué)習(xí)的靈活性，還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

在公寓環(huán)境中利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過創(chuàng)建模擬的社會(huì)環(huán)境或重現(xiàn)歷史事件，學(xué)生可以在虛擬空間中進(jìn)行互動(dòng)和體驗(yàn)，從而獲得更深入的理解和認(rèn)識。例如，利用VR技術(shù)，學(xué)生可以“身臨其境”地體驗(yàn)歷史事件，如親眼見證重要的政治演講或歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這種沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅提高了學(xué)生對知識的興趣，而且加深了他們對教材內(nèi)容的理解。在公寓內(nèi)部署這些技術(shù)，為學(xué)生提供了一個(gè)安全、私密的環(huán)境來探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也為思想政治教育帶來了創(chuàng)新和動(dòng)力。

（三）完善信息化教育資源的開發(fā)與應(yīng)用

在提升大學(xué)生公寓思想政治教育互動(dòng)性的過程中，完善信息化教育資源的開發(fā)與應(yīng)用顯得尤為重要。首先，開發(fā)高質(zhì)量的數(shù)字化教學(xué)資源是基礎(chǔ)。這包括但不限于在線課程、電子教材、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件和教育應(yīng)用程序。這些資源應(yīng)涵蓋廣泛的主題，并結(jié)合最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)和理論發(fā)展。例如，創(chuàng)建涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀、歷史事件、當(dāng)前國際政治形勢等主題的在線課程和電子教材。這些資源不僅需要豐富多樣，還應(yīng)確保其內(nèi)容的準(zhǔn)確性和時(shí)效性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，提高教育資源的可訪問性和互動(dòng)性至關(guān)重要。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如云計(jì)算和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，可以使教育資源隨時(shí)隨地可獲取，并支持多平臺(tái)訪問。此外，增加資源的互動(dòng)元素，如在線討論、實(shí)時(shí)反饋、互動(dòng)測試等，能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，開發(fā)一個(gè)集思想政治學(xué)習(xí)、在線互動(dòng)和實(shí)時(shí)反饋于一體的教育平臺(tái)，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)的同時(shí)與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，信息化教育資源具體內(nèi)容如表2所示。

整合和優(yōu)化現(xiàn)有的教育資源也十分重要。這意味著不僅要開發(fā)新的教育材料，還要對現(xiàn)有資源進(jìn)行評估和整合，確保它們的質(zhì)量和相關(guān)性。通過對教育資源的定期評審和更新，可以保證教育內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性。此外，建立一個(gè)綜合性的資源數(shù)據(jù)庫，集中存放各類教育資源，便于教師和學(xué)生檢索和使用。強(qiáng)化師資隊(duì)伍的信息化培訓(xùn)也是完善資源開發(fā)與應(yīng)用的關(guān)鍵[4]。

（四）建立多元互動(dòng)的教育評估體系

在大學(xué)生公寓環(huán)境中，將定量和定性評估相結(jié)合對于衡量和提升教學(xué)效果至關(guān)重要。定量評估，如在線測試成績和電子作業(yè)提交情況，提供了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的客觀數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)可以被智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)自動(dòng)跟蹤和分析，從而允許教育者對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控和評估。例如，如果一個(gè)學(xué)生在某個(gè)在線測試中表現(xiàn)不佳，系統(tǒng)可以自動(dòng)標(biāo)記并通知教師，從而允許及時(shí)的干預(yù)和支持。同時(shí)，定性評估也非常關(guān)鍵，特別是在考慮到公寓內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。通過在線問卷和反饋系統(tǒng)，教育者可以收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、方法和資源的感受和建議。這些反饋不僅為教育者提供了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和滿意度的直接視角，還有助于理解學(xué)生對特定教學(xué)方法或材料的接受程度[5]。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育引導(dǎo)

在大學(xué)生公寓環(huán)境中，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測和引導(dǎo)機(jī)制是至關(guān)重要的。教育者可以利用各種網(wǎng)絡(luò)工具來監(jiān)控學(xué)生在公寓內(nèi)的在線行為，這不僅包括他們在學(xué)習(xí)平臺(tái)上的活動(dòng)，還包括他們在社交媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇上的討論。這種監(jiān)測有助于及時(shí)識別和糾正學(xué)生對某些政治或社會(huì)議題的誤解或偏見。例如，教育者可以使用專門的軟件來跟蹤學(xué)生在網(wǎng)上的討論主題，特別是那些與思想政治教育相關(guān)的話題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個(gè)政治事件的理解有偏差，教育者可以及時(shí)介入，提供準(zhǔn)確的信息和更平衡的觀點(diǎn)。在公寓內(nèi)提供網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，對于幫助學(xué)生識別和分析網(wǎng)絡(luò)信息至關(guān)重要，尤其是在當(dāng)前信息泛濫的時(shí)代。教育者可以通過在線課程、研討會(huì)和工作坊，教授學(xué)生如何分辨不同網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，如何批判性地分析網(wǎng)絡(luò)上的新聞和社交媒體上的帖子。例如，可以開設(shè)專門的在線課程來教授學(xué)生如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的來源和可靠性，如何辨別假新聞和謠言[6]。

四、結(jié)語

智能集成環(huán)境的建設(shè)對于提升大學(xué)生公寓中思想政治教育的互動(dòng)性具有重要意義。通過集成信息技術(shù)、創(chuàng)新教育方法和資源，以及建立有效的互動(dòng)評估體系，可以極大地提高教育的效果和參與度。在這個(gè)過程中，關(guān)鍵是將教育內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教育方法，完善信息化教育資源的開發(fā)與應(yīng)用，并建立多元互動(dòng)的教育評估體系。中國軍轉(zhuǎn)民

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【基金項(xiàng)目：2022年黑龍江省屬高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“大學(xué)生思想政治教育進(jìn)公寓工作研究”（項(xiàng)目編號：145209704）；“高校疫情防控常態(tài)化下大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)提升策略研究”（項(xiàng)目編號：145209705）；“高校培育時(shí)代新人的路徑方法研究”（項(xiàng)目編號：145209702）；“基于黨的二十大創(chuàng)新理論傳播強(qiáng)化大學(xué)生思想政治引領(lǐng)的路徑研究”（項(xiàng)目編號：145209706）；齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究項(xiàng)目“00后”大學(xué)生勞動(dòng)教育的路徑和實(shí)用性研究（項(xiàng)目編號：GJQTZX202349）；新媒體視域下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育機(jī)制研究（項(xiàng)目編號：GJQTZX202344）】

（作者簡介：秦蓁，齊齊哈爾大學(xué)，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>