退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在高校國防教育工作中的作用研究

【摘要】在當(dāng)前時代，高校國防教育的重要性愈發(fā)凸顯。本文通過對國防教育的內(nèi)涵理解出發(fā)，指出現(xiàn)階段高校國防教育存在的三大問題，提出退役大學(xué)生參與國防教育的五大優(yōu)勢，探索出退役大學(xué)生參與國防教育發(fā)揮作用的六大途徑，并提出退役大學(xué)生參與國防教育發(fā)揮作用的三大思考。由此可見，退役大學(xué)生參與高校國防教育，有助于提升國防教育的質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)弘揚愛國主義精神貢獻(xiàn)青春的力量。

【關(guān)鍵詞】退役大學(xué)生|高校|國防教育

在當(dāng)前時代，高校國防教育的重要性愈發(fā)凸顯，但與此同時，我們也面臨著一系列問題和挑戰(zhàn)。國防教育的認(rèn)識不足，軍事理論課的傳統(tǒng)授課方式和缺乏實戰(zhàn)訓(xùn)練等問題已經(jīng)成為制約國防教育深入推進(jìn)的障礙。退役大學(xué)生作為大學(xué)生一個新興群體，擁有豐富的實踐經(jīng)驗、良好的團(tuán)隊合作意識、強烈的責(zé)任感和使命感、不造作的情感紐帶和及時的專業(yè)知識補充。他們積極參與到國防教育中來，為解決當(dāng)前國防教育存在的問題提供了很好的契機。

一、高校國防教育現(xiàn)狀

高校國防教育承載著培養(yǎng)青年學(xué)生國家責(zé)任感和國防觀念的重要使命，是塑造他們思想品德、價值觀念的重要場所。高校國防教育的過程就是培養(yǎng)大學(xué)生具備熱愛祖國、建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，以其堅強的意志和毅力、豐富的科學(xué)文化知識，獻(xiàn)身于祖國建設(shè)的教育過程[1]。盡管國防教育已成為高校人才培養(yǎng)課程體系中不可或缺的一環(huán)，但在實踐中依然存在著各種問題和挑戰(zhàn)。

（一）國防教育的重要性認(rèn)識不足

在當(dāng)前“00后”成為高校主體群體的背景下，這一情況值得引起我們的重視?！?0后”一代在相對和平穩(wěn)定的社會環(huán)境中成長，享受著優(yōu)越的生活條件和全面的教育資源。這使得他們?nèi)狈澜逃木o迫感和認(rèn)同感。雖然這一代年輕人普遍具有思想開放和個性獨立的特點，但也存在著集體觀念欠缺、以自我為中心、追求享樂、缺乏危機意識等問題[2]。首先，大學(xué)生對國防教育的內(nèi)涵和價值理解不夠深入。其次，大學(xué)生對國家安全形勢的嚴(yán)峻性認(rèn)識不足。此外，大學(xué)生對國防教育的參與度和積極性不高。由于缺乏對國防教育的正確認(rèn)識，許多大學(xué)生對參與國防教育活動缺乏興趣和動力。

（二）軍事理論課的授課方式較為單一

軍事理論作為高校國防教育體系中至關(guān)重要的組成部分，多數(shù)高校采用傳統(tǒng)的教師課堂講授和學(xué)生被動聽課的方式，甚至通過學(xué)生自行觀看老舊教材和時代脫節(jié)的網(wǎng)絡(luò)課程視頻進(jìn)行教學(xué)[3]。然而，目前許多高校在軍事理論課程的授課方式上相對單一，這在一定程度上影響了課程的質(zhì)量和效果。首先，缺乏多樣性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，缺乏個性化，難以滿足學(xué)生的不同需求。此外，缺乏實踐性，難以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。目前許多高校的軍事理論課程往往只停留在理論講解上，缺乏實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計，不能夠提高學(xué)生的實踐能力，更不能將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。

（三）軍事技能訓(xùn)練缺乏實戰(zhàn)訓(xùn)練

隨著國防教育的日益重視，訓(xùn)練中實戰(zhàn)訓(xùn)練比例也逐漸加重，然而在實際操作過程中仍然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，訓(xùn)練方式過于傳統(tǒng)。其次，師資力量薄弱。許多高校師資力量普遍不足，大部分軍事教師缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗和專業(yè)知識，即無法滿足所有學(xué)生的需求，也無法為學(xué)生提供高質(zhì)量的軍事訓(xùn)練，還導(dǎo)致軍事技能訓(xùn)練效果受到影響。此外，軍訓(xùn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。部分高校的軍訓(xùn)內(nèi)容沿襲傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新元素，導(dǎo)致學(xué)生對軍訓(xùn)產(chǎn)生厭倦情緒。

二、退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與高校國防教育的優(yōu)勢

（一）豐富的實踐經(jīng)驗

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在軍隊中接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練，這不僅培養(yǎng)了他們的紀(jì)律性和團(tuán)隊合作意識，更鍛煉了他們的實戰(zhàn)能力和應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。他們深諳軍事知識和國防政策，能夠以豐富的實踐經(jīng)驗為例，為同學(xué)們生動地闡釋抽象的理論，讓國防教育變得更加具體、實用[4]。他們的親身經(jīng)歷和感悟，能夠深刻地觸動同學(xué)們的內(nèi)心，激發(fā)他們的愛國情懷和責(zé)任意識。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生他們不僅能夠為同學(xué)們提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，還能夠在學(xué)校的國防教育活動中扮演重要的角色，促進(jìn)國防教育的深入開展，增強國家安全意識和民族自豪感。

（二）良好的團(tuán)隊合作意識

軍隊生活是一所嚴(yán)格的學(xué)校，培養(yǎng)了退役復(fù)學(xué)大學(xué)生良好的團(tuán)隊合作意識和組織紀(jì)律性。在軍隊中，他們學(xué)會了如何與隊友共同面對挑戰(zhàn)，如何在壓力下保持冷靜，如何有效地協(xié)作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊合作意識深植于他們的心中，成為了他們生活和工作的一部分。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生習(xí)慣于在團(tuán)隊中配合工作、互相支持，他們知道每個人都扮演著團(tuán)隊中不可或缺的角色，因此愿意傾聽、尊重和支持彼此。在高校的國防教育活動中，他們能夠有效地組織和協(xié)調(diào)同學(xué)們的活動，促進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力和合作精神[5]。他們善于借助團(tuán)隊力量，克服困難，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

（三）強烈的責(zé)任感和使命感

軍人的職業(yè)特性賦予了他們更高的責(zé)任感和使命感。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與國防教育，能夠?qū)⑦@種責(zé)任感和使命感傳遞給其他同學(xué)，激發(fā)他們的愛國情懷和國家意識。他們以身作則，通過自己的言行和行動，向其他同學(xué)展示了對國家的熱愛和對社會的責(zé)任感，激勵和影響著更多的人積極投身國防教育和國家建設(shè)事業(yè)中。這種傳遞的責(zé)任感和使命感，不僅促進(jìn)了國防教育的深入開展，也培養(yǎng)了更多愛國主義精神，推動了國家意識的形成和發(fā)展。

（四）不造作的情感紐帶

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生作為過來人，擁有豐富的軍旅經(jīng)歷和親身感受。他們能夠用自己的親身經(jīng)歷和感悟與其他同學(xué)建立更加深厚的情感聯(lián)系，分享自己的成長歷程和戰(zhàn)斗經(jīng)歷。通過講述自己的故事，他們能夠引發(fā)同學(xué)們的共鳴，激發(fā)他們對國防教育的興趣和參與度。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的真實經(jīng)歷和感人故事，增強了國防教育的親和力和感染力，讓同學(xué)們更加深刻地理解國防事業(yè)的重要性和意義。

（五）及時的專業(yè)知識補充

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在軍隊中接受過專業(yè)化的培訓(xùn)，掌握了特定領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能。他們可能在軍事戰(zhàn)略、國防技術(shù)、裝備維護(hù)等方面有著豐富的經(jīng)驗和深入的了解。這些專業(yè)知識和技能為高校的國防教育提供了更多元化的內(nèi)容和視角，豐富了國防教育的內(nèi)涵。他們可以分享自己在軍隊中的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，介紹軍事科技的最新進(jìn)展和應(yīng)用，讓同學(xué)們對國防建設(shè)有更深入的認(rèn)識和理解。通過他們的介紹和講解，同學(xué)們可以了解到國防領(lǐng)域的各種職業(yè)、技術(shù)和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對國防事業(yè)的興趣和熱情，促進(jìn)國防教育的全面發(fā)展和深入開展。

三、退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與國防教育發(fā)揮作用的思考

（一）講座和演講

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生作為嘉賓，舉辦專題講座或演講活動，分享自己在軍隊中的經(jīng)歷和感悟，介紹國防知識和國防政策。通過生動的講述和實例，激發(fā)同學(xué)們的愛國情懷和國家意識。他們的親身經(jīng)歷和感悟能夠讓聽眾更加真實地感受到國防事業(yè)的重要性和意義，引發(fā)他們對國家命運的思考，激發(fā)起對祖國的熱愛和責(zé)任感。這種情感共鳴和認(rèn)同，有助于加深同學(xué)們對國家安全和發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)他們的愛國情懷和民族自豪感。

（二）組織軍事訓(xùn)練

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生作為組織者，能夠策劃并組織各類軍事訓(xùn)練和實踐活動，如軍事演練、野外生存訓(xùn)練等。通過這些活動，同學(xué)們可以親身體驗軍事訓(xùn)練的嚴(yán)謹(jǐn)性和團(tuán)隊合作的重要性。在演練中，他們將學(xué)習(xí)軍事技能，提升應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境的能力；在野外生存訓(xùn)練中，他們將學(xué)會如何在極端條件下生存并協(xié)作解決問題。這樣的活動不僅鍛煉了同學(xué)們的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，更加強了團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力和應(yīng)變能力。通過親身經(jīng)歷，同學(xué)們將更加深刻地理解軍人的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，增強對國家安全和國防力量的信心與支持。

（三）主持論壇和討論會

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生可作為論壇或討論會的主持人，引導(dǎo)同學(xué)們就國防建設(shè)和國家安全等話題展開討論。通過主持，他們能夠積極引導(dǎo)討論氛圍，激發(fā)同學(xué)們的思想交流和觀念碰撞。在討論過程中，他們能夠適時提出問題、總結(jié)發(fā)言，促進(jìn)思維的深入和交流的廣泛。這樣的活動不僅有助于拓展同學(xué)們的視野，增加對國防領(lǐng)域的了解，也能夠提升同學(xué)們的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的國家責(zé)任感和社會責(zé)任感。

（四）開展社會實踐項目

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生可組織參與各類國防主題的社會實踐項目，如軍營開放日、國防科技展覽等。通過參與這些項目，同學(xué)們能夠直觀深入地了解國防事業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展，增強國防意識和國家認(rèn)同感。這些實踐活動不僅豐富了國防教育內(nèi)容，還提升了同學(xué)們的實踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了他們的愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（五）編寫教材和參考資料

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生可參與編寫國防教育相關(guān)教材和參考資料，如國防政策解讀、軍事理論概論等。他們的豐富經(jīng)驗和專業(yè)知識能為教材內(nèi)容注入實踐性和權(quán)威性，為國防教育提供豐富的資源和支持。通過編寫教材，他們不僅能夠傳承和分享自己的經(jīng)驗，也能夠為后續(xù)學(xué)習(xí)者提供有力指導(dǎo)和啟發(fā)。這樣的參與不僅能夠豐富國防教育的內(nèi)容和視角，也能夠提升他們自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力，為國防事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（六）開展主題活動和比賽

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生可組織參與各類國防主題活動和比賽，如國防知識競賽、國防科技創(chuàng)新大賽等。這些活動將激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力，提高對國防事業(yè)的認(rèn)知和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和創(chuàng)新精神。

四、退役大學(xué)生參與國防教育發(fā)揮作用的思考

（一）加強國防教育宣傳和普及

退役大學(xué)生參與國防教育并加強國防教育宣傳，是提升全民國防意識、增強國家安全能力的重要舉措。退役大學(xué)生作為國防教育的寶貴資源，他們具備豐富的軍事知識和實踐經(jīng)驗，對于加強國防教育宣傳具有獨特的優(yōu)勢和價值。首先，退役大學(xué)生參與國防教育宣傳有助于提升宣傳內(nèi)容的權(quán)威性和專業(yè)性。他們在軍隊中接受過系統(tǒng)的軍事訓(xùn)練和教育，對國防政策、軍事戰(zhàn)略、武器裝備等方面有著深入的了解。高?？梢蚤_展國防政策、國際形勢等方面的宣傳，提升學(xué)生的國家意識和責(zé)任感。其次，退役大學(xué)生參與國防教育宣傳能夠創(chuàng)新宣傳形式和方法，提高宣傳效果。學(xué)?？赏ㄟ^國防教育主題活動、講座、展覽等形式，加強學(xué)生對國防教育的認(rèn)識。此外，退役大學(xué)生參與國防教育宣傳還能夠增強大學(xué)生對國防教育的認(rèn)同感和參與度。針對國防政策和國際形勢的宣傳能夠增強學(xué)生對國家安全和發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)他們的全球視野和戰(zhàn)略思維能力。這些舉措將有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們更好地為國家和社會做出貢獻(xiàn)。

（二）創(chuàng)新軍事理論課和實戰(zhàn)化訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方式

創(chuàng)新軍事理論課和實戰(zhàn)化訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方式是提升國防教育質(zhì)量、增強國防教育實效性的重要途徑。首先，退役大學(xué)生可以結(jié)合自身在軍隊的經(jīng)歷，將實際案例融入軍事理論課的教學(xué)中。退役大學(xué)生在軍隊中親身經(jīng)歷了各種軍事活動和任務(wù)，他們可以將這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，使抽象的理論知識變得具象化、生動化。其次，退役大學(xué)生可以引入現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)，創(chuàng)新軍事理論課的教學(xué)方式。隨著科技的不斷發(fā)展，退役大學(xué)生可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)，為軍事理論課的教學(xué)注入新的活力。此外，退役大學(xué)生還可以嘗試采用互動式、討論式等教學(xué)方式，增強軍事理論課的互動性和參與性。退役大學(xué)生可以通過組織小組討論、角色扮演、模擬演練等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，發(fā)表自己的觀點和看法。這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，提升他們的綜合素質(zhì)和能力水平。

（三）納入學(xué)?？冃Э己酥笜?biāo)

將高校國防教育納入學(xué)校績效考核指標(biāo)，不僅能夠明確高校在國防教育方面的責(zé)任與義務(wù)，提升國防教育的地位與影響力，促進(jìn)國防教育工作的規(guī)范化與科學(xué)化發(fā)展，還是提升國防教育質(zhì)量、確保教育效果的重要舉措。首先，將國防教育納入學(xué)校績效考核指標(biāo)，能夠明確高校在國防教育方面的責(zé)任與義務(wù)，促使高校更加重視國防教育工作，確保國防教育得到有效實施。其次，納入績效考核指標(biāo)有助于提升國防教育的地位與影響力。通過將國防教育納入績效考核指標(biāo)，可以將其置于更加重要的位置，提高全校師生對國防教育的認(rèn)識和重視程度。此外，納入績效考核指標(biāo)還能夠促進(jìn)國防教育工作的規(guī)范化與科學(xué)化。高?？梢愿鶕?jù)績效考核的要求，制定更加科學(xué)、合理的國防教育計劃和方案，確保教育內(nèi)容的全面性和針對性。

五、結(jié)語

我們應(yīng)該進(jìn)一步加強國防教育的宣傳和普及工作，讓更多學(xué)生意識到國防教育的重要性；創(chuàng)新軍事理論課的教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性；同時，加強實戰(zhàn)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力和應(yīng)變能力。這些舉措將有助于提升國防教育的質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)愛國主義精神和弘揚民族團(tuán)結(jié)精神做出更大的貢獻(xiàn)。隨著退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的積極參與和支持，我們相信國防教育將迎來更加美好的未來。中國軍轉(zhuǎn)民

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【基金項目：本文為湖南省高校思想政治工作精品項目“‘一站式’學(xué)生社區(qū)綜合管理改革實踐與探索”（編號：22JP174）的項目成果】

（作者簡介：曹霞，南華大學(xué)助理實驗員，碩士，研究方向為學(xué)生思想政治研究；李照，通訊作者，南華大學(xué)講師，學(xué)工部部長）