新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能探索與發(fā)掘

摘" " 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國思想政治教育資源的重要組成部分，浩如煙海的傳世文獻中蘊藏了以史鑒今的古老智慧，是新時代構(gòu)建高質(zhì)量思想政治教育育人體系的力量根基。思想政治教育能夠有效提高當(dāng)代大學(xué)生的思想覺悟和道德水平。新時代背景下，從多角度對大學(xué)生進行思想政治教育已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可和關(guān)注。因此，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，對于構(gòu)建新時代大學(xué)生美好精神家園、提升新時代大學(xué)生自我道德修養(yǎng)具有現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；思想政治教育；育人功能

中圖分類號：G641" " " 文獻標(biāo)識碼：A" " " 文章編號：1002-4107（2024）09-0029-04

一、引言

習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上強調(diào)，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價值”[1]。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富、包羅萬象，在思想政治教育中能夠切實發(fā)揮3種核心功能：一是強化新時代大學(xué)生精神素養(yǎng)，提升大學(xué)生內(nèi)在道德品質(zhì)；二是推進“知行合一”理念的有效落實，使高校教師在實際行動中切實踐行立德樹人時代使命；三是拓寬新時代思想政治教育育人思維，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐厚的底蘊構(gòu)建宏闊的育人資源知識網(wǎng)。因此，如何充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值并實現(xiàn)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是黨和國家十分關(guān)心的問題[2]。為實現(xiàn)思想政治教育鑄魂育人的核心任務(wù)，高校教師應(yīng)在實際教學(xué)中充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思政元素，并將其與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，讓思想政治教育滲透在日常教學(xué)中，在持之以恒的培育中潛移默化地實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，從而培育出有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。文章著重闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對思想政治教育的重要意義及對育人目的實現(xiàn)的現(xiàn)實功效，為有效拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人路徑提出建議。

二、新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能

文化是人類語言、文學(xué)、藝術(shù)、教育等思想智慧的重要結(jié)晶，承載了人類發(fā)展過程中取得的文明成果。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的根和魂承載著中華兒女的道德觀、藝術(shù)觀、文化觀等精神特質(zhì)，以傳世文獻、出土文獻為主要傳播載體，以言傳身教等為主要傳承方式流傳于世，其所蘊含的民族精神、深刻哲理、處世智慧、傳統(tǒng)美德影響至今。“新中國建立之后，國家在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方面進行大量的投入，從而讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)下生發(fā)出新的活力并體現(xiàn)其當(dāng)代功能。大學(xué)生作為國家未來建設(shè)的人才和棟梁，關(guān)乎著國家日后的發(fā)展?！盵3]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的精神資源，將其精神內(nèi)涵有效融于高校思想政治教育中，并對各個歷史時期呈現(xiàn)出的中華民族優(yōu)秀精神品質(zhì)、思想道德精髓等加以闡釋和演繹，對于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、培育大學(xué)生厚重的中華民族文化底蘊具有重要意義。

（一）提升思想政治教育的人文關(guān)懷

人文關(guān)懷的核心內(nèi)涵是尊重個人的主體地位和個性差異。注重人文關(guān)懷就是幫助大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)大學(xué)生自由而全面的發(fā)展，其是實現(xiàn)思想政治教育終極目標(biāo)不可或缺的促進因素。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著渾厚的人文氣息。先人對情感的體悟、對追求的認(rèn)知、對人生的體察等作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，流于筆端耳際，滋養(yǎng)后世。充分挖掘其所蘊含的人文關(guān)懷并多渠道融入思想政治教育能夠切實提升思想政治教育人文關(guān)懷價值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著極具影響力的思政元素，是在思想、政治、道德、法律等方面使大學(xué)生形成正確認(rèn)識的強大基底，是加強對大學(xué)生的人文關(guān)懷的重要體現(xiàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊藏的傳承歷代的人文關(guān)懷能夠為思想政治教育提供豐厚的給養(yǎng)。因此，充分認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對思想政治教育的重要價值，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的重要地位，切實挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，勢必成為增進高校思想政治教育人文關(guān)懷的重要途徑。

（二）豐富思想政治教育的歷史底蘊

思想政治教育對新時代大學(xué)生的身心成長具有強大的指引力和積極的影響力，思想政治教育中關(guān)于優(yōu)秀精神品質(zhì)及思想觀念的內(nèi)容大多來自于數(shù)千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史積淀?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的思想道德、政治理念、價值追求、人格修養(yǎng)、獨特品質(zhì)、社會理想，集中體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念、思想精華、道德精髓和根本精神，具有豐富性、多樣性、聚合性的特

征?！盵4]對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的詳盡釋讀能夠全面探究新時代思政元素的歷史淵源，讓思想政治教育內(nèi)容有據(jù)可依、有章可循，增加思想政治教育的歷史厚重感，從而使大學(xué)生感知中華精神一脈相承，切身體會作為中華兒女的自豪和驕傲，進一步強化大學(xué)生的文化認(rèn)同與文化自信，使大學(xué)生充分認(rèn)識到優(yōu)秀品質(zhì)的美好，以及繼承發(fā)揚歷史的責(zé)任感。

（三）提升新時代大學(xué)生的品行素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著的民族智慧、精神品質(zhì)代代相傳，無時無刻不影響著今人的思想行為。因此，在思想政治教育中廣泛融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于拓展思想政治教育功能、提升新時代大學(xué)生品行素養(yǎng)具有不容忽視的現(xiàn)實意義。思想政治教育對新時代大學(xué)生思想的影響具有長久性和綜合性，因此，思想政治教育的全過程都應(yīng)體現(xiàn)全局觀，同時，教育目標(biāo)的指向性也應(yīng)明確且具體。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對新時代大學(xué)生思想政治教育的價值是多重的，如培育具有民族責(zé)任、歷史擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代傳承者，培育具有強烈愛國主義情懷的時代守衛(wèi)者，培育具有奉獻精神、勇于開拓的時代進取者。在思想政治教育中指向性明確地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并針對不同的教學(xué)對象有的放矢地拓展思政元素，必然能夠有效踐行思想政治教育宗旨。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對推進思想政治教育建設(shè)的重要功用

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)德育思想文化陶鑄了中華各民族人

民的基本品格，對今天的立德樹人教育具有至關(guān)重要的借鑒價值。在新時代中國特色社會主義的大環(huán)境下，應(yīng)對各種拿來主義以及認(rèn)為優(yōu)秀的傳統(tǒng)德育文化也趕不上時代潮流的享樂主義、唯利是圖主義等的錯誤思想，需要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化德育思想來矯正，打破不良的思想局面?！盵5]在思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅能夠滿足大學(xué)生從歷時角度了解熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本發(fā)展過程、增進大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入認(rèn)識，更能夠促進大學(xué)生建立從傳世文獻及出土文獻中汲取思想營養(yǎng)的思維習(xí)慣，輔助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等?？梢哉f，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于加強新時代文化建設(shè)、發(fā)揮思想政治教育的實際功效具有極其重要的意義。

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是拓寬思想政治教育渠道的重要資源

思想政治教育的育人功能影響深遠，對一代代青年人的終身志向具有深刻的引導(dǎo)力。因此，高校教師對學(xué)科的深入認(rèn)識，以及對學(xué)科中思政元素的得當(dāng)運用至關(guān)重要。歷時發(fā)展中，卷帙浩繁的歷代傳世文獻無不凝結(jié)著古代先賢的聰穎智慧與優(yōu)良品質(zhì)，不同歷史時期及不同地域的傳世文獻中呈現(xiàn)出的文化精神風(fēng)貌各有不同，燦爛而鮮活。在思想政治教育中結(jié)合不同課程體系及教學(xué)內(nèi)容的特點有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立起與大學(xué)生民族血脈具有極強聯(lián)系性、啟發(fā)性的知識內(nèi)容體系，不僅能夠喚起新時代大學(xué)生對內(nèi)涵豐富、意蘊深遠的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的敬畏精神，激發(fā)大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，更能夠開發(fā)出包含政治、法律、語言、文化、審美、道德等多方面的育人主題，能夠為思想政治教育提供形式多樣、種類繁多的豐厚資源。

（二）闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是推進思想政治教育建設(shè)的有效手段

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著我國綿延千年的歷史底蘊、人文精神、文化內(nèi)涵，無時無刻不在表達著中華兒女尊重自然、崇尚和諧的文化基因與價值觀，對于陶冶個人情操、提升思想境界、拓展眼界視野、增進處世智慧具有極大的促進意義。因此，高校教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)適宜地闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的中華文化基因，喚醒大學(xué)生對本民族文化的認(rèn)同感，從而使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到精神歸屬，獲得解決問題的有益導(dǎo)向，樹立正確價值觀念，發(fā)現(xiàn)成就自我理想的光明道路。

我國歷史悠久、地域遼闊，在歷時發(fā)展中形成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化多存于筆墨之間，以傳世文獻與出土文獻的形式保留至今。然而，大多寶貴的文化習(xí)俗等還停留在筆墨之間，其所蘊含的華彩與活力沒有得到充分彰顯，多數(shù)教育資源尚未得到有效發(fā)掘?！拔覀儽仨殞徱暜?dāng)代社會與傳統(tǒng)社會所面臨的環(huán)境與條件的差異，以及這種差異如何影響我們對傳統(tǒng)文化的評價。進一步地，從發(fā)展的視角出發(fā)，對傳統(tǒng)文化的汲取不僅應(yīng)關(guān)注其在傳統(tǒng)與當(dāng)下的價值，更應(yīng)預(yù)見其對未來的意義。”[6]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富思想政治教育資源亟待高校教師積極探索。高校教師應(yīng)善于運用多種手段挖掘與自身專業(yè)相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的思政元素，并在日常教學(xué)中廣泛運用多媒體、實物展示等多種方式闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，在助益專業(yè)知識講解的同時切實落實思想政治教育。對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的釋讀能夠讓大學(xué)生從多種角度感知民族語言文化的源流，使抽象的概念具體化，讓綿延千年的精神文化內(nèi)涵鮮活生動，使大學(xué)生深刻認(rèn)識到深植于血脈的文化淵源從何而來，強化大學(xué)生的愛國主義情感，進而使大學(xué)生認(rèn)識自身肩負(fù)的社會責(zé)任、明確傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是拓展思想政治教育有效途徑的文化精神依托

思想政治教育是堅持以人為本，以學(xué)生為主體，培育大學(xué)生思想、政治、道德、法治、心理等多方面優(yōu)秀素養(yǎng)的綜合性教育過程。多角度教育方向，多層次教育需求，多類型教育途徑，多形式教育手段，是開展思想政治教育的重要保障。文化與精神是傳遞民族優(yōu)秀品質(zhì)的重要載體，二者相輔相成，延續(xù)至今。燦若星辰的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以豐富的外顯形式為大學(xué)生感知世界、記錄世界、探索世界提供廣闊空間。在思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠為新時代大學(xué)生解讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)代價值、提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)提供廣闊路徑。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容廣泛且生動，是中華民族優(yōu)秀文化精神的集合體。在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的過程中，高校教師應(yīng)充分發(fā)揮課程優(yōu)勢，深入探究傳世文獻與出土文獻中蘊含的思政元素，并將其有效融入日常教學(xué)中，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時感知其中蘊含的哲理，進而潛移默化地影響大學(xué)生的思想，因地制宜地實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能。

四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對實現(xiàn)育人目的的現(xiàn)實功效

（一）為新時代大學(xué)生堅定“四個自信”提供切實依據(jù)

習(xí)近平總書記在2016年哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上強調(diào)，“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”[7]。文化是承載民族精神的重要載體之一。詳盡闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展和流傳，既包含對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神意蘊的闡釋，也包含對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時代性內(nèi)涵的分析。對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的釋讀，是將現(xiàn)代與古代生產(chǎn)生活有機連在一起，為當(dāng)下諸多事物的由來提供現(xiàn)實依據(jù)，讓大學(xué)生真切感知到充斥在身邊的歷史文化的生命力之頑強且有跡可循，從而體會到作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承者的自豪感與使命感。宣傳和闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以使廣大人民群眾特別是廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)文化，進而增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，而且可以使廣大人民群眾形成高度的文化自信，進而在文化自信的基礎(chǔ)上形成民族自信和對國家發(fā)展進步的自信[8]。在氣勢磅礴、品類繁盛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中，大學(xué)生的政治自信、理論自信、道路自信、文化自信逐步堅定，對自我的道德與品行素養(yǎng)也會有更高的要求。

（二）為開發(fā)大學(xué)生德育思維提供具體方案

思想政治教育往往是通過一定的引導(dǎo)手段讓大學(xué)生構(gòu)建自發(fā)性的崇高信仰與追求，是脫離了簡單道德規(guī)范式的說教，因而，思想政治教育必然是有啟發(fā)性的、建設(shè)性的、長久性的思想建設(shè)。借助專題講座、主題演講、知識問答等形式多樣的思想政治教育活動繼承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠有效發(fā)掘不同文化素材中蘊藏的思維引導(dǎo)方法，在具體活動中豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生德育思維的引導(dǎo)路徑。在信息渠道“井噴式”多樣化發(fā)展的今天，給予大學(xué)生必要的思想引導(dǎo)及正能量指點已成為思想政治教育的重要內(nèi)容，而大學(xué)生對學(xué)業(yè)的專注、對未來的規(guī)劃、對理想的執(zhí)著也亟須思想政治教育的引導(dǎo)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以生動的歷史事件、流于筆端的文化精神、融于血脈的精神品質(zhì)等不斷助力新時代思想政治教育發(fā)展。高校教師應(yīng)基于問題指向性、類別明晰性、對象明確性等基本思路，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中豐富的歷史典故、睿智事理，啟發(fā)、引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的認(rèn)知，并借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拓展思想政治教育具體方案。

（三）為提高學(xué)生道德素養(yǎng)提供重要依托

“高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于落實高校立德樹人的根本任務(wù)，它將影響和制約當(dāng)代大學(xué)生的行為準(zhǔn)則和道德活動。”[9]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化與精神的復(fù)合體，其蘊含的民族大義、憂患意識、勇氣膽識、舍家為國等寶貴精神能夠激發(fā)大學(xué)生對古代先賢的尊崇與敬意，進而引發(fā)思想對標(biāo)，在實際生活中努力踐行這些優(yōu)良品質(zhì)，形成具有思想引導(dǎo)性的正向處世觀念，在良性循環(huán)中不斷強化對“仁義禮智信”等傳統(tǒng)精神品質(zhì)的認(rèn)同與內(nèi)化，在體悟不同歷史時期人生價值、國家興衰、社會形態(tài)的過程中，感受先賢的格局與思維，尋找以古鑒今的精神歸屬與處世智慧，從而獲得心靈的滌蕩，提升思想的境界。

五、拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能的有效途徑

（一）豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵外延

思想政治教育的核心目標(biāo)是在思想、政治、道德等方面對大學(xué)生進行綜合培養(yǎng)。這些培養(yǎng)內(nèi)容既是獨立的個體，相互間又有諸多的內(nèi)在聯(lián)系。多角度的內(nèi)在聯(lián)系能夠增進彼此間的相互作用，融合性地提升大學(xué)生的品行，同時也對高校教師的德育思維和德育手段提出了更高的要求。不斷豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵外延是拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能的重要路徑之一。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵外延是在基本教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的合理拓展，使文化內(nèi)容能夠輔助育人功能的發(fā)揮，并提供具有歷史傳承性的豐富例證。

（二）強化高校思想政治教育的育人機制

高校思想政治教育是全體教育工作者群策群力共同建設(shè)的一項為國家培育合格時代青年的教育工程。有效強化學(xué)科專業(yè)課程的育人機制應(yīng)當(dāng)成為全力構(gòu)建思想政治教育育人體系的關(guān)鍵內(nèi)容?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論博大精深，需要高校教師通過課堂教學(xué)提升學(xué)生的文化理論素養(yǎng)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的主渠道，通過主渠道的文化精神教育保證高校文化教育方向的正確性、受教育者文化知識體系的完整性?！盵10]在思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于強化思想政治教育整體框架設(shè)計，構(gòu)建起“培育英才”的宏大時代格局。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，有利于拓寬學(xué)科內(nèi)部信息交流渠道，讓優(yōu)質(zhì)思想切實融入教學(xué)過程，實現(xiàn)最大化影響力，并激活大學(xué)生的內(nèi)在感知力，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時得到思想政治教育的熏陶。

（三）優(yōu)化高校思想政治教育的育人手段

思想政治教育是以學(xué)生為主體開展的教育教學(xué)活動，主要在思想、政治、道德、法律和心理等方面引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的認(rèn)識，是一項綜合性、系統(tǒng)性的育人工程。而得當(dāng)適宜的教育方法、形式多樣的教學(xué)手段、主旨明確的教育目的等是培育大學(xué)生良好道德品質(zhì)、健康心理素質(zhì)的基本要素。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵使高校教學(xué)能夠與思想政治教育多角度融合，在落實立德樹人根本任務(wù)中具有天然優(yōu)勢。在新時代背景下，高校應(yīng)通過優(yōu)化思想政治教育的育人手段來拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，進而滿足大學(xué)生多元化的思想需求。

六、結(jié)束語

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以其豐富的精神資源為高校育

人工作提供源泉；而高校育人工作則以其引導(dǎo)性促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，二者相互促進、密切契合。”[11]在思想政治教育過程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的文化優(yōu)勢及育人功能是不言而喻的。充分調(diào)動提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更強勁的育人功能，需要高校教師在具備良好的專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上掌握更為廣泛的傳統(tǒng)文化知識。只有建立起對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化較為系統(tǒng)全面的認(rèn)識，才能夠搭建起各具特色的思想政治教育框架，充分運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力與風(fēng)采，激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在向往力，調(diào)動大學(xué)生的自主探索力，實現(xiàn)思想政治教育育人目標(biāo)。

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■ 編輯∕陳晶