立足三尺講臺 不斷超越自我

我是一名正在成長中的普通教師，沒有轟轟烈烈的事跡，有的只是自己盡職盡責(zé)、永不滿足的工作態(tài)度；積極進(jìn)取、永不停留的學(xué)習(xí)精神。我歷來相信，付出必有回報，成績與付出是成正比的。高考對于學(xué)生是一座里程碑，但對于我們卻是新挑戰(zhàn)的開端。回首過去，倍感耕耘的艱辛；面對紅榜，揚(yáng)起收獲的喜悅。一路摸索，總結(jié)了不少教訓(xùn)，也積累了一些經(jīng)驗，有不當(dāng)之處，敬請各位老師多批評指正。

一、關(guān)愛尊重學(xué)生，建立良好師生關(guān)系，做學(xué)生喜歡尊敬的老師

多年的教學(xué)，讓我感觸最深的是，學(xué)生的成長不僅僅需要知識，更需要我們的關(guān)愛，這種關(guān)愛是及時了解學(xué)生困難、細(xì)心體察他們的情緒，是尊重學(xué)生的隱私、懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，是關(guān)心鼓勵，是尊重理解，更是真心交流。有時，可能只是一個微笑，一個肯定的眼神，一次真誠的鼓掌，一句關(guān)切的話語，就會讓學(xué)生銘記一生。學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要我們真心關(guān)愛他們，他們一定會有令我們驚喜的回報。記得以前教過一個學(xué)生，腦子挺聰明，可就是上課愛走神，而且這種走神是不知不覺的，老師很難發(fā)現(xiàn)，所以成績一直進(jìn)步不大。有一次，剛好我上課，走到他跟前，發(fā)現(xiàn)他竟然只拿著一個筆芯在做題，連筆套都沒有，寫的字也歪歪扭扭，我什么也沒說，轉(zhuǎn)身回到講桌，拿了一個筆放到他的眼前。他還了我一個微笑一句感謝。事情就那樣過去了，可他后來成績竟然不斷進(jìn)步，最后考取了軍校。終于，在一次聚會時，他走到我身邊，感謝我當(dāng)初的關(guān)心，正是那個不起眼的筆，讓他感受到溫暖，從而下定決心，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，考上理想大學(xué)。有時，就是這樣，很小的一件事，就能夠改變學(xué)生讓其受用一生。因此作為老師，我們除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、更要有關(guān)愛學(xué)生的心，做到既是學(xué)生的良師又是益友，以情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，耐心關(guān)注他們的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任，這樣學(xué)生才能更容易更積極更主動地投入到學(xué)習(xí)中來。

三 、積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力打造高效課堂，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我始終認(rèn)為：只有具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力才能更好地完成教學(xué)工作。因此除了參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，我一直利用業(yè)余時間不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力充實(shí)自己。在教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立以人為本的教學(xué)思想，積極采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，努力打造生動、活潑、高效、和諧課堂，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，這種以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，顯著提高了教學(xué)效果。在教學(xué)中我主要從備課、講課、反思這三個環(huán)節(jié)入手，不斷雕琢打磨，直到能讓自己滿意為止，這點(diǎn)絕不能遷就自己。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n是前提。認(rèn)真?zhèn)浜媒贪傅某绦?，先是個人粗備，再集體討論集合組內(nèi)所有老師的意見后個人細(xì)備，期間還要多次加工磨合，最后是半小時左右的課前心備，所謂心備，就是要把所有要講內(nèi)容，完全熟記與心中，做到不看教案，所有內(nèi)容全部浮現(xiàn)于眼前。

其次精心設(shè)計是關(guān)鍵。精彩的教學(xué)設(shè)計是一堂好課的精髓，而這正是我急需學(xué)習(xí)的地方，這就需要通過多聽課、評課的方式，不斷向其他老師學(xué)習(xí)。這方面，學(xué)校組織的每周組內(nèi)老師聽評課以及經(jīng)常性的校級市級示范課，為我們提供了很好的學(xué)習(xí)平臺，我們可以通過聽組內(nèi)其他老師的課，或者邀請其他老師聽自己的課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。另外，也可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育向更多的名師學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的視野，多看名師課堂，學(xué)習(xí)精彩之處，不斷提高課堂教學(xué)水平。

再次及時反思要到位。這一點(diǎn)也很關(guān)鍵，我們的備課再怎么認(rèn)真，教學(xué)設(shè)計再怎么優(yōu)秀，一旦講完課，總會感覺還是有些不滿意甚至出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，及時這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才好些，或者把在教學(xué)過程中突發(fā)的靈感及時地記錄下來，也可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。除此之外，向別人學(xué)習(xí)，都要融入自己的思考，自己的想法，這樣才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，終身為自己所用，進(jìn)而更有效地提高自己的教學(xué)能力。

四、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級風(fēng)氣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂秩序，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。正所謂細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，不僅能提高學(xué)習(xí)效率、使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能，還會起到事半功倍的效果，更會使學(xué)生終身受益。因此，必須對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，從課前準(zhǔn)備，到課堂聽講、整理筆記，課后練習(xí)各方面該如何做，做到什么程度都要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)清楚，而且要長期嚴(yán)格督促學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我所在的班級，由于班主任及各位老師都很盡責(zé)且密切配合，學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，學(xué)生中也興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，老師教學(xué)干勁足，帶動班級成績不斷進(jìn)步，其他各項工作也一直名列前茅?？梢哉f，要想取得優(yōu)異的成績，打造優(yōu)秀的班級，必須下大氣力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級風(fēng)氣。

以上僅是我對教學(xué)工作的一點(diǎn)淺薄理解和不成熟的認(rèn)識，我相信每位老師都比我做得更好，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們在今后的工作中多多幫助和指導(dǎo)，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保?我深深地感到，隨著社會的進(jìn)步、轉(zhuǎn)型、知識的不斷更新，相信在自己今后的教學(xué)教育中會遇到很多的問題，所謂“他山之石，可以攻玉”，我也需要不斷學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗充實(shí)自己，創(chuàng)新地開展工作，不斷超越自我！我有決心在今后的教學(xué)工作中更加努力的去鉆研、去實(shí)踐，去探索！不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報，但求今生無悔，為國家的教育事業(yè)做出自己不懈的努力。