外語(yǔ)院校思想政治理論課建設(shè)的實(shí)踐與探索

摘 要：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院從強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，健全完善思政課建設(shè)的政策體系；抓好關(guān)鍵隊(duì)伍，提升思政課建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量；深化改革創(chuàng)新，拓展“大思政課”建設(shè)格局；立足資源特色，構(gòu)建思政課建設(shè)品牌矩陣四方面積極探索思政課建設(shè)新路徑。

關(guān)鍵詞：思政課；立德樹人；政策體系；教學(xué)質(zhì)量；大思政課

強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，健全完善思政課建設(shè)的政策體系

辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，是辦好思政課的根本保證。為把準(zhǔn)思政課建設(shè)的政治方向，學(xué)校黨委統(tǒng)籌指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，制定成套政策舉措，創(chuàng)設(shè)全新機(jī)制平臺(tái)，為加強(qiáng)具有外語(yǔ)院校特色的思政課建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

1.加強(qiáng)黨委對(duì)思政課建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。近年來，學(xué)校黨委高度重視思政課建設(shè)，明確將思政課建設(shè)作為“一把手”工程，列入年度重點(diǎn)工作，由學(xué)校黨委書記親自主抓，全體校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講好思政課，深入思政課課堂聽課和指導(dǎo)。學(xué)校將馬克思主義學(xué)院建設(shè)納入學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃作為重要部署，把推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新工程作為學(xué)?！笆奈濉逼陂g重點(diǎn)建設(shè)的第一號(hào)工程，從馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、思政課教育教學(xué)改革、科研和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行通盤考慮和謀劃推進(jìn)，為辦好思政課提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。通過“一盤棋”部署，從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)保障、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)等方面持續(xù)發(fā)力，多視角構(gòu)建起思政課建設(shè)立體化新格局。

2.制定和完善思政課建設(shè)相關(guān)制度。明確思政課建設(shè)的規(guī)范化、制度化政策體系，有利于發(fā)揮政策引導(dǎo)力，是確保思政課建設(shè)取得實(shí)效的重要保障。近年來，圍繞高質(zhì)量辦好思政課，學(xué)校先后制定了《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院加強(qiáng)思想政治理論課改革創(chuàng)新行動(dòng)方案》《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教師制度》《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院思政實(shí)踐育人共同體建設(shè)方案》等文件，思政課建設(shè)的相關(guān)保障機(jī)制不斷健全和完善。同時(shí)，著眼于促進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)與思政課教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，學(xué)校對(duì)馬克思主義學(xué)院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，制定了馬克思主義學(xué)院教研部、教研室管理制度和集體備課、聽課互評(píng)制度等，全面加強(qiáng)教研部（室）建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)和教學(xué)管理，切實(shí)提高思政課教學(xué)水平和育人成效。

抓好關(guān)鍵隊(duì)伍，提升思政課建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量

“辦好思政課關(guān)鍵在教師”。打造一支擁有較高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍，是思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話中提出“六要”要求，為加強(qiáng)新時(shí)代思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，“守好一段渠、種好責(zé)任田”，提出了明確要求。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的重要講話精神，將“六要”要求作為加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的根本遵循，有機(jī)融入教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)工作。

1.推動(dòng)思政課教師隊(duì)伍建強(qiáng)配足。近年來，學(xué)校通過引進(jìn)、招聘、轉(zhuǎn)崗等多種形式，選優(yōu)配足思政課教師隊(duì)伍，同時(shí)邀請(qǐng)多名優(yōu)秀地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、社科理論界專家、行業(yè)模范加入思政課教師隊(duì)伍，逐漸形成了一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍。通過持續(xù)實(shí)施“123”人才培育和孵化計(jì)劃，不斷完善青年教師導(dǎo)師制，強(qiáng)化對(duì)思政課教師的師德師風(fēng)培養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)；進(jìn)一步加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，從優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升素質(zhì)、擴(kuò)大社會(huì)影響等方面有計(jì)劃、有重點(diǎn)培養(yǎng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)思想政治理論課教學(xué)名師和骨干教師。對(duì)照教育部相關(guān)文件要求，進(jìn)一步從人財(cái)物、辦公條件、職稱晉升、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面做好隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)保障。

2. 完善思政課教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。“六要”要求，既是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是思政課教師提升自身素質(zhì)和水平的努力方向。為此，學(xué)校打造了三個(gè)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，逐步建立和完善思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是搭建高水平學(xué)術(shù)交流理論平臺(tái)。根據(jù)馬克思主義理論學(xué)科和思政課建設(shè)需要，成立中國(guó)歷史唯物主義學(xué)會(huì)當(dāng)代世界文化與文明研究專委會(huì)等四個(gè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，組建四支科研團(tuán)隊(duì)，通過有組織科研加強(qiáng)支撐和引領(lǐng)，增強(qiáng)思政課思想性和理論性。二是主動(dòng)利用好思政課教師研修實(shí)踐平臺(tái)。依托教育部全國(guó)高校思想政治理論課教師研修基地和學(xué)校紅旅大賽簽約合作基地等，定期安排思政課教師開展紅色主題實(shí)踐研修，在沉浸式考察與比較分析中，進(jìn)一步堅(jiān)定信仰、信念、信心，思政課教師立德樹人的使命自覺不斷增強(qiáng)，真正做到讓紅色基因成為思政課教師的鮮明底色。三是培育名師工作室教研平臺(tái)。成立“思政名師工作室”，以“名師帶教、交流研討、共建共享、共同發(fā)展”為宗旨，搭建思政課教師共同學(xué)習(xí)、互勉共助、集體成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)思政課教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。

深化改革創(chuàng)新，拓展“大思政課”建設(shè)格局

大思政課我們要善用之。上好思政課，既要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，也要積極構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)同頻共振的協(xié)同育人模式，這是實(shí)現(xiàn)思政課立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。

1.完善思政課課程群建設(shè)。課堂是開展思政課教學(xué)和思想政治工作的主渠道和主陣地。近年來，學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，打造“必修+選擇性必修+選修+專業(yè)”的課程體系，取得良好效果。開設(shè)了“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想文獻(xiàn)選讀”“習(xí)近平法治思想概論”“習(xí)近平文化思想”等公共選修課程，在學(xué)校外語(yǔ)院系開設(shè)了“習(xí)近平談治國(guó)理政翻譯導(dǎo)讀”課程，順利開設(shè)“四史”類選擇性必修課，經(jīng)過幾年培育和打造，思政課課程體系逐步完善，課程特色逐漸凸顯，協(xié)同育人的合力逐漸形成。學(xué)校為高標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，創(chuàng)設(shè)“1+N+X”教學(xué)模式，受到多家媒體和網(wǎng)站報(bào)道。通過不斷加強(qiáng)思政課課程和內(nèi)容建設(shè)，增強(qiáng)思政課教學(xué)的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，有效發(fā)揮了思政課關(guān)鍵課程作用。

2.建好用好實(shí)踐教學(xué)基地。思政課實(shí)踐教學(xué)基地，是開展思政育人的重要平臺(tái)和保障。近幾年，學(xué)校依托外語(yǔ)、旅游等優(yōu)勢(shì)特色資源和學(xué)校紅旅大賽、“紅培工程”、鐵軍精神簽約合作基地和香山革命紀(jì)念地等開展紅色實(shí)踐教學(xué)合作，初步打造了一批校級(jí)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，思政課與學(xué)校思想政治工作特色品牌項(xiàng)目深度融合，運(yùn)用校本資源開展實(shí)踐育人的質(zhì)量和成效顯著提升。學(xué)校還結(jié)合首都全國(guó)文化中心、國(guó)際交往中心優(yōu)勢(shì)和資源，與13所外語(yǔ)院校發(fā)起成立全國(guó)外語(yǔ)院校“大思政課”建設(shè)聯(lián)盟，成為第一批聯(lián)盟單位，著力匯聚更大育人合力，建設(shè)一批具有外語(yǔ)院校特色的“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，切實(shí)發(fā)揮“大思政課”建設(shè)在培養(yǎng)中外人文交流人才中的重要作用。

3.有序推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)。將思政課堂搬到社會(huì)大課堂，更形象生動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的真理魅力和實(shí)踐偉力，對(duì)外語(yǔ)院校培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和國(guó)際視野的中外人文交流人才具有重要意義。學(xué)校堅(jiān)持立足北京、服務(wù)北京、融入北京的思政課實(shí)踐教學(xué)理念，成立“大學(xué)生思政課實(shí)踐教研中心”，制定《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)綱要》，積極參與北京“四個(gè)中心”功能建設(shè)。通過組織大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐百團(tuán)活動(dòng)、組織學(xué)生參與國(guó)家和北京市重要賽事和外事志愿活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)校每年組織近千名學(xué)生到香山開展“四史”課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，開展“紅色劇本殺”“紅色情景劇”融入思政課實(shí)踐教學(xué)探索，獲得良好效果。近幾年來，以“講好語(yǔ)言志愿服務(wù)大思政課、培養(yǎng)促進(jìn)中外人文交流的時(shí)代新人”為主題，學(xué)校先后組織千余名學(xué)生參加了北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)等大型國(guó)際性志愿者服務(wù)，依托為國(guó)家重大外事和賽事活動(dòng)提供語(yǔ)言志愿服務(wù)，積極上好語(yǔ)言志愿服務(wù)“大思政課”，持續(xù)探索思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合的特色路徑。

立足資源特色，構(gòu)建思政課建設(shè)品牌矩陣

思政課要和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，不僅要打通校內(nèi)外教育屏障，而且也要實(shí)現(xiàn)和校本資源的融通結(jié)合。立足外語(yǔ)院校特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，匯聚全域融通的思政育人合力，并使其同向同行、同頻共振，是學(xué)校推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新取得實(shí)效的關(guān)鍵前提和重要支撐。

1.打造名師示范思政課堂品牌。發(fā)揮名師示范引領(lǐng)，有利于加快思政課教師隊(duì)伍專業(yè)化水平提升，同時(shí)為打造高水平思政金課提供帶動(dòng)力。學(xué)校依托首都紅色資源和學(xué)?！凹t培”工程等特色資源，打造了“將軍思政大講堂”“翔宇思政講壇”“行走的思政課”等具有二外特色的思政課堂，每年邀請(qǐng)十余名思政名家、離休將軍、行業(yè)楷模等走進(jìn)課堂講授思政課。學(xué)校第九次黨代會(huì)召開后，又進(jìn)一步明確將“紅色文旅”“大國(guó)外交”“語(yǔ)言志愿服務(wù)”作為未來推動(dòng)“大思政課”建設(shè)的特色品牌重點(diǎn)推進(jìn)。名師示范思政課助力思政課改革持續(xù)深化，取得了一批具有二外特色的思政課教育教學(xué)成果。近年來，學(xué)院獲立國(guó)家級(jí)一流本科課程1項(xiàng)，北京高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)優(yōu)質(zhì)本科課程1項(xiàng)，校級(jí)優(yōu)質(zhì)本科教材課件1份，校級(jí)“課程思政”示范課2項(xiàng)。

2.研制校本資源精品教學(xué)案例庫(kù)。思政課的本質(zhì)是講道理，但要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，尤其是要注意結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色，才能增強(qiáng)思政課教學(xué)的親和力和針對(duì)性。為此，學(xué)校啟動(dòng)思政課案例庫(kù)編寫工作，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在中華大地的生動(dòng)實(shí)踐為主線，立足學(xué)校不同專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，著力挖掘?qū)W校、首都和全國(guó)在中外人文交流中的生動(dòng)案例和典型故事，推動(dòng)建設(shè)優(yōu)質(zhì)思政課案例庫(kù)資源。通過組建思政課案例庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，編寫了500余條具有校本特色的教學(xué)案例，涵蓋六門本科思政課程，不斷為思政課教學(xué)提供資源支撐。

3.建設(shè)具有國(guó)際化特色的思政課。學(xué)校聚焦“新時(shí)代中外人文交流”人才培養(yǎng)特色，堅(jiān)持走國(guó)際化視野下的立德樹人道路，在思政課教學(xué)中融合了鮮明的國(guó)際化特色。一是積極參與學(xué)?！爸袊?guó)式現(xiàn)代化與城市發(fā)展”國(guó)際學(xué)員暑期班；參加《習(xí)近平談治國(guó)理政》“三進(jìn)”工作，摘編學(xué)?！叭M(jìn)”參考讀本；參與《理解當(dāng)代中國(guó)》教學(xué)的摘編和審定，為學(xué)?！叭M(jìn)”提供理論支撐等，全面做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。二是打造具有國(guó)際化特色的思政課堂。開展了“我在國(guó)外看中國(guó)”“我和我的紅色祖國(guó)”等系列思政課活動(dòng)，依托赴外歸國(guó)學(xué)生走進(jìn)思政課堂，從朋輩國(guó)際比較的視角，深刻講述對(duì)“中國(guó)之治”的學(xué)思踐悟和價(jià)值認(rèn)同，使思政課國(guó)際化特色鮮明。

本文系2020年度教育部全國(guó)高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)“大學(xué)生思想政治激勵(lì)教育：基于自我決定理論的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：20JDSZK067）；2022年度國(guó)家社科基金思政專項(xiàng)“高校思政課教師勝任力優(yōu)化路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：22VSZ061）；北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨史研究專項(xiàng)“習(xí)近平總書記關(guān)于理想信念教育重要論述研究”（項(xiàng)目編號(hào)：KYZX21A001）的階段性成果

（作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）

[責(zé)任編輯：翟 迪]