加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) 深化就業(yè)育人 促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就

鄭州科技學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)辦學(xué)定位，不斷提升教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校始終將就業(yè)指導(dǎo)工作作為教育教學(xué)工作的重要組成部分，積極探索新思路、新舉措。通過(guò)聚焦思想引領(lǐng)、打造特色亮點(diǎn)、技能引領(lǐng)教育、全方位指導(dǎo)、牽線搭橋等舉措，為學(xué)生提供全方位就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，不斷深化就業(yè)育人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

育人先育心，聚焦思想引領(lǐng)傳遞就業(yè)力量

學(xué)校在重視學(xué)生知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，始終把價(jià)值塑造放在首位。作為應(yīng)用型高校，鄭州科技學(xué)院牢固樹(shù)立“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”三位一體的育人理念，聚焦思想引領(lǐng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，激勵(lì)學(xué)生立志養(yǎng)德，通過(guò)充分就業(yè)實(shí)現(xiàn)快樂(lè)擇業(yè)。在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，把講道理、講政策與講案例結(jié)合起來(lái)，將就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容與思想教育工作重點(diǎn)緊密結(jié)合，使思想問(wèn)題的解決和就業(yè)實(shí)際問(wèn)題的解決同步進(jìn)行。強(qiáng)化“就業(yè)育人”工作理念，切實(shí)把思政教育納入學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)就業(yè)育人，取得了積極成效。充分利用河南省首家思政課體驗(yàn)教學(xué)中心，通過(guò)VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、信息瀑布流等技術(shù)手段，將思政教育優(yōu)秀案例與就業(yè)育人有機(jī)結(jié)合，以思政教育推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。同時(shí)，積極探索構(gòu)建“思政課程”與“就業(yè)指導(dǎo)課程思政”有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)機(jī)制，把價(jià)值引領(lǐng)要素及思維方式培養(yǎng)巧妙融入就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中，著力提升大學(xué)生的價(jià)值判斷能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與立德樹(shù)人的有效融通，促進(jìn)全體畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

打造特色亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從業(yè)發(fā)展能力

2022年6月，習(xí)近平總書(shū)記在四川考察時(shí)指出，“黨中央高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)，采取了一系列政策措施”。對(duì)于應(yīng)用型高校而言，畢業(yè)生能否實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)直接影響著學(xué)校的辦學(xué)成效。鄭州科技學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力上蓄力發(fā)力，始終以強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為重要突破口。堅(jiān)持以課程教學(xué)為抓手，“點(diǎn)面結(jié)合、條線相濟(jì)”，將生涯教育全過(guò)程、全方位融入大學(xué)生發(fā)展和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程全覆蓋。依托就業(yè)指導(dǎo)教研室成立“預(yù)見(jiàn)”生涯咨詢室、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展協(xié)會(huì)，助力學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展。學(xué)校每年舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽、求職技能大賽等活動(dòng)，指導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立生涯規(guī)劃意識(shí)，切實(shí)提升畢業(yè)生求職能力。在首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中，學(xué)校報(bào)名人數(shù)累計(jì)2.3萬(wàn)余人，居全省高校前列;省賽中學(xué)生獲銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)4項(xiàng)，學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。在2023年河南省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能大賽中，學(xué)校教師獲銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，成績(jī)突出。學(xué)校根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，立足學(xué)生自身意愿，把握人才培養(yǎng)方向，以培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需人才為目標(biāo)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，合理安排學(xué)科專(zhuān)業(yè)內(nèi)容設(shè)置，增加專(zhuān)業(yè)技術(shù)性學(xué)科的數(shù)量，提升課程教學(xué)實(shí)踐比重，使學(xué)生掌握更多專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。學(xué)校實(shí)施了“學(xué)歷證+技能證+綜合素質(zhì)證”三證并舉和書(shū)院制創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升育人成效。2023年度就業(yè)狀況評(píng)價(jià)指標(biāo)中，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率、簽訂就業(yè)協(xié)議和合同的比例在同類(lèi)高校中名列前茅。

技能引領(lǐng)教育，實(shí)踐筑夢(mèng)就業(yè)之路

為幫助畢業(yè)生更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，鄭州科技學(xué)院積極采取措施，全方位、多層次強(qiáng)化學(xué)生的求職意識(shí)，提升學(xué)生的求職技能。一是積極引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中融入就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內(nèi)容。二是增加實(shí)踐教學(xué)比重，積極推進(jìn)校地合作、校產(chǎn)合作、校企合作實(shí)踐育人平臺(tái)建設(shè)，在各類(lèi)課程設(shè)計(jì)中增加實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)生體驗(yàn)等相關(guān)環(huán)節(jié)。三是健全就業(yè)指導(dǎo)課程體系，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論研究，不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程體系。四是落實(shí)河南省“人人持證、技能河南”建設(shè)工作總要求，積極做好“崗課賽證”和“課證融通”。圍繞不同專(zhuān)業(yè)集群開(kāi)展數(shù)控車(chē)、數(shù)控銑、工業(yè)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員、農(nóng)產(chǎn)品食品檢驗(yàn)員等46個(gè)職業(yè)（工種）的畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)與評(píng)價(jià)工作，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)有效對(duì)接;積極推進(jìn)教育部“1+X”職業(yè)技能認(rèn)證考試，技能取證率高達(dá)85%。通過(guò)對(duì)標(biāo)專(zhuān)業(yè)、組織技能培訓(xùn)與學(xué)生取證服務(wù)工作，提升了畢業(yè)生“一專(zhuān)多能，一人多證”的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，為進(jìn)一步提升畢業(yè)生的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)畢業(yè)生的求職技能培訓(xùn)，促進(jìn)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)，學(xué)校還定期舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)暨求職技能大賽、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉求職技能，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校通過(guò)構(gòu)建全面的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，注重軟技能的培養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，積極做好就業(yè)準(zhǔn)備。這些措施有效提升了學(xué)生的就業(yè)能力，為他們順利步入職場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

全方位指導(dǎo)，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

學(xué)校依托“一站式”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，不斷強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，為畢業(yè)生更好地融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境注入強(qiáng)勁信心和動(dòng)力。在提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力方面，學(xué)校積極引進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人才，建立企業(yè)導(dǎo)師制，強(qiáng)化應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)，制定多元化師資隊(duì)伍培養(yǎng)方案，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)。同時(shí)，緊密對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，通過(guò)舉辦講座沙龍、專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及開(kāi)展培訓(xùn)授課、提供一對(duì)一咨詢等方式，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供全方位服務(wù)。此外，學(xué)校還不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心智能化建設(shè)，加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院考研自習(xí)室硬件建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造安心、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。2023年，學(xué)校有2000余名學(xué)生獲得升學(xué)深造的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，學(xué)校不斷加強(qiáng)國(guó)際交流，增強(qiáng)國(guó)際合作辦學(xué)能力，積極尋求與國(guó)外知名院?；蛱厣髮W(xué)合作，擴(kuò)大合作覆蓋面，提升交流層次，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，為畢業(yè)生提供更多的學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)。

牽線搭橋，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力

市場(chǎng)化就業(yè)開(kāi)拓廣，社會(huì)化就業(yè)“未來(lái)興”。面對(duì)復(fù)雜多變的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，學(xué)校積極適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求，拓展市場(chǎng)化就業(yè)渠道，加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系與合作，努力搭建社會(huì)化就業(yè)橋梁，為畢業(yè)生鋪就一條寬廣的“就業(yè)大道”。職業(yè)適應(yīng)能力在畢業(yè)生從學(xué)校到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中起著重要作用。學(xué)校從提升學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力入手，在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)過(guò)程中充分培養(yǎng)學(xué)生的心理抗壓能力。例如，通過(guò)講述勵(lì)志故事、分享求職經(jīng)驗(yàn)技巧、舉行模擬面試、進(jìn)行案例分析等形式，幫助學(xué)生強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確就業(yè)意向和職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)行業(yè)發(fā)展前景和趨勢(shì)的了解，以便在進(jìn)入職場(chǎng)后能夠保持良好的心態(tài)，盡快適應(yīng)工作環(huán)境和節(jié)奏。學(xué)校強(qiáng)化應(yīng)用型高校對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的驅(qū)動(dòng)作用，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生盡早投身就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對(duì)于畢業(yè)生群體中的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，學(xué)校聚焦學(xué)生個(gè)人實(shí)際困難，細(xì)化幫扶舉措，多樣化、有針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，為他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。為拓展就業(yè)渠道，學(xué)校精準(zhǔn)把握行業(yè)企業(yè)用人需求的動(dòng)態(tài)變化及趨勢(shì)，深入落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，開(kāi)展書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院黨政班子成員、就業(yè)專(zhuān)員、畢業(yè)班輔導(dǎo)員和專(zhuān)業(yè)教師積極參與，充分利用行業(yè)企業(yè)、校友資源，積極為畢業(yè)生開(kāi)拓更多優(yōu)質(zhì)崗位。2024年以來(lái)，學(xué)校已走訪用人單位328家，拓展就業(yè)崗位1.4萬(wàn)余個(gè)。同時(shí)，學(xué)校將各二級(jí)學(xué)院就業(yè)現(xiàn)狀、訪企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展情況等進(jìn)行匯總，每月以簡(jiǎn)報(bào)形式定期公布，以便交流學(xué)習(xí)，積極營(yíng)造全員關(guān)注就業(yè)、支持就業(yè)的良好氛圍。學(xué)校通過(guò)舉辦春季就業(yè)雙選會(huì)，為畢業(yè)生求職“量體裁衣”，按照就業(yè)職位數(shù)與畢業(yè)生3∶1的比例，提供了3萬(wàn)多個(gè)與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)或相近的就業(yè)崗位。在畢業(yè)前夕，各二級(jí)學(xué)院的黨委書(shū)記、院長(zhǎng)還化身“網(wǎng)絡(luò)主播”，在抖音號(hào)、釘釘群、視頻號(hào)等多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同步直播，將企業(yè)、崗位搬上網(wǎng)絡(luò)，為更多的畢業(yè)生搭建交流平臺(tái)，開(kāi)展“直播帶崗”活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校今年已開(kāi)展“直播帶崗”25場(chǎng)次，推薦240余家企業(yè)，吸引萬(wàn)余名畢業(yè)生參與，提供崗位4000多個(gè)，取得了良好效果。

近年，由于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新、卓有成效，鄭州科技學(xué)院田園、于龍飛同學(xué)榮獲“河南省高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)”，杜永飛同學(xué)獲“第二屆全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型人物”榮譽(yù)。學(xué)校因就業(yè)工作成果突出，先后獲得“全國(guó)學(xué)生就業(yè)示范民辦高?！薄昂幽鲜【蜆I(yè)政策落實(shí)先進(jìn)單位”“河南省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“河南省畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（作者系鄭州科技學(xué)院常務(wù)副校長(zhǎng)）

責(zé)編：文 墨