基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的視角談四川省眉山市高校女教師生育意愿影響因素

摘 要：近年來，隨著生育率下滑和老年化速度加快，但“全面二孩”“三孩”等生育政策效果并不顯著，我國人口問題日益嚴(yán)重。高校女教師是公認(rèn)的自身素質(zhì)高、生育條件相對(duì)成熟的群體，選取高校女教師，研究其生育意愿具有一定的代表性。課題選取四川省眉山市高校女教師為研究對(duì)象，采用抽樣方式，從眉山市高校中抽取7所高校314名女教師進(jìn)行問卷調(diào)查。通過對(duì)高校女教師生育意愿及個(gè)人、家庭、社會(huì)影響因素調(diào)查，結(jié)果顯示眉山市高校女教師生育意愿并不顯著，主要影響因素為個(gè)人經(jīng)濟(jì)壓力、家庭經(jīng)濟(jì)、家人時(shí)間支持狀況、社會(huì)生育政策及配套服務(wù)等，進(jìn)而提出針對(duì)性建議。

關(guān)鍵詞：眉山市 高校女教師 生育意愿

中圖分類號(hào)：F061.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2024）12-148-02

一、問題的提出

近年來，我國人口問題日益嚴(yán)重，及時(shí)調(diào)整生育政策迫在眉睫，但新生育政策效果并未顯著達(dá)到預(yù)期效果。根據(jù)國家衛(wèi)生健康委最新的調(diào)查結(jié)果，中國育齡女性的生育意愿已經(jīng)進(jìn)入了超低生育率國家的水平，且育齡女性生育意愿是影響人口增長(zhǎng)持續(xù)低迷的核心因素。高校女教師是公認(rèn)的自身素質(zhì)高、生育條件相對(duì)成熟的群體，而眉山市是成都都市圈高質(zhì)量發(fā)展的新興城市，選取眉山市高校女教師研究其生育意愿更具有代表意義。

二、眉山市高校女教師生育意愿影響因素的調(diào)查分析

（一）調(diào)查對(duì)象的選取

本文以眉山市高校女教師為研究對(duì)象，按高校所在行政區(qū)劃抽取7所高校（東坡區(qū)2所、仁壽縣2所、彭山區(qū)、丹棱縣、青神縣各1所）進(jìn)行問卷調(diào)查。抽樣調(diào)查7所高校中，四川大學(xué)錦江學(xué)院、四川工商學(xué)院（眉山校區(qū)）、成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)（眉山校區(qū)）3所為本科院校，其余四所為高職院校，眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為眉山市唯一公辦院校，成立時(shí)間早，具有典型性，因此作為本課題重點(diǎn)抽樣學(xué)校。筆者在2022年7～10月間，通過問卷和訪談進(jìn)行調(diào)查，由于疫情等多方面因素，研究數(shù)據(jù)主要通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查獲得，收集并篩選出有效問卷314份。

（二）研究樣本中被調(diào)查的高校女教師基本情況

通過對(duì)樣本基本情況分析得知：

1.樣本中的女教師年齡段主要集中在25～35歲（共220人，占樣本總數(shù)的70.52%），以年輕女教師為主。這一人群是受“二孩、三孩政策”真正影響的主力軍，同時(shí)，也是處于生育最佳年齡段的女性群體，她們的生育意愿對(duì)全面二孩、三孩政策的研究有著重要現(xiàn)實(shí)意義。

2.樣本中高校女教師主要集中在教學(xué)崗，雖然處于教學(xué)崗位的女教師上班時(shí)間看似自由輕松，但因崗位工作主要強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新和教學(xué)方法創(chuàng)新等，對(duì)自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)強(qiáng)度要求比較高，使得她們經(jīng)常感覺教學(xué)、科研壓力大，需要花更多非上班時(shí)間來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使得家庭和工作的邊界較模糊。

3.樣本中女教師職稱情況，結(jié)合女教師的學(xué)歷和年齡分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前女教師以新進(jìn)年輕女教師和講師為主，而新進(jìn)年輕女教師大多無職稱或僅為助教職稱，正處于事業(yè)起步和發(fā)展期。

4.從女教師婚姻狀況分析，發(fā)現(xiàn)樣本量中未婚未育和已婚未育為164人，占總樣本量的52.23%，年輕未育女教師群體是未來生育主力軍，其生育意愿對(duì)生育率有著重要影響作用。

三、眉山市高校女教師生育意愿影響因素分析

對(duì)于生育意愿概念的界定，其內(nèi)涵隨著時(shí)間的變化不斷發(fā)展并完善，本課題中生育意愿調(diào)查主要針對(duì)高校女教師對(duì)待生育行為的態(tài)度和看法開展研究分析，重點(diǎn)從三個(gè)方面，即個(gè)人因素、家庭因素和社會(huì)因素來分析高校女教師的生育意愿。其中，個(gè)人因素主要是個(gè)人的年齡、學(xué)歷、婚姻狀況、有無孩子、崗位、職稱、職業(yè)規(guī)劃等因素;家庭因素主要是家庭年收入、家庭開支、家庭貸款情況、家人支持、孩子照顧等因素;社會(huì)因素主要是生育政策、基礎(chǔ)教育政策、醫(yī)療和社會(huì)保障制度等社會(huì)大環(huán)境對(duì)生育意愿的影響。

（一）眉山市高校女教師生育意愿不強(qiáng)

本課題根據(jù)生育狀況將高校女教師分為兩類：高校未育女教師和高校已育女教師，分別探討其生育意愿并分析影響因素。

已婚高校女教190人，其中，40人的現(xiàn)有子女?dāng)?shù)為0，占已婚女教師總數(shù)的21%;112人的現(xiàn)有子女?dāng)?shù)為1，占比59%;36人的現(xiàn)有子女?dāng)?shù)為2，占比19%;2人的現(xiàn)有子女?dāng)?shù)為3，占比為1%;而已婚高校女教師有70.05%的人沒有生育意愿，擁有1個(gè)孩子的寶媽有83%的人不愿意再生育，擁有2個(gè)和3個(gè)的寶媽中僅有0.28%的人愿意再生育，整體看來，大部分已婚已育女教師不愿意再生育。

（二）經(jīng)濟(jì)壓力是個(gè)人主要影響因素

個(gè)人因素包括個(gè)人的年齡、學(xué)歷、婚姻狀況、有無孩子、崗位、職稱、職業(yè)規(guī)劃等基本因素。本課題中樣本量年齡集中在25～35歲，處于黃金生育期，這個(gè)年齡段的高校女教師有生育意愿數(shù)81人，占有生育意愿的女教師數(shù)量的83.5%，遠(yuǎn)超其他年齡段。

高校女教師作為高知女性代表，其學(xué)歷普遍較高，有生育意愿的高校女教師數(shù)97人，其中大學(xué)本科學(xué)歷47人，占比48.45%;研究生學(xué)歷45人，占比46.39%;博士學(xué)歷3人，占比3.09%，呈現(xiàn)出學(xué)歷越高，生育意愿降低的趨勢(shì)。

現(xiàn)代女性追求獨(dú)立，在家庭和事業(yè)中找尋平衡點(diǎn)，高校女教師的職業(yè)發(fā)展與其職稱評(píng)定息息相關(guān)，初級(jí)職稱人數(shù)占有生育意愿的高校女教師數(shù)的29.9%，中級(jí)職稱人數(shù)占比25.77%;高級(jí)職稱人數(shù)占比5.15%，呈現(xiàn)出職稱越高，有生育意愿人數(shù)降低的趨勢(shì)。

個(gè)人因素中，隨著高校女教師年齡、學(xué)歷、職稱越高，生育意愿反而降低;從高校未育女教師不愿生育的原因排序中，個(gè)人因素占主導(dǎo)，大部分認(rèn)為養(yǎng)育孩子經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，且工作生活壓力大，對(duì)生育和孩子教育恐慌，并且擔(dān)心影響個(gè)人事業(yè)，影響個(gè)人生活質(zhì)量等，均體現(xiàn)了當(dāng)前適齡未育女教師注重經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、追求生活質(zhì)量和事業(yè)發(fā)展，對(duì)養(yǎng)育孩子的經(jīng)濟(jì)成本、時(shí)間成本、教育成本等充滿憂慮。

（三）家庭經(jīng)濟(jì)、家人時(shí)間支持是家庭主要影響因素

家庭因素主要是從家庭年收入、家庭開支、家庭貸款情況、家人支持、孩子照顧等方面對(duì)高校女教師生育意愿的影響情況進(jìn)行分析。

從家庭年收入和支出情況來看，不愿再生育的高校已育女教師中有38.76%的家庭最大支出是孩子花銷，其次是家庭日常生活開支，再結(jié)合高校女教師家庭年收入水平整體偏低，因此經(jīng)濟(jì)是限制再生育的一大因素。而愿意再生育的高校已育女教師中有47.62%的家庭最大支出是房貸（車貸），孩子花銷為家庭最大支出的僅占23.81%。而已婚已育女教師150人中，21人有再生育的意愿，129人沒有再生育的意愿，她們不考慮再生育的原因，排名第一的選項(xiàng)是：沒時(shí)間沒精力，占比達(dá)74.42%;第二的選項(xiàng)是：養(yǎng)娃成本高，家庭經(jīng)濟(jì)不支持，占比51.16%?？梢姵私?jīng)濟(jì)因素，“沒時(shí)間沒精力”也是諸多女教師選擇不再生育的最大因素。

在家庭因素中，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況起著至關(guān)重要的作用，已婚已育高校女教師中不愿意再生育的主要原因排序中，女教師普遍認(rèn)為，個(gè)人因素排首位，其次是家庭支持，最后是社會(huì)因素;而個(gè)人因素中“沒時(shí)間沒精力”排第一，折射出已婚已育的女教師工作和家庭中忙碌;家庭支持中經(jīng)濟(jì)因素排名靠前，養(yǎng)娃成本高，教育投入大，擔(dān)心孩子無法成才。

（四）社會(huì)生育政策及配套服務(wù)支持是社會(huì)主要影響因素

社會(huì)因素主要是生育政策、基礎(chǔ)教育政策、醫(yī)療和社會(huì)保障制度等社會(huì)大環(huán)境對(duì)生育意愿的影響?，F(xiàn)在社會(huì)普遍認(rèn)為，女性就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)選擇會(huì)因?yàn)橛齼菏艿讲焕绊?，高校已育女教師認(rèn)為生育對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有不利影響的占74.67%，不管是愿意再生育還是不愿意再生育的女教師均有70%左右認(rèn)為生育會(huì)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展帶來不利影響。

通過對(duì)眉山市高校已育女教師對(duì)單位生育政策（比如產(chǎn)假，生育津貼，哺乳假，男女平等就業(yè)等）和對(duì)眉山市生育政策配套服務(wù)的滿意度調(diào)查情況：接近一半的女教師對(duì)單位和眉山市生育政策“一般”滿意，20%左右的人選擇比較滿意，不到10%的人選擇非常滿意，有10%左右的人選擇非常不滿意。

通過高校已育女教師對(duì)單位及眉山市生育政策滿意情況與再生育意愿相關(guān)性分析（見表1），生育政策與再生育意愿具有較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，推測(cè)對(duì)生育政策改進(jìn)調(diào)整可以有效提升人們?cè)偕庠浮?/p>

三、對(duì)策建議

通過對(duì)高校女教師生育意愿及個(gè)人、家庭、社會(huì)影響因素調(diào)查，結(jié)果顯示眉山市高校女教師生育意愿并不顯著，主要影響因素為個(gè)人經(jīng)濟(jì)壓力、家庭經(jīng)濟(jì)支持狀況、社會(huì)生育政策及配套服務(wù)等，進(jìn)而提出針對(duì)性建議。

（一）個(gè)人層面

要做好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，轉(zhuǎn)變意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)“生育低谷期”。高校女教師自愿丁克的僅占6.1%，可見大部分女教師未來仍有生育意愿，針對(duì)未育女教師可通過轉(zhuǎn)變對(duì)生育的認(rèn)識(shí)，從而提升其生育意愿。而在個(gè)人發(fā)展規(guī)劃中將生育因素納入其中，合理規(guī)劃生育時(shí)間，應(yīng)樹立良好心態(tài)積極應(yīng)對(duì)生育帶來的職業(yè)焦慮、身材焦慮、養(yǎng)娃教育焦慮等，努力降低生育對(duì)女教師帶來的影響，從而平穩(wěn)度過職業(yè)發(fā)展的低谷期。

（二）家庭層面

家庭因素是影響高校女教師生育意愿的重要因素，而家庭經(jīng)濟(jì)情況、家人時(shí)間支持情況是影響高校女教師生育意愿的主要原因。一是做好家庭生育規(guī)劃，提前規(guī)劃孩子養(yǎng)育的資金儲(chǔ)備，家人共同努力做好孩子照顧及教育。二是合理分工，共同協(xié)商孩子教育照顧等問題。生育后，面對(duì)“丈夫—父親”“妻子—母親”的角色轉(zhuǎn)變，夫妻雙方應(yīng)相互理解，雙方家庭也要幫助其完成角色的過渡，家人可根據(jù)實(shí)際情況提供時(shí)間、經(jīng)濟(jì)等多方面的支持，做好后勤保障工作，減少女教師的后顧之憂。

（三）學(xué)校層面

高校女教師作為高校運(yùn)行發(fā)展的重要力量之一，高校針對(duì)孕期、哺乳期女教師應(yīng)給予相應(yīng)的政策支持和人文關(guān)懷。一是按照生育政策執(zhí)行產(chǎn)假，并且適當(dāng)考慮為孕晚期、哺乳期女教師減少工作量，靈活上班時(shí)間等;二是加強(qiáng)人文關(guān)懷，幫助其度過“事業(yè)低谷期”，為產(chǎn)后女教師進(jìn)行慰問和關(guān)懷，并在其產(chǎn)后回崗前進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)女教師針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行咨詢，幫助其消除職業(yè)發(fā)展的迷茫和調(diào)試期。

（四）政府層面

高校女教師對(duì)生育政策滿意度與其生育意愿有較強(qiáng)相關(guān)影響，如開辦公立幼兒園，免費(fèi)入托或降低幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);實(shí)施生育獎(jiǎng)勵(lì)金制度;免費(fèi)醫(yī)療;給予更多育兒假等舉措，通過降低育兒成本以促進(jìn)女教師生育意愿提升。另外生育對(duì)高校女教師職業(yè)發(fā)展有一定不利影響。對(duì)此提出三點(diǎn)建議：發(fā)展公共托幼服務(wù)，減輕生育女性負(fù)擔(dān);完善生育政策配套，強(qiáng)化社會(huì)福利保障;完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)單位人文關(guān)懷。

四、結(jié)語

在“二孩、三孩政策”先后放開的背景下，本文重點(diǎn)關(guān)注作為高知職業(yè)女性代表即高校女教師，同時(shí)，眉山市地處成渝經(jīng)濟(jì)圈，人口平均經(jīng)濟(jì)狀況較好，為了解目前眉山市高校女教師生育意愿的影響因素，并試圖從多維度進(jìn)行更詳細(xì)的分析，為推進(jìn)配套支持措施提供一些可能性。一方面，有助于明確影響高校女教師群體生育意愿的因素，可以促進(jìn)個(gè)人、家庭提前做出生育規(guī)劃和調(diào)整，減少生育帶來的不利影響，同時(shí)可以幫助學(xué)校和政府完善生育政策和相關(guān)制度，從而有效提升高校女教師群體生育意愿;另一方面，通過對(duì)高知女性代表即高校女教師的生育意愿分析，挖掘出合理激發(fā)生育意愿的因素，對(duì)政府推行“全面二孩”“三孩”生育政策有實(shí)際意義，從而為提高人口生育水平提供參考。

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