高校期刊賦能思想政治教育的理論依據(jù)、問(wèn)題與對(duì)策

摘 要：

高校期刊與思想政治教育在價(jià)值導(dǎo)向、理論支撐、文化傳承、育人目標(biāo)等方面具有內(nèi)在的一致性，這是高校期刊賦能思想政治教育的理論依據(jù)。高校期刊在賦能思想政治教育的過(guò)程中面臨主動(dòng)性不強(qiáng)、成效不明顯等問(wèn)題，主要是因?yàn)閷W(xué)術(shù)性與政治性的關(guān)系未協(xié)調(diào)好、學(xué)術(shù)內(nèi)容的專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)生讀者群體小以及傳播渠道狹窄等，其未能有效觸及廣大學(xué)生并充分發(fā)揮思想政治教育功能。對(duì)此，高校期刊應(yīng)優(yōu)化期刊欄目設(shè)置、創(chuàng)新傳播方式、加強(qiáng)與學(xué)校各部門(mén)的協(xié)同育人、拓展傳播平臺(tái)、加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮高校期刊在思想政治教育中的作用。

關(guān)鍵詞：

高校期刊；思想政治教育；習(xí)近平文化思想；期刊發(fā)展；協(xié)同育人

中圖分類號(hào)： G642.45

文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A

文章編號(hào)： 112 05

收稿日期： 2024－08－16

基金項(xiàng)目：

湖南省高校思想政治工作研究項(xiàng)目“習(xí)近平文化思想視域下高校期刊助力思想政治教育研究”（24A42）；湖南省高校思想政治教育研究會(huì)項(xiàng)目“以黨的二十大精神為指引推進(jìn)高校期刊‘育新人’研究”（23SZ22）；全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)編輯學(xué)項(xiàng)目“協(xié)同理論視角下高校期刊育人機(jī)制與策略研究”（PY2023065）

作者簡(jiǎn)介：

劉曉毅，女，邵陽(yáng)學(xué)院期刊社副編審。

The Theoretical Basis， Issues， and Countermeasures for Empowering

Ideological and Political Education Through University Journals

LIU Xiaoyi

（Editorial Office of Journal， Shaoyang University， Shaoyang 422000， China）

Abstract：

An inherent consistency exists between university journals and ideological and political education regarding value orientation， theoretical support， cultural inheritance， and educational goals， which serves as a theoretical foundation for empowering ideological and political education through university journals. In practice， however， university journals face challenges in effectively fulfilling this role， including a lack of initiative and limited effectiveness， which mainly stem from an overemphasis on academic rigor， the highly specialized nature of academic content， a small student readership， and narrow dissemination channels. They fail to reach a broad student audience and exert their function of ideological and political education. In response， university journals should optimize their column designs， innovate dissemination methods， strengthen collaboration with various university departments in education， expand dissemination platforms， and increase interaction with readers. These strategies could significantly strengthen the role of university journals in ideological and political education.

Key words：

university journals; ideological and political education; Xi Jinping thought on culture; journal development; collaborative education

20世紀(jì)初期，隨著中國(guó)大學(xué)的建立，高校學(xué)報(bào)產(chǎn)生、發(fā)展，并在展示科研成果、推動(dòng)學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)等方面發(fā)揮了重要作用［1］。特別是1978年學(xué)報(bào)復(fù)蘇和1999年學(xué)報(bào)大幅度擴(kuò)容后，“一校一學(xué)報(bào)”模式得以確立，高校期刊在高校發(fā)展與人才培養(yǎng)中的作用日益凸顯。2020年，《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》提出，要支持高質(zhì)量教學(xué)研究類學(xué)術(shù)期刊，強(qiáng)調(diào)高校學(xué)報(bào)在立德樹(shù)人中的重要地位，進(jìn)一步明確了期刊的育人功能。作為新時(shí)期宣傳思想工作的重要陣地，高校期刊承擔(dān)著“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”［2］337的使命任務(wù)。當(dāng)好培養(yǎng)時(shí)代新人的媒介，推進(jìn)高校思想政治教育，是高校期刊的政治責(zé)任，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。在此背景下，研究高校期刊如何更好地賦能思想政治教育，推動(dòng)期刊與思想政治教育的融合，具有較大的理論和實(shí)踐意義。

目前，學(xué)術(shù)界已對(duì)高校期刊與高校之間的雙向互動(dòng)展開(kāi)了研究。例如，樓啟煒探討了協(xié)同視域下高校學(xué)報(bào)在“雙一流”建設(shè)中的育人路徑［3］；劉思亦等關(guān)注了應(yīng)用型高校學(xué)報(bào)在辦刊育人中的具體實(shí)踐［4］。然而，這些研究大多側(cè)重于期刊在服務(wù)教學(xué)科研、培養(yǎng)科研人才等方面的功能，盡管涉及出版與育人的雙重屬性，但較少深入探討高校期刊如何賦能思想政治教育及其在思想政治教育中的作用。高校期刊的思想政治教育功能，是其承載學(xué)術(shù)出版和育人雙重任務(wù)的特殊屬性所決定的［5］，并與高校立德樹(shù)人根本任務(wù)具有深刻的內(nèi)在聯(lián)系。因此，有必要分析高校期刊賦能思想政治教育的理論依據(jù)、問(wèn)題和成因，研究如何更好地發(fā)揮期刊在高校思想政治教育中的作用。

一、高校期刊賦能思想政治教育的理論依據(jù)

高校期刊與思想政治教育在價(jià)值導(dǎo)向、理論支撐、文化傳承、育人目標(biāo)等方面展現(xiàn)出內(nèi)在的一致性，這是高校期刊參與思想政治教育的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。這些一致性不僅展現(xiàn)了理論層面的契合，更體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)層面的需求，展示了高校期刊在高校思想政治教育體系中的不可或缺。

（一）價(jià)值導(dǎo)向一致：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)

習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之像空氣一樣無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，成為全體人民的共同價(jià)值追求，成為我們生而為中國(guó)人的獨(dú)特精神支柱，成為百姓日用而不覺(jué)的行為準(zhǔn)則”［2］112，創(chuàng)造性地把堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和傳播，是高校思想政治教育的核心內(nèi)容。高校期刊作為意識(shí)形態(tài)的重要陣地，堅(jiān)守和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是其天然屬性。因此，高校期刊和思想政治教育在價(jià)值導(dǎo)向上具有一致性，都以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。高校期刊在思想政治教育中具有輿論引領(lǐng)作用，在展示和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，又能引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）理論支撐一致：以馬克思主義為指導(dǎo)

習(xí)近平文化思想深刻闡述了馬克思主義中國(guó)化的重要性，強(qiáng)調(diào)馬克思主義始終是我們黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的理論支撐。因此，無(wú)論是高校期刊還是思想政治教育，都必須始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以馬克思主義的科學(xué)性、革命性和先進(jìn)性推動(dòng)文化建設(shè)與思想政治教育的發(fā)展。高校期刊通過(guò)馬克思主義的理論指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展，為思想政治教育提供理論支撐和實(shí)踐參考。思想政治教育則通過(guò)具體實(shí)踐，豐富馬克思主義理論的內(nèi)涵和應(yīng)用，支持人民創(chuàng)造先進(jìn)的理論成果，為高校期刊提供出版內(nèi)容。二者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化的理論創(chuàng)新。

（三）文化傳承一致：致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基?！保?］114我們要推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使其為時(shí)代服務(wù)，為民族復(fù)興提供文化滋養(yǎng)。高校期刊不僅要積極傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要將其創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代文化資源，豐富思想政治教育的文化底蘊(yùn)。高校期刊在傳承中華文化的過(guò)程中，可以將傳統(tǒng)文化的思想精髓與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐相結(jié)合，用學(xué)術(shù)成果推動(dòng)文化創(chuàng)新。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想政治教育的重要內(nèi)容，期刊出版成果可以豐富思想政治教育資源庫(kù)，為學(xué)生堅(jiān)定文化自信提供理論和實(shí)踐依據(jù)，引導(dǎo)其更好地推動(dòng)中華文化的傳承和創(chuàng)新。

（四）育人目標(biāo)一致：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

習(xí)近平總書(shū)記指出，“要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”［2］351，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校期刊作為學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，也是高校立德樹(shù)人的重要一環(huán)，與思想政治教育的育人目標(biāo)高度一致。高校期刊通過(guò)其學(xué)術(shù)成果的傳播與文化價(jià)值的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、思想、精神等方面全面發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，推動(dòng)思想政治教育的深入實(shí)施。高校期刊與思想政治教育相輔相成，形成了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的共同目標(biāo)與責(zé)任。

二、高校期刊賦能思想政治教育存在的主要問(wèn)題與原因

目前，高校期刊在賦能思想政治教育的實(shí)踐過(guò)程中仍然存在參與主動(dòng)性不強(qiáng)、參與程度不夠高問(wèn)題。這與期刊學(xué)術(shù)性強(qiáng)、讀者范圍窄、傳播渠道有限等有關(guān)。

（一）高校期刊在賦能思想政治教育存在的主要問(wèn)題

1.高校期刊參與思想政治教育主動(dòng)性不強(qiáng)

目前，絕大部分高校期刊為綜合性多學(xué)科期刊，其主要通過(guò)堅(jiān)持正確的辦刊導(dǎo)向和刊載相關(guān)的研究成果參與思想政治教育，但在文章選用、作者培養(yǎng)等方面并未向思想政治教育內(nèi)容方面傾斜。一般期刊在堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向的前提下，更關(guān)注文章的學(xué)術(shù)性。一些高校期刊甚至因追求所謂的“純學(xué)術(shù)”形象，刻意回避政治類稿件，以避免觸及敏感政治話題［6］。這種“回避政治”的現(xiàn)象，實(shí)際上限制了高校期刊在思想政治教育中的發(fā)揮空間，也削弱了其在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀、培養(yǎng)政治覺(jué)悟方面的作用。此種現(xiàn)象反映了部分高校期刊未能處理好學(xué)術(shù)性與政治性的關(guān)系，缺乏思想政治教育使命意識(shí)及認(rèn)同感，未能在社會(huì)思想文化建設(shè)和高等教育中扮演更積極的角色。

2.高校期刊賦能思想政治教育的成效不明顯

高校期刊依托高校而成立，從理論上看是完成高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要參與者、實(shí)踐者，本應(yīng)在完成立德樹(shù)人這一根本任務(wù)中發(fā)揮積極作用。但實(shí)際上，絕大部分高校期刊專注于學(xué)術(shù)出版主體功能，對(duì)育人部分缺少關(guān)注，未能有意識(shí)地將出版育人思想貫穿于辦刊全過(guò)程。同時(shí)，高校期刊社或?qū)W報(bào)編輯部通常隸屬于學(xué)校的教輔部門(mén)，較為邊緣化，參與多部門(mén)協(xié)同育人程度不高，未能有效融入高校思想政治教育體系，因此其賦能思想政治教育的成效不明顯。此外，高校期刊內(nèi)容因其學(xué)術(shù)化和專業(yè)化，不能與學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活緊密相連，難以吸引大學(xué)生讀者群體，也影響了其思想政治教育作用的發(fā)揮?？傮w而言，雖然高校期刊在理論上具備賦能思想政治教育的潛力，但其實(shí)際效果未能達(dá)到預(yù)期。

（二）高校期刊賦能思想政治教育的問(wèn)題成因

1.未處理好學(xué)術(shù)性與政治性的關(guān)系

前已論及，一些高校期刊存在回避涉及政治類文章的傾向，導(dǎo)致期刊未能有效發(fā)揮在思想政治教育中的引導(dǎo)作用。另外，思想政治教育改革實(shí)踐類研究文章相對(duì)較多，受眾廣泛，而部分高校期刊出于刻板印象和對(duì)文章學(xué)理性的追求，在選稿過(guò)程中容易忽視這類稿件。習(xí)近平總書(shū)記在論黨的宣傳思想工作時(shí)指出：“政治上把握不到位的教材，要一票否決。簡(jiǎn)單貼政治標(biāo)簽，不顧教材體系完整、邏輯完備，斷章取義塞入政治內(nèi)容，搞得不倫不類的教材，也要不得?！保?］352這同樣適用于高校期刊。高校期刊應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的政治方向，避免簡(jiǎn)單地給文章貼政治標(biāo)簽或生硬地通過(guò)文章進(jìn)行政治宣講，而應(yīng)在確保整本刊物編排科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的前提下，大膽選用內(nèi)容科學(xué)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胝晤愇恼?，同時(shí)在出版過(guò)程中可以有計(jì)劃地融入思想政治教育元素，開(kāi)展針對(duì)性的專題策劃和長(zhǎng)期規(guī)劃。這樣，高校期刊才能在思想文化建設(shè)和高等教育中發(fā)揮積極作用，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和提高政治覺(jué)悟。

2.期刊專業(yè)性強(qiáng)，難以吸引學(xué)生

高校期刊的學(xué)術(shù)內(nèi)容通常比較有深度且專業(yè)性強(qiáng)，文章內(nèi)容往往較為單一，學(xué)術(shù)化色彩濃厚。這種專業(yè)性雖然符合學(xué)術(shù)界對(duì)文章的要求，但對(duì)于學(xué)生群體而言，這些文章往往過(guò)于晦澀、難以理解，缺乏吸引力。例如，許多期刊中的理論研究和學(xué)術(shù)論文涉及復(fù)雜的政治理論、社會(huì)發(fā)展模型等，學(xué)生普遍缺乏扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)來(lái)消化這些內(nèi)容，因此難以從中獲得有效的思想啟迪和政治教育。更重要的是，高校期刊在思想政治教育中的作用通常是間接的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的，而學(xué)生往往更關(guān)注直接與自身學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的內(nèi)容。這導(dǎo)致期刊內(nèi)容與學(xué)生需求之間存在較大落差，期刊的思想政治教育功能未能得到充分發(fā)揮。

3.讀者群體中學(xué)生人數(shù)極少

高校期刊的學(xué)術(shù)內(nèi)容大多圍繞專業(yè)領(lǐng)域展開(kāi)，讀者群體主要集中在學(xué)術(shù)圈，吸引的主要是高校和科研機(jī)構(gòu)的教師、研究人員和相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員，而參與科研的大學(xué)生數(shù)量非常少。因此，相對(duì)于龐大的大學(xué)生群體，高校期刊的大學(xué)生受眾群體偏小，大學(xué)生期刊讀者占大學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例非常低。加上期刊內(nèi)容對(duì)大學(xué)生不具有足夠的吸引力和實(shí)用性，絕大部分學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)、直接閱讀期刊內(nèi)容，導(dǎo)致高校期刊在大學(xué)生中的覆蓋面較小，未能有效觸及學(xué)生群體，思想政治教育的效果也因此大打折扣。

4.傳播手段落后，教育效果不明顯

在當(dāng)今信息化社會(huì)中，信息傳播的速度與渠道已經(jīng)發(fā)生了根本性變化。大學(xué)生置于網(wǎng)絡(luò)信息海洋中，善于通過(guò)各種社交平臺(tái)、新聞媒體和在線教育等渠道便捷地獲取信息，而許多高校期刊的傳播手段仍較為傳統(tǒng)，依賴紙質(zhì)版或有限的線上平臺(tái)，傳播渠道狹窄且單一。這種傳播方式的滯后與信息爆炸之間的反差，導(dǎo)致期刊內(nèi)容無(wú)法及時(shí)有效地傳遞到廣大學(xué)生群體中。雖然高校期刊有其學(xué)術(shù)性和思想性，但缺乏與現(xiàn)代信息傳播方式的契合，無(wú)法充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的廣泛傳播優(yōu)勢(shì)，使其思想政治教育效果受限。

5.追求“內(nèi)容為王”，服務(wù)讀者意識(shí)不強(qiáng)

許多高校期刊面臨辦刊人手不夠、辦刊資源有限等問(wèn)題［7］，為確保期刊質(zhì)量，往往將大部分精力和資源投入內(nèi)容生產(chǎn)和學(xué)術(shù)質(zhì)量的提升上，注重確保期刊內(nèi)容的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。這種對(duì)“內(nèi)容為王”的追求，雖然有助于提升期刊的學(xué)術(shù)地位，但也導(dǎo)致期刊在與讀者的互動(dòng)和服務(wù)方面投入不足。許多期刊缺乏有效的反饋機(jī)制和交流渠道，未能及時(shí)了解讀者的需求和期望，從而拉大了期刊與讀者之間的距離。高校期刊未能與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)，因而思想政治教育效果不佳。此外，高校期刊未能開(kāi)展針對(duì)讀者群體的定制化服務(wù)，如沒(méi)有根據(jù)不同學(xué)科、層級(jí)、興趣讀者的需求進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)和選擇，缺乏對(duì)不同專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生提供精準(zhǔn)推送服務(wù)，也削弱了其對(duì)學(xué)生群體的吸引力和教育影響力。

三、高校期刊賦能思想政治教育的對(duì)策

高校期刊在思想政治教育中具有獨(dú)特的作用，然而要真正發(fā)揮其潛力，必須在內(nèi)容規(guī)劃、傳播方式、讀者互動(dòng)等方面進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。這是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期性工作，又是一項(xiàng)貫穿期刊出版、傳播全過(guò)程的整體性工作。

（一）強(qiáng)化欄目設(shè)計(jì)，優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)

欄目編排是期刊內(nèi)容的骨架，科學(xué)的欄目設(shè)置能夠確保期刊在內(nèi)容傳播上有明確的方向。綜合性高校期刊可以通過(guò)主題出版和傳統(tǒng)欄目設(shè)計(jì)強(qiáng)化思想政治教育功能。具體而言，在主題出版欄目設(shè)置方面，可以根據(jù)黨和國(guó)家的重大思想政治主題設(shè)立專欄，如習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究專欄等，系統(tǒng)地推動(dòng)思想政治理論的宣傳和研究；定期策劃主題出版，通過(guò)集中呈現(xiàn)一系列相關(guān)研究成果，使期刊在學(xué)術(shù)內(nèi)容上更具深度和廣度，形成思想政治教育的學(xué)術(shù)陣地。在日常傳統(tǒng)欄目設(shè)計(jì)方面，可以將相關(guān)思想政治主題的不同學(xué)科論文安排在同一期，通過(guò)跨學(xué)科整合，集中展示不同領(lǐng)域同主題的學(xué)術(shù)研究成果，形成一種知識(shí)和思想的“集聚效應(yīng)”。對(duì)于專業(yè)性強(qiáng)的高校期刊，雖然其內(nèi)容通常聚焦某一學(xué)科領(lǐng)域，但同樣可以通過(guò)欄目設(shè)置來(lái)強(qiáng)化思想政治教育功能。如可以通過(guò)“學(xué)科與社會(huì)責(zé)任”欄目，將思想政治教育與專業(yè)學(xué)術(shù)研究結(jié)合，探討學(xué)科發(fā)展中的社會(huì)責(zé)任、學(xué)術(shù)倫理以及如何通過(guò)專業(yè)知識(shí)服務(wù)國(guó)家和社會(huì)。

（二）完善用稿標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向

嚴(yán)格的稿件審核機(jī)制和多維度的內(nèi)容評(píng)價(jià)體系能夠有效保障高校期刊發(fā)揮其在思想政治教育中的作用，推動(dòng)學(xué)術(shù)成果與思想政治教育之間的深度融合。首先，嚴(yán)格稿件審核流程，既重視稿件的學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性，又確保其思想政治價(jià)值，避免偏離正確的政治方向。通過(guò)嚴(yán)格的審核流程，高校期刊能夠避免刊登帶有不當(dāng)思想傾向或?qū)W(xué)生思想產(chǎn)生負(fù)面影響的內(nèi)容。其次，進(jìn)行多維度的內(nèi)容評(píng)價(jià)。稿件的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多維化，除學(xué)術(shù)價(jià)值外，還應(yīng)綜合考慮文章的思想性、教育性及其社會(huì)效益。高校期刊可以設(shè)置專門(mén)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)稿件的思想政治教育功能進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估，提升期刊對(duì)思想政治教育內(nèi)容的篩選和支持能力。最后，不對(duì)作者身份設(shè)限。高校期刊應(yīng)放寬限制，以內(nèi)容質(zhì)量為王，不對(duì)作者學(xué)校、學(xué)歷、職稱等背景進(jìn)行過(guò)多限制，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究，為他們提供更多的科研支持和發(fā)表機(jī)會(huì)，通過(guò)影響一批學(xué)生，再通過(guò)這些學(xué)生帶動(dòng)一批學(xué)生，不斷擴(kuò)充大學(xué)生讀者和作者隊(duì)伍，引導(dǎo)更多學(xué)生投身科研。

（三）創(chuàng)新傳播手段，提升期刊影響力

高校期刊應(yīng)積極利用新興傳播手段，使思想政治教育內(nèi)容更有效地傳遞給廣大學(xué)生。一是拓寬傳播渠道，打造多平臺(tái)發(fā)布體系。高校期刊應(yīng)借助社交媒體、微信公眾號(hào)、電子期刊等多平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布，突破傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物的傳播限制，提高期刊的覆蓋面和影響力。同時(shí)，在傳播過(guò)程中應(yīng)根據(jù)不同的讀者群體調(diào)整傳播策略，使思想政治教育內(nèi)容能夠更好地傳播到廣大學(xué)生群體中。二是豐富傳播方式，提升學(xué)生參與感。高校期刊可以通過(guò)短視頻、圖文并茂的形式豐富傳播內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。例如，在期刊內(nèi)容的傳播中加入現(xiàn)代化的互動(dòng)元素，如視頻講解、主題直播等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高校期刊的認(rèn)同感和參與感。

（四）建設(shè)互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)與讀者的雙向交流

期刊不僅是信息的傳播者，還是思想政治教育的重要載體。通過(guò)建設(shè)互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生、教師之間的交流，能夠幫助期刊更好地理解讀者需求，從而提升思想政治教育效果。一是與學(xué)校的教務(wù)、學(xué)工等部門(mén)密切合作，形成協(xié)同育人的機(jī)制，提高高校期刊在校園文化建設(shè)中的參與度。二是為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、科研等實(shí)踐平臺(tái)，讓他們參與期刊出版、運(yùn)營(yíng)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，如為中文系學(xué)生提供期刊編校實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提升學(xué)生文字處理能力。三是增設(shè)在線反饋和交流機(jī)制，加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)。高校期刊應(yīng)通過(guò)在線平臺(tái)收集讀者的反饋意見(jiàn)，同時(shí)通過(guò)舉辦論壇、座談會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)期刊與學(xué)生、教師之間的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解讀者的需求，提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、結(jié)語(yǔ)

本文闡述了高校期刊賦能思想政治教育的理論依據(jù)，分析了高校期刊在賦能過(guò)程中存在的主要問(wèn)題及其成因，提出了解決這些問(wèn)題的對(duì)策建議。然而，研究的范圍主要集中在理論探討上，尚未深入進(jìn)行高校期刊的個(gè)案分析和實(shí)證研究。未來(lái)可以通過(guò)更多的實(shí)證數(shù)據(jù)和案例分析，深入探討高校期刊在思想政治教育中的作用和實(shí)踐路徑?？偟膩?lái)說(shuō)，高校期刊是推動(dòng)高等教育發(fā)展和社會(huì)文化建設(shè)的重要力量，在思想政治教育方面仍然有著巨大的潛力和發(fā)展空間。

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