新時(shí)代加強(qiáng)高校長(zhǎng)江生態(tài)文化教育的路徑探究

摘要：長(zhǎng)江生態(tài)文化是長(zhǎng)江文化的主要組成部分。長(zhǎng)江生態(tài)文化的內(nèi)涵豐富而深遠(yuǎn)，它涵蓋了長(zhǎng)江流域自古以來(lái)形成和發(fā)展的各種生態(tài)理念、環(huán)保意識(shí)，以及相關(guān)的生活方式、習(xí)俗習(xí)慣、藝術(shù)呈現(xiàn)，構(gòu)成了獨(dú)特的長(zhǎng)江生態(tài)文化形態(tài)。這些文化至今仍然影響著長(zhǎng)江流域的整體生態(tài)。傳承與弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化，是推進(jìn)長(zhǎng)江大保護(hù)、建設(shè)美麗中國(guó)的重要抓手，因此，加強(qiáng)高校長(zhǎng)江生態(tài)文化教育具有重要意義。該文從弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化的重要意義、長(zhǎng)江生態(tài)文化的豐富內(nèi)涵、長(zhǎng)江生態(tài)文化遺產(chǎn)資源三個(gè)角度分析了長(zhǎng)江生態(tài)文化的意義和內(nèi)涵，提出了加大長(zhǎng)江生態(tài)文化宣傳力度、豐富長(zhǎng)江生態(tài)文化課程體系、開(kāi)展長(zhǎng)江生態(tài)文化教育實(shí)踐、建設(shè)長(zhǎng)江生態(tài)文化教育實(shí)踐基地等措施。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)江；生態(tài)文化；文化教育；路徑探究；高校；生態(tài)理念

中圖分類號(hào)：G127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110（2024）11（a）-0150-04

Exploring the Path of Strengthening Yangtze River Ecological Culture Education in Universities in the New Era

JIANG Chenlong

（Public Security College of Nanjing Police College， Nanjing Jiangsu， 210023， China）

Abstract： The ecological culture of the Yangtze River is a major component of the Yangtze River culture. The connotation of the Yangtze River ecological culture is rich and profound， covering various ecological concepts， environmental awareness， as well as related lifestyles， customs， and artistic expressions that have been formed and developed in the Yangtze River Basin since ancient times， forming a unique form of the Yangtze River ecological culture. These cultures still influence the overall ecology of the Yangtze River Basin to this day. Inheriting and promoting the ecological culture of the Yangtze River is an important lever for promoting the protection of the Yangtze River and building a beautiful China. Therefore， strengthening the education of Yangtze River ecological culture in universities is of great significance. This article analyzes the significance and connotation of the Yangtze River ecological culture from three perspectives： the importance of promoting the Yangtze River ecological culture， the rich connotation of the Yangtze River ecological culture， and the Yangtze River ecological cultural heritage resources. Measures are proposed to increase the publicity of the Yangtze River ecological culture， enrich the Yangtze River ecological culture curriculum system， carry out Yangtze River ecological culture education practice， and build a Yangtze River ecological culture education practice base.

Key words： Yangtze River; Ecological culture; Cultural education; Path exploration; Colleges and universities; Ecological concept

生態(tài)文明理念始終影響著人類文明的發(fā)展，20世紀(jì)以來(lái)，生態(tài)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展成為全世界人民的共識(shí)，對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的重視也直接影響國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，全長(zhǎng)6 300余千米，流經(jīng)11個(gè)省份，哺育了長(zhǎng)江兩岸的人民，也形成了豐富多彩的長(zhǎng)江文化。長(zhǎng)江生態(tài)文化是長(zhǎng)江文化的主要組成部分，長(zhǎng)江生態(tài)文化的內(nèi)涵豐富而深遠(yuǎn)。傳承與弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化，是推進(jìn)長(zhǎng)江大保護(hù)、建設(shè)美麗中國(guó)的重要抓手。高校作為文化傳承的重要載體，有責(zé)任將長(zhǎng)江生態(tài)文化傳承下去。本文闡述了長(zhǎng)江生態(tài)文化的意義與內(nèi)涵，提出了加強(qiáng)高校長(zhǎng)江生態(tài)文化教育的具體路徑及措施。

1 長(zhǎng)江生態(tài)文化概述

1.1 弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化的重要意義

弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，它不僅關(guān)乎生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與修復(fù)，更涉及文化傳承、社會(huì)發(fā)展及人類與自然的和諧共生。第一，弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化可以促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化能夠增強(qiáng)公眾對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)各界更加關(guān)注并參與到長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境的保護(hù)中來(lái)，可以引導(dǎo)長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展走向綠色、低碳、可持續(xù)的道路，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。第二，弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化可以保護(hù)生物多樣性。長(zhǎng)江生態(tài)文化的弘揚(yáng)有助于保護(hù)長(zhǎng)江流域的生物多樣性，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，通過(guò)加強(qiáng)生態(tài)文化宣傳和教育，可以提高公眾對(duì)瀕危物種保護(hù)的認(rèn)識(shí)，減少人類活動(dòng)對(duì)物種生存的威脅。第三，弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化可以傳承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化。長(zhǎng)江生態(tài)文化蘊(yùn)含著豐富的歷史文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)這一文化有助于保護(hù)沿江的歷史遺跡、傳統(tǒng)村落和民俗風(fēng)情。第四，弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)綠色、環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的動(dòng)力，良好的生態(tài)環(huán)境和豐富的生態(tài)文化可以提升長(zhǎng)江流域的地區(qū)形象，吸引更多的投資和旅游資源。第五，弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化可以增強(qiáng)民族凝聚力與自豪感。長(zhǎng)江作為中華民族的母親河，其生態(tài)文化的弘揚(yáng)有助于強(qiáng)化民族認(rèn)同感和凝聚力。中國(guó)積極弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化，展示其在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的努力和成就，有助于提升國(guó)際形象和地位。

近年來(lái)，在國(guó)家的統(tǒng)一部署下，沿江地區(qū)和相關(guān)部門努力開(kāi)展長(zhǎng)江流域的環(huán)境保護(hù)和修復(fù)、推動(dòng)沿江產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型調(diào)整，長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化。長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值逐年攀升，占比接近全國(guó)的46.5%。先后建立13個(gè)江豚自然保護(hù)區(qū)，80%的種群得到很好的保護(hù)。長(zhǎng)江的水質(zhì)優(yōu)良比例達(dá)到98%，主要干流基本達(dá)到Ⅱ類水標(biāo)準(zhǔn)。在自然因素和人為因素的共同作用下，水文、資源和環(huán)境的參數(shù)在不斷動(dòng)態(tài)變化，但長(zhǎng)江的環(huán)境污染、洪水災(zāi)害和生物物種的滅絕等問(wèn)題還偶有發(fā)生。可見(jiàn)，弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化，吸收長(zhǎng)江生態(tài)文化中的智慧，既有助于保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)安全，也有助于推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展[1]。

1.2 長(zhǎng)江生態(tài)文化的豐富內(nèi)涵

長(zhǎng)江生態(tài)文化的概念包括長(zhǎng)江流域人和自然的和諧共生、長(zhǎng)江的生態(tài)保護(hù)及蘊(yùn)含長(zhǎng)江生態(tài)理念的法律法規(guī)和民間習(xí)俗等層面。從文化思想層面，長(zhǎng)江生態(tài)文化的內(nèi)核是“天人合一”的哲學(xué)思想，就是順應(yīng)自然規(guī)律，促進(jìn)人與自然的和諧共生。從長(zhǎng)江生態(tài)生物多樣性看，長(zhǎng)江作為中國(guó)最長(zhǎng)的河流，其生態(tài)系統(tǒng)極為復(fù)雜且多樣，孕育了大量的生物種類，包括珍稀瀕危物種、特有物種及整個(gè)長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)，其中蘊(yùn)含豐富的生物多樣性文化、生物生態(tài)系統(tǒng)文化。從水資源利用看，長(zhǎng)江是中國(guó)重要的水源地之一，其水質(zhì)直接影響沿岸數(shù)億人口的生活用水和生產(chǎn)用水安全，為了確保水質(zhì)的安全和清潔，衍生出廢水處理、農(nóng)業(yè)源污染治理、生活污水收集和處理等技術(shù)措施，其中也蘊(yùn)含著豐富的水生態(tài)、水處理文化。從長(zhǎng)江生態(tài)修復(fù)看，由于長(zhǎng)期的人類活動(dòng)和自然因素，長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)在某些區(qū)域已經(jīng)受到了不同程度的破壞。為了對(duì)這些受損的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，恢復(fù)其原有的生態(tài)功能，衍生出濕地恢復(fù)、植被重建、土壤改良等措施，其中也蘊(yùn)含著豐富的生態(tài)修復(fù)文化。從生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐看，幾千年來(lái)，長(zhǎng)江兩岸的人民在利用長(zhǎng)江自然資源的同時(shí)也在不斷地保護(hù)長(zhǎng)江自然資源，形成了特有的生產(chǎn)生活方式。在農(nóng)業(yè)水利利用方面創(chuàng)建節(jié)水灌溉工程設(shè)施，充分體現(xiàn)了節(jié)約資源和循環(huán)利用的生態(tài)理念。在長(zhǎng)江漁業(yè)資源保護(hù)方面，古人早就有相關(guān)規(guī)定，如夏朝“夏三月，川澤不入網(wǎng)罟，以成魚鱉之長(zhǎng)”、周朝“天子不合圍……不卵”、唐朝“禁畿內(nèi)漁獵采捕，自正月至五月晦，永為常式”等規(guī)定：2020年農(nóng)業(yè)農(nóng)村部發(fā)布了《長(zhǎng)江十年禁漁計(jì)劃》。在法律法規(guī)層面，在秦簡(jiǎn)《田律》的相關(guān)內(nèi)容中就有關(guān)于水利、生態(tài)保護(hù)方面的規(guī)定。此外，民間還開(kāi)展賽龍舟、長(zhǎng)江神祭拜等風(fēng)俗儀式，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江的敬畏，傳承長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)的思想[2-4]。

1.3 長(zhǎng)江生態(tài)文化遺產(chǎn)資源

長(zhǎng)江有豐富的生態(tài)文化遺產(chǎn)資源，14處世界文化遺產(chǎn)分布在沿江11個(gè)省份，其中3處是世界文化和自然的雙重遺產(chǎn)資源。長(zhǎng)江流域國(guó)家文化文物保護(hù)單位1 851處，包括了古代遺址、古代建筑、石窟和石刻等5種類型。此外還有4 500多處歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村和傳統(tǒng)村落，450多項(xiàng)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。這些豐富的文化遺產(chǎn)體現(xiàn)了長(zhǎng)江具有生態(tài)觀念、生態(tài)認(rèn)知、生態(tài)倫理和生態(tài)價(jià)值的文化遺產(chǎn)資源眾多。如都江堰，這一古代水利工程體現(xiàn)了古代人民對(duì)水資源管理和利用的智慧，展示了他們順應(yīng)自然、利用自然的生態(tài)觀念。如湖北神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)區(qū)不僅保護(hù)了長(zhǎng)江流域的珍稀動(dòng)植物資源，還維護(hù)了生態(tài)平衡和生物多樣性。長(zhǎng)江流域的古代詩(shī)詞歌賦中不乏對(duì)自然美景的描繪和對(duì)生態(tài)環(huán)境的思考。這些文學(xué)作品不僅展示了古代人民對(duì)自然的熱愛(ài)和贊美，也蘊(yùn)含了他們對(duì)生態(tài)問(wèn)題的深刻思考和關(guān)注。這些生態(tài)文化遺產(chǎn)資源是長(zhǎng)江生態(tài)變遷的見(jiàn)證，也是人類與自然和諧共生智慧的體現(xiàn)。保護(hù)和利用好長(zhǎng)江生態(tài)文化遺產(chǎn)資源，對(duì)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的高質(zhì)量發(fā)展有著重要的意義[5]。

2 新時(shí)代加強(qiáng)高校長(zhǎng)江生態(tài)文化教育的路徑及措施

2.1 加大長(zhǎng)江生態(tài)文化宣傳力度

長(zhǎng)江生態(tài)文化宣傳是弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化、提升公眾對(duì)長(zhǎng)江流域生態(tài)保護(hù)意識(shí)的重要途徑。針對(duì)高校學(xué)生的特點(diǎn)、興趣偏好和文化背景，制定差異化的宣傳策略，確保信息傳播的廣泛性和有效性。加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)文化內(nèi)涵的挖掘和整理，包括歷史遺跡、民俗風(fēng)情、文學(xué)藝術(shù)等方面的內(nèi)容，形成豐富多樣的宣傳素材。采用紀(jì)錄片、短視頻、H5互動(dòng)、VR體驗(yàn)等多種新媒體形式，增強(qiáng)宣傳的吸引力和互動(dòng)性。充分利用電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的影響力，同時(shí)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，形成全方位、多層次的宣傳網(wǎng)絡(luò)。組織長(zhǎng)江生態(tài)文化主題展覽、論壇、講座、文化節(jié)慶等活動(dòng)，吸引公眾參與，提升長(zhǎng)江生態(tài)文化的知名度和影響力。與長(zhǎng)江沿線兄弟院校建立合作機(jī)制，共同策劃和組織長(zhǎng)江生態(tài)文化的宣傳活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。將長(zhǎng)江沿岸的歷史遺跡、博物館、文化機(jī)構(gòu)等資源進(jìn)行有效整合，形成長(zhǎng)江生態(tài)文化宣傳的整體合力。通過(guò)學(xué)校教育、社區(qū)活動(dòng)、媒體宣傳等多種途徑，提升學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)文化的認(rèn)識(shí)和重視程度。開(kāi)展長(zhǎng)江生態(tài)文化知識(shí)競(jìng)賽、攝影比賽、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)文化的興趣和熱愛(ài)，鼓勵(lì)其積極參與長(zhǎng)江生態(tài)文化的傳承與保護(hù)工作[6]。

2.2 豐富長(zhǎng)江生態(tài)文化課程體系

長(zhǎng)江生態(tài)文化課程體系是一個(gè)旨在傳承和弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的教育體系，課程體系深入挖掘和傳承長(zhǎng)江生態(tài)文化的精髓，通過(guò)課程體系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，最終將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于社會(huì)服務(wù)，推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)?；A(chǔ)課程包括長(zhǎng)江文化、生態(tài)文化、長(zhǎng)江生態(tài)文化、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)等，旨在讓學(xué)生全面了解長(zhǎng)江生態(tài)文化的基礎(chǔ)知識(shí)和文化背景。根據(jù)長(zhǎng)江生態(tài)文化的不同方面和特色，開(kāi)設(shè)專題課程，如長(zhǎng)江沿岸古城生態(tài)文化、長(zhǎng)江水利生態(tài)文化、長(zhǎng)江生態(tài)文學(xué)藝術(shù)、長(zhǎng)江生態(tài)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，深入探討長(zhǎng)江生態(tài)文化的獨(dú)特內(nèi)涵和價(jià)值。將長(zhǎng)江生態(tài)文化與語(yǔ)文、歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，形成跨學(xué)科的綜合課程，如長(zhǎng)江地理與生態(tài)環(huán)境、長(zhǎng)江文學(xué)與生態(tài)等，以拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參與長(zhǎng)江生態(tài)文化的研究和實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。采用多種教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，長(zhǎng)江生態(tài)文化課程體系建設(shè)還需要不斷更新和完善。未來(lái)可以進(jìn)一步加強(qiáng)跨學(xué)科融合課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，深化長(zhǎng)江生態(tài)文化的研究和傳承工作[7-8]。

2.3 開(kāi)展長(zhǎng)江生態(tài)文化教育實(shí)踐

長(zhǎng)江生態(tài)文化教育實(shí)踐是指通過(guò)一系列的教育活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，傳承和弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化，同時(shí)加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。組織學(xué)生參觀長(zhǎng)江沿岸的歷史遺跡、博物館、文化機(jī)構(gòu)等，了解長(zhǎng)江生態(tài)文化的歷史淵源和文化特色。通過(guò)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加直觀地感受長(zhǎng)江生態(tài)文化的魅力。結(jié)合長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)的需求，開(kāi)展生態(tài)文化教育活動(dòng)，例如，組織學(xué)生參與長(zhǎng)江沿岸的環(huán)保志愿服務(wù)，進(jìn)行垃圾清理、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、植樹(shù)造林等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生參與長(zhǎng)江生態(tài)文化相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如文化調(diào)研、社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以更加深入地了解長(zhǎng)江生態(tài)文化的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。可以組織大學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與包括巡江、清江、護(hù)江、保江、述江、繪江6大板塊的長(zhǎng)江生態(tài)文化教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，傳播長(zhǎng)江大保護(hù)理念，提升公眾對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。此外，還可以組織學(xué)生參加長(zhǎng)江文化旅游節(jié)慶活動(dòng)，如長(zhǎng)江文化旅游節(jié)、長(zhǎng)江美食節(jié)等，感受長(zhǎng)江之美。與長(zhǎng)江航運(yùn)、海事局、水利、環(huán)境等部門相關(guān)單位建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入了解長(zhǎng)江生態(tài)文化的相關(guān)工作內(nèi)容[9]。

2.4 建設(shè)長(zhǎng)江生態(tài)文化教育實(shí)踐基地

長(zhǎng)江生態(tài)文化教育基地應(yīng)定位為集文化展示、教育普及、生態(tài)保護(hù)、學(xué)術(shù)研究、旅游休閑于一體的綜合性平臺(tái)。它不僅是展示長(zhǎng)江生態(tài)文化的重要窗口，也是推動(dòng)長(zhǎng)江流域生態(tài)文化保護(hù)、傳承和創(chuàng)新的重要載體。通過(guò)基地建設(shè)，深入挖掘長(zhǎng)江生態(tài)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，提高公眾對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)文化的認(rèn)知度和認(rèn)同感。同時(shí)，促進(jìn)長(zhǎng)江流域的生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)生態(tài)文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，建立長(zhǎng)江生態(tài)文明館、長(zhǎng)江自然博物館，全方位、多視角、立體化地展現(xiàn)生態(tài)長(zhǎng)江、文化長(zhǎng)江和經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)江。建設(shè)長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)科普教育基地，充分展示長(zhǎng)江各段豐富的水產(chǎn)、鳥(niǎo)類等資源和長(zhǎng)江大保護(hù)工作的豐碩成果。建設(shè)長(zhǎng)江新時(shí)代文明實(shí)踐示范帶，通過(guò)一系列文明實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，傳播長(zhǎng)江大保護(hù)理念。借助區(qū)位優(yōu)勢(shì)依托水上綠色綜合服務(wù)區(qū)建立長(zhǎng)江上的生態(tài)文化教育基地。高?？梢猿浞职l(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與地方長(zhǎng)江生態(tài)文化實(shí)踐基地共建共享，充分發(fā)揮長(zhǎng)江生態(tài)文化教育實(shí)踐基地的平臺(tái)和窗口作用，更好推動(dòng)長(zhǎng)江流域生態(tài)文化保護(hù)[10]。

3 結(jié)束語(yǔ)

本文從弘揚(yáng)長(zhǎng)江生態(tài)文化的重要意義、長(zhǎng)江生態(tài)文化的豐富內(nèi)涵、長(zhǎng)江生態(tài)文化遺產(chǎn)資源三個(gè)角度分析了長(zhǎng)江生態(tài)文化的意義和內(nèi)涵，提出了加大長(zhǎng)江生態(tài)文化宣傳力度、豐富長(zhǎng)江生態(tài)文化課程體系、開(kāi)展長(zhǎng)江生態(tài)文化教育實(shí)踐、建設(shè)長(zhǎng)江生態(tài)文化教育實(shí)踐基地等措施。通過(guò)長(zhǎng)江生態(tài)文化教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注并參與長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。長(zhǎng)江生態(tài)文化教育不僅有助于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提升，更能加強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)文化和生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，更好地服務(wù)于長(zhǎng)江生態(tài)文明建設(shè)和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展。

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