黨的二十大精神引領(lǐng)高校學(xué)生支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐探索

摘要：圍繞黨的二十大精神，探討了高校學(xué)生黨支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，并提出了實(shí)踐探索方向。首先，介紹了黨的二十大對(duì)全面從嚴(yán)治黨和基層黨組織建設(shè)提出的新要求，強(qiáng)調(diào)了高校學(xué)生黨支部在進(jìn)程中的關(guān)鍵作用。其次，分析了高校學(xué)生黨支部在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中存在的問(wèn)題，如針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)效性不足、制度建設(shè)不完善、教育方式單一等。在此基礎(chǔ)上，提出了基于二十大精神的學(xué)習(xí)教育新路徑，涉及構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)平臺(tái)、強(qiáng)化實(shí)踐性學(xué)習(xí)、完善激勵(lì)機(jī)制和加強(qiáng)制度保障等措施。這些探索旨在提升高校學(xué)生黨支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量與效果，為培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治信念和高度紀(jì)律意識(shí)的新時(shí)代學(xué)生黨員奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：黨的二十大精神"高校學(xué)生黨支部"黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育"實(shí)踐性學(xué)習(xí)"全面從嚴(yán)治黨

Exploration"of"the"Practice"of"Disciplinary"Education"in"Party"Branch"of"College"Students"Under"the"Guidance"of"the"Spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress

SHAN"Xiaoyi1"""SONG"Zihao2

1.College"of"New"Energy，"Harbin"Institute"of"Technology"（Weihai），"Weihai，"Shandong"Province，"264209"China;"2.School"of"Electrical"Engineering，"Xi'an"Jiaotongnbsp;University，"Xi'an，"Shaanxi"Province，"710115"China

Abstract："Centered"on"the"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress，"this"paper"discusses"the"current"situation"and"challenges"of"Party"discipline"learning"and"education"in"college"student"Party"branches"and"proposes"practical"exploration"directions."Firstly，"it"introduces"the"new"requirements"for"comprehensive"and"strict"governance"of"the"Party"and"the"construction"of"grassroots"Party"organizations"put"forward"by"the"20th"CPC"National"Congress，"emphasizing"the"key"role"of"college"student"Party"branches"in"this"process."Secondly，"it"analyzes"the"problems"existing"in"the"Party"discipline"education"of"college"student"Party"branches，"such"as"weak"pertinence，"insufficient"effectiveness，"imperfect"system"construction，"and"monotonous"educational"method."On"this"basis，"a"new"path"for"learning"and"education"based"on"the"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress"is"proposed，"which"involves"building"a"diversified"learning"platform，"strengthening"practical"learning，"improving"the"incentive"mechanism，"and"enhancing"institutional"guarantees."These"explorations"aim"to"improve"the"quality"and"effectiveness"of"Party"discipline"education"in"college"student"Party"branches"and"lay"a"solid"foundation"for"cultivating"new-era"student"Party"members"with"firm"political"beliefs"and"a"high"sense"of"discipline.Key"Words："The"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress;"Party"branches"of"college"students;"Party"discipline"learning"and"education;"Practical"learning;"Comprehensive"and"strict"governance"of"the"Party

隨著黨的二十大的勝利召開(kāi)，全面從嚴(yán)治黨的新要求成為黨的建設(shè)新的偉大工程中的核心內(nèi)容之一。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，其學(xué)生黨支部承擔(dān)著重要的政治使命，這不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，更要強(qiáng)化其政治素養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)。然而，在實(shí)際工作中，高校學(xué)生黨支部在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育方面仍存在諸多問(wèn)題，如教育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求脫節(jié)、教育形式單一等問(wèn)題。本文旨在探討如何在黨的二十大精神指引下，創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的方式方法，以期為高校學(xué)生黨建工作的深入開(kāi)展提供有益借鑒。

1""黨的二十大精神的核心內(nèi)容

1.1""全面從嚴(yán)治黨的新要求

黨的二十大報(bào)告深刻闡述了全面從嚴(yán)治黨的重要性，將其視為黨永葆生機(jī)活力、走好新的趕考之路的必由之路。報(bào)告明確指出，全面從嚴(yán)治黨是黨的根本性建設(shè)，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，保持戰(zhàn)略定力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。這意味著，黨必須始終保持清醒的頭腦，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，特別是加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”的監(jiān)督，確保權(quán)力不被濫用。同時(shí)，要健全黨內(nèi)監(jiān)督體系，形成嚴(yán)密有效的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。此外，報(bào)告還強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，對(duì)違反黨紀(jì)的行為堅(jiān)決查處，做到有紀(jì)必依、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必究。這些新要求為黨的紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)指明了方向，為黨的事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

1.2""基層黨組織的作用

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了基層黨組織在黨的事業(yè)發(fā)展中的重要作用。黨的二十大報(bào)告指出，基層黨組織是黨的基礎(chǔ)，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，特別是在高校學(xué)生黨支部中，要切實(shí)履行好教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員的職責(zé)，加強(qiáng)基層黨組織的組織建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，確保基層黨組織的各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化。同時(shí)，要提升基層黨組織的服務(wù)能力，密切聯(lián)系群眾，解決師生的實(shí)際困難，增強(qiáng)黨組織的吸引力和凝聚力[1]。通過(guò)這些措施，可以確保基層黨組織在黨的發(fā)展中發(fā)揮更加積極的作用，為黨的事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

2""高校學(xué)生黨支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，高校學(xué)生黨支部在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育方面取得了顯著的成效。這一成果的取得離不開(kāi)各高校對(duì)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的高度重視，將其作為學(xué)生黨建工作的重要組成部分。高校學(xué)生黨支部通過(guò)組織學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)以及黨的紀(jì)律規(guī)定，有效提升了學(xué)生黨員的政治覺(jué)悟、紀(jì)律意識(shí)和黨性修養(yǎng)。在日常教育中，高校學(xué)生黨支部采取了多種形式，以確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的有效開(kāi)展。定期開(kāi)展的主題黨日活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生黨員的校園生活，還增強(qiáng)了他們的黨性修養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)。組織黨課學(xué)習(xí)，使學(xué)生黨員更加系統(tǒng)地掌握了黨的理論知識(shí)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，舉行的知識(shí)競(jìng)賽和征文比賽等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)的認(rèn)識(shí)和理解[2]。值得一提的是，部分高校還積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬了黨紀(jì)學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)習(xí)形式更加多樣化。通過(guò)在線課程、網(wǎng)絡(luò)論壇、微信公眾號(hào)等新媒體手段，學(xué)生黨員可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的便捷性和實(shí)效性。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，不僅滿足了新時(shí)代大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)需求，還有助于提升他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3""高校學(xué)生黨支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育存在的問(wèn)題

3.1""針對(duì)性不強(qiáng)

在高校學(xué)生黨支部的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中，針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題表現(xiàn)在教育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求之間的顯著脫節(jié)。這種脫節(jié)不僅體現(xiàn)在教育內(nèi)容的陳舊與過(guò)時(shí)，更體現(xiàn)在它未能緊密圍繞學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)和社會(huì)實(shí)踐需求來(lái)展開(kāi)。教育內(nèi)容往往停留在理論層面，忽視了學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的具體問(wèn)題及其背后的思想波動(dòng)，使教育過(guò)程顯得空洞無(wú)物，難以讓學(xué)生黨員產(chǎn)生情感上的共鳴和認(rèn)知上的認(rèn)同感。此外，缺乏個(gè)性化教育的問(wèn)題同樣突出，未能根據(jù)學(xué)生黨員的不同背景、興趣點(diǎn)、成長(zhǎng)階段制訂差異化的教育方案，導(dǎo)致教育內(nèi)容與部分學(xué)生的實(shí)際情況不符，從而降低了他們參與的積極性和主動(dòng)性。

3.2""實(shí)效性不足

許多黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在形式上雖然豐富多樣，但往往流于表面，過(guò)度追求儀式感而忽視了實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容探討。這些活動(dòng)可能更多地關(guān)注如何完成任務(wù)清單，而不是如何使學(xué)生黨員真正理解和內(nèi)化黨的紀(jì)律要求。由此造成的后果是，學(xué)生黨員對(duì)于黨紀(jì)的認(rèn)識(shí)停留在淺層次的記憶上，缺乏深刻的理解和內(nèi)化，更不用說(shuō)能夠在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用這些知識(shí)了[3]。同時(shí)，教育活動(dòng)未能有效連接理論與實(shí)踐，缺乏具體的案例分析和情景模擬等環(huán)節(jié)，學(xué)生黨員難以將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步削弱了教育的實(shí)際效果。

3.3""制度建設(shè)不完善

在很多情況下，學(xué)生黨支部在開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育時(shí)，并沒(méi)有建立起一套行之有效的組織管理機(jī)制和監(jiān)督評(píng)估體系。這導(dǎo)致了一系列問(wèn)題，如教育活動(dòng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，執(zhí)行過(guò)程中隨意性強(qiáng)；缺乏對(duì)教育成果的科學(xué)評(píng)估，無(wú)法準(zhǔn)確把握教育效果；以及沒(méi)有建立長(zhǎng)效的激勵(lì)與約束機(jī)制，使得教育活動(dòng)難以形成閉環(huán)管理。這些問(wèn)題的存在，使黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育難以保持持續(xù)性和系統(tǒng)性，進(jìn)而影響教育質(zhì)量的穩(wěn)定性和持久性。

3.4""教育方式單一

傳統(tǒng)的灌輸式教育方式仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，這種單向度的知識(shí)傳遞方式很難激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和深度參與。與此同時(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用尚未得到充分利用，教育手段與新媒體技術(shù)的結(jié)合不夠緊密，難以滿足當(dāng)代大學(xué)生黨員對(duì)信息獲取方式多樣化的需求。再加上教育過(guò)程中缺乏足夠的互動(dòng)和反饋機(jī)制，學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)中的主體地位沒(méi)有得到有效體現(xiàn)，他們的意見(jiàn)和建議難以被及時(shí)采納，這也反過(guò)來(lái)抑制了他們?cè)邳h紀(jì)學(xué)習(xí)教育中的投入程度和收獲感[4]。

4""黨的二十大精神引領(lǐng)下的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐

4.1""學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)定位

在黨的二十大精神引領(lǐng)下，高校學(xué)生黨支部在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)定位上需要更加精準(zhǔn)和深入。目標(biāo)應(yīng)當(dāng)立足于培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治立場(chǎng)、敏銳政治覺(jué)悟能力和嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)的學(xué)生黨員。這意味著學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生黨員在思想上同黨中央保持高度一致，在行動(dòng)上能夠自覺(jué)遵循黨的紀(jì)律要求。具體而言，學(xué)生黨支部應(yīng)將學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)具體化，確保每一項(xiàng)教育活動(dòng)都能有助于學(xué)生黨員政治素養(yǎng)的提升和紀(jì)律意識(shí)的增強(qiáng)。例如：可以設(shè)立短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)可以是通過(guò)一次主題黨日活動(dòng)，提升學(xué)生黨員對(duì)某一特定黨紀(jì)規(guī)定的理解和認(rèn)識(shí)；長(zhǎng)期目標(biāo)則可以是通過(guò)一系列系統(tǒng)的教育活動(dòng)，使學(xué)生黨員形成牢固的政治信仰和嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，從而為黨的事業(yè)培養(yǎng)出可靠的接班人。

4.2""學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容更新

黨的二十大精神為高校學(xué)生黨支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容更新提供了明確的指導(dǎo)。內(nèi)容更新應(yīng)緊密結(jié)合黨的二十大報(bào)告中提出的新思想、新觀點(diǎn)、新戰(zhàn)略，以及對(duì)學(xué)生黨員的新期望。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)教育內(nèi)容應(yīng)涵蓋黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要結(jié)合黨的紀(jì)律建設(shè)的新要求，特別是對(duì)年輕黨員的思想政治工作和紀(jì)律教育[5]。內(nèi)容更新應(yīng)注重時(shí)代性和實(shí)用性，確保學(xué)生黨員能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，正確理解黨的歷史使命，明確個(gè)人責(zé)任，以及在新時(shí)代背景下如何更好地履行黨員義務(wù)。例如：以通過(guò)專題講座的形式，邀請(qǐng)專家學(xué)者解讀黨的最新理論成果；或者通過(guò)小組討論，讓學(xué)生黨員分享各自的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得體會(huì)，加深對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)的理解和認(rèn)同。此外，還可以定期組織學(xué)生黨員參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園等地，通過(guò)實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生黨員的歷史責(zé)任感和使命感。

4.3""學(xué)習(xí)教育的形式創(chuàng)新

在黨的二十大精神指導(dǎo)下，高校學(xué)生黨支部應(yīng)積極探索黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的新形式，以適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。形式創(chuàng)新可以包括但不限于以下幾個(gè)方面。

一是開(kāi)展互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)研討會(huì)、辯論賽、模擬黨日活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情?；?dòng)式學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生黨員的參與度，還能在相互交流中碰撞出思想的火花，促進(jìn)深層次的理解和認(rèn)同。二是引入案例教學(xué)法，通過(guò)分析真實(shí)或模擬的案例，讓學(xué)生黨員在具體情境中學(xué)習(xí)和理解黨紀(jì)的重要性。案例教學(xué)法可以使抽象的理論變得具體可感，幫助學(xué)生黨員更好地掌握和應(yīng)用黨規(guī)黨紀(jì)。三是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、社交媒體等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)這些創(chuàng)新形式，可以有效地提升學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性，使黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育更加生動(dòng)、有趣、富有成效。

5""基于黨的二十大精神的學(xué)習(xí)教育新路徑

5.1""構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)平臺(tái)

在新時(shí)代背景下，高校學(xué)生黨支部基于黨的二十大精神，應(yīng)當(dāng)致力于構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，以滿足學(xué)生黨員多樣化的學(xué)習(xí)需求。這些平臺(tái)應(yīng)包括實(shí)體課堂、線上學(xué)習(xí)資源、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用和實(shí)踐教育基地。實(shí)體課堂作為傳統(tǒng)教學(xué)的主要形式，通過(guò)面對(duì)面的交流與互動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)氛圍，而且有助于學(xué)生黨員在即時(shí)反饋中深化對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)的理解。線上學(xué)習(xí)資源，如視頻講座、電子書(shū)籍、在線論壇等，則利用現(xiàn)代信息技術(shù)打破了時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生黨員能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間安排進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性。移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用進(jìn)一步利用了學(xué)生黨員的碎片化時(shí)間，通過(guò)手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，使得學(xué)習(xí)更加高效和隨時(shí)隨地。實(shí)踐教育基地則為學(xué)生黨員提供了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)地操作和體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。通過(guò)這樣的多元化學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以極大地提升學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性和效果，使黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育更加深入人心，為培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治立場(chǎng)和良好紀(jì)律素養(yǎng)的新時(shí)代黨員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.2""強(qiáng)化實(shí)踐性學(xué)習(xí)

實(shí)踐性學(xué)習(xí)是基于黨的二十大精神的學(xué)習(xí)教育新路徑中的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，旨在提升學(xué)生黨員的黨紀(jì)意識(shí)和實(shí)際能力。高校學(xué)生黨支部應(yīng)通過(guò)多種形式，如組織社區(qū)服務(wù)、支教活動(dòng)、企業(yè)實(shí)習(xí)、模擬黨日活動(dòng)等，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中體驗(yàn)黨的紀(jì)律要求，感悟黨的宗旨，提升自身的黨性修養(yǎng)。這種學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生黨員將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南，使他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中檢驗(yàn)和提升自己的紀(jì)律意識(shí)和政治素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員不僅能夠更好地理解黨的理論和路線方針政策，還能夠鍛煉自己的社會(huì)交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，從而在實(shí)際行動(dòng)中更好地履行黨員義務(wù)，展現(xiàn)黨員風(fēng)采。

5.3""完善激勵(lì)機(jī)制

為了持續(xù)激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情，基于黨的二十大精神的學(xué)習(xí)教育新路徑需要配備完善的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制應(yīng)當(dāng)包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神激勵(lì)兩個(gè)方面，以形成全方位的鼓勵(lì)和支持。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)習(xí)用品等方式體現(xiàn)，這些獎(jiǎng)勵(lì)不僅是對(duì)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可，也是對(duì)他們學(xué)習(xí)投入的肯定。精神激勵(lì)則更加注重榮譽(yù)感和歸屬感的培養(yǎng)，可以通過(guò)表彰先進(jìn)、頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、推廣優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等形式進(jìn)行。此外，激勵(lì)機(jī)制還應(yīng)當(dāng)與黨員的個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，如將學(xué)習(xí)表現(xiàn)作為選拔干部、推薦就業(yè)的重要參考，以此激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成正向的學(xué)習(xí)循環(huán)。通過(guò)這樣的激勵(lì)機(jī)制，可以促使學(xué)生黨員更加主動(dòng)地參與到黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中來(lái)，不斷提升自己的政治素質(zhì)和紀(jì)律意識(shí)。

5.4""加強(qiáng)制度保障

制度保障是確?；邳h的二十大精神的學(xué)習(xí)教育新路徑長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵。高校學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)制定一套科學(xué)、合理、可行的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育制度，涵蓋學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂學(xué)習(xí)過(guò)程管理、學(xué)習(xí)成果評(píng)估等多個(gè)環(huán)節(jié)。制度保障應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、頻率以及責(zé)任人，從而提高教育活動(dòng)的規(guī)范性和有效性。具體而言，首先，需要明確學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體、量化且具有可操作性，如在一定時(shí)間內(nèi)使學(xué)生黨員對(duì)黨的基本理論知識(shí)的掌握率達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)；通過(guò)一系列活動(dòng)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的黨員模范。其次，要細(xì)化學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，包括黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)以及最新的黨規(guī)黨紀(jì)要求，確保學(xué)生黨員能夠系統(tǒng)地掌握必要的知識(shí)。最后，要明確學(xué)習(xí)教育的頻率，定期開(kāi)展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。

6""結(jié)語(yǔ)

黨的二十大精神為高校學(xué)生黨支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育提供了新的方向和動(dòng)力。通過(guò)明確學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)定位、更新教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育形式，并構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)平臺(tái)、強(qiáng)化實(shí)踐性學(xué)習(xí)、完善激勵(lì)機(jī)制和加強(qiáng)制度保障等一系列舉措，可以有效提升高校學(xué)生黨支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。這些策略不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生黨員的政治意識(shí)和紀(jì)律觀念，也為新時(shí)代高校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，應(yīng)繼續(xù)深入貫徹黨的二十大精神，不斷探索和完善黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的新路徑，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代青年黨員貢獻(xiàn)力量。

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