厚植深耕世賽轉(zhuǎn)化 探尋高技能人才培養(yǎng)的奧秘

世界技能大賽被譽為“世界技能奧林匹克”，是當(dāng)今世界地位最高、規(guī)模最大、水平最高、影響力最大的職業(yè)技能賽事，引領(lǐng)和代表著職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平。在法國里昂舉辦的第47屆世界技能大賽上，中國代表團(tuán)再創(chuàng)佳績，位列金牌榜、獎牌榜和團(tuán)體總分首位，廣州選手獲7金1銀1銅2優(yōu)勝，獲金牌數(shù)占全國近1/5，位列全國各城市首位。廣州自2011年參加世界技能大賽以來，累計獲得14金4銀7銅19優(yōu)勝獎。佳績的背后，是廣州對技工教育和技能發(fā)展的高度重視以及對世賽成果轉(zhuǎn)化的積極推動。

一、聚焦高質(zhì)量發(fā)展，形成技工教育“廣州模式”

近年來，廣州緊緊圍繞“產(chǎn)業(yè)第一、制造業(yè)立市”，持續(xù)做強(qiáng)技能競賽、做大技工教育、做優(yōu)職業(yè)培訓(xùn)，推動建立現(xiàn)代化技工教育體系。截至2023年年末，廣州共有20所技工院校，在校生11.36萬人，占廣東省1/6，形成技工教育“廣州模式”、工學(xué)一體化“廣州標(biāo)準(zhǔn)”、技能大賽“廣州方案”，為全國技工教育發(fā)展起到了一定的示范帶動作用。

一是創(chuàng)新政策機(jī)制。近年來，廣州積累政策優(yōu)勢，激發(fā)技工院校辦學(xué)活力。先后制定“技工教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃”等政策文件，推進(jìn)“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”三項工程羊城行動，以“小切口”推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技能人才培養(yǎng)“大變化”。

二是改善辦學(xué)條件。為進(jìn)一步改善辦學(xué)場地分散、用地緊張的狀況，廣州高起點謀劃并建設(shè)廣州科技教育城。2024年秋，廣州科技教育城實現(xiàn)12所學(xué)校（含4所技師學(xué)院）全面入駐，廣州技工教育的辦學(xué)條件、校容校貌大幅改觀，形成了規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)布局合理、辦學(xué)特色鮮明、人才質(zhì)量優(yōu)良的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

三是調(diào)整辦學(xué)定位。近年來，廣州技工教育以《南沙方案》為契機(jī)，以優(yōu)化技工院校專業(yè)布局為抓手，調(diào)結(jié)構(gòu)、抓質(zhì)量、促融合，推動專業(yè)“跟著產(chǎn)業(yè)走、圍著需求轉(zhuǎn)”，基本形成“錯位發(fā)展、各有側(cè)重、特色凸顯”的專業(yè)布局，辦學(xué)定位和專業(yè)設(shè)置高度契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，重點對接廣東省20個戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群和廣州“3+5+X”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

二、借鑒世賽模式，梯隊式“精英”培養(yǎng)

廣州印發(fā)《廣州市職業(yè)技能競賽管理辦法》，建立以世賽為引領(lǐng)，國賽為龍頭，省賽、全國行業(yè)賽、地方各級職業(yè)技能競賽、專項賽為主體，企業(yè)和院校職業(yè)技能比賽為基礎(chǔ)的職業(yè)技能競賽體系，以賽促學(xué)、以賽促培、以賽促訓(xùn)。從局部探索到系統(tǒng)集成，技能競賽體系更加成熟、更加系統(tǒng)，為社會培養(yǎng)選拔能工巧匠提供了更為完善的制度保證。

廣州技工院校建立精英班培養(yǎng)選拔機(jī)制，通過精心設(shè)計課程體系、教學(xué)模式和評價機(jī)制，將參賽選手培養(yǎng)路徑方法轉(zhuǎn)化為技能人才培養(yǎng)路徑方法，實現(xiàn)了世賽選手培養(yǎng)“精英教育”在普通學(xué)生培養(yǎng)領(lǐng)域的進(jìn)一步放大和拉動效應(yīng)。通過梯隊選拔，學(xué)校打造了一支實力強(qiáng)勁的競賽教練團(tuán)隊，培養(yǎng)了一大批世賽選手和梯隊選手，摸索了一套高技能人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)世賽成果轉(zhuǎn)化普及。

2020年，在中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽上，廣州獲13金6銀5銅18優(yōu)勝獎；2023年，在中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽上，廣州獲13金4銀7銅26優(yōu)勝獎。各類技能大賽獲獎不勝枚舉，遇有技能賽事，廣州均全面發(fā)力、多點突破、持續(xù)領(lǐng)跑，充分展現(xiàn)了“技能廣州”的強(qiáng)大實力。近三年，共有251人獲“全國技術(shù)能手”、545人獲“廣東省技術(shù)能手”稱號。

三、轉(zhuǎn)化世賽標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高質(zhì)量課程體系

廣州技工院校并未僅僅停留在世賽備賽與參賽層面，而是著力開展教學(xué)模式改革，如工學(xué)一體化、項目教學(xué)、模塊教學(xué)等，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。將世賽成果轉(zhuǎn)化落實到課程建設(shè)中，借鑒世賽標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化課程設(shè)計，在學(xué)習(xí)任務(wù)中注重引入世賽元素，包括世賽項目的技術(shù)要求、比賽規(guī)則、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容。

基于工作領(lǐng)域借鑒世賽評價體系開發(fā)課程考核標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建多元開放的考核評價體系，助推國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定。借鑒世賽集訓(xùn)教練團(tuán)隊經(jīng)驗，培育師資隊伍，提高教師教學(xué)水平與教學(xué)研究能力。借鑒世賽集訓(xùn)基地的建設(shè)方案，建設(shè)課程學(xué)習(xí)實訓(xùn)場所等，完善實訓(xùn)場地設(shè)施設(shè)備建設(shè)，為集訓(xùn)、教學(xué)提供支持和保障，實現(xiàn)教、學(xué)、做融合。

注重推進(jìn)專業(yè)帶頭人建設(shè)工作，加強(qiáng)世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)及教科研攻關(guān)，提升師資隊伍的綜合水平，助力金牌選手培養(yǎng)。轉(zhuǎn)化世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，注重深化校企合作，推動產(chǎn)教融合發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接。廣州“技能小將”們憑著一流的技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)受到用人單位的廣泛好評，實現(xiàn)從就業(yè)向高質(zhì)量就業(yè)的轉(zhuǎn)變，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，廣州技工院校每年向社會各界輸送畢業(yè)生將近3萬人，畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，實現(xiàn)了招生、就業(yè)兩頭旺。

四、完善激勵機(jī)制，激發(fā)技能人才培養(yǎng)活力

習(xí)近平總書記多次作出重要指示批示，要求健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度。國家和省市各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視職業(yè)技能競賽工作，親切關(guān)懷，高位推進(jìn)，為廣州爭創(chuàng)佳績注入了不竭動力。廣州建立專項工作小組，全面統(tǒng)籌指導(dǎo)賽事工作，積極發(fā)動社會各界廣泛參與，形成涵蓋行政、專家、教練、選手、后勤的作戰(zhàn)團(tuán)隊。9家單位作為人力資源社會保障部確定的國家集訓(xùn)基地，積極主動作為，為18個項目的世賽集訓(xùn)工作提供全方位保障。對在世界技能大賽榮獲金牌、銀牌、銅牌和優(yōu)勝獎的選手和技術(shù)指導(dǎo)專家組給予高標(biāo)準(zhǔn)獎勵。加大高技能人才在全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)?、中國五四青年獎?wù)隆⑷珖思t旗手以及享受國務(wù)院政府特殊津貼人員中的推薦比例。

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廣州聚焦“制造業(yè)立市”發(fā)展戰(zhàn)略，推動提高技術(shù)工人待遇，推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，改革完善技能人才評價制度，暢通高技能人才職業(yè)發(fā)展通道，持續(xù)加強(qiáng)國際合作及區(qū)域合作，推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地建設(shè)，不斷形成發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的人才沃土。2023年，廣州開展補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)超18.59萬人次。開展數(shù)字和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技能培訓(xùn)，累計培訓(xùn)超4.5萬人次。高質(zhì)量開展戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群百萬工人技能培訓(xùn)，累計培訓(xùn)近18萬人。全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制，累計培養(yǎng)技能人才3.3萬人。推動建設(shè)63個產(chǎn)教融合實訓(xùn)示范基地。指導(dǎo)61家廣東省“產(chǎn)教評”產(chǎn)業(yè)技能生態(tài)鏈主培育單位發(fā)揮引領(lǐng)示范效應(yīng)，加快建設(shè)10個國家級高技能人才培訓(xùn)基地、10個國家級技能大師工作室及16個產(chǎn)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地。鼓勵民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對接產(chǎn)業(yè)，突出特色，積極參與高技能人才培養(yǎng)，打造一批職業(yè)技能培訓(xùn)特色品牌。

五、推廣世賽理念，打造技能文化品牌

應(yīng)世賽備賽、參賽、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用工作之需，人力資源社會保障部批準(zhǔn)設(shè)立世界技能大賽中國（廣州）研究中心，中心積極融合世賽技能職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新研發(fā)課程開發(fā)技術(shù)路徑，為國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與實施提供有效支撐，推動技工院校培養(yǎng)的人才適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。完成“世賽與中國技能”“世賽選手職業(yè)發(fā)展調(diào)查”“世賽標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化及人才培養(yǎng)”等課題研究?；谑蕾愞D(zhuǎn)化實踐經(jīng)驗，出版《世賽廣州》。著力打造集“賽、研、展、轉(zhuǎn)、服、會”六維一體的世賽研究主基地，開展成果展示、技能體驗、技能競賽、技能科普、技術(shù)推廣等活動，講好技能中國故事，傳播技能中國文化，激勵青年學(xué)生走技能成才、技能報國之路。每年，為廣州技工院校2000名師生開展世賽、國賽技能文化宣傳，弘揚工匠精神，激勵青年學(xué)生走技能成才、技能報國之路。2024年，廣州先后組織開展制冷與空調(diào)、CAD機(jī)械設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、移動應(yīng)用開發(fā)、精細(xì)木工5個項目的國際邀請賽，吸引了來自澳大利亞、加拿大、德國、日本、韓國、新加坡等10多個國家和地區(qū)的選手參與，加大國際間選手交流，推動更多青年技能人才關(guān)注世賽，潛心學(xué)習(xí)技能，助推制造業(yè)高端發(fā)展。

千帆競渡破巨浪，拼搏奮進(jìn)新征程。未來，廣州將繼續(xù)助推世賽成果轉(zhuǎn)化，不斷創(chuàng)新舉措，加快推進(jìn)技能人才隊伍建設(shè)，進(jìn)一步健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加快建設(shè)知識型技能型創(chuàng)新型勞動者大軍，闖出一條富有廣東省特色、產(chǎn)教融合的技能人才培養(yǎng)發(fā)展之路。