利用App提升世賽專家和選手英語口語水平的實(shí)踐探討

摘 要：基于世界技能大賽專家和選手學(xué)習(xí)英語口語的重要性，以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院結(jié)合多年的參賽備賽經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了兩款針對世界技能大賽專家和選手的英語口語App，這兩款英語口語App對世界技能大賽專家和選手英語口語水平提升效果顯著，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)長、口音、應(yīng)用和賽事賽程熟悉等方面。本文以廣州市工貿(mào)技師學(xué)院世賽精英班為例，闡述如何利用英語口語App提升世界技能大賽參賽備賽單位專家和選手英語口語水平。

關(guān)鍵詞：世界技能大賽；英語口語App；專家和選手

英語是世界技能大賽官方交流和比賽語言，在第47屆世界技能大賽之前，世界技能組織同意非英語母語國家的參賽隊(duì)在選手或?qū)＜倚枰那闆r下，按項(xiàng)目配備英語技術(shù)翻譯。世界技能組織在第47屆世界技能大賽餐廳服務(wù)、貨運(yùn)代理、餐廳服務(wù)、飛機(jī)維修等4個(gè)項(xiàng)目試點(diǎn)取消翻譯，使用AI翻譯軟件輔助翻譯試題。由此可見，取消英語技術(shù)翻譯是世界技能大賽規(guī)則變化的方向，專家和選手的英語交流能力成為世界技能大賽訓(xùn)練的新重點(diǎn)。

一、專家和選手學(xué)習(xí)英語口語的重要性

（一）促進(jìn)比賽有效溝通與協(xié)作

世界技能大賽作為展示世界級技能的舞臺，其官方語言是英語，除參賽的技術(shù)問題外，參賽專家和選手（以下簡稱專家和選手）在賽前還有一些官方活動需要參加，例如一校一隊(duì)、文化體驗(yàn)等。在外參賽期間，日常生活也以專家和選手自己進(jìn)行溝通為主，所以，良好的英語口語能力對于專家和選手備賽參賽期間進(jìn)行正常溝通與協(xié)作具有重要意義。

（二）增強(qiáng)競賽競爭能力

在世界技能大賽比賽過程中，裁判指令、比賽試題、素材、操作系統(tǒng)語言皆為英語，選手無法隨意接觸翻譯，只有在請示專家后，確有必要的情況下，才允許翻譯給選手提供口譯服務(wù)。所以，在一些技術(shù)相關(guān)的簡單指令中，選手與專家的溝通語言是英語，在評分過程中，專家間的溝通語言也是英語。良好的英語口語能力能增強(qiáng)選手的競賽競爭能力。一是幫助選手理解賽事指令，正確落實(shí)要求；二是提升專家話語權(quán)，讓專家在評分的過程中不止聽得懂，還能簡單地表達(dá)。良好的英語口語能力對于增強(qiáng)選手的競爭力有非常大的幫助。

（三）提升個(gè)人綜合素質(zhì)能力

掌握流利的英語口語，自如地進(jìn)行語言表達(dá)和文化交流，能極大地提升專家和選手的個(gè)人綜合素質(zhì)，為他們架起一座通向世界的橋梁。在國際舞臺上，具有良好的英語口語表達(dá)能力可以讓選手的專業(yè)知識與技能跨越語言障礙，贏得更廣泛的認(rèn)可與尊重。

二、專家和選手的英語口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）專家和選手的英語口語學(xué)習(xí)途徑

目前，各世界技能大賽中國集訓(xùn)基地多數(shù)是通過為專家和選手開設(shè)通用英語課及專業(yè)英語課程進(jìn)行英語訓(xùn)練。通用英語課，多以語法講解、英語閱讀方法等為授課內(nèi)容；專業(yè)英語課多以專業(yè)術(shù)語、往屆真題閱讀講解等為授課內(nèi)容。在英語口語能力訓(xùn)練上，因前期翻譯未取597080e433ca6b39ac81d7bf837a5264消，各基地的英語課程未編入英語口語訓(xùn)練的內(nèi)容。專家和選手在對外交流時(shí)主要依賴于翻譯口譯。

（二）現(xiàn)市面上英語學(xué)習(xí)類App情況

隨著科技的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)類App已經(jīng)成為人們提高英語水平的重要載體，這些App可以非常方便快捷地讓學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是，目前市面上的英語學(xué)習(xí)App面向人群為大眾人群，學(xué)習(xí)主題分為職場、旅行、四六級考試、雅思托?？荚?、日常交流等，而關(guān)于世界技能大賽方面的學(xué)習(xí)資源基本沒有，更無專門的世界技能大賽英語口語練習(xí)App。

（三）專家和選手的英語口語學(xué)習(xí)困境

盡管國內(nèi)英語教育資源日益豐富，但與英語為母語的國家相比，我國日常交流中使用英語的機(jī)會仍然有限，難以形成沉浸式的語言環(huán)境。這導(dǎo)致專家和選手在口語表達(dá)方面缺乏自然流暢度，難以適應(yīng)國際比賽中的即時(shí)交流需求。并且，專業(yè)術(shù)語的精準(zhǔn)掌握是一大難題。世界技能大賽有其獨(dú)特的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。專家和選手不僅需要掌握通用英語，還需深入理解并準(zhǔn)確運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。備賽期間，專家和選手需要同時(shí)兼顧專業(yè)技能的提升和英語口語的訓(xùn)練，兩者之間的時(shí)間分配往往成為一大難題。加之比賽臨近時(shí)的緊張氛圍，更使得英語口語學(xué)習(xí)顯得力不從心。

三、關(guān)于廣州市工貿(mào)技師學(xué)院自制英語口語App的研究

基于上述英語口語學(xué)習(xí)必要性和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院設(shè)計(jì)了兩款針對世界技能大賽專家和選手的英語口語App，供專家和選手日常集訓(xùn)學(xué)習(xí)口語。經(jīng)過兩年的應(yīng)用，現(xiàn)針對廣州市工貿(mào)技師學(xué)院自制的兩款英語口語學(xué)習(xí)App的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行探究。

（一）自制英語口語App的概述

為了讓專家和選手可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)世界技能大賽相關(guān)口語知識，進(jìn)行口語訓(xùn)練，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)以世界技能大賽參賽經(jīng)典場景為基礎(chǔ)，開發(fā)了世界技能大賽口語訓(xùn)練軟件（專家版）、世界技能大賽口語訓(xùn)練軟件（選手版）兩款英語口語學(xué)習(xí)App。App按照專家和選手的工作特性、接觸的人員范圍、競賽流程等，設(shè)計(jì)了210個(gè)賽前、賽中、賽后場景對話。App設(shè)置了原音跟讀、對話模擬、AI評分3個(gè)板塊，專家和選手可以跟隨標(biāo)準(zhǔn)讀音跟讀、角色扮演模擬對話、根據(jù)場景自主造句后AI評分，讓學(xué)習(xí)者掌握標(biāo)準(zhǔn)讀音，培養(yǎng)語感，了解對話背景，最終能達(dá)到自主造句的目的。

（二）研究方法

1.調(diào)研法

通過文獻(xiàn)調(diào)研，了解現(xiàn)有英語學(xué)習(xí)App類別、使用方向和使用目的等方面的研究成果。

2.訪談法

通過對專家和選手個(gè)體訪談，以及到世界技能大賽中國集訓(xùn)基地單位調(diào)研，了解現(xiàn)有世界技能大賽中國集訓(xùn)基地英語訓(xùn)練的方法、內(nèi)容、方向和效果。

3.觀察法

以廣州市工貿(mào)技師學(xué)院世賽精英班為研究對象，通過課堂觀察、考核等方法，觀察英語口語App的應(yīng)用對提升專家和選手英語口語能力的效果。

（三）研究結(jié)果

以廣州市工貿(mào)技師學(xué)院世賽精英班為例，自2023年起，以專家和選手作為2個(gè)不同的學(xué)習(xí)主體，在制冷與空調(diào)、CAD機(jī)械設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、移動應(yīng)用開發(fā)等5個(gè)項(xiàng)目，針對廣州市工貿(mào)技師學(xué)院技術(shù)團(tuán)隊(duì)集中開發(fā)的兩款英語口語App開展試驗(yàn)性使用，使用效果如下。

1.英語口語學(xué)習(xí)時(shí)長明顯增加

因英語口語App不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，專家和選手可以按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間，自行在英語口語App上學(xué)習(xí)，專家和選手在英語口語上的學(xué)習(xí)時(shí)間大幅度增加。

2.英語口語口音和應(yīng)用更標(biāo)準(zhǔn)

在英語口語App中，針對專家和選手英語基礎(chǔ)薄弱的問題，特設(shè)置了跟讀模擬、評分、糾錯(cuò)功能，專家和選手可以借助英語口語App的學(xué)習(xí)、模擬、評分、糾正等功能進(jìn)一步提高口語發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)性。其中，開放性自主造句的自動評分、糾錯(cuò)功能得到了專家和選手的好評。在學(xué)習(xí)單元的最后，英語口語App隨機(jī)出現(xiàn)開放性自主造句問題，學(xué)習(xí)者可以自主造句，英語口語App自評自糾，幫助學(xué)習(xí)者改正錯(cuò)誤，口語發(fā)音和語法應(yīng)用相比之前更為標(biāo)準(zhǔn)。

3.英語口語學(xué)習(xí)的針對性更強(qiáng)

在兩款英語口語App中，分別以專家和選手做了主體背景設(shè)置，軟件設(shè)置的內(nèi)容也是以世界技能大賽的相關(guān)經(jīng)典場景為基礎(chǔ)，與專家和選手參加世界技能大賽相匹配，專家和選手在學(xué)習(xí)過程中表示使用英語口語App學(xué)習(xí)更有針對性，大大提升了實(shí)用性。例如，一名制冷與空調(diào)項(xiàng)目選手反饋說：“這款A(yù)pp能夠讓我直接搜索到跟世界技能大賽相關(guān)的英語，不需要從市面上的App去找世界技能大賽有關(guān)的主題，方便快捷?！笨梢?，英語口語App的針對性強(qiáng)，有利于節(jié)省專家和選手的探索時(shí)間，能更直觀地幫助他們學(xué)習(xí)世界技能大賽相關(guān)專業(yè)術(shù)語。

4.對競賽流程、規(guī)則有了進(jìn)一步的了解

在兩款英語口語App中，設(shè)計(jì)了大量以世界技能大賽參賽經(jīng)典場景為基礎(chǔ)的場景對話，讓專家和選手在學(xué)習(xí)英語口語的同時(shí)，融入場景，提前了解競賽流程，對于一些賽中對話，在設(shè)計(jì)上也盡量還原真實(shí)場景，讓專家和選手對于賽場上的技術(shù)探討、技術(shù)請求等有了進(jìn)一步了解，同時(shí)掌握了基本的技術(shù)英語口語交流技能。

四、結(jié)束語

通過兩年對廣州市工貿(mào)技師學(xué)院世賽精英班的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，英語口語App對于提升專家和選手英語口語水平效果明顯，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)長、發(fā)音、應(yīng)用和賽事賽程熟悉等方面。下一步，除了在廣州市工貿(mào)技師學(xué)院主要參賽項(xiàng)目使用外，計(jì)劃在各參賽項(xiàng)目宣傳推廣英語口語App。

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（作者：劉優(yōu)，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院競賽中心主任）