推動(dòng)老年閱讀需全民參與

今年10月底，民政部、全國(guó)老齡辦、中央宣傳部等14個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)老年閱讀工作的指導(dǎo)意見》。該意見旨在以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，引導(dǎo)廣大老年人愛讀書、讀好書、善讀書，豐富老年人的精神文化生活，讓廣大老年人共享改革發(fā)展成果、安享幸福晚年。力爭(zhēng)到2027年，讓優(yōu)質(zhì)老年讀物的供給能力顯著增強(qiáng)，紙質(zhì)讀物、數(shù)字終端的適老化水平有效提高，老年閱讀服務(wù)體系基本完善，老年閱讀友好氛圍更加濃厚。

筆者認(rèn)為，國(guó)家大力推動(dòng)老年閱讀是必要且重要的。中國(guó)人的文化內(nèi)涵講究家國(guó)同構(gòu)，家庭觀念、家族傳承深深植根于每個(gè)人的心中。作為家庭文化傳統(tǒng)的繼承者，老年人是一個(gè)家庭乃至整個(gè)家族的精神文化內(nèi)核。所以，在一個(gè)家庭中，老年人對(duì)于思想文化建設(shè)的重視程度直接影響家風(fēng)、家教的形成。從這個(gè)角度而言，引導(dǎo)老年人愛讀書、讀好書、善讀書更是為全社會(huì)塑造了良好的風(fēng)氣。

但是，推動(dòng)老年人閱讀工作的全面開展并不是一件容易的事情，需要全民參與。首先，我國(guó)各地的經(jīng)濟(jì)狀況及教育資源存在發(fā)展不均衡的情況。并非所有家庭都能讓老年人自主享受相關(guān)的文化教育服務(wù)，我們的敬老愛老服務(wù)體系及相關(guān)的老年文化教育系統(tǒng)還有一些工作需要完善。目前，許多地方均設(shè)有老年大學(xué)及各類公益文化場(chǎng)館，許多經(jīng)濟(jì)條件尚好的老年人在老年大學(xué)可以享受良好的文化培訓(xùn)服務(wù)。那么，我們可聯(lián)合公益文化場(chǎng)館、社區(qū)及老年大學(xué)的文化志愿服務(wù)者深入基層為一些老年人提供力所能及的幫助，同時(shí)也可極大地利用各類公益文化場(chǎng)館，使資源發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。

其次，城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)體系尚存在一定的差距。如何將城市資源盡可能地向農(nóng)村傾斜，考驗(yàn)的并不僅是人才梯隊(duì)的搭建，還有財(cái)政上的保障。在短期內(nèi)無(wú)法快速解決這些客觀困難的情況下，是否可以聯(lián)合鄉(xiāng)村教師及學(xué)生們的力量為農(nóng)村的老年人提供一些文化知識(shí)的分享？筆者認(rèn)為，如果這樣實(shí)施，至少有兩方面的益處。一來(lái)這促進(jìn)了幼老之間的感情，以親身實(shí)踐代替課堂教育。二來(lái)也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，增加了孩子的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了課余生活。

最后，在社會(huì)面的傳播與落地推動(dòng)方面，尚有一定距離。筆者建議，由政府領(lǐng)導(dǎo)各界開展相關(guān)工作，引導(dǎo)相應(yīng)機(jī)構(gòu)及人員走進(jìn)社區(qū)及農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研。根據(jù)實(shí)際情況，為基層老年群體文化活動(dòng)場(chǎng)所建成及老年讀物普及提供幫助，引導(dǎo)社會(huì)各界進(jìn)行愛心捐贈(zèng)。同時(shí)，為保障老年人能夠切實(shí)使用場(chǎng)所內(nèi)的設(shè)施設(shè)備，相關(guān)部門應(yīng)考慮各地區(qū)文化層次差異及區(qū)域文化習(xí)慣，嚴(yán)格要求相關(guān)設(shè)備的開發(fā)及服務(wù)商進(jìn)行需求調(diào)研并落實(shí)個(gè)性化定制，以保障其產(chǎn)品的實(shí)用性、易操作性及學(xué)習(xí)的便利性等綜合因素，避免造成社會(huì)資源的浪費(fèi)。

老年閱讀推廣工作的開展任重而道遠(yuǎn)，但路雖難，行則必致。為使無(wú)數(shù)家庭形成良好家風(fēng)，使社會(huì)風(fēng)氣清正德善，此為必行之路。唯以素心鑒明月，勿使小家誤大國(guó)，吾愿為先行者。