論新時(shí)代中國青年知識分子實(shí)現(xiàn)使命的歷史接力角色

摘 要：時(shí)代方位決定人的社會(huì)角色。青年知識分子接受現(xiàn)代高等教育，掌握現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)，是人類、國家、社會(huì)的寶貴人才資源。中國青年知識分子必須扮演好其社會(huì)角色。從歷史維度看，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一個(gè)歷史接力過程，每一代中國青年知識分子都有自己的歷史使命。新時(shí)代中國青年知識分子應(yīng)在推動(dòng)思想文化的傳承創(chuàng)新、推進(jìn)強(qiáng)國復(fù)興的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、踐行艱苦奮斗的繼承發(fā)揚(yáng)等方面擔(dān)當(dāng)歷史接力角色，跑好手中的接力棒。

關(guān)鍵詞：青年知識分子；社會(huì)角色；歷史接力角色

社會(huì)角色以人與社會(huì)的相互關(guān)系為考察對象，特指某一個(gè)體或群體在特定歷史條件下由一定社會(huì)賦予的地位、身份和職能的統(tǒng)一體。我國《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》將14～35周歲年齡范圍的群體稱之為青年。馬克思主義唯物史觀認(rèn)為，知識分子屬于歷史范疇，作為相對獨(dú)立的社會(huì)階層，特指在社會(huì)分工存在的特定歷史階段學(xué)有所長、術(shù)有專攻的一群人。隨著“人口紅利”向“人才紅利”轉(zhuǎn)化，我國人才資源總量、科技人力資源、研發(fā)人員總量均居全球首位，知識分子人數(shù)增加，而這部分人群中，青年占據(jù)很大比例。

時(shí)代方位決定社會(huì)角色。新時(shí)代是以馬克思主義時(shí)代觀為理論指導(dǎo)、以中國特色社會(huì)主義為現(xiàn)實(shí)根據(jù)，對我國發(fā)展歷史方位作出的科學(xué)判斷。作為青年中受過現(xiàn)代教育的群體——中國青年知識分子群體，在中華民族偉大復(fù)興征程中發(fā)揮越來越重要的作用。在繼續(xù)奮斗、奪取中國特色社會(huì)主義建設(shè)偉大勝利的新時(shí)代，從歷史維度考察具有承前啟后、繼往開來屬性的新時(shí)代中國青年知識分子的社會(huì)角色，亦即歷史接力角色，是新時(shí)代中國青年工作和思想政治教育工作的重要課題。

一、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一個(gè)歷史接力過程

歷史的連續(xù)性是歷史發(fā)展必然性的必要條件。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，離不開一代代中華兒女的接力奮斗。新時(shí)代中國青年知識分子的歷史接力角色在實(shí)現(xiàn)偉大夢想的征程中發(fā)揮著重要作用。

（一）從復(fù)興起點(diǎn)看中華民族偉大復(fù)興的歷史接力過程

中華民族有著五千多年不間斷的文明發(fā)展史。火藥、造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)四大凝聚中國古代科技創(chuàng)新成果的發(fā)明對世界文明發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。自1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族經(jīng)歷了人類發(fā)展史上罕見的屈辱和苦難，中國淪為任人欺凌的半殖民地半封建國家。從輝煌興盛到衰敗沒落，歷史與現(xiàn)實(shí)形成的巨大反差喚醒了中華兒女，中華民族偉大復(fù)興成為每一代中國青年知識分子期盼、追求的美好夢想。從近代中華民族的屈辱劫難形成的半殖民地半封建社會(huì)的起點(diǎn)到實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，需要經(jīng)歷民族實(shí)力不斷提升的積累過程；從自給自足的落后農(nóng)業(yè)國的起點(diǎn)發(fā)展到中國式現(xiàn)代化強(qiáng)國，需要經(jīng)歷生產(chǎn)力不斷發(fā)展的積累過程，這個(gè)過程不可能一蹴而就，需要每一代中華兒女，尤其是一代又一代青年知識分子前赴后繼，只爭朝夕地不懈奮斗，接力傳遞。

（二）從目標(biāo)性質(zhì)看中華民族偉大復(fù)興的歷史接力過程

中華民族偉大復(fù)興承載著中華民族和中華兒女的整體利益和共同理想，包含國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福三層具體目標(biāo)指向。國家富強(qiáng)的目標(biāo)需要實(shí)現(xiàn)由國家獨(dú)立到國家富裕再到現(xiàn)代化強(qiáng)國的歷史接力；民族振興需要實(shí)現(xiàn)從被壓迫被奴役到昂首于世界民族之林的歷史接力；人民幸福的目標(biāo)需要實(shí)現(xiàn)從基本溫飽到全面小康再到人均收入超過中等發(fā)達(dá)國家水平的歷史接力。這三個(gè)目標(biāo)相輔相成，構(gòu)成了中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)體系。實(shí)現(xiàn)完備宏大的目標(biāo)體系需要中國青年知識分子順應(yīng)歷史規(guī)律、把握歷史大勢，將個(gè)人志向抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢統(tǒng)一起來，不懈追求、持續(xù)接力，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

（三）從實(shí)現(xiàn)路徑看中華民族偉大復(fù)興的歷史接力過程

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中華民族偉大復(fù)興之路的實(shí)現(xiàn)路徑，分為實(shí)現(xiàn)獨(dú)立夢、實(shí)現(xiàn)富裕夢再到追逐強(qiáng)國夢三個(gè)階段，每一階段的美好夢想中又各有不同的實(shí)現(xiàn)步驟。經(jīng)歷新民主主義革命，中華民族將帝國主義趕出了中國大陸，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立夢，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造了根本社會(huì)條件；通過社會(huì)主義革命和建設(shè)的探索，為中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)建了根本政治前提；中國特色社會(huì)主義建設(shè)持續(xù)接力中，中華民族勇敢探索，進(jìn)行改革開放，提出“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)更高水平的小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了富裕夢，為民族偉大復(fù)興提供了充分的物質(zhì)條件；新時(shí)代的接力中，中華民族提出了“全面建成小康社會(huì)”的更高標(biāo)準(zhǔn)，指出了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的“兩步走”戰(zhàn)略?！爸袊伯a(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個(gè)主題：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”[1]。在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程中，新時(shí)代青年知識分子終將通過持續(xù)接力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想。

二、每一代人有每一代人的歷史使命和責(zé)任

每一代青年都有不同的際遇和機(jī)緣，青年知識分子的歷史接力角色，同時(shí)具備階段性與持久性的特點(diǎn)，既有對過往的傳承，更有新時(shí)代的新要求；既關(guān)注所處時(shí)代方位，認(rèn)清歷史經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律；又關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)中不同的主要矛盾，總結(jié)不同時(shí)代青年知識分子社會(huì)角色的使命和任務(wù)，樹立新時(shí)代新征程的使命擔(dān)當(dāng)意識。

（一）悟透思想理論，確定歷史接力角色的行動(dòng)指南

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在于運(yùn)用科學(xué)理論統(tǒng)一思想認(rèn)識、指導(dǎo)實(shí)踐行動(dòng)。中國青年知識分子在解放思想，追求真理的道路上經(jīng)歷了一代又一代的艱難探索。從近代中國青年知識分子歷經(jīng)求索找到了馬克思主義，到最新馬克思主義理論——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的產(chǎn)生，生動(dòng)呈現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨推動(dòng)馬克思主義中國化時(shí)代化的理論求索征程。毛澤東指出：“馬克思主義必須通過民族形式才能實(shí)現(xiàn)。沒有抽象的馬克思主義，只有具體的馬克思主義”[2]。1938年10月黨的六屆六中全會(huì)提出馬克思主義中國化命題后，馬克思主義獲得了民族形式：產(chǎn)生了第一個(gè)馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想；形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，取得令世人矚目建設(shè)成就；創(chuàng)立了實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)結(jié)合”的、體系完備的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。具有民族形式的馬克思主義理論成果進(jìn)行著歷史接力，隨時(shí)代發(fā)展不斷向前發(fā)展，為馬克思主義理論的豐富和發(fā)展注入了強(qiáng)大的生命力。從率先找到馬克思主義伊始，中國青年知識分子就一直在帶頭學(xué)習(xí)、率先掌握實(shí)現(xiàn)新使命征程中的最新理論。歷史接力角色要求新時(shí)代青年知識分子傳承一代代青年知識分子的學(xué)習(xí)特質(zhì)，以科學(xué)理論武裝頭腦，領(lǐng)悟最新思想的核心要義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，提升自己消除困惑、破解難題的思考能力，將其作為實(shí)現(xiàn)新使命的科學(xué)指導(dǎo)和行動(dòng)指南，貫徹到其奮斗實(shí)踐的歷史接力中。

（二）錨定歷史方位，確定歷史接力角色的使命傳遞

我國新的歷史方位是在一代又一代青年知識分子完成自己歷史使命和責(zé)任的過程中逐步實(shí)現(xiàn)的。中華民族偉大復(fù)興使命在不同歷史方位下又有不同的具體任務(wù)：鴉片戰(zhàn)爭后，“誰也不像中國青年那樣深刻而敏銳地體驗(yàn)到帝國主義的壓迫，誰也不像中國青年那樣尖銳而痛楚地感覺到必須同這樣的壓迫作斗爭”[3]。中國青年知識分子擔(dān)當(dāng)了民族復(fù)興的尋夢角色，尋“復(fù)明夢”“洋務(wù)夢”“立憲夢”“共和夢”卻無法逃脫尋夢失敗的歷史宿命。1921年7月，平均年齡僅28歲的13位青年知識分子在上海以《中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》形式把共產(chǎn)主義和民族復(fù)興的夢想寫在旗幟上，中國青年知識分子開始成為推動(dòng)中國社會(huì)變革的筑夢者；新民主主義革命時(shí)期，中國青年知識分子以實(shí)現(xiàn)獨(dú)立夢為使命，投身工人、農(nóng)民、學(xué)生等革命運(yùn)動(dòng)，參加革命武裝；社會(huì)主義革命時(shí)期，國家和人民得以具備同構(gòu)性，中國青年知識分子迸發(fā)出極大的建設(shè)熱情，實(shí)現(xiàn)了建立社會(huì)主義根本制度的歷史使命；十一屆三中全會(huì)后，中國青年知識分子擁護(hù)改革開放基本國策，擔(dān)當(dāng)了實(shí)現(xiàn)中華民族富裕夢的歷史使命；中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代的青年知識分子承擔(dān)了新時(shí)代新征程的現(xiàn)代化強(qiáng)國夢使命。一代又一代中國青年知識分子在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢想中，實(shí)現(xiàn)了階段性使命的不斷達(dá)成與接續(xù)傳遞。新時(shí)代中國青年知識分子將勇?lián)鷼v史接力角色，投身脫貧攻堅(jiān)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、科技攻關(guān)，持續(xù)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新，成為強(qiáng)國夢的實(shí)現(xiàn)者。

（三）立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，明確歷史接力角色的時(shí)代征程

社會(huì)主要矛盾決定社會(huì)主要任務(wù)。立足不同時(shí)期社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)解決社會(huì)主要矛盾，是青年知識分子歷史接力角色的重要任務(wù)。一是新民主主義革命的“重要方面軍”。立足于帝國主義和中華民族的矛盾、封建地主階級和人民大眾的矛盾，中國青年知識分子在革命的烽火中舍生取義、鍛煉成長，歷經(jīng)二十八年浴血奮戰(zhàn)，推翻了 “三座大山”。二是社會(huì)主義革命和建設(shè)的“突擊隊(duì)”。立足于落后的農(nóng)業(yè)國現(xiàn)實(shí)和先進(jìn)工業(yè)國需要之間的矛盾，面對美國朝鮮戰(zhàn)爭、國際經(jīng)濟(jì)封鎖、軍事威脅和黨內(nèi)作風(fēng)等形勢，中國青年知識分子完成自身改造，成為工人階級一部分，建立健全工業(yè)門類，實(shí)現(xiàn)了中華民族“有史以來最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，為民族復(fù)興奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)”[4]。立足于經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的主要矛盾，中國青年知識分子墾荒掃盲，奔赴荒原、深入農(nóng)村，主動(dòng)作為、勇挑重?fù)?dān)，努力實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，用寶貴的青春推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義的浪潮。三是中國特色社會(huì)主義建設(shè)的“生力軍”。立足于落后的社會(huì)生產(chǎn)不能滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要的矛盾，青年知識分子率先解放思想，擁抱改革開放決策和充滿新的活力的體制，在世界社會(huì)主義出現(xiàn)嚴(yán)重曲折的嚴(yán)峻考驗(yàn)時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取，爭當(dāng)新長征突擊手，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，我國GDP總量實(shí)現(xiàn)飛躍，2010年超越日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，為中華民族偉大復(fù)興提供了物質(zhì)保障。四是成為全面建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的“先鋒力量”。面對世界百年變局，新時(shí)代中國青年知識分子胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，立足當(dāng)前社會(huì)主要矛盾，以滿足人民美好生活的需求為目標(biāo)，在前一代人任務(wù)完成的基礎(chǔ)上，以開拓耕耘進(jìn)行著歷史接力，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)更加平衡、更加充分的高質(zhì)量發(fā)展。

三、扮演好歷史接力角色跑好手中的接力棒

“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創(chuàng)造”[5]。每一代人都要接過和跑好前人交給的接力棒。新時(shí)代青年知識分子的歷史接力角色要求他們從思想高度、時(shí)代任務(wù)和實(shí)踐要求幾個(gè)方面接過和跑好前人交給的接力棒。

（一）歷史接力角色要推動(dòng)思想文化的傳承創(chuàng)新

?思想文化是價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，能對人們的決策和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。青年知識分子的思想文化狀況如何，與其在中華民族偉大復(fù)興歷史接力角色狀況息息相關(guān)。青年知識分子“提高認(rèn)識水平和辨別能力，增強(qiáng)錨定既定奮斗目標(biāo)、意氣風(fēng)發(fā)走向未來的勇氣和力量，更加清醒、更加堅(jiān)定地辦好當(dāng)前的事情”[6]，推動(dòng)思想傳承創(chuàng)新的歷史接力角色，應(yīng)踐行以下三點(diǎn)：首先，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展轉(zhuǎn)化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是青年知識分子歷史接力實(shí)踐中的思想文化基礎(chǔ)。中華民族有著上下5000年悠久歷史，有著世界上唯一連續(xù)未中斷的文化傳承，在長期生產(chǎn)生活中積累了豐富的宇宙觀、天下觀、社會(huì)觀、道德觀[7]。歷史接力角色要求新時(shí)代青年知識分子積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在文化浸潤中培育自己忠貞報(bào)國、天下為公的理想，真摯為民、厚德載物的情懷和自強(qiáng)不息、革故鼎新的精神。其次，繼承發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義紅色文化。社會(huì)主義紅色文化是青年知識分子歷史接力實(shí)踐中的思想文化基因。中國青年知識分子受到不畏強(qiáng)敵當(dāng)前、不怕流血犧牲、艱苦卓絕奮戰(zhàn)等思想滋養(yǎng)，發(fā)展為具備堅(jiān)定的政治品格、高尚的價(jià)值追求和昂揚(yáng)的精神風(fēng)范的時(shí)代新青年。習(xí)近平文化思想是植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土、與社會(huì)主義紅色文化一脈相承的內(nèi)涵豐富、論述深刻，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)體系，對世界文化文明相關(guān)重大問題作出了科學(xué)回答。新時(shí)代青年知識分子在思想上的歷史接力角色必須通過對科學(xué)理論和精神財(cái)富的傳承和發(fā)展實(shí)現(xiàn)認(rèn)知水平、辨別能力、思想覺悟的提升，通過共同價(jià)值觀凝聚社會(huì)力量，以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)履行新時(shí)代的文化使命。

（二）歷史接力角色要推進(jìn)強(qiáng)國復(fù)興的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

強(qiáng)國復(fù)興目標(biāo)具體來講，就是國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。青年知識分子扮演好歷史接力角色，有助于宏偉目標(biāo)的推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)。首先，青年知識分子要接過中華民族偉大復(fù)興的接力棒。我們通過工業(yè)化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了從落后農(nóng)業(yè)大國發(fā)展為工業(yè)門類齊全的社會(huì)主義國家，通過改革開放關(guān)鍵一招找到中國特色社會(huì)主義建設(shè)道路，成長為世界第二大經(jīng)濟(jì)共同體，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程勢頭不可逆轉(zhuǎn)。歷史的接力棒已傳遞到這一代青年人的手中。越是接近目標(biāo)的吃緊階段，越需要新時(shí)代青年知識分子付出更多艱辛的努力，跑好手中的接力棒，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大目標(biāo)。其次，青年知識分子要握牢社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的接力棒?！办柟毯桶l(fā)展社會(huì)主義制度，還需要一個(gè)很長的歷史階段，需要我們幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地努力奮斗，決不能掉以輕心”[8]。青年知識分子是推動(dòng)中國共產(chǎn)黨誕生的骨干力量，也是中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風(fēng)雨依然具有蓬勃活力的中堅(jiān)力量。歷史接力棒需要青年知識分子做堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，為中國特色社會(huì)主義提供更為主動(dòng)的精神力量。再次，跑好促進(jìn)人民生活富裕的接力棒。人的地位由國家的政權(quán)性質(zhì)決定。中國共產(chǎn)黨的人民觀可簡單概述為“江山就是人民，人民就是江山”[9]，歷史接力角色要求青年知識分子堅(jiān)持人民立場，跑好手中的接力棒，在實(shí)踐中尊重人民、依靠人民，向人民群眾學(xué)習(xí)，在促進(jìn)人民生活富裕的實(shí)踐中貢獻(xiàn)青春力量。強(qiáng)國復(fù)興是新時(shí)代青年知識分子社會(huì)角色的目標(biāo)所向，需要新時(shí)代中國青年知識分子克服麻痹厭戰(zhàn)的想法保持戰(zhàn)略定力，克服驕傲自滿的情緒刻苦學(xué)習(xí)鉆研，克服松勁懈怠的行為堅(jiān)持不懈奮斗，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興、國家繁榮富強(qiáng)、人民生活富裕的歷史目標(biāo)。

（三）歷史接力角色要踐行艱苦奮斗的繼承發(fā)揚(yáng)

習(xí)近平指出：“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫”[10]。把握世界之變、時(shí)代之變、歷史之變這個(gè)邏輯前提，需要中國青年知識分子擔(dān)當(dāng)歷史接力角色，奮發(fā)有為。

首先，繼承艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)?！捌D苦奮斗是我們的政治本色”[11]受歷史條件的約束，在愚昧無知的封建思想統(tǒng)治人民群眾時(shí)，青年知識分子不畏統(tǒng)治當(dāng)局的殘暴，同反馬克思主義思潮論戰(zhàn)斗爭，通過街頭演講、開辦工人夜校等方式啟發(fā)民智，傳播馬克思主義；在“三座大山”的壓迫下，青年知識分子不懼危險(xiǎn)，奔赴上海共商國是，建立全國統(tǒng)一的中國共產(chǎn)黨；在敵強(qiáng)我弱的力量對比下，中國青年知識分子首創(chuàng)性地開辟“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”新民主主義革命道路；在“一窮二白”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，青年知識分子歷經(jīng)曲折，完成土地改革遺留任務(wù)、進(jìn)行社會(huì)主義改造、探索社會(huì)主義初期建設(shè)；在東西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距拉大的發(fā)展現(xiàn)實(shí)下，中國青年知識分子帶頭贊成家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，帶頭前往經(jīng)濟(jì)特區(qū)，帶頭投身西部大開發(fā)，在前人未走過的征程中開拓奮斗；在世界百年未有之大變局下，青年知識分子緊跟建設(shè)主題，在生態(tài)文明體制改革、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域艱苦奮斗實(shí)踐。新時(shí)代中國青年知識分子的歷史接力角色要求其不忘初心牢記使命，傳承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

其次，豐富艱苦奮斗的精神譜系。奮斗實(shí)踐是奮斗精神得以形成的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，奮斗精神體現(xiàn)了奮斗實(shí)踐中的良好意志狀態(tài)和思想品格。奮斗精神也在青年知識分子的歷史接力中不斷發(fā)展豐富：從以生命鑄就民主革命時(shí)期的奮斗精神，到以熱血譜寫“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，再到以進(jìn)取凝聚改革開放時(shí)期的奮斗精神和以開拓鑄就新時(shí)代的奮斗精神，一代又一代中國青年知識分子敢于面對偉大斗爭、敢于面對一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。新時(shí)代中國青年知識分子將在新的征程中，解放思想、銳意進(jìn)取，豐富發(fā)展具有新時(shí)代意涵的奮斗精神。

再次，開拓艱苦奮斗的嶄新領(lǐng)域。未來30年既是青年知識分子成長奉獻(xiàn)的重要時(shí)期，也是中國社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要時(shí)期，二者間具有共軛性。新時(shí)代中國青年是這一群體中最少保守思想、受過專門訓(xùn)練、文化程度最高、具有敏銳洞察力和較強(qiáng)的創(chuàng)造力的代表。他們擁有國際視野和面向未來的眼光，是培育新質(zhì)生產(chǎn)力的最重要群體，將在維護(hù)國家安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、投身科技發(fā)展進(jìn)步等方面艱苦奮斗、持續(xù)奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗，成長為承上啟下的歷史接力者、以高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的開拓奮斗者和代表未來人類社會(huì)發(fā)展方向的時(shí)代先鋒。

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