數(shù)智時(shí)代圖書館在促進(jìn)全民閱讀中的作用

摘要：在數(shù)智時(shí)代背景下，圖書館需要轉(zhuǎn)型升級(jí)以推動(dòng)全民閱讀發(fā)展。文章分析了數(shù)智時(shí)代對(duì)圖書館的新要求，強(qiáng)調(diào)了關(guān)注讀者需求、提供個(gè)性化信息服務(wù)的重要性。數(shù)字化服務(wù)與資源整合能打破時(shí)空限制，滿足多樣化閱讀需求;同時(shí)，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)和信息素養(yǎng)教育也至關(guān)重要。圖書館應(yīng)舉辦閱讀推廣活動(dòng)，加強(qiáng)技能培訓(xùn)。研究總結(jié)圖書館在數(shù)智時(shí)代的策略與意義，呼吁積極擁抱新技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)模式，為建設(shè)書香社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：數(shù)智時(shí)代；圖書館；全民閱讀

中圖分類號(hào)：G258.2" 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入數(shù)智時(shí)代^［1-7］。在這個(gè)時(shí)代，數(shù)據(jù)成為重要的生產(chǎn)要素，智能成為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。圖書館作為重要的公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，充分利用數(shù)字化、智能化技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)模式，推動(dòng)全民閱讀，已經(jīng)成為擺在圖書館界面前的一個(gè)重要課題。

從理論上看，推動(dòng)全民閱讀是圖書館的重要職責(zé)。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《公共圖書館宣言》中指出，公共圖書館是各地通向知識(shí)之門，其基本任務(wù)之一就是要為兒童和青少年養(yǎng)成閱讀習(xí)慣提供各種機(jī)會(huì)^［8］。我國(guó)《公共圖書館法》也明確規(guī)定，圖書館應(yīng)當(dāng)積極開展閱讀推廣活動(dòng)，培養(yǎng)公民的閱讀習(xí)慣^［9］?？梢姡鳛樯鐣?huì)主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，圖書館理應(yīng)成為引領(lǐng)、推動(dòng)全民閱讀的中堅(jiān)力量。

首先，數(shù)智時(shí)代下，圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。傳統(tǒng)圖書館強(qiáng)調(diào)藏書，重視館藏資源的保存與管理，而數(shù)智時(shí)代下，圖書館更應(yīng)關(guān)注讀者需求，提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化的信息服務(wù)。這就要求圖書館從“以館藏為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰x者為中心”，通過大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段深入挖掘讀者需求，為讀者提供深度定制的閱讀服務(wù)。同時(shí)，數(shù)智時(shí)代下知識(shí)獲取渠道多元化，圖書館應(yīng)從單一的圖書借閱服務(wù)轉(zhuǎn)向提供多元化的信息服務(wù)，將紙質(zhì)圖書、電子資源、音視頻等各類型資源進(jìn)行整合，為讀者提供一站式的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。

其次，圖書館要主動(dòng)融入數(shù)智時(shí)代，加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐。這不僅僅是將紙質(zhì)資源電子化那么簡(jiǎn)單，更重要的是要對(duì)圖書館的業(yè)務(wù)流程、管理模式、服務(wù)方式進(jìn)行系統(tǒng)性重構(gòu)。在數(shù)字化的基礎(chǔ)上，圖書館要積極利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，優(yōu)化資源管理流程，創(chuàng)新服務(wù)模式，為讀者提供智能化、個(gè)性化、泛在化的閱讀體驗(yàn)。比如，圖書館可以利用RFID技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能化館藏管理，通過手機(jī)App實(shí)現(xiàn)移動(dòng)閱讀服務(wù)，利用VR/AR等技術(shù)營(yíng)造沉浸式閱讀環(huán)境，讓讀者隨時(shí)隨地享受高品質(zhì)的閱讀服務(wù)。

最后，作為全民閱讀的引領(lǐng)者，圖書館還應(yīng)充分發(fā)揮陣地作用，成為連接作者、出版社和讀者的橋梁紐帶。一方面，圖書館可以通過策劃閱讀推廣活動(dòng)、舉辦讀書交流會(huì)等方式營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多讀者走進(jìn)圖書館，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；另一方面，圖書館還可以聯(lián)合出版社、作者，通過舉辦新書發(fā)布會(huì)、作家見面會(huì)等活動(dòng)，拉近讀者與作者之間的距離，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)出版資源的傳播，為全民閱讀注入源頭活水。

全民閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同參與。數(shù)智時(shí)代為圖書館事業(yè)發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，圖書館要立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、積極融入新發(fā)展格局，以高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)高品質(zhì)閱讀，在服務(wù)全民閱讀中彰顯價(jià)值、貢獻(xiàn)力量，為加快建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)做出新的更大貢獻(xiàn)。

1 數(shù)智時(shí)代圖書館概述

1.1 數(shù)智時(shí)代的定義及特點(diǎn)

數(shù)智時(shí)代是指信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)、數(shù)字化程度深入人心的時(shí)代。在這一時(shí)代，各行各業(yè)都面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求和壓力。傳統(tǒng)的線下業(yè)務(wù)和服務(wù)模式受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，迫切需要向線上遷移、數(shù)字化升級(jí)。

數(shù)字技術(shù)具有傳播便捷、存儲(chǔ)容量大、檢索迅速等優(yōu)勢(shì)，為各領(lǐng)域帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興技術(shù)的出現(xiàn)，進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)各界數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平的提升。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的普及，讓人們隨時(shí)隨地都能接入網(wǎng)絡(luò)，獲取海量信息和數(shù)字資源。

數(shù)智時(shí)代對(duì)圖書館提出了新的要求。傳統(tǒng)圖書館主要提供紙質(zhì)圖書借閱服務(wù)，數(shù)字化水平較低。而在數(shù)智時(shí)代，圖書館必須加速數(shù)字化進(jìn)程，充分利用數(shù)字技術(shù)手段，將館藏資源數(shù)字化，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供在線服務(wù)。這是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，滿足讀者日益增長(zhǎng)的數(shù)字化閱讀需求的必然選擇。

此外，數(shù)智時(shí)代下知識(shí)更新速度加快，出版物數(shù)量激增，讀者獲取信息的渠道多樣化，圖書館不再是知識(shí)和信息的唯一來(lái)源。面對(duì)這一變化，圖書館需要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，從單純的資源提供者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)服務(wù)提供者，為讀者提供個(gè)性化、智能化的信息咨詢和知識(shí)導(dǎo)航服務(wù)，幫助讀者在信息泛濫的環(huán)境中甄別高質(zhì)量的信息資源。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是圖書館適應(yīng)數(shù)智時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。圖書館要加大數(shù)字資源建設(shè)力度，加快數(shù)字化進(jìn)程，搭建功能強(qiáng)大的數(shù)字圖書館平臺(tái)。要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)模式，拓展服務(wù)內(nèi)容，為讀者提供便捷優(yōu)質(zhì)的線上線下一體化服務(wù)。要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，分析讀者的閱讀行為和偏好，提供精準(zhǔn)推送和個(gè)性化推薦服務(wù)。

總之，數(shù)智時(shí)代為圖書館帶來(lái)了挑戰(zhàn)，更帶來(lái)了機(jī)遇。圖書館唯有順應(yīng)時(shí)代潮流，加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新服務(wù)模式，才能在數(shù)智時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)與活力，更好地服務(wù)讀者，推動(dòng)全民閱讀。圖書館要成為引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚的先鋒，為建設(shè)書香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

1.2 圖書館在數(shù)智時(shí)代的角色轉(zhuǎn)變

在數(shù)智時(shí)代，圖書館作為知識(shí)和信息的主要守護(hù)者和傳播者，其角色和功能也在不斷轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的圖書館主要是以物理空間為載體，提供紙質(zhì)圖書的借閱服務(wù)。但在數(shù)智時(shí)代，圖書館已不再局限于實(shí)體建筑，而是通過數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將服務(wù)延伸到虛擬空間。數(shù)字圖書館打破了時(shí)空限制，讀者可以隨時(shí)隨地訪問海量的數(shù)字資源。

同時(shí)，要推動(dòng)圖書館員的信息資源管理者角色向知識(shí)指導(dǎo)者和信息咨詢者轉(zhuǎn)變。圖書館員不僅要有效管理利用好各類數(shù)字資源，還要具有靈活的信息追蹤、快速的檢索能力，能高效準(zhǔn)確地在眾多信息中為用戶檢索出需求數(shù)據(jù)。基于此，要求圖書館員必須具有較好的信息能力和熟練的數(shù)字能力，熟練掌握各類數(shù)字工具和服務(wù)平臺(tái)，并針對(duì)不同學(xué)科中的信息，形成梳理并了解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和研究發(fā)展傾向，從而能提供有效服務(wù)與咨詢。

此外，數(shù)智時(shí)代圖書館還要承擔(dān)數(shù)字素養(yǎng)教育的責(zé)任。伴隨著社會(huì)的快速數(shù)字化，越來(lái)越多的人會(huì)面臨數(shù)字鴻溝。年輕一代雖然是“數(shù)字原住民”，但他們?cè)谛畔⒌臋z索、甄別與利用等方面仍存在較多不足；而老年群體由于自身接受能力的原因更容易被數(shù)字化浪潮所拋棄。因此，圖書館還應(yīng)通過舉辦和參與各種形式的數(shù)字素養(yǎng)教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)化和提高社會(huì)各個(gè)層面的信息意識(shí)、操作能力，更好地迎接數(shù)智時(shí)代的到來(lái)。

數(shù)字技術(shù)也為圖書館的閱讀推廣工作帶來(lái)了新的可能。傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)往往受到地域和時(shí)間的限制，覆蓋面有限。而數(shù)字閱讀推廣可以利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等渠道，設(shè)計(jì)線上線下相結(jié)合的閱讀活動(dòng)，吸引更廣泛的讀者參與。例如，通過微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)發(fā)布閱讀挑戰(zhàn)賽，鼓勵(lì)讀者分享讀書心得；舉辦線上讀書會(huì)，邀請(qǐng)作家、學(xué)者與讀者交流互動(dòng)；開發(fā)寓教于樂的數(shù)字閱讀游戲，引導(dǎo)青少年愛上閱讀。

總之，在數(shù)智時(shí)代，圖書館正經(jīng)歷著從“藏書樓”到“智慧空間”的轉(zhuǎn)型升級(jí)。圖書館要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極擁抱數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)模式，重塑角色定位，為全民閱讀提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、多元的服務(wù)，成為引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚的文化高地。

2 全民閱讀的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

2.1 全民閱讀現(xiàn)狀分析

第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)15歲及以上人口的平均受教育年限為9.91年，高中階段教育在校生5131萬(wàn)人，大專及以上受教育程度人口2.18億，占15歲及以上人口的15.5%^［10］。但另一方面，2023年，我國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.9%，數(shù)字化閱讀方式的接受程度和頻率遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家^［11］。可見，我國(guó)全民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，在知識(shí)普及、素質(zhì)提升等方面仍存在較大提升空間。

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和新媒體的崛起，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式受到巨大沖擊。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能終端的普及，使得碎片化、娛樂化的閱讀內(nèi)容大行其道。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2024年6月，網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)10.68億人，網(wǎng)絡(luò)支付用戶規(guī)模達(dá)9.69億人，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶規(guī)模達(dá)9.05億人，遠(yuǎn)超網(wǎng)絡(luò)文學(xué)5.16億人的用戶規(guī)模^［12］。閱讀時(shí)間被多種娛樂方式分流，傳統(tǒng)閱讀方式難以滿足讀者多元化、個(gè)性化的閱讀需求。

數(shù)字鴻溝問題也在一定程度上制約著全民閱讀的推廣。農(nóng)村、老年、低收入等弱勢(shì)群體在獲取數(shù)字閱讀資源、掌握數(shù)字化技能等方面仍存在障礙。第54次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2024年6月，農(nóng)村網(wǎng)民占比為27.7%，遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)72.3%的比例，60歲及以上網(wǎng)民占比僅為11.2%^［12］。這意味著相當(dāng)一部分國(guó)民尚未融入數(shù)字化閱讀的大潮。

面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，圖書館作為連接知識(shí)與大眾的橋梁，在培育全民閱讀習(xí)慣方面責(zé)無(wú)旁貸。數(shù)智時(shí)代為圖書館轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了契機(jī)。通過數(shù)字化改造，圖書館可突破時(shí)空限制，讓優(yōu)質(zhì)閱讀資源觸手可及。借助大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，圖書館能更精準(zhǔn)地分析讀者行為，推薦個(gè)性化的閱讀內(nèi)容。

數(shù)字化還為圖書館開展全民閱讀推廣活動(dòng)提供了新思路。線上講座、云端展覽、虛擬社群等形式，能吸引更多讀者參與互動(dòng)。多媒體、沉浸式、游戲化等創(chuàng)新閱讀體驗(yàn)，能提升讀者興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)在版權(quán)保護(hù)、知識(shí)付費(fèi)等方面的應(yīng)用，也有利于激發(fā)全民閱讀活力。

2.2 圖書館面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新機(jī)遇

數(shù)智時(shí)代對(duì)圖書館全民閱讀工作提出了新的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備的普及改變了人們獲取信息和知識(shí)的方式，傳統(tǒng)圖書館面臨讀者流失、紙質(zhì)藏書利用率下降等問題。2023年，我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.75本，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平^［11］。與此同時(shí)，數(shù)字化也為圖書館創(chuàng)新服務(wù)模式、拓展服務(wù)內(nèi)容提供了機(jī)遇。

圖書館要順應(yīng)數(shù)智時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐。一方面要加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，豐富電子圖書、有聲讀物、在線課程等數(shù)字館藏，滿足讀者多樣化閱讀需求；另一方面要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)方式，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)提供個(gè)性化智能服務(wù)。

此外，圖書館還要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)全民閱讀指導(dǎo)與推廣。開展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，如讀書會(huì)、作家見面會(huì)、觀影沙龍等，營(yíng)造濃厚閱讀氛圍。加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，提高公眾數(shù)字化閱讀能力。同時(shí)要針對(duì)特殊群體閱讀需求，提供無(wú)障礙服務(wù)。

總之，數(shù)智時(shí)代既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，圖書館要主動(dòng)作為、創(chuàng)新圖變，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型和專業(yè)化服務(wù)雙輪驅(qū)動(dòng)，持續(xù)深化全民閱讀服務(wù)，在知識(shí)傳播和文化建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

3 圖書館推動(dòng)全民閱讀策略

3.1 數(shù)字化服務(wù)與資源整合

數(shù)字化服務(wù)是數(shù)字時(shí)代圖書館開展全民閱讀的關(guān)鍵手段之一。圖書館可通過數(shù)字化服務(wù)改造典藏紙本文獻(xiàn)，建設(shè)數(shù)字資源庫(kù)，發(fā)揮大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將服務(wù)方式、內(nèi)容和模式實(shí)現(xiàn)為數(shù)字化服務(wù)，例如，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建閱讀推薦服務(wù)，根據(jù)讀者閱讀喜好及借閱數(shù)據(jù)等，為讀者精確推送館藏資源等。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起為數(shù)字化介紹紙本文獻(xiàn)服務(wù)提供了新的契機(jī)，圖書館可開發(fā)適用于不同類型紙本文獻(xiàn)的移動(dòng)閱讀App等，為讀者提供免去時(shí)間、空間限制的移動(dòng)閱讀功能。

資源整合是圖書館數(shù)字化服務(wù)的重要內(nèi)容。圖書館應(yīng)充分利用數(shù)字技術(shù)，整合多源異構(gòu)的數(shù)字資源，為讀者提供一站式檢索和獲取服務(wù)。例如，圖書館可以與數(shù)字出版機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)商等合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，豐富館藏；與其他圖書館、文化機(jī)構(gòu)建立資源共享聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)區(qū)域性、全國(guó)性的資源整合與共享。圖書館還要積極倡導(dǎo)開放獲取（Open Access，OA），與科研機(jī)構(gòu)、院校等開展合作，建設(shè)開放獲取的學(xué)術(shù)知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，為學(xué)術(shù)交流和科研創(chuàng)新提供服務(wù)。

要注意整合社會(huì)資源，充分利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打通圖書館與社會(huì)各類資源服務(wù)。如可與社區(qū)教育機(jī)構(gòu)合作，整合社區(qū)教育服務(wù)資源，面向社區(qū)提供學(xué)習(xí)服務(wù)資源；結(jié)合政務(wù)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，共享政府信息資源，弘揚(yáng)圖書館有價(jià)值的權(quán)威政策信息及公共服務(wù)資源。通過社會(huì)資源整合這條路徑，可以直接面對(duì)基層服務(wù)點(diǎn)地面要求，促進(jìn)圖書館社會(huì)資源和活動(dòng)資源、資源與整體服務(wù)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好地為群眾閱讀提供資源幫助。

總之，面對(duì)數(shù)智時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，圖書館要積極轉(zhuǎn)型升級(jí)，利用數(shù)字技術(shù)提升服務(wù)能力，整合多方資源拓展服務(wù)內(nèi)容，以創(chuàng)新的數(shù)字化服務(wù)模式推動(dòng)全民閱讀，在知識(shí)傳播和文化建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

3.2 增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)與教育培訓(xùn)

圖書館可以采取多種形式提升讀者閱讀水平。如經(jīng)常組織閱讀會(huì)、講座、座談會(huì)、作家見面會(huì)等，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外文學(xué)、文化、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者、作家與讀者們面對(duì)面交談，分享讀書心得。這樣不但可以與他人談?wù)摗⒔涣?，也可以第一時(shí)間得知新書的信息；還可以與作家進(jìn)行交流，提高自己的鑒賞能力，豐富自己的讀書經(jīng)歷，達(dá)到樂趣的分享。

圖書館還可根據(jù)不同年齡層次、不同類型人群制定個(gè)性化的閱讀推廣活動(dòng)。如為兒童制定繪本故事會(huì)、親子讀物；為青少年制定科普講座、作文輔導(dǎo)活動(dòng)；為老人制定詩(shī)詞吟唱、花卉栽培、健康養(yǎng)生講座等。根據(jù)不同類型人群的興趣需求，讓讀者看到自己所喜歡的內(nèi)容和形式的閱讀活動(dòng)，可以更好地吸引讀者到居室，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

同時(shí)，圖書館可以開展閱讀素養(yǎng)教育培訓(xùn)，提高讀者的閱讀素養(yǎng)。組織開展文獻(xiàn)檢索、數(shù)字閱讀等相關(guān)課程，帶領(lǐng)讀者合理利用圖書館內(nèi)的數(shù)字資源，掌握檢索技巧，避免浪費(fèi)時(shí)間；舉辦閱讀理解、批判性思維等培訓(xùn)，幫助讀者深入理解作品內(nèi)涵，提升閱讀品位。通過一定的培訓(xùn)，使讀者理解了一些實(shí)用的閱讀方法和技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

借助新媒體平臺(tái)開展閱讀宣傳。圖書館可開設(shè)微信公眾號(hào)、微博、小紅書、抖音等閱讀平臺(tái)，第一時(shí)間向讀者推送各種閱讀動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀圖書、讀者互動(dòng)等信息，吸引更多讀者的關(guān)注；還可制作有聲圖書、視頻講座等數(shù)字化產(chǎn)品。讀者可在線聆聽或觀看，進(jìn)行隨時(shí)隨地的閱讀學(xué)習(xí)。通過線上線下相結(jié)合的方式，延伸圖書館服務(wù)，擴(kuò)大閱讀推廣的受眾面。

總之，在數(shù)智時(shí)代，圖書館要充分利用豐富的館藏資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng)，為讀者營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教育培訓(xùn)，提升讀者素養(yǎng)，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。只有不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，增強(qiáng)讀者體驗(yàn)，圖書館才能在全民閱讀中發(fā)揮更大的作用。

4 結(jié)語(yǔ)

在信息化的今天，圖書館要善于運(yùn)用新技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)手段，更好地發(fā)揮閱讀的輔助作用。圖書館可以利用大數(shù)據(jù)對(duì)讀者的閱讀喜好和行為進(jìn)行分析，為讀者提供精準(zhǔn)推薦。此外，圖書館還可以建立閱讀群體，鼓勵(lì)讀者相互交流，將個(gè)人的閱讀心得發(fā)表在群體公共區(qū)。

圖書館還需要加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)等各方面人員的合作，共同開展閱讀推廣和服務(wù)。圖書館與學(xué)?？山Y(jié)對(duì)共建合作，對(duì)學(xué)生開展閱讀引導(dǎo)、信息素養(yǎng)教育活動(dòng)；與社區(qū)合作，針對(duì)社區(qū)居民開展閱讀資源和服務(wù)活動(dòng)。通過不同主體的協(xié)同合作，圖書館可以更好地將閱讀資源和服務(wù)知識(shí)技能傳遞給更多有需求的主體。

圖書館還有待加強(qiáng)閱讀環(huán)境、設(shè)施建設(shè)，使館藏能更好地為讀者服務(wù)，提高讀者的閱讀體驗(yàn)，例如改進(jìn)圖書館物理場(chǎng)館，增加閱覽區(qū)面積，增加休閑閱讀空間和書吧，改進(jìn)場(chǎng)館光照、環(huán)境溫度等；完善數(shù)字閱讀設(shè)施建設(shè)，如引入更多電子書閱讀設(shè)備，改進(jìn)數(shù)字閱讀平臺(tái)界面、功能等。

總之，數(shù)智時(shí)代的圖書館促進(jìn)全民閱讀既面臨著新機(jī)遇，又面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圖書館要主動(dòng)調(diào)整服務(wù)理念，創(chuàng)新服務(wù)模式，發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢(shì)提高服務(wù)效率水平，與各方合作，形成合力，打造良好的全民閱讀環(huán)境，共同推動(dòng)構(gòu)建書香社會(huì)。只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷創(chuàng)新，圖書館才能更好地發(fā)揮推動(dòng)全民閱讀的重要作用。

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（編輯 李春燕）

Role of libraries in promoting national reading in the age of digital intelligence

YAN" Yan

（Library，Yangzhou University， Yangzhou 225009， China）

Abstract：" Under the background of digital intelligence era， libraries need to transform and upgrade to promote the development of national reading. This paper analyzes the new requirements for libraries in the era of digital intelligence， and emphasizes the importance of paying attention to the needs of readers and providing personalized information services. The integration of digital services and resources can break the time and space constraints and meet the diverse reading needs. At the same time， enhancing reading experience and information literacy education are also very important. Libraries should organize reading promotion activities and strengthen skills training. This paper studies and summarizes the strategies and significance of libraries in the era of digital intelligence， and calls for actively embracing new technologies， innovating service modes， and contributing to the construction of a scholarly society.

Key words： the age of digital intelligence; library; national reading