構(gòu)建新形勢(shì)下全員全年全媒體全覆蓋立體招生宣傳新機(jī)制

新高考綜合改革的持續(xù)推進(jìn)、各高校對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的競(jìng)爭(zhēng)，深刻促進(jìn)高校本科招生宣傳主體、內(nèi)容、方式、模式的變化。中南大學(xué)準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變，結(jié)合多年招生宣傳工作經(jīng)驗(yàn)，聚焦“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，逐步構(gòu)建了全員全年全媒體全覆蓋立體招生宣傳新機(jī)制，并且采取了許多行之有效的新舉措，促進(jìn)學(xué)校本科生源質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新迭代，新媒體平臺(tái)層出不窮，推動(dòng)了招生宣傳方式朝著多樣、多元、多變的趨勢(shì)發(fā)展。近年來，傳統(tǒng)實(shí)地走訪的宣傳模式、固有的信息傳播渠道已經(jīng)難以滿足招生宣傳工作的需要，高校、中學(xué)和考生之間亟須打通新的溝通橋梁。為積極應(yīng)對(duì)新高考綜合改革的持續(xù)推進(jìn)、日趨激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)和瞬息萬變的外界形勢(shì)，中南大學(xué)在招生宣傳工作思路和措施上準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變，逐步構(gòu)建了全員全年全媒體全覆蓋新機(jī)制，以確保生源質(zhì)量得到提升。

1 新形勢(shì)對(duì)本科生招生宣傳工作的影響

2014年9月國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》以來，上海、浙江率先啟動(dòng)新高考綜合改革，于2017年落地。北京、天津、山東、海南成為第二批試點(diǎn)省市，于2020年落地，前兩批采用“3+3”的新高考模式。2021年，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等八省市“3+1+2”新高考模式正式落地。2024年有黑龍江、吉林、江西、安徽、甘肅、貴州、廣西等第四批高考綜合改革試點(diǎn)省份落地。隨著新高考綜合改革的推進(jìn)，涉及的省份覆蓋面越來越廣、計(jì)劃量越來越大、政策變化多。

首先，考試科目和形式的調(diào)整使得招生宣傳內(nèi)容需要隨之變化。新高考改革后，選考科目更為多樣，學(xué)生在高中階段就需要對(duì)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃有更清晰地認(rèn)識(shí)。因此，招生宣傳不再只是簡(jiǎn)單地介紹學(xué)校和專業(yè)，而需要更加深入地解釋各專業(yè)的特色、發(fā)展前景，以及對(duì)應(yīng)選考科目的要求，以幫助學(xué)生做出更加明智的選擇。其次，錄取方式的改革也增加了招生宣傳的復(fù)雜性。新高考改革背景下，錄取方式不再只看重總分高低，而是更加關(guān)注考生的綜合素質(zhì)和專業(yè)匹配度。因此，招生宣傳需要全面展示學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)特色以及各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)情況，以吸引具有不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。此外，新高考改革還帶來了信息量的增加，考生和家長(zhǎng)需要從海量的信息中篩選出適合自己的學(xué)校和專業(yè)。這就要求招生宣傳工作不僅要提供全面、準(zhǔn)確、具有說服力的宣傳材料，還需要通過多種途徑進(jìn)行傳播，如官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等。同時(shí)，新高考改革還帶來了一些具體政策變化，如藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋、分類錄取、英語專業(yè)保送生政策調(diào)整以及高水平藝術(shù)團(tuán)選拔方式的改變等。這些政策變化都對(duì)招生宣傳工作提出了新的要求，需要招生人員及時(shí)了解和掌握相關(guān)政策，以便在宣傳中準(zhǔn)確傳達(dá)給考生和家長(zhǎng)。

學(xué)校招生宣傳人員思想上需進(jìn)一步高度重視、宣傳方式應(yīng)勢(shì)而變，保證傳統(tǒng)的線下招生宣傳活動(dòng)，如校園開放日、招生咨詢會(huì)等開展的情況下，加強(qiáng)線上渠道進(jìn)行招生宣傳，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體等工具進(jìn)行遠(yuǎn)程宣傳和互動(dòng)。這種轉(zhuǎn)變要求高校具備更強(qiáng)的線上宣傳能力，包括制作高質(zhì)量的宣傳視頻、開展線上直播咨詢等。

綜上所述，新高考改革對(duì)招生宣傳工作帶來了多方面的影響和挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了一些新的機(jī)遇。這一系列的變化，對(duì)各高校的招生宣傳提出了新要求。為了適應(yīng)這些變化，招生宣傳工作需要不斷創(chuàng)新和完善，強(qiáng)化宣傳效果和質(zhì)量，以吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考，提高生源質(zhì)量。

2 聚焦“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，構(gòu)建“全員全年全覆蓋全媒體”的招生宣傳立體性機(jī)制

中南大學(xué)作為“雙一流”建設(shè)高校，在深刻研判新形勢(shì)和新變化的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校多年來招生宣傳的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和做法，提出招生宣傳要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”的新思路。

一是宣傳內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，將以宣傳學(xué)校為重點(diǎn)轉(zhuǎn)向以宣傳專業(yè)為重點(diǎn)。新高考綜合改革模式不斷深化推進(jìn)，改革省市選擇采用“專業(yè)+院?！被颉霸盒I(yè)組”的高考志愿填報(bào)方式，這就從政策上要求高校對(duì)招生專業(yè)結(jié)構(gòu)和大類設(shè)置進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

第二是宣傳方式的變化，由線上宣傳為主轉(zhuǎn)向線上線下結(jié)合為主。學(xué)校不再局限于線下走訪，廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，推進(jìn)線上、線下宣傳結(jié)合，以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校影響力。

第三是宣傳主體的變化，由以走訪高中為主轉(zhuǎn)向高校高中雙向交流互動(dòng)為主。以往招生宣傳更多是高校單向到生源高中去做宣講，但是現(xiàn)在高中的學(xué)生包括老師還有領(lǐng)導(dǎo)也希望更多地走到高校來，來了解專業(yè)、學(xué)科、學(xué)習(xí)環(huán)境，從而形成高中高校的雙向交流互動(dòng)。

第四個(gè)是宣傳方式的轉(zhuǎn)變，由單向走訪為主轉(zhuǎn)向組團(tuán)宣講為主。隨著宣傳內(nèi)容和新手段層出不窮，高校對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的追求更加明確，開始探索如何更有效地將信息傳遞給目標(biāo)考生。一方面加強(qiáng)與中學(xué)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)互動(dòng)，高中高校雙向交流；另一方面各地高校聯(lián)盟，采取組團(tuán)宣講的形式，為高中高校節(jié)約時(shí)間、提高效率，更好地抓住目標(biāo)生源。

基于以上四個(gè)轉(zhuǎn)變，中南大學(xué)準(zhǔn)確把握新形勢(shì)，探索招生宣傳新方法、新手段，整合學(xué)校資源，拓寬宣傳渠道，逐步構(gòu)建了“全員全年全覆蓋全媒體”的招生宣傳立體性機(jī)制。

全員——招生宣傳要積極發(fā)動(dòng)全員力量。將校內(nèi)外有意愿回母校或家鄉(xiāng)開展招生宣傳工作的人員納入宣傳隊(duì)伍，包括學(xué)校招生宣傳組、專任教師、管理干部、在校學(xué)生、廣大校友、校外家長(zhǎng)和學(xué)生志愿者等。

全年——招生宣傳時(shí)間跨越全年，除了高招季的集中沖刺，高校日常與生源中學(xué)的雙向互動(dòng)也同樣重要。宣傳人員充分運(yùn)用校慶、基地授牌、專家講座等機(jī)會(huì)節(jié)點(diǎn)，針對(duì)不同考生需求，有任務(wù)、有重點(diǎn)地進(jìn)行宣傳。

全覆蓋——首先是招生宣傳對(duì)象要覆蓋所有優(yōu)秀生源基地中學(xué)；其次是宣傳內(nèi)容要覆蓋學(xué)校概況、院系專業(yè)、培養(yǎng)就業(yè)、人文科普、校園生活等所有主題。

全媒體——采用圖文、音頻、影像、動(dòng)畫等所有媒體表現(xiàn)形式，通過電視、網(wǎng)站、app、視頻號(hào)、微信、小程序、報(bào)刊、手冊(cè)等所有新舊媒介手段，讓學(xué)生及家長(zhǎng)從電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等所有線上和線下的終端都能獲得需要的招生信息，以實(shí)現(xiàn)宣傳效果最大化。

3 強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)多維度宣傳

新高考改革省市的志愿填報(bào)方式，為廣大考生結(jié)合自己的興趣愛好和職業(yè)生涯規(guī)劃，提供了更多、更精準(zhǔn)選擇自己喜好的學(xué)校和專業(yè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要求各高校更加注重專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量。教育部為加強(qiáng)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，從2019年開始實(shí)施“雙萬計(jì)劃”（評(píng)選一萬個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和一萬個(gè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)）?！半p萬計(jì)劃”的實(shí)施與新高考改革相輔相成，有效促進(jìn)了學(xué)校專業(yè)的建設(shè)。

中南大學(xué)抓住“雙萬計(jì)劃”的契機(jī)，實(shí)施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及提質(zhì)工程，從2019年到2023年將本科招生專業(yè)由103個(gè)調(diào)減至90個(gè)，其中72個(gè)是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，占比80%。中南大學(xué)為滿足考生和家長(zhǎng)對(duì)專業(yè)信息不斷深入的咨詢需求，從院長(zhǎng)、教師、學(xué)生、專業(yè)建設(shè)等不同視角和維度出發(fā)，制作一系列專業(yè)視頻，充分展現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)風(fēng)采：

《“院”聽您說》系列。每個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)親自出鏡，其中包括時(shí)任冶金與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)、現(xiàn)任學(xué)校副校長(zhǎng)的柴立元院士等一批知名學(xué)者，錄制介紹所在學(xué)院及其學(xué)科專業(yè)的短視頻32個(gè)，該系列通過官微、官博、視頻號(hào)、小程序等多個(gè)平臺(tái)同步推送，上線后引起校內(nèi)外廣泛關(guān)注并給予其他高校宣傳新啟示，取得了良好的反響。比如湘潭大學(xué)推出的《“院”你所愿》、湖南女子學(xué)院推出的《“院”等你來》等?！秾I(yè)漫談》學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐談專業(yè)系列，共推出短視頻78個(gè)，在學(xué)校官方微博上單條短視頻閱讀量最高58.6萬次，中南大學(xué)紅網(wǎng)《我在中南大學(xué)能學(xué)到什么——學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐談專業(yè)》專題微網(wǎng)頁累計(jì)閱讀量達(dá)到230多萬次；《名家講堂》欄目，視頻內(nèi)容涵蓋學(xué)校人才培養(yǎng)機(jī)制，以及醫(yī)學(xué)、法學(xué)、交通、人工智能、思想政治教育等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，為考生的專業(yè)興趣和志愿填報(bào)發(fā)揮更強(qiáng)的引導(dǎo)作用。

3.1 注重校內(nèi)校外媒體推廣

中南大學(xué)近年來逐步打通多個(gè)官方招生信息傳播平臺(tái)，在學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注度較高的新媒體平臺(tái)上不斷拓展信息宣傳渠道：“中南大學(xué)本科生招生辦”今日頭條賬號(hào)持續(xù)性地對(duì)外推介學(xué)校成果獎(jiǎng)項(xiàng)、學(xué)科實(shí)力、優(yōu)秀畢業(yè)生和知名校友等讀者關(guān)注的話題文章，賬號(hào)已有粉絲數(shù)量1.7萬，發(fā)文量500多篇，累計(jì)閱讀量超過400萬；智能問答系統(tǒng)上線，根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)信息，自動(dòng)回復(fù)考生對(duì)于錄取分?jǐn)?shù)、招生專業(yè)、校園生活等方面的提問，以拉近考生和學(xué)校之間的距離。系統(tǒng)在招生網(wǎng)站、百度、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信搜一搜等平臺(tái)均設(shè)立了訪問端口，年均咨詢量超過10萬條；“中南大學(xué)本科招生” 微信小程序上線，定制VR全景校園、校園宣傳片、招生專業(yè)介紹、歷年分?jǐn)?shù)查詢等多樣化板塊，累計(jì)瀏覽量已達(dá)到300多萬次；“中南大學(xué)本科生招生辦”微信視頻號(hào)，用于集中推送各類宣傳視頻，已發(fā)布短視頻87個(gè)，累計(jì)瀏覽次數(shù)超過130萬，單個(gè)視頻最高達(dá)到26.3萬。

中南大學(xué)本科生招生辦建成專業(yè)化直播間，采用網(wǎng)絡(luò)直播、電視訪談、線上咨詢會(huì)等多元形式開展宣傳。積極參與央視網(wǎng)、人民網(wǎng)、騰訊等各大主流媒體招生訪談、網(wǎng)絡(luò)直播、視頻錄制活動(dòng)，在線解讀招生政策，與廣大網(wǎng)友實(shí)時(shí)交流互動(dòng)。同時(shí)，將大量的宣傳素材投放于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括《數(shù)據(jù)上的中南》《中南溫度》《新高考志愿填報(bào)動(dòng)畫》等，其中《新高考志愿填報(bào)動(dòng)畫》登上微博熱搜榜前三位。陸續(xù)推出《誰的青春不曾麓山南》《在中南上學(xué)的一天》《璀璨中南》等輕質(zhì)化、短平快的視頻宣傳，在日常宣傳中潛移默化地蓄勢(shì)積累，為招生熱點(diǎn)的關(guān)注度打好流量基礎(chǔ)。

3.2 加強(qiáng)高中高校雙向互動(dòng)

傳統(tǒng)線下宣傳方式更多的是由高校單向到高中去做招生宣傳，但隨著生源競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、走訪活動(dòng)的形式和內(nèi)容也在不斷增加，越來越多的高中學(xué)子和教師希望有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)高校，來親身了解學(xué)科專業(yè)、體驗(yàn)校園環(huán)境，讓線下宣傳逐步變成了高中與高校之間的雙向交流互動(dòng)。因此，中南大學(xué)針對(duì)線下招生宣傳開始采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的戰(zhàn)略。

堅(jiān)持“走出去”。加強(qiáng)基地建設(shè)，抓住重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀生源，與基地中學(xué)保持緊密聯(lián)系，持續(xù)性、常態(tài)化地開展招生政策解讀和招生咨詢服務(wù)工作，為高校招收穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)生源提供長(zhǎng)期支撐。中南大學(xué)組建百人專家團(tuán)，派出由具有影響力的院士、知名教授、科研學(xué)者等組成的宣講團(tuán)到生源中學(xué)開展科學(xué)、人文、生涯規(guī)劃、心理健康等方面的專家講座，將學(xué)校及其學(xué)科專業(yè)的影響力逐漸滲透到基地生源當(dāng)中。

需要“請(qǐng)進(jìn)來”。設(shè)立校園開放日，邀請(qǐng)重點(diǎn)生源中學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師以及中學(xué)學(xué)子走進(jìn)大學(xué)校園，面對(duì)面研討交流，聆聽大師講座，參觀教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、科普基地等場(chǎng)所，開展研學(xué)參觀，感受和體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如邀請(qǐng)雅禮中學(xué)學(xué)子參觀中南大學(xué)國(guó)家工科物理教學(xué)基地和粉末冶金國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，邀請(qǐng)衡南縣第一中學(xué)師生來到中南開展研學(xué)活動(dòng)等等。

為將高中高校的雙向互動(dòng)交流工作貫徹到位、做細(xì)坐實(shí)，中南大學(xué)著力加強(qiáng)招生宣傳隊(duì)伍建設(shè)，“三大重拳”組合出擊，以保障線下招生宣傳工作的順利執(zhí)行，提高學(xué)校聲譽(yù)影響。一是完善二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)制，由書記或院長(zhǎng)擔(dān)任招生宣傳組長(zhǎng)，遴選一批政治素質(zhì)好、組織紀(jì)律性強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、熟悉學(xué)校招生政策的宣傳人員。定期開展高考招生政策學(xué)習(xí)研討，充分了解學(xué)校的招生政策和招生情況，對(duì)所在省份當(dāng)年形勢(shì)進(jìn)行深入研究，并制定行之有效的工作方案。二是建立生源基地一對(duì)一聯(lián)絡(luò)員制，高校對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的追求更加明確，促進(jìn)了高校與中學(xué)加強(qiáng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)互動(dòng)，因此要梳理、挖掘、掌握區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)生源基地，由宣傳組聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)日常與中學(xué)的交流聯(lián)系，確保宣傳信息覆蓋到位。同時(shí)根據(jù)近年生源錄取情況，不斷發(fā)展新的潛力基地。三是建立校友與中學(xué)母校對(duì)應(yīng)聯(lián)絡(luò)機(jī)制，將高校有意愿回母?；蚣亦l(xiāng)開展招生宣傳的教職工納入招生宣傳隊(duì)伍，大力支持其對(duì)中學(xué)母校進(jìn)行回訪，開展名師講座、職業(yè)生涯規(guī)劃和志愿填報(bào)指導(dǎo)等活動(dòng)，將中南大學(xué)的影響力逐步擴(kuò)大到全國(guó)各地中學(xué)。

3.3 參與高中高校組團(tuán)宣講

在開展招生宣傳活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)中學(xué)而言，各地高校零零散散地分散前去走訪，中學(xué)的接待任務(wù)會(huì)比較重；對(duì)高校來說，招生辦同時(shí)面對(duì)全國(guó)眾多的優(yōu)質(zhì)高中宣講需求也分身乏術(shù)。因此，招生宣講形式的發(fā)展方向由之前傳統(tǒng)的“一對(duì)一”，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸鄬?duì)多”的組團(tuán)宣講，即針對(duì)參加活動(dòng)的同一地區(qū)的生源中學(xué)，多所高校在統(tǒng)一的時(shí)間、地點(diǎn)集中開展招生宣講或現(xiàn)場(chǎng)咨詢。

為進(jìn)一步完善高中高校協(xié)同育人機(jī)制，解決兩者在信息對(duì)接上的難題，各地高校和知名高中自發(fā)聯(lián)合成立的民間聯(lián)盟，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，定期舉辦峰會(huì)論壇、公益講座和現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)，為中學(xué)與高校銜接、交流、合作建立平臺(tái)，集中宣傳，鞏固高中與高校交流的橋梁。從“一對(duì)一”到“多對(duì)多”，不僅為學(xué)校的招生宣傳人員節(jié)約了時(shí)間精力，也為考生和家長(zhǎng)信息咨詢提高了效率。

3.4 建設(shè)數(shù)智融合招生數(shù)據(jù)平臺(tái)

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型新形勢(shì)下，高校招生宣傳要主動(dòng)擁抱新媒體、新技術(shù)，以提高宣傳精準(zhǔn)度，優(yōu)化高招服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而提升宣傳效果，為圓滿完成招生任務(wù)提供強(qiáng)有力的保障。

中南大學(xué)加強(qiáng)理論研究，構(gòu)建數(shù)智融合招生數(shù)據(jù)平臺(tái)，建立“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”大數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。為推進(jìn)學(xué)校招生工作信息化建設(shè)，本科生招生辦聯(lián)合信網(wǎng)中心搭建招生數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)學(xué)校近年招生檔案進(jìn)行數(shù)字化處理，形成招生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)招生數(shù)據(jù)的集中、安全管理。通過對(duì)數(shù)據(jù)的清洗和整理，圖表展示生源結(jié)構(gòu)、中學(xué)生源質(zhì)量、歷年招生對(duì)比等數(shù)據(jù)，形成本科生招生數(shù)據(jù)駕駛艙頁面和志愿熱度分析可視化頁面。將考生分?jǐn)?shù)、中學(xué)生源、志愿填報(bào)等多維度數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，用“數(shù)據(jù)說話、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)決策、數(shù)據(jù)創(chuàng)新”，確定各專業(yè)填報(bào)熱度趨勢(shì)，為招生決策提供科學(xué)依據(jù)和決策支持，為進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、配置教學(xué)資源、建設(shè)優(yōu)質(zhì)生源基地提供指導(dǎo)。

3.5 建立多部門宣傳聯(lián)動(dòng)機(jī)制

除了本科生招生辦公室之外，招生需要在校內(nèi)外聯(lián)合多個(gè)部門共同為宣傳發(fā)力。中南大學(xué)加強(qiáng)與學(xué)校宣傳部、學(xué)生工作部（處）、教育發(fā)展與校友事務(wù)辦公室等相關(guān)部門的通力協(xié)作，整合資源，發(fā)掘亮點(diǎn)，連接通道，形成合力，使宣傳效應(yīng)能夠成倍放大。

在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，由黨委宣傳部立足全局、統(tǒng)籌把握，與招生辦協(xié)調(diào)配合、創(chuàng)新舉措，提升學(xué)校整體宣傳質(zhì)量；聯(lián)合教育發(fā)展與校友事務(wù)辦公室，整合發(fā)掘校友優(yōu)質(zhì)資源，增強(qiáng)宣傳影響力和覆蓋面，促進(jìn)招生宣傳組在各地能夠更順利地開展工作，做到“有校友的地方就有中南宣傳隊(duì)伍”；通過學(xué)工部與在校生緊密聯(lián)系，依托母?；卦L等載體，強(qiáng)化在校生的宣傳意識(shí)，把握在校生模范典型，提高宣傳精準(zhǔn)投放度；加強(qiáng)與校團(tuán)委的合作溝通，針對(duì)學(xué)生學(xué)校生活發(fā)掘豐富素材，豐富校園文化活動(dòng)，對(duì)外展現(xiàn)出積極向上的校園氛圍。

4 結(jié)語

第四批、第五批共計(jì)15個(gè)省市新高考即將于2024和2025年落地，高考改革形勢(shì)仍處于不斷深入變化之中。新媒體技術(shù)的興起，也促使高校逐步采用多渠道、多方向、多形式開展招生宣傳。在深刻研判新形勢(shì)和新變化的基礎(chǔ)上，中南大學(xué)圍繞“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校多年來招生宣傳的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和做法，把招生工作作為戰(zhàn)略性工作來抓?；凇八膫€(gè)轉(zhuǎn)變”，整合學(xué)校資源，拓寬宣傳渠道，著力構(gòu)建全員全年全覆蓋全媒體的招生宣傳立體新機(jī)制，推動(dòng)招生工作高質(zhì)量發(fā)展。從強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)多維度宣傳、注重校內(nèi)校外媒體推廣、加強(qiáng)高中高校雙向互動(dòng)、參與高中高校組團(tuán)宣講、建設(shè)數(shù)智融合招生數(shù)據(jù)平臺(tái)、建立多部門宣傳聯(lián)動(dòng)機(jī)制六個(gè)方面線上線下多角度多平臺(tái)實(shí)施招生宣傳新舉措，以確保學(xué)校生源質(zhì)量實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步上升。

本文系湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：HNJG-2022-0474；中南大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)2022jy184；中南大學(xué)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革研究課題。

（作者單位：中南大學(xué)本科生院）