美學(xué)視域下的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)探析

摘要：在我國教育事業(yè)改革深入的大環(huán)境下，大學(xué)體育教學(xué)在探索新型的教學(xué)手段與教學(xué)模式。啦啦操作為觀賞性、競技性與藝術(shù)性的體育項目，在大學(xué)體育教學(xué)過程中得到了廣泛關(guān)注與重視。不只是可以對大學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，也可以提高大學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)大學(xué)生審美素養(yǎng)的同時提高表現(xiàn)力與綜合能力。美學(xué)是對美進(jìn)行研究的學(xué)科，在當(dāng)前的美學(xué)視域下加強大學(xué)體育啦啦操教學(xué)能夠指引學(xué)生理解啦啦操的內(nèi)涵且感受其魅力，保證大學(xué)體育啦啦操教學(xué)實踐活動的有效開展?；诖?，本文主要是針對美學(xué)視域下的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)進(jìn)行研究，以此為有關(guān)研究的順利開展提供理論參考。

關(guān)鍵詞：美學(xué)；大學(xué)體育；啦啦操；教學(xué)

一、引言

隨著社會進(jìn)步、人們的生活質(zhì)量在提高，促使審美意識已經(jīng)變成了人們實際生活中不能缺少的部分。當(dāng)前的大學(xué)教育過程中體育教學(xué)非常重要可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

啦啦操作為運動形式擁有動態(tài)美、力量美以及韻律美被諸多的大學(xué)生所喜愛以及青睞。因此，在當(dāng)前的美學(xué)視域下加強大學(xué)體育啦啦操教學(xué)，不只是和大學(xué)生的體育需求和審美需求相符，也促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。最近幾年來，啦啦操是國內(nèi)外所興起的體育項目擁有特殊魅力、價值觀吸引諸多的大學(xué)生主動參與其中，但是現(xiàn)階段大學(xué)體育啦啦操教學(xué)美學(xué)方面的探索不到位。所以，要實現(xiàn)美學(xué)和大學(xué)體育啦啦操教學(xué)的良好結(jié)合，為教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)改革提供新型的方法以及思路。

二、美學(xué)視域下的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)

當(dāng)前的美學(xué)視域之下，大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時可以培養(yǎng)大學(xué)生的審美素養(yǎng)。啦啦操實現(xiàn)了體育、音樂和舞蹈之間的良好聯(lián)系，作為綜合性藝術(shù)方式具備審美價值。通過啦啦操教學(xué)大學(xué)生可以接觸多樣美學(xué)元素，將啦啦操獨有的審美魅力體現(xiàn)出來。現(xiàn)階段的美學(xué)視域下大學(xué)啦啦操教學(xué)過程中，教師不只是要講解技術(shù)技巧也要指引學(xué)生對啦啦操美學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行理解與掌握，提高大學(xué)生的審美素養(yǎng)。大學(xué)生通過欣賞啦啦操能夠理解美、感知美。同時學(xué)生通過參與啦啦操運動，能夠在實踐活動中實現(xiàn)審美素養(yǎng)的提高，讓大學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)美與創(chuàng)造美。

（二）增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力

啦啦操作為團(tuán)隊項目，所有隊員的表情、動作與節(jié)奏要維持統(tǒng)一性，獲得理想化的表演效果。在當(dāng)前的美學(xué)視域下大學(xué)體育啦啦操教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力以及合作能力。通過啦啦操大學(xué)生能夠?qū)W會怎樣和他人交流、合作，由隊形變換、音樂節(jié)奏以及動作幅度等方面維持統(tǒng)一，讓大學(xué)生鍛煉自身的合作能力，并且?guī)椭⒆鹬匾约袄斫馑耍尨髮W(xué)生的集體榮譽感得到提高，激發(fā)大學(xué)生的合作精神。通過大學(xué)體育啦啦操教學(xué)大學(xué)生能夠和他人交流與溝通，對突發(fā)狀況進(jìn)行處理。

（三）促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

現(xiàn)階段的美學(xué)視域下在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時教師要促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，啦啦操作為運動項目，可以對大學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉。通過舞動以及跳躍的方式讓大學(xué)生的耐力、力量以及速度等達(dá)標(biāo)，強化大學(xué)生的身體素質(zhì)。與此同時通過大學(xué)體育啦啦操教學(xué)可以讓大學(xué)生緩解自己的壓力，讓他們存在的不良情緒被釋放出來，提高大學(xué)生的滿足感以及自信心，讓大學(xué)生獲得良好的情緒狀態(tài)。

（四）推廣校園體育文化

目前的美學(xué)視域下大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時可以對校園體育文化進(jìn)行推廣和宣傳，啦啦操作為充滿活力的運動項目，在大學(xué)校園當(dāng)中的受眾群體非常廣泛，并且其影響力、知名度以及感染力比較高。啦啦操教學(xué)實踐的順利開展能夠吸引諸多的大學(xué)生參與其中以及感受其魅力，促進(jìn)校園體育文化的創(chuàng)新與發(fā)展。通過大學(xué)體育啦啦操教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)校園體育文化的多樣性，通過啦啦操教學(xué)能夠為校園體育文化增添更多的活力。

三、美學(xué)視域下的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)原則

現(xiàn)階段的美學(xué)視域下在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時要嚴(yán)格遵守審美性、個性化、實踐性以及創(chuàng)新性等方面的原則。通過這樣原則的落實，讓大學(xué)生主動參與到體育啦啦操學(xué)習(xí)活動中，讓大學(xué)生掌握更多的啦啦操運動方法與運動技巧，有效提高大學(xué)生的運動水平。

（一）審美性原則

目前的美學(xué)視域下在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時要嚴(yán)格遵守審美性原則，現(xiàn)階段的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)活動中，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時要和審美標(biāo)準(zhǔn)相符，選擇具備美學(xué)意義的啦啦操，讓學(xué)生在實際學(xué)習(xí)以及練習(xí)的時候接觸美的形式、美的元素。與此同時，教師要設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時要培養(yǎng)大學(xué)生的審美感知能力，讓大學(xué)生在感受美以及欣賞美時實現(xiàn)審美能力的顯著提高。此外教學(xué)手段、教學(xué)方法具備審美性特點，所以教師要通過服裝、音樂以及舞蹈等營造美的環(huán)境與氛圍，讓大學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)以及練習(xí)，進(jìn)而獲得良好的審美感受，并且加強大學(xué)生的情感體驗。

（二）個性化原則

個性化原則作為美學(xué)視域下大學(xué)體育啦啦操教學(xué)的關(guān)鍵原則，當(dāng)前的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)活動中，教師要尊重大學(xué)生的個性化差異，所有大學(xué)生都有特長以及興趣，所以教師在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時尊重大學(xué)生的個性化差異，結(jié)合大學(xué)生的情況制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足，充分挖掘大學(xué)生的內(nèi)在潛力。同時教師要對大學(xué)生的個性化表現(xiàn)進(jìn)行培養(yǎng)，啦啦操運動的個性化以及創(chuàng)意性特點明顯，教師要鼓勵大學(xué)生發(fā)揮想象，將自身的個性化充分體現(xiàn)出來，有效提高大學(xué)生的表現(xiàn)力以及自信心。

（三）實踐性原則

當(dāng)前的美學(xué)視域下在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時實踐性原則十分重要，啦啦操的實踐性特點明顯，在實際教學(xué)時要和實踐活動良好結(jié)合起來，注重對大學(xué)生表現(xiàn)力、實踐力的培養(yǎng)。在大學(xué)生練習(xí)啦啦操時體驗到趣味性，同時教學(xué)內(nèi)容要和實踐性進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生在教學(xué)實踐活動中實現(xiàn)技能水平的提高?，F(xiàn)階段的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)過程中教師要實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生參與到實踐訓(xùn)練活動中。角色扮演、表演模擬以及分組練習(xí)等活動讓大學(xué)生可以在實踐活動中學(xué)習(xí)以及掌握啦啦操的技能水平。此外在啦啦操教學(xué)實踐中教師要保證實效性、可靠性與針對性，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、實際情況等落實訓(xùn)練方案與計劃。

（四）創(chuàng)新性原則

美學(xué)視域下在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時要嚴(yán)格遵守創(chuàng)新性原則，現(xiàn)階段的啦啦操教學(xué)時教師要對大學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)啦啦操運動的進(jìn)步與發(fā)展。現(xiàn)階段的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不斷鼓勵大學(xué)生將自身的創(chuàng)造力、想象力發(fā)揮出來，讓啦啦操運動擁有新型元素以及活力。目前的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)中教師要選擇創(chuàng)新性手段、方法，將大學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣激發(fā)出來，調(diào)動出大學(xué)生的動力，讓他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果顯著提高。

四、美學(xué)視域下的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)對策

在美學(xué)視域下教師在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時要加強美學(xué)理論教育，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的優(yōu)化，保證實踐教學(xué)活動的順利開展，營造輕松和諧的校園文化氛圍。通過這些對策的落實，讓大學(xué)生主動參與到啦啦操學(xué)習(xí)與練習(xí)中，提高大學(xué)生的啦啦操運動能力，培養(yǎng)大學(xué)生的運動素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)，讓大學(xué)生得到健康成長與全面發(fā)展。

（一）加強美學(xué)理論教育

目前的美學(xué)視域下在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時，教師要注重美學(xué)理論方面的教育。美學(xué)理論主要指的是對啦啦操教學(xué)實踐進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)條件，幫助學(xué)生對啦啦操美學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行充分地理解與掌握，培養(yǎng)大學(xué)生的審美素養(yǎng)，有效提高大學(xué)生的表現(xiàn)力與審美力。當(dāng)前的大學(xué)體育啦啦操課程體系中融入美學(xué)理論十分重要，由課程設(shè)置進(jìn)行分析，要增加和美學(xué)理論有關(guān)的課程，讓大學(xué)生在對啦啦操運動技能、運動方法進(jìn)行學(xué)習(xí)時，讓大學(xué)生掌握更多的美學(xué)基本理論與知識。同時教師要注重美學(xué)理論和教學(xué)實踐的良好結(jié)合，不斷指引大學(xué)生對啦啦操進(jìn)行分析，并且掌握美學(xué)原理在體育啦啦操當(dāng)中的應(yīng)用方式與策略，讓大學(xué)生對啦啦操的表現(xiàn)方式、美學(xué)價值等進(jìn)行深入理解與掌握。此外，通過大學(xué)生反饋與定期考核的方式，讓大學(xué)生充分理解與掌握美學(xué)理論知識，實現(xiàn)美學(xué)理論教育活動的順利開展，保證教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法

當(dāng)前的美學(xué)視域下在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時教師要實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的優(yōu)化，這是提高教學(xué)質(zhì)量與效果的重點。由教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析要和時代相符，將觀賞性、象征性的體育啦啦操作品當(dāng)作是素材內(nèi)容，結(jié)合大學(xué)生的興趣偏好與實際情況，制定針對性與個性化的教學(xué)計劃，讓學(xué)生根據(jù)該計劃投入到學(xué)習(xí)與探索中。由教學(xué)方法進(jìn)行分析，教師要運用豐富多樣的教學(xué)手段與方法，如：互動教學(xué)法、情境教學(xué)法與合作教學(xué)法等，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的興趣被激發(fā)出來，調(diào)動出大學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的動力。此外教師要對大學(xué)生的自主探索能力、自主學(xué)習(xí)水平進(jìn)行培養(yǎng)，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)時不斷創(chuàng)新與思考。同時隨著啦啦操運動的改變以及發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法要實現(xiàn)優(yōu)化以及調(diào)整，更好地適應(yīng)新型挑戰(zhàn)以及需求。

（三）強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時為了提高大學(xué)生的表現(xiàn)力與啦啦操技能，實踐教學(xué)十分重要。當(dāng)前的美學(xué)視域下教師要實現(xiàn)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的強化，注重對大學(xué)生運動能力與實踐能力的培養(yǎng)。在啦啦操實踐教學(xué)時教師要增加比重與課時，制定合理的教學(xué)計劃，充分考慮大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保證大學(xué)生擁有充足的時間參與到練習(xí)實踐活動中。同時教師要提高啦啦操實踐教學(xué)的效果，在具體的教學(xué)中教師要指導(dǎo)以及幫助大學(xué)生，及時地發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣，保證實踐教學(xué)的可靠性以及高效性。通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)之間的良好結(jié)合，讓大學(xué)生對啦啦操技能進(jìn)行充分地掌握，有效提高大學(xué)生的美學(xué)知識水平，培養(yǎng)大學(xué)生的運動能力以及綜合素養(yǎng)。

（四）營造濃厚的校園文化氛圍

當(dāng)前的美學(xué)視域下在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時要營造和諧良好的校園文化氛圍。在此情形下加強啦啦操的推廣以及宣傳，憑借舉辦啦啦操展覽活動、表演活動以及比賽活動等，讓諸多大學(xué)生對啦啦操進(jìn)行認(rèn)識以及了解，大學(xué)生參與啦啦操運動的興趣與動力被激發(fā)出來。在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)時實現(xiàn)和校園文化的良好融合，對大學(xué)生的合作精神進(jìn)行培養(yǎng)，提高大學(xué)生的審美素養(yǎng)以及創(chuàng)新意識，為校園文化的發(fā)展與繁榮奠定良好基礎(chǔ)。同時啦啦操也要和其他藝術(shù)學(xué)科良好合作，啦啦操屬于綜合性藝術(shù)形式，通過和其他藝術(shù)的良好溝通以及合作，實現(xiàn)啦啦操教學(xué)內(nèi)容的豐富，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式以及教學(xué)手段，實現(xiàn)大學(xué)體育啦啦操教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)成效的強化。

五、結(jié)語

綜上所述，在目前的美學(xué)視域下加強大學(xué)體育啦啦操教學(xué)非常重要，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，推廣校園體育文化。與此同時，在當(dāng)前的美學(xué)視域下，大學(xué)體育啦啦操教學(xué)過程中要嚴(yán)格地遵守審美性、個性化、實踐性以及創(chuàng)新性等方面的原則。在此以外，將具體的教學(xué)對策落實到位，加強美學(xué)理論教育，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，營造濃厚的校園文化氛圍。以此將美學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮出來，提高大學(xué)體育啦啦操教學(xué)質(zhì)量與效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王慧.對分課堂模式下高校體育啦啦操教學(xué)改革對策研究[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2023，（23）：107-109.

[2]買凡瑞，王奇.啦啦操課程思政對大學(xué)生價值觀形成的影響分析[J].體育視野，2023，（17）：51-53.

[3]解進(jìn)，聞濤，韓敘.高校啦啦操課程思政現(xiàn)狀與對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2023，13（22）：153-156+161.

[4]陳麗華.互聯(lián)網(wǎng)下我國高校啦啦操教學(xué)改革初探[J].內(nèi)江科技，2023，44（11）：131-132.

[5]何鈺倩.啦啦操融入大學(xué)體育選項教學(xué)的意義與實踐研究[J].文體用品與科技，2018，（24）：89-90.