紅色鐵路文化如何融入“大思政課”

【摘要】鐵路紅色文化是以時(shí)代先鋒為代表的鐵路人所創(chuàng)造，呈現(xiàn)的是時(shí)代的精神高度，貢獻(xiàn)的是時(shí)代的正能量。在革命、建設(shè)和改革開(kāi)放不同時(shí)期，鐵路人形成的不同精神品質(zhì)，在今天具有極其重要的教育價(jià)值與時(shí)代意義。新時(shí)代，我們要弘揚(yáng)紅色鐵路文化精神，傳承紅色鐵路基因，把鐵路人精神世代傳下去。高校思想政治理論課承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的重任。因此，必須準(zhǔn)確把握時(shí)代的要求，緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，用紅色鐵路文化教育鑄魂育人，凝心聚力，貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】紅色鐵路文化|立德樹(shù)人|價(jià)值引領(lǐng)|政治素養(yǎng)

一、紅色鐵路文化的內(nèi)涵

文化是一個(gè)民族的根脈、是一個(gè)國(guó)家的魂脈，紅色也是我們共和國(guó)的底色。鐵路紅色文化蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。鐵路紅色文化在發(fā)展過(guò)程中逐步形成了以忠于祖國(guó)為核心的思想內(nèi)涵，同時(shí)鐵路紅色文化又繼承了中華民族英勇無(wú)畏艱苦奮斗的高尚品格，中國(guó)鐵路紅色文化是中國(guó)人的“智慧”，也是中華民族的“特色”[1]。紅色文化有極其重要的教育價(jià)值與時(shí)代意義[2]。紅色鐵路文化是在長(zhǎng)期革命建設(shè)中形成的，具有中華民族精神的一種特殊文化，文化中蘊(yùn)含了中華民族偉大復(fù)興的美好愿望，同時(shí)也激勵(lì)著一代又一代的鐵路人勿忘歷史，承擔(dān)民族復(fù)興的偉大使命，是具有原生性和衍生性的寶貴教育資源。在如今的高等院校思政教育過(guò)程中，紅色鐵路文化也成為了教育元素之一，作為紅色文化重要的組成部門鐵路文化正在以全新的方式影響著學(xué)生的思想和行為，其在思政教學(xué)中發(fā)揮了巨大的效用。

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)紅色精神，傳承紅色基因，增進(jìn)學(xué)生們對(duì)紅色鐵路文化的認(rèn)同，強(qiáng)化鐵路紅色精神在人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用。

二、紅色鐵路文化融入“大思政課”的意義

高等學(xué)校利用思政課堂講好鐵路人故事、學(xué)習(xí)鐵路人典型事跡，讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念，積極投身交通報(bào)國(guó)、鐵路先行的火熱行列和實(shí)踐中。

高校作為思想政治教育的主要場(chǎng)所，在思政課教學(xué)中融入紅色鐵路文化除了豐富思政課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生從理論層面感悟紅色鐵路文化精神的內(nèi)涵，還具有以下重大意義：

第一，紅色鐵路文化資源擁有巨大的價(jià)值，把紅色鐵路文化資源應(yīng)用于課堂教學(xué)中，增強(qiáng)思政教學(xué)實(shí)效，幫助大學(xué)生增強(qiáng)明辨是非的能力，承擔(dān)起時(shí)代責(zé)任。在高校德育中運(yùn)用紅色鐵路文化，能夠貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生沉浸于紅色鐵路文化中，得到心靈的洗滌，煥發(fā)生機(jī)和活力，思想教育效果也得以提升。

第二，將紅色鐵路文化資源融入高校思政課，通過(guò)有目的、有計(jì)劃的育人實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在認(rèn)知紅色鐵路文化中產(chǎn)生情感共鳴，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情。

第三，把紅色鐵路文化融入到高校思想政治課中，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用。與其他文化相比，紅色鐵路文化擁有更強(qiáng)的群眾認(rèn)同。師生參觀紅色鐵路文化實(shí)踐教育基地，師生一起走進(jìn)鐵路紅色展館，鐵路紅色教育基地，使師生在思想上共同進(jìn)步[3]。了解鐵路的偉大歷程與鐵路人的感人事跡，讓廣大青年學(xué)生自覺(jué)接受愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)精神洗禮，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。

三、西安交通工程學(xué)院將紅色鐵路文化融入思政課教學(xué)的路徑

西安交通工程學(xué)院圍繞“立德樹(shù)人”目的，立足特色辦學(xué)定位，充分發(fā)揮鐵路紅色文化資源在立德樹(shù)人中發(fā)揮的作用，深入研究和挖掘鐵路紅色鐵路文化資源，運(yùn)用紅色鐵路文化的素材，學(xué)習(xí)鐵路人不屈不撓的精神，學(xué)習(xí)鐵路人為建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家所做出的杰出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生更加感同身受，增強(qiáng)學(xué)生的使命感，使學(xué)生更加認(rèn)同紅色鐵路文化。

第一，西安交通工程學(xué)院在校園文化建設(shè)中，任課教師引入了與紅色鐵路文化相關(guān)的元素，將紅色鐵路文化根植于校園文化之中，為了體現(xiàn)紅色鐵路文化特點(diǎn)，學(xué)校專門建設(shè)了紅色鐵路文化長(zhǎng)廊，在長(zhǎng)廊中不僅有紅色鐵路文化標(biāo)語(yǔ)，有關(guān)于紅色鐵路文化的圖書文獻(xiàn)，還有詹天佑雕塑等，紅色鐵路文化長(zhǎng)廊的建設(shè)可以為學(xué)校營(yíng)造出濃郁的紅色氛圍。組織學(xué)生開(kāi)展紅色校園文化活動(dòng)，是推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)走心的內(nèi)在要求，是推進(jìn)鐵路文化教育體系建設(shè)的有力抓手，是提高學(xué)生傳承發(fā)展鐵路紅色文化的有效途徑，是廣大師生堅(jiān)定紅色信仰、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾d體。

第二，中國(guó)鐵路革命發(fā)展史，就是一部中華民族復(fù)興史。西安交通工程學(xué)院黨委堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育與貫徹立德樹(shù)人目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校軌道交通辦學(xué)歷史傳承結(jié)合起來(lái)，將黨史學(xué)習(xí)教育融入黨員干部理想信念，貫穿學(xué)生實(shí)踐第二課堂。體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）在課堂教學(xué)中，教師可以借助紅色鐵路人物和故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，在課堂中，教師可以安排學(xué)生圍繞課程內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生通過(guò)自己的理解和認(rèn)知表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)主義情感；課堂教學(xué)中，教師還可以穿插一些革命英雄的感人事跡、革命偉人的成功案例讓學(xué)生總結(jié)革命偉人的品質(zhì)和精神，通過(guò)鐵路先進(jìn)人物和典型事跡感受鐵路人的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)采用這些方式，引導(dǎo)學(xué)生深刻體悟紅色鐵路精神，內(nèi)化為學(xué)生的精神動(dòng)力和理想目標(biāo)。

（2）教師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提升思政課堂學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生了解一代代鐵路人的理想信念與百折不撓的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的工作作風(fēng)[4]，通過(guò)紅色鐵路影視《鐵道英雄》《鐵道游擊隊(duì)》《英雄司機(jī)》等，體會(huì)鐵路人無(wú)私奉獻(xiàn)、敢為人先的進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣。我校真正做到將鐵路文化融入課堂，進(jìn)一步強(qiáng)化思政課程教學(xué)的融合性，讓紅色鐵路文化融入青年學(xué)子的血液和靈魂，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子自覺(jué)做紅色鐵路文化的信仰者、傳承者、踐行者，讓學(xué)生們通過(guò)影片感悟紅色鐵路文化的內(nèi)涵，在潛移默化中樹(shù)立崇高理想，成為社會(huì)主義事業(yè)的擁護(hù)者和接班人。

第三，西安交通工程學(xué)院邀請(qǐng)兄弟院校交通軌道專業(yè)的專家學(xué)者、特聘教授為師生作報(bào)告，講授軌道專業(yè)和紅色交通文化的融合、軌道交通文化的數(shù)字化發(fā)展情況，讓老師們?cè)谥v好思政課的同時(shí)了解軌道交通專業(yè)概況，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目的。同時(shí)要加強(qiáng)與兄弟院校的溝通交流，定期不定期地開(kāi)展研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流，增進(jìn)學(xué)校間的情感，讓學(xué)生了解鐵路文化知識(shí)，達(dá)到為黨育才的目的。

第四，西安交通工程學(xué)院開(kāi)設(shè)紅色鐵路文化課程，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目的。馬克思主義學(xué)院劉艷霞老師開(kāi)設(shè)了32學(xué)時(shí)的《紅色鐵路文化講析》的選修課，申報(bào)了中國(guó)交通教育研究會(huì)的課題，并組織馬克思主義學(xué)院教師編撰《紅色鐵路文化參考資料集》第一輯，搜集了不同時(shí)期的紅色鐵路文化、紅色軌道文化中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和典型故事，真實(shí)地感受鐵路人的精神魅力，構(gòu)筑起對(duì)紅色鐵路文化的全方位認(rèn)知；這個(gè)紅色鐵路文化系列叢書受到校領(lǐng)導(dǎo)和師生們的一致好評(píng)。西安交通工程學(xué)院結(jié)合人才培養(yǎng)方案，將軌道文化、紅色鐵路精神融入知識(shí)與技能傳授中，推進(jìn)紅色鐵路文化進(jìn)課程、進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，多措并舉確保專業(yè)教學(xué)中的思想政治教育的導(dǎo)向正確、精準(zhǔn)灌溉。

西安交通工程學(xué)院打造“鐵”色人文環(huán)境、“鐵”色課程體系、“鐵”色文化品牌，厚植學(xué)生的家國(guó)情懷，鐵路基因和工匠精神，作為人才培養(yǎng)一以貫之的宗旨[5]。該院緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，深入挖掘鐵路紅色文化資源，開(kāi)發(fā)特色課程、編寫紅色鐵路文化這種特色教材，深入鐵路紅色教育課堂主陣地，引導(dǎo)和帶動(dòng)廣大師生講好鐵路紅色故事，傳承好紅色鐵路基因，涵養(yǎng)強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行。西安交通工程學(xué)院堅(jiān)定紅色信仰，師生聚力拼搏，將黨史學(xué)習(xí)教育與深入探索鐵路紅色鐵路文化資源承載的時(shí)代責(zé)任和民族精神有機(jī)融合，繼續(xù)貫徹推動(dòng)紅色鐵路文化、軌道文化教育走深走實(shí)走心的內(nèi)在要求，真正讓鐵路紅色文化融入青年學(xué)生血脈，使鐵路情深深扎根在青年學(xué)子心中，著眼于建立運(yùn)轉(zhuǎn)高效的協(xié)同育人機(jī)制，達(dá)到“三全育人”的目的。這是提高學(xué)生傳承發(fā)展鐵路紅色文化的有效途徑，使廣大師生堅(jiān)定紅色信仰、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]孫增舉.從鐵路紅色鐵路文化中汲取先行力量[N].人民鐵道網(wǎng)-人民鐵道報(bào)，2021-06-25（05）.

[2]張蕾.探索紅色文化融入高校思政課的價(jià)值意蘊(yùn)與路徑[EB/OL].2023-08-28.https：//reader.gmw.cn/2023-08/28/ content_36793479.htm.

[3]河南省教育廳新聞辦.鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院：“鐵”字當(dāng)頭 把握“三要素”扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育[EB/OL].（2021-07-02）.https：//jyt.henan.gov.cn/2021/10-28/2336670. html.

[4]楊子江.紅船領(lǐng)航 初心不忘——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年甘肅教育巡禮讓紅色基因成為立德樹(shù)人的鮮亮底色[N].甘肅日?qǐng)?bào)，2021-04-21（06）.

[5]鄭晉鳴，蔡檬檬.平凡鐵路人的青春接力——南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子的堅(jiān)守與追求[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-06-15（09）.

【基金項(xiàng)目：西安交通工程學(xué)院2023年校級(jí)教育教學(xué)改革研究“紅色鐵路文化融入“大思政課”中的作用研究---以西安交通工程學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號(hào)：XJY232076）】

（作者簡(jiǎn)介：丁玉玲，西安交通工程學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>