新時代體育教育有關論述的背景淵源、科學內(nèi)涵及價值意蘊

摘要：本文概述了習近平總書記關于體育教育的新思想，這些思想既傳承歷史又結合實踐，體現(xiàn)時代考量與創(chuàng)新。習近平總書記強調(diào)體育教育在促進人的全面發(fā)展、服務社會大局中的獨特價值，提出“立德樹人”和“健康第一”的理念，要求教育包括體育教育要把握社會主義方向，遵循教育規(guī)律。其論述背景淵源深厚，既有歷史傳承，又基于個人及國家體育實踐，同時回應新時代社會主要矛盾，推動體育教育現(xiàn)代化改革。科學內(nèi)涵上，習近平總書記的論述圍繞人的全面發(fā)展，強調(diào)體育教育在增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志等方面的作用，是體育教育工作的理論參考和實踐指引。

關鍵詞：體育教育；全面發(fā)展；時代創(chuàng)新；立德樹人

基金項目：本文系上海市教育科學研究項目，編號：C2022315，成果之一。

一、引言

習近平總書記站在國家民族高度提出一系列教育和體育發(fā)展的新思想，全面系統(tǒng)地論述教育及體育的方向性問題。體育教育相關論述主要融于教育和體育的論述中，既扣準時代發(fā)展脈絡，又符合教育學規(guī)律和體育學本質(zhì)，對個人、國家和社會發(fā)展具有獨特價值。學界從不同視角對習近平總書記關于教育和體育論述進行了研究，提出一系列見解主張。專門關于體育教育方面的研究很少，涉及高校體育的成果也不多。本研究全面系統(tǒng)梳理習近平總書記關于體育教育有關論述，探究其背景淵源，揭示其科學內(nèi)涵，挖掘其價值意蘊，為體育教育工作開展提供理論參考和實踐指引。

二、關于體育教育有關論述的背景淵源

（一）歷史的傳承與發(fā)展

每個民族，每個國家都按照自身社會發(fā)展需要培養(yǎng)人才，是人類教育發(fā)展的基點、服務社會大局的本質(zhì)需求，更是教育不斷前進的動力。今天中國是歷史中國的延續(xù)，習近平總書記關于體育教育有關論述是中國共產(chǎn)黨體育教育思想的延續(xù)和發(fā)展，具有堅實的歷史基礎?！绑w育不僅僅是體育，還能貢獻更好的教育?！斌w育不但能增強人民體質(zhì)，還能陶怡情操、健全人格，促進人全面發(fā)展。在“四有”新人基礎上，提出“教育要培育社會主義核心價值觀，培養(yǎng)大德大愛大情懷的人[1]。”在體育服務于社會物質(zhì)和精神文明基礎上，習近平總書記提出“教育是國之大計、黨之大計”。教育，包括體育教育要把握社會主義方向，遵循教育規(guī)律，以立德樹人為目標，培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人。習近平總書記圍繞培養(yǎng)人的問題，深入思考教育本質(zhì)，傳承體育教育思想，結合初心使命進行全方位探索，提出“立德樹人”根本任務。提出“健康第一”理念，實現(xiàn)體育育人終極價值，并以“立德樹人”作為檢視教育工作的基本標準，要求家庭、學校、社會共同努力，增強青少年素質(zhì)，使他們健康成長，成為社會棟梁之材。

（二）實踐的根基與探索

體育不僅可以促進身體健康、增強綜合素質(zhì)，還能豐富人的精神境界，對于成長、成才具有重大作用。一個從小親近體育的人，長大后自然會在生活中注入體育元素。習近平總書記強調(diào)：“我身體這么好，都是小時候體育打下的基礎”。他對體育教育的理解和感悟，不僅來源于他積極參與體育教育的過程，還源于他對體育教育的深入思考和他從事體育領導工作的經(jīng)歷。俄羅斯《觀點報》認為習近平總書記是最熱愛體育的國家領導人。2022年北京冬奧會，他給予高度關注，從全民健身、全面健康和體育強國高度視察指導冬奧會工作。習近平總書記指出體育是一項陽光事業(yè)，要以冬奧會為契機，推進冰雪運動，推廣iq45mSbn2E4ExqyQ4Xl4NNw1ovYOAAuibilMh67LHUc=全民健身，營造良好體育文化氛圍。強調(diào)奧運精神，把中國傳統(tǒng)文化中“自強不息”與奧運會“超越自我”精神結合起來，發(fā)揮體育教育的價值，辦一屆綠色、節(jié)約、廉潔的冬奧會[2]。

（三）時代的考量與創(chuàng)新

時代是理論創(chuàng)新的驅(qū)動力，只有按照馬克思主義基本規(guī)律，回答并解決時代問題，才能引領時代、指導實踐。新時代社會主要矛盾是人民生活需求與不平衡、不充分發(fā)展之間的矛盾。主要任務就是促進社會公平，滿足人民日益增長的生活需求。教育，包括體育教育要為社會公平發(fā)展做貢獻，主動承擔育人育才之重任，以“健康第一”為理念，加快現(xiàn)代化教育改革。體育教育要把德行培養(yǎng)放在第一位，弘揚社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮以體育人的獨特功效。習近平總書記提出：“要開足開齊體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。教育不僅是知識、技能的培養(yǎng)，更是生活方式與態(tài)度的養(yǎng)成。“時代越向前，人才愈重要，教育地位更加凸顯”“教育決定著人類今天，也決定著人類未來”“體育強則中國強”。這都是習近平總書記在把握國內(nèi)外發(fā)展態(tài)勢，結合當前實際情況，高瞻遠矚地深入思考和實踐探索。

三、關于體育教育有關論述的科學內(nèi)涵

（一）促進人的全面發(fā)展

人的全面發(fā)展貫穿于馬克思主義始終，是馬克思哲學基礎和教育核心內(nèi)容。人不是社會發(fā)展的手段而是目的，體育以人為對象性活動，為了人的發(fā)展，對人的發(fā)展起至關重要作用。習近平總書記多次強調(diào)教育的根本任務是立德樹人。人的發(fā)展、家庭幸福、社會和諧是一個有機整體，教育對于發(fā)展來說是基礎也是目標，“教育是國之大計，是人民幸福、民族復興的關鍵所在[3]?！比耸怯猩膫€體存在，人的發(fā)展需要落腳于生命、身體。體育教育以人的發(fā)展為靶向目標，在促進人全面發(fā)展方面有著不可替代的作用。體育要回歸育人本質(zhì)，增強素質(zhì)，促進健康，豐富精神，塑造人格，體育的終極價值在于育人，在于人的全面發(fā)展。體育教育基于人的發(fā)展，為了人的發(fā)展，這是習近平總書記關于體育教育有關論述的基本理論，也是體育教育的邏輯基點和歸宿。體育教育讓受教育者掌握體育運動知識技能、學會健身方法、體驗運動快感、維護身體健康、增強體質(zhì)、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，養(yǎng)成體育運動習慣，形成健康文明生活方式。

（二）建設教育強國與體育強國

強國是共產(chǎn)黨人的不斷追求，是所有中國人的期望和不懈努力。習近平總書記提出：“中華民族偉大復興，歸根到底靠人才、靠教育”。教育要從國家社會大局出發(fā)，把立德樹人置于首位，辦人民滿意、國家需要、社會認可教育。教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。體育強是中國強的重要方面，習近平總書記從中國特色社會主義大局出發(fā)，將推進體育強國建設融入小康社會之中。體育強國是多方面共同發(fā)展的系統(tǒng)工程，競技體育是核心部分，是國家綜合實力的展示。群眾體育是基礎，是滿足人民發(fā)展需求的工作。體育教育質(zhì)量好壞，直接關系到人民群眾體育行為、習慣和意識，關系到全民健身具體落實和人才培養(yǎng)質(zhì)量。體育教育要敢于自我責任擔當，發(fā)揮好教育價值引導，推動競技體育、群眾體育協(xié)調(diào)發(fā)展。體育教育是教育強國、體育強國的根基，以育人、育才為前提條件，本質(zhì)上是“立德樹人”，培養(yǎng)健康公民，涉及個人進步、家庭幸福、國家未來。

（三）實施全民健身和推進健康中國發(fā)展

推動全民健身活動，實現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略，是習近平總書記關于體育教育有關論述的重要內(nèi)容和核心要義。他多次強調(diào)全民健身和全面健康的重要性，強調(diào)體育是維護健康、促進全面發(fā)展、滿足美好生活的重要手段。隨著中國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化，全民健康是人民美好生活需要、國家富強、民族昌盛的前提條件。全民健身是行動方略，健康中國行動結果，要形成全民廣泛參與，人人健身的能力和意識，才能實現(xiàn)全體人民共享健康成果，增強人民群眾滿足感、幸福感和獲得感?！敖】凳侨祟惾姘l(fā)展的基本要求和經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎條件[4]?！蓖苿芋w育事業(yè)全面發(fā)展，促進全民健身策略與全民健康目標深度融合，樹立“大體育”“大健康”觀念，推進健康關口前移，形成全方位、全周期身體健康、疾病預防新體系[5]?！皩W生健康成長是學校教育的天職，應寫在教育手冊第一頁第一行”?！吧眢w是人一生奮斗的本錢”，每個人都是自己健康發(fā)展的第一責任人，對自己負責就是對家庭負責、對民族未來負責。青少年不但要學習好，還要把身體搞得棒棒。沒有健康的身體，就談不上“立德樹人”，就不可能造就全面發(fā)展的人才。

（四）弘揚中華體育精神與傳統(tǒng)文化

“人無精神不立，國無精神不強。”精神是一個國家、民族存續(xù)發(fā)展的靈魂。體育精神是長期體育運動過程中所形成的意識形態(tài)。體育運動中“公平、公正、公開”的競爭追求，“更高、更快、更強”的挑戰(zhàn)自我，“美好、團結、和平”的理想渴望，不但反映了體育特質(zhì)，還對其他人產(chǎn)生強烈的感召力。以“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協(xié)作、頑強拼搏”為主的中華體育精神，激勵影響了無數(shù)中國人，要不斷繼承發(fā)揚。體育人在具體運動實踐中，依據(jù)體育運動的特點和規(guī)律，結合體育精神實質(zhì)和中國傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出一種形象，形成獨特的人生觀、世界觀和價值觀。參加奧林匹克運動不只是拿獎牌，更是自強不息、超越自我的精神，在體育運動中要發(fā)揚勝不驕、敗不餒的中華體育精神，充分展現(xiàn)良好的中國形象和東方文明。中華體育精神以其獨特的魅力感染和征服了所有人，與社會主義核心價值觀一起，深刻地影響著人們的生活方式，并內(nèi)化于中華民族自強不息、追求卓越的奮斗基因之中。

四、關于體育教育有關論述的價值意蘊

（一）個人層面：強身健體、促進人的全面發(fā)展

任何教育都是立足個體生命而展開的文化引領。個人身心健康和全面發(fā)展是體育教育的出發(fā)點和落腳點。健康的身體是個人不斷發(fā)展的基礎保障，是一個人能夠走向成功的基點。身體素質(zhì)和健康水平已經(jīng)成為全社會關注的焦點，“生活要小康，身體要健康”是人民對體育教育的需求與回應。體育教育是保障人民健康生活的重要方面，是全民健康最有效的手段。體育教育要充分發(fā)揮在全民健身中的基礎性作用，實現(xiàn)全體人員、全生命周期和全方位覆蓋的共享體育，促進身體素質(zhì)發(fā)展，維護身體健康活力，滿足人們對美好生活的期望?！吧倌陱?、青年強則中國強”，其中身體健康、體魄強健是基礎。沒有健康身體就談不上全面發(fā)展，立德樹人也就流于形式。體育教育包括家庭、學校和社會，共同擔負著育人職責，學校體育是青少年娛樂身心、強健體魄、磨練意志的重要場所和關鍵節(jié)點。體育教育是實現(xiàn)“健康第一”的主渠道、主戰(zhàn)場。

（二）國家層面：維護人民利益、助推國家發(fā)展

國家強盛，民族復興是共產(chǎn)黨的不斷追求，習近平總書記始終把人民放在心上，社會和諧發(fā)展依靠人民、為了人民，是開展一切工作的出發(fā)點。中國特色社會主義的本質(zhì)要求中華民族強起來，這種強是多方面的，也包括體育強國建設。體育是旺盛生命力的體現(xiàn)，是國家富強和人民生活水平提高的基本要求。體育教育要從體育需求、增強體質(zhì)角度推進體育強國建設，本質(zhì)上還是要維護好人民的體育權利，實現(xiàn)好人民的根本利益，通過更廣泛的群眾體育促進人民身體健康?！绑w育在豐富人民生活、推動經(jīng)濟發(fā)展和弘揚民族精神方面有著不可替代的重要作用”。體育強國承載人民福祉、國家昌盛的希望。“體育代表著青春、健康和活力，關乎人民幸福和民族未來?！斌w育教育是體育運動發(fā)展的根基，離開體育教育就不可能有全民健身活動，就不可能實現(xiàn)體育強國；沒有了體育教育，光靠醫(yī)療救治不可能實現(xiàn)全民健康，無法達成小康社會目標。體育教育要充分發(fā)揮全民健康中的根基性、先導性作用，實現(xiàn)共建共享共贏的體育教育。

（三）世界層面：增進相互了解、共建人類命運共同體

習近平總書記要求立足于人類命運的高度，形成與我國國際地位相匹配的主動權、話語權，營造良好的外部環(huán)境。他提出構建人類命運共同體，推動世界持久和平與繁榮，為國際社會進步、世界人民發(fā)展發(fā)出了中國聲音，貢獻了中國智慧和方案。體育是全世界通融的社會活動，承載著政治、經(jīng)濟、文化等多種功能，可以跨越社會制度、意識形態(tài)和宗教文化鴻溝，架起不同國家、民族之間共同發(fā)展的橋梁。體育是世界交往的一個維度，對于人類的價值和貢獻不只是身體上、精神上，更在于社會發(fā)展上。中國體育事業(yè)的發(fā)展也是對全人類發(fā)展的貢獻，全民健身改善中國14億人的健康，是對全世界人類健康的貢獻。在索契冬奧會上習近平總書記強調(diào)，奧林匹克運動最重要的就是普及體育運動，推進群眾體育開展，不斷增強人類健康體質(zhì)。他要求運動員文明參賽，展現(xiàn)良好的中國形象。在視察北京冬奧會時強調(diào)，奧運會不但是爭金奪銀，還要普及冰雪運動，展現(xiàn)國家形象，傳播中國體育文化，共享世界奧運成果。

五、結語

習近平總書記對我國體育事業(yè)做出宏觀規(guī)劃，通過全民健身活動來實現(xiàn)“健康中國”，通過競技體育和群眾體育協(xié)調(diào)發(fā)展來實現(xiàn)“體育強國”。在多種場合、多個時間通過講話、談話、回信等形式提出了體育教育發(fā)展的目標要求和策略措施。他關于體育教育有關論述是中國共產(chǎn)黨人在長期的體育教育實踐中探索出來的經(jīng)驗總結，是新時代馬克思主義體育教育理論的豐富和創(chuàng)新。他從個人的經(jīng)歷、經(jīng)驗出發(fā)對體育教育的目標作用進行深邃思考，揭示了體育教育對個人發(fā)展、國家貢獻。反映了時代的需要，國家、民族發(fā)展的需求。新時代是中華民族偉大復興的時代，要通過體育教育建立“四個自信”，實現(xiàn)傳統(tǒng)體育文化與世界體育文化的交融，發(fā)揚中華體育精神，促進個人、國家和社會的快速發(fā)展，增強“兩個一百年”目標動力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。

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