習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述：科學(xué)內(nèi)涵、生成邏輯及價值意蘊

中圖分類號C964.2；G316

文獻標識碼：A

文章編號：1674-0955（2024）06-0014-10

摘要：習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述，是在深刻把握馬克思主義科技人才思想的基礎(chǔ)上，對黨一以貫之優(yōu)待科研人才傳統(tǒng)的系統(tǒng)賡續(xù)和對新時代國情世情變化的科學(xué)因應(yīng)，充分闡明了新時代戰(zhàn)略科學(xué)家的界定標準和發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵機制，形成了邏輯嚴密且系統(tǒng)完備的科學(xué)體系。這一重要論述具有深厚的價值意蘊：從人才屬性看，戰(zhàn)略科學(xué)家是發(fā)揮國際人才競爭比較優(yōu)勢的抓手；從戰(zhàn)略特性看，戰(zhàn)略科學(xué)家是彰顯新型舉國體制優(yōu)勢的動力；從勞動力本質(zhì)看，戰(zhàn)略科學(xué)家是推動新質(zhì)生產(chǎn)力躍升的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；戰(zhàn)略科學(xué)家；科研人才；國際人才競爭；新型舉國體制；新質(zhì)生產(chǎn)力

當前，世界正面臨百年未有之大變局，科技競爭日益加劇，各國紛紛制定出臺相關(guān)科技人才戰(zhàn)略，誓要奪取全球科技競爭制高點，戰(zhàn)略科學(xué)家的出場恰逢其時。2024年7月，黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》提出，要“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家”。[1]其實，早在2014年，習(xí)近平總書記在中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會議上就指出，“要擇天下英才而用之，廣泛吸引各類創(chuàng)新人才特別是我們最缺的人才，如首席科學(xué)家、戰(zhàn)略科學(xué)家、世界級科技大師、風險投資企業(yè)家等”。[2]122這是習(xí)近平總書記首次就戰(zhàn)略科學(xué)家作出重要論述。此后，習(xí)近平總書記在多個場合重申這一思路，提出關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的系列重要論述，并逐步構(gòu)建起關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述的科學(xué)體系。

一、問題的提出

“戰(zhàn)略”一詞最早是軍事術(shù)語，指“將軍的才能”。在《辭?！分校皯?zhàn)略”有兩層含義：一是“‘軍事戰(zhàn)略’的簡稱”；二是“泛指對社會政治、經(jīng)濟、文化、科技和外交等領(lǐng)域全局、高層次、長遠重大問題的籌劃與指導(dǎo)”。[3]5526“科學(xué)家是沿著相當狹窄的途徑探索知識領(lǐng)域的，而戰(zhàn)略家則不然，他們需要有盡可能廣泛的基礎(chǔ)知識。”[4]119換言之，戰(zhàn)略科學(xué)家是科技領(lǐng)域戰(zhàn)略家和戰(zhàn)略領(lǐng)域科學(xué)家的高度統(tǒng)一。

戰(zhàn)略科學(xué)家的主要作用是謀篇布局、“統(tǒng)兵作戰(zhàn)”，帶領(lǐng)優(yōu)秀科技人才完成重大科技戰(zhàn)略，因而戰(zhàn)略科學(xué)家對推動國家和社會的發(fā)展具有杠桿作用和輻射作用。蘋果公司前總裁喬布斯認為，優(yōu)秀人才的貢獻要比普通人高出50倍，而硅谷的一個一流工程師的創(chuàng)新貢獻可以改變世界。[5]165-169美國科學(xué)家范內(nèi)瓦·布什在二戰(zhàn)期間成功領(lǐng)導(dǎo)了曼哈頓計劃。二戰(zhàn)結(jié)束后，他建議美國在國家層面加強對國家安全、公共衛(wèi)生和人民福祉等方面的基礎(chǔ)研究，這一理念是二戰(zhàn)后美國科技繁榮發(fā)展的重要基石，其影響延續(xù)至今。[6]蘇聯(lián)火箭航天技術(shù)總設(shè)計師科羅廖夫成功領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計了第一枚射程超過8000千米的洲際彈道導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星和第一艘載人航天飛船，幫助蘇聯(lián)取得了在國際上的戰(zhàn)略均勢并成為先進火箭技術(shù)大國。新中國成立伊始，我國就涌現(xiàn)出一大批戰(zhàn)略科學(xué)家。此后，我國“兩彈一星”、南水北調(diào)、西電東送等重大工程的順利實施，都得益于這一大批戰(zhàn)略科學(xué)家的建言獻策和組織協(xié)調(diào)。

當前，隨著戰(zhàn)略科學(xué)家重要地位的日趨顯現(xiàn)，對戰(zhàn)略科學(xué)家的研究也日益增多。以“戰(zhàn)略科學(xué)家”為主題詞，在中國知網(wǎng)可以檢索到相關(guān)文獻356篇，其中篇名含“戰(zhàn)略科學(xué)家”的核心期刊論文為33篇。與習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述這一主題最相關(guān)的研究主要有：李婧銖等從戰(zhàn)略科學(xué)家的重要性、重要特征以及如何培養(yǎng)使用等方面對習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述作了闡釋；[7]汪長明認為戰(zhàn)略科學(xué)家的出現(xiàn)是時代召喚和制度催生的結(jié)果。[8]此外，其他關(guān)聯(lián)度較高的研究主要從戰(zhàn)略科學(xué)家的內(nèi)涵特征、生成條件、培養(yǎng)使用等方面進行分析。在關(guān)于內(nèi)涵特征的研究方面，呂科偉等[9]、王昉等[10]概括了戰(zhàn)略科學(xué)家的特質(zhì)。王洪鵬等[11]以地質(zhì)學(xué)家李四光為例，論述了戰(zhàn)略科學(xué)家應(yīng)具備的素質(zhì)與品格。在關(guān)于生成條件的研究方面，中國科學(xué)院院士孫昌璞結(jié)合自身的科研經(jīng)歷，提出“科技舉國體制是戰(zhàn)略科學(xué)家用武之地”。[6]張赟和中國科學(xué)院外籍院士王小凡認為，“中國經(jīng)濟發(fā)展正處在由高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段”“中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的硬件條件、人才儲備、科研環(huán)境，經(jīng)過過去幾十年的不斷發(fā)展，取得了有目共睹的顯著進步”“當前世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展正在進入空前活躍時期”等是中國呼喚戰(zhàn)略科學(xué)家的重要原因。[12]在關(guān)于培養(yǎng)使用的研究方面，許妍等[13]、瞿群臻等[14]提出了培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家的具體方法。

綜上所述，目前學(xué)界關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的研究還處于初步階段，大多采用實證研究、案例研究等方法，側(cè)重于對“戰(zhàn)略科學(xué)家”本體的研究，而聚焦習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述的研究成果極少，且系統(tǒng)性不強。現(xiàn)有研究大多只關(guān)注習(xí)近平總書記在2021年召開的中央人才工作會議上就戰(zhàn)略科學(xué)家所作的論述，而鮮有提及習(xí)近平總書記于2014—2024年間在其他場合先后7次就戰(zhàn)略科學(xué)家所作的論述。因此，在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上，立足新時代這一時代背景，從科學(xué)內(nèi)涵、生成邏輯及價值意蘊等多個維度對習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的系列重要論述進行學(xué)理闡釋，就尤顯迫切和必要。

二、這一重要論述的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述言簡意賅、結(jié)構(gòu)清晰，不僅指明了新時代戰(zhàn)略科學(xué)家的界定標準，即何為戰(zhàn)略科學(xué)家，還闡明了戰(zhàn)略科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和激勵機制，從而形成了邏輯嚴密、系統(tǒng)完備的科學(xué)體系。

（一）界定標準：何為戰(zhàn)略科學(xué)家

圍繞“何為戰(zhàn)略科學(xué)家”這一關(guān)鍵要點，習(xí)近平總書記著眼長遠，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，在深刻把握戰(zhàn)略科技人才成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，指明了“戰(zhàn)略科學(xué)家”的界定標準。

其一，戰(zhàn)略科學(xué)家必須做得了科研，即具備深厚的科學(xué)素養(yǎng)。習(xí)近平總書記在2021年召開的中央人才工作會議上指出，戰(zhàn)略科學(xué)家應(yīng)“具有深厚科學(xué)素養(yǎng)，視野開闊，前瞻性判斷力、跨學(xué)科理解能力強”。[15]這點明了戰(zhàn)略科學(xué)家應(yīng)具備的重要素質(zhì)，即在科研領(lǐng)域具有超前認知、跨域融通的能力。超前認知，意味著戰(zhàn)略科學(xué)家提出的各類問題及其解決方案，絕非亦步亦趨跟隨他人的結(jié)果，而是經(jīng)過長期實踐與獨立思考后得出的重大原創(chuàng)性成果。這些成果往往具有突破性、顛覆性等特點，能夠有效創(chuàng)建和開拓一個甚至多個學(xué)科成長點。鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)核研究院理論設(shè)計小組便屬此列。跨域融通，意味著戰(zhàn)略科學(xué)家擁有強大的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)能力，并能對多種學(xué)科領(lǐng)域知識進行融會貫通、舉一反三，進而綜合有效地解決本學(xué)科乃至多個學(xué)科所面臨的困難和矛盾。既精通航天科學(xué)又熟稔系統(tǒng)工程的錢學(xué)森便屬此列。

其二，戰(zhàn)略科學(xué)家必須帶得了隊伍，即善于組織大規(guī)?？蒲泄リP(guān)。習(xí)近平總書記強調(diào)，戰(zhàn)略科學(xué)家必須具備強大的“大兵團作戰(zhàn)組織領(lǐng)導(dǎo)能力”。[15]

這實則從領(lǐng)導(dǎo)力的角度指明了戰(zhàn)略科學(xué)家同其他類型尖端學(xué)者的重要區(qū)別。不同于傳統(tǒng)科學(xué)家或各類科研尖端人才專精于個人或小團隊的科研發(fā)展，戰(zhàn)略科學(xué)家不僅能身處一線，直接參與各類科研活動，同時還能有效帶領(lǐng)一定規(guī)模的人才團隊，合理配置運用科研資金、科研人才、科研設(shè)備等要素，并為團隊科研成果轉(zhuǎn)化提供方向性、戰(zhàn)略性的規(guī)劃與指導(dǎo)，堪稱科技人才之中的“帥才”。例如，作為新中國地質(zhì)學(xué)開拓者與主要奠基人，李四光不僅在化石研究、地質(zhì)力學(xué)研究等方面有深厚的個人造詣，還在周恩來總理的支持下，統(tǒng)籌規(guī)劃組織全國地質(zhì)工作的開展。他在擔任地質(zhì)部部長的19年內(nèi)，“制定發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建地質(zhì)勘探隊伍體系，發(fā)展地質(zhì)裝備，培養(yǎng)地質(zhì)人才，開展科學(xué)研究，組織大規(guī)模普查，實施重要礦種會戰(zhàn)”，[11]為新中國地質(zhì)勘探事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論與實踐基礎(chǔ)。

其三，戰(zhàn)略科學(xué)家必須把得住方向，即善于把握、結(jié)合國家戰(zhàn)略需求。習(xí)近平總書記指出，戰(zhàn)略科學(xué)家要為“國家重大科技任務(wù)擔綱領(lǐng)銜”。[15]這既是對各類戰(zhàn)略科學(xué)家作用發(fā)揮的重要期許，更是對其價值導(dǎo)向的根本指引。作為“人才金字塔”的“塔尖”，戰(zhàn)略科學(xué)家更需要肩負起黨、國家和人民的殷殷重托，承擔起加快實現(xiàn)高水平科技自立自強和推進科技強國建設(shè)的歷史重任，積極擔負并有效完成國家賦予的各項重大科研任務(wù)。例如，“中國天眼之父”“人民科學(xué)家”南仁東很早就認識到建設(shè)大型射電望遠鏡對中國天文事業(yè)的重大意義。在強烈的民族自尊心驅(qū)動下，從1994年起，他就全程推動、參與中國500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）工程的立項、選址、建設(shè)等工作。FAST于2016年落成啟用，并將在此后10—20年內(nèi)保持世界領(lǐng)先地位，對中國在科學(xué)前沿實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、打破國外對中國天文事業(yè)的封鎖具有重大意義。

（二）發(fā)現(xiàn)機制：在實踐中發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略科學(xué)家

習(xí)近平總書記指出：“要從黨和國家事業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，以更高的站位、更寬的視野發(fā)現(xiàn)人才、使用人才、配置人才?！盵16]戰(zhàn)略科學(xué)家關(guān)乎科技競爭走向，因而“要樹立強烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能”。[17]發(fā)現(xiàn)人才需要依托良性的機制，“要完善促進人才脫穎而出的機制，完善人才發(fā)現(xiàn)機制”。[2]108

習(xí)近平總書記指出：“戰(zhàn)略科學(xué)家從哪里來？歸根到底要從科技創(chuàng)新主戰(zhàn)場中涌現(xiàn)出來，從科技創(chuàng)新主力軍中成長起來?！盵18]所謂科技創(chuàng)新主戰(zhàn)場，主要指“面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康”[19]的重大領(lǐng)域?？萍紕?chuàng)新主力軍，即“大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。[20]就來源而言，要從實踐中發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略科學(xué)家，“在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才”。[21]就標準而言，要“在國家重大科技任務(wù)擔綱領(lǐng)銜者中發(fā)現(xiàn)具有深厚科學(xué)素養(yǎng)、長期奮戰(zhàn)在科研第一線，視野開闊，前瞻性判斷力、跨學(xué)科理解能力、大兵團作戰(zhàn)組織領(lǐng)導(dǎo)能力強的科學(xué)家”。[15]為此，就必須堅決破除“四唯”，選用那些“把論文寫在祖國大地上”、真抓實干的科學(xué)家，而不是沽名釣譽的鉆營分子。就遴選機制而言，“要優(yōu)化領(lǐng)軍人才發(fā)現(xiàn)機制和項目團隊遴選機制……對領(lǐng)軍人才實行人才梯隊配套、科研條件配套、管理機制配套的特殊政策”。[18]

（三）培養(yǎng)機制：梯隊培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家

習(xí)近平總書記尤其重視戰(zhàn)略科學(xué)家的梯隊培養(yǎng)。他指出：“要堅持長遠眼光，有意識地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才，形成戰(zhàn)略科學(xué)家成長梯隊?！盵18]

其一，大力培養(yǎng)青年科技人才，解決人才接續(xù)問題。有研究表明，“不論哪一個國家，在行將上升為科學(xué)中心的趕超年代里，杰出的科學(xué)家平均年齡，一般不超過50歲”。[22]197青年科技人才是戰(zhàn)略科學(xué)家的接班人。習(xí)近平總書記指出：“要把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上?！盵18]他要求院士“肩負起培養(yǎng)青年科技人才的責任，甘為人梯，言傳身教，慧眼識才，不斷發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、舉薦人才，為拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出鋪路搭橋”。[21]同時，應(yīng)根據(jù)青年科技人才的年齡特點，用當其時。

其二，“聚天下英才而用之”，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。按照唯物辯證法中的質(zhì)量互變規(guī)律，量變引起質(zhì)變有兩種基本形式，一是事物在數(shù)量上的增減，二是構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上的變化?！拔覈萍缄犖橐?guī)模是世界上最大的”，[21]這是我國科技創(chuàng)新突飛猛進的重要因素。但也要看到，受“創(chuàng)新型科技人才結(jié)構(gòu)性不足矛盾突出”[21]、科研人員和科研資源“分散、低效、重復(fù)”[19]等弊端的影響，科技人員的投入產(chǎn)出出現(xiàn)了邊際收益遞減效應(yīng)。因此，要通過科技人員結(jié)構(gòu)上新的排列組合引起新的質(zhì)變。一方面，要“廣泛吸引各類創(chuàng)新人才特別是我們最缺的人才，如首席科學(xué)家、戰(zhàn)略科學(xué)家、世界級科技大師、風險投資企業(yè)家等”。[2]122另一方面，要“逐步推廣以項目負責人制為核心的科研團隊組織模式”，“加快推進科學(xué)家工作室建設(shè)，采取自組團隊、自主管理、自由探索、自我約束的管理制度”，[23]建設(shè)以科學(xué)家為中心的科學(xué)共同體，優(yōu)化排列組合，通過“物理變化”引起“化學(xué)反應(yīng)”。

（四）激勵機制：正向激勵戰(zhàn)略科學(xué)家

習(xí)近平總書記指出：“要強化為人才服務(wù)的理念，在科學(xué)評價、正向激勵、扶持保障等方面綜合施策”，[24]建立“加油鼓勁的正向激勵體系”，[25]566使科研人員“名利雙收”。[2]121

其一，保證物質(zhì)激勵?！袄褪乾F(xiàn)實的物質(zhì)利益回報，其中擁有產(chǎn)權(quán)是最大激勵?！盵2]121“十三五”規(guī)劃對此進行細化，提出要“完善科技成果轉(zhuǎn)化和收益分配機制”，“實施科技成果轉(zhuǎn)化行動”，“實行以增加知識價值為導(dǎo)向的分配政策，加強對創(chuàng)新人才的股權(quán)、期權(quán)、分紅激勵”。[26]

其二，強化精神激勵。馬克思曾說過，“科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類服務(wù)”。[27]2科學(xué)成就的取得離不開科學(xué)家精神的支撐。因此，要大力弘揚科學(xué)家精神，同時要注重對戰(zhàn)略科學(xué)家的榮譽表彰。

其三，減少不當行政干預(yù)。習(xí)近平總書記提出要推行“技術(shù)總師負責制”“揭榜掛帥”“賽馬”“軍令狀”等制度。同時，他又深刻把握科技創(chuàng)新規(guī)律，特別強調(diào)要“尊重科學(xué)研究靈感瞬間性、方式隨意性、路徑不確定性的特點”，[2]120落實容錯制度，“既要重視成功，更要寬容失敗”，[21]不動輒用行政化的“參公管理”約束科學(xué)家。[2]120

三、這一重要論述的生成邏輯

習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的科學(xué)認知與實踐部署，是他在深刻把握馬克思主義科技人才思想的基礎(chǔ)上，對黨一以貫之重視科研人才傳統(tǒng)的系統(tǒng)賡續(xù)和對新時代國情世情變化的科學(xué)因應(yīng)。

（一）理論邏輯：馬克思主義科技人才思想的科學(xué)指引

馬克思主義科技觀是馬克思主義理論的重要組成部分，是貫穿馬克思主義唯物史觀的重要內(nèi)容，也是習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述的關(guān)鍵理論基礎(chǔ)。

馬克思、恩格斯認為，盡管在資本主義大工業(yè)環(huán)境下，工人的生產(chǎn)與生活受到了工業(yè)技術(shù)的牽制與沖擊，但不可否認的是，科技創(chuàng)新從根本上促進了工業(yè)生產(chǎn)力躍升，帶動了自然科學(xué)對人的生活的深度介入，“并為人的解放作準備”。[28]193同時，無論是封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，抑或資本主義生產(chǎn)方式向未來更為高級的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，其背后皆需要杰出人才的牽引與開拓?！懊恳粋€社會時代都需要有自己的大人物，如果沒有這樣的人物，它就要把他們創(chuàng)造出來。”[29]502馬克思對瓦特蒸汽機技術(shù)的不吝贊譽，恩格斯對文藝復(fù)興與啟蒙運動時期諸多自然科學(xué)領(lǐng)域的戰(zhàn)略級人物的種種贊許，都凸顯出他們對科技力量以及那些大膽創(chuàng)新、站在時代前沿的科技人才的推崇。習(xí)近平總書記尤其重視發(fā)揮科技和科技人才的作用。早在梁家河當知青時，他“給中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院某個研究所寫過信，希望他們在糧種、菜種方面給予一些幫助”；在收到種子后，還“專門撥出一塊地來試驗種植”。[30]34在擔任浙江省委書記期間，他“還親自指導(dǎo)、推動建立農(nóng)村科技特派員制度”。[31]327

列寧在長期領(lǐng)導(dǎo)社會主義政權(quán)建設(shè)過程中，逐步深化發(fā)展了馬克思主義科技人才思想。他指出：“在我國，頭腦清晰、學(xué)識淵博和富有實際教育經(jīng)驗的人雖然不多，但是這樣的人無疑還是有的。”要“善于發(fā)現(xiàn)他們”，“善于把他們安排在適當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)崗位上”，“善于和他們一起研究蘇維埃建設(shè)的實際經(jīng)驗”。[32]331在沒有達到共產(chǎn)主義社會最高發(fā)展階段以前，包括具有尖端科研水平與科研組織能力的科研工作者在內(nèi)的“專家”，將“始終是一個特殊的社會階層”。蘇維埃政權(quán)有義務(wù)盡可能地推動這些在各行各業(yè)具有戰(zhàn)略影響力與牽引力的人才在社會主義政權(quán)中全面發(fā)揮其價值，使其“能從自己的工作中得到滿足，能意識到自己的工作不再受資本家階級私利左右而有益于社會”。[33]385在擔任正定縣委書記期間，習(xí)近平曾制定“人才九條”，有力推動了正定經(jīng)濟社會發(fā)展。他愛才心切。當時，“包括習(xí)書記在內(nèi)所有干部、職工，都是吃60%的粗糧、40%的細糧”，然而“給人才提供全部細糧”。[34]172通過面向全國廣納賢士，“著名數(shù)學(xué)家華羅庚、經(jīng)濟學(xué)家于光遠、教育家潘承孝等50多名高級專家學(xué)者，應(yīng)聘參加了習(xí)書記組織的經(jīng)濟顧問團”。[34]174

科學(xué)思想指引前行方向。新時代以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)，馬克思主義哲學(xué)“深刻揭示了客觀世界特別是人類社會發(fā)展一般規(guī)律”，“在當今時代依然有著強大生命力，依然是指導(dǎo)我們共產(chǎn)黨人前進的強大思想武器”。因此，我們要“掌握科學(xué)世界觀和方法論，不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性”。[35]在繼承馬克思主義經(jīng)典作家科技人才思想的基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記明確要求高度重視科研力量中那些足以改變科學(xué)技術(shù)總體范式的“關(guān)鍵少數(shù)”，并極富遠見地就“戰(zhàn)略科學(xué)家”作出一系列重要論述，進一步深化和豐富了馬克思主義科技人才思想。

（二）歷史邏輯：中國共產(chǎn)黨愛才育才用才傳統(tǒng)的時代賡續(xù)

人才問題，特別是具有重要戰(zhàn)略意義的科研人才的培育、選拔和任用問題，是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革過程中始終高度重視的重要問題。在不同歷史時期，黨都旗幟鮮明地關(guān)注、愛護重要科技人才。

新民主主義革命時期，黨注重培育、選拔和任用“紅專結(jié)合”的優(yōu)秀人才。毛澤東指出：“指導(dǎo)偉大的革命，要有偉大的黨，要有許多最好的干部?！备餍懈鳂I(yè)的干部既要深刻理解“馬克思列寧主義”，“有政治遠見”，也要“有工作能力”，“能獨立解決問題”。[36]2771945年，毛澤東在《論聯(lián)合政府》中明確提出“人民的科學(xué)家”[37]1082這一概念，并對包括其在內(nèi)的各類知識分子的社會地位樹立、服務(wù)保障供給、責任價值發(fā)揮等作出系列設(shè)想與規(guī)劃。全國解放在即，周恩來率先提出要加強對“各種專門科學(xué)技術(shù)”的學(xué)習(xí)，[38]342將各行各業(yè)的黨外頂尖人才納入新生政府推動的各項建設(shè)發(fā)展規(guī)劃之中。

社會主義革命和建設(shè)時期，隨著國防與工業(yè)建設(shè)的深入開展，科學(xué)技術(shù)與關(guān)鍵科技人才的價值作用愈加凸顯。吸納、任用、愛護各領(lǐng)域頂尖科技人才，成為這一時期黨的一項重要工作。毛澤東指出：如今，“斗爭和革命的性質(zhì)跟過去不同，不是階級斗爭，而是……科學(xué)技術(shù)的先進和落后之間的斗爭”?！盁o產(chǎn)階級沒有自己的龐大的技術(shù)隊伍和理論隊伍，社會主義是不能建成的?！盵39]352，309周恩來強調(diào)：“要正確認識科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化在社會主義建設(shè)中的重大意義”，“加強科技界人士的主人翁責任感”。[40]412，4141955年，在周恩來的親自協(xié)調(diào)和安排下，錢學(xué)森沖破重重阻撓回到祖國懷抱。毛澤東親自接見錢學(xué)森，周恩來則專門叮囑國防工業(yè)部門的負責人“要在政治上關(guān)心他，工作上支持他，生活上照顧他”。[41]歸國不久的錢學(xué)森擔任國務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會委員，參與了國家1956—1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃的制定工作。他以戰(zhàn)略科學(xué)家的敏銳力排眾議，堅持優(yōu)先發(fā)展導(dǎo)彈，并取得了巨大成功。

改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，隨著以電子信息技術(shù)為代表的新科技革命迅猛發(fā)展，黨和國家對尖端科技人才的需求愈發(fā)迫切，對尖端科技人才的培育管理也更為積極主動。鄧小平指出：科學(xué)事業(yè)同革命事業(yè)一樣，“需要有一批杰出的科學(xué)家”；“只有有了成批的杰出人才，才能帶動我們整個中華民族科學(xué)文化水平的提高”。[42]96江澤民強調(diào)：信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的競爭“焦點是高素質(zhì)領(lǐng)軍人才和高端技術(shù)人才”；必須大力強化對“理論創(chuàng)新人才”“復(fù)合型人才”“技能型人才”的培育任用，提升我國科技產(chǎn)業(yè)總體競爭力。[43]胡錦濤提出“要以高層次創(chuàng)新型科技人才為重點，努力造就一批世界水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才……建設(shè)宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍”，[44]391-392并對“高層次人才”“高素質(zhì)人才”“尖端人才”等的引進、培養(yǎng)和使用作出詳細規(guī)劃。

新時代以來，習(xí)近平總書記極為關(guān)注高層次科研人才和重大科研攻關(guān)帶頭人的培育任用工作，多次作出指示批示。這是習(xí)近平總書記對黨重視、愛護科研人才優(yōu)良傳統(tǒng)的時代賡續(xù)。他作出關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的系列重要論述，是與此一脈相承的。

（三）實踐邏輯：我國由大向強發(fā)展轉(zhuǎn)變的內(nèi)生性牽引

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記結(jié)合全球科技迅猛發(fā)展的時代大勢，敏銳捕捉到我國科技人才發(fā)展結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)生性問題，鮮明指出了“重大科研項目、重大工程、重點學(xué)科等領(lǐng)域領(lǐng)軍人才嚴重不足”[2]111、“世界級科技大師缺乏”[21]等問題，點明了“戰(zhàn)略科學(xué)家”相關(guān)論述出場的實踐邏輯。

從國際局勢看，破解科技“卡脖子”問題，應(yīng)對美西方一些國家對我國實施的科技封鎖，亟需戰(zhàn)略科學(xué)家。進入新時代，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、生物科技、量子技術(shù)對人類生產(chǎn)生活的深度介入，科學(xué)技術(shù)促進經(jīng)濟社會發(fā)展的價值愈加凸顯，大國之間科技競爭愈加激烈。在國際戰(zhàn)略博弈加劇背景下，我國同美西方一些國家在前沿科技領(lǐng)域的競爭日益激烈。在光刻機、芯片、操作系統(tǒng)等前沿科技領(lǐng)域，我國面臨美西方一些國家實施的科技封鎖和科技“卡脖子”挑戰(zhàn)。戰(zhàn)略科學(xué)家作為推動國家科技發(fā)展的“重要一環(huán)”，其對相關(guān)科技領(lǐng)域的認知與探索，極大影響著國家科技發(fā)展的路線抉擇，影響著國家科技創(chuàng)新水平與科研潛力的發(fā)揮。當前，歐美多國已成立面向本國最高決策層的科學(xué)顧問委員會，以輔助制定科學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃、落實相關(guān)技術(shù)路線決策。大力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家，顯然順應(yīng)了國際前沿高端科技領(lǐng)域的激烈競爭態(tài)勢。作為我國尖端科研力量的集中體現(xiàn)，戰(zhàn)略科學(xué)家是在國家各類科技決策與重大科研項目中“扛大旗”“挑大梁”的科學(xué)家，能夠有效連接政府與市場，在科研資源配置與成果轉(zhuǎn)化過程中發(fā)揮特殊作用。

從國內(nèi)發(fā)展看，推進新型舉國體制，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，亟需戰(zhàn)略科學(xué)家。2013—2022年，我國基礎(chǔ)研究投入從555億元提高到1951億元，十年里年均增長近15%，占全社會研發(fā)經(jīng)費比重由4.7%提升至6.3%，為我國在更多研究領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“領(lǐng)跑”、在對根本性科學(xué)規(guī)律的認識上實現(xiàn)重要突破創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。經(jīng)過數(shù)十年持之以恒的發(fā)展，當前我國已基本形成“知識創(chuàng)新—技術(shù)創(chuàng)新—產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新—制度創(chuàng)新”的自循環(huán)鏈條。[45]而科研人才自身的綜合素質(zhì)直接決定了上述循環(huán)流程能否有效展開。戰(zhàn)略科學(xué)家作為科技人才梯隊中的“金字塔尖”，是科技“帥才”，具有統(tǒng)籌科研全局，牽引人才培育、選拔與任用的關(guān)鍵作用。

（四）演進邏輯：關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述的深化和完善

習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述的科學(xué)體系有其內(nèi)在演進過程。這一重要論述是在黨的十八大后首次提出、黨的十九大后豐富發(fā)展、黨的二十大后深化完善的。與之相應(yīng)，國家層面也出臺了一系列重要文件，強化對習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述精神的貫徹落實，從而形成了理論演進與實踐推進的有機統(tǒng)一。

黨的十八大后，習(xí)近平總書記提出“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐”，[46]“要把科技創(chuàng)新搞上去，就必須建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊伍”。[47]129由此，2014年8月19日，習(xí)近平總書記在中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會議上首次就“戰(zhàn)略科學(xué)家”作出重要論述。2016年中共中央印發(fā)《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》，對“改進戰(zhàn)略科學(xué)家和創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)支持方式”作出具體部署。

黨的十九大后，我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，并乘勢而上開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，這就對戰(zhàn)略科學(xué)家提出了更為迫切的需求。2020年，在全國抗擊新冠疫情的關(guān)鍵時期，戰(zhàn)略科學(xué)家的重要性愈發(fā)凸顯。2020年6月，習(xí)近平總書記在主持召開專家學(xué)者座談會時頗有針對性地指出：“人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新”，要“完善戰(zhàn)略科學(xué)家和創(chuàng)新型科技人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵機制”。[48]2020年9月，習(xí)近平總書記主持召開科學(xué)家座談會，對我國科研現(xiàn)狀作了精辟分析。他在深刻指出問題的同時強調(diào)：“要有一批帥才型科學(xué)家，發(fā)揮有效整合科研資源作用?！盵19]他還意味深長地說：“對大家提出的加強科技力量統(tǒng)籌問題，我們將通盤研究考慮?！盵19]2021年5月，習(xí)近平總書記指出：“要強化兩院的國家高端智庫職能，發(fā)揮戰(zhàn)略科學(xué)家作用，積極開展咨詢評議，服務(wù)國家決策?！盵49]2021年9月，中央人才工作會議召開。習(xí)近平總書記再次強調(diào)：“要大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家。”[15]這是迄今為止習(xí)近平總書記對“戰(zhàn)略科學(xué)家”作出論述最為集中、最為系統(tǒng)的一次，也是學(xué)界關(guān)注、研究的焦點。會上，習(xí)近平總書記對培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家的時代背景和重大意義，戰(zhàn)略科學(xué)家的主要特征，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和激勵戰(zhàn)略科學(xué)家的方法路徑等都作了深刻闡述。隨后，2021年12月修訂的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》規(guī)定了“完善戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才等創(chuàng)新人才和團隊的培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、引進、使用、評價機制”，[50]為落實習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述精神提供了法律保障。2022年4月，中央政治局會議審議《國家“十四五”期間人才發(fā)展規(guī)劃》。習(xí)近平總書記重申：“要大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，打造大批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊?！盵51]

黨的二十大上，習(xí)近平總書記再次指出，要“努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊”。[20]2023年2月，習(xí)近平總書記在主持中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，要“培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，支持青年科技人才挑大梁、擔重任，不斷壯大科技領(lǐng)軍人才隊伍和一流創(chuàng)新團隊”，[52]并對培養(yǎng)和激勵戰(zhàn)略科學(xué)家提出具體要求。2023年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《黨和國家機構(gòu)改革方案》，組建中央科技委員會、重新組建科學(xué)技術(shù)部，為進一步發(fā)揮戰(zhàn)略科學(xué)家作用提供了制度保障。

從2014年8月習(xí)近平總書記首次就“戰(zhàn)略科學(xué)家”作出重要論述，到2020年9月他提出通盤考慮加強科技力量統(tǒng)籌問題，到2021年9月他在中央人才工作會議上對“戰(zhàn)略科學(xué)家”作出系統(tǒng)論述、對人才工作作出重大部署，再到2023年3月黨中央實施科技體制改革，這一系列重要論述、重大部署足見以習(xí)近平同志為核心的黨中央所謀之深、所慮之遠。

四、這一重要論述的價值意蘊

習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述的價值意蘊根源于戰(zhàn)略科學(xué)家的內(nèi)在屬性。這一重要論述的提出，從戰(zhàn)略科學(xué)家的人才屬性看，有利于推動國際人才競爭比較優(yōu)勢的形成；從戰(zhàn)略科學(xué)家的戰(zhàn)略特性看，有利于促進新型舉國體制優(yōu)勢的發(fā)揮；從戰(zhàn)略科學(xué)家的勞動力本質(zhì)看，有利于推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（一）從人才屬性看，戰(zhàn)略科學(xué)家是發(fā)揮國際人才競爭比較優(yōu)勢的抓手

從戰(zhàn)略科學(xué)家的內(nèi)在屬性看，習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述的提出，有助于加快推動形成國際人才競爭比較優(yōu)勢。大衛(wèi)·李嘉圖在《政治經(jīng)濟學(xué)及賦稅原理》中提出，如果一國在本國生產(chǎn)一種產(chǎn)品的機會成本低于在其他國家生產(chǎn)該產(chǎn)品的機會成本，則該國在生產(chǎn)該產(chǎn)品上擁有比較優(yōu)勢。我國國際人才競爭的比較優(yōu)勢體現(xiàn)在“量”和“質(zhì)”兩方面。“量”的方面，我國研發(fā)人員規(guī)模已連續(xù)多年穩(wěn)居世界第一，“源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢”。[53]但“質(zhì)”的方面還不盡如人意。習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述，從“質(zhì)”的方面，對優(yōu)化我國科技人才結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)以戰(zhàn)略科學(xué)家為核心的戰(zhàn)略科技人才作出了科學(xué)指引。

從人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計看，習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述廓清了科技人才培養(yǎng)和科技界領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)方面的認知誤區(qū)。長期以來，我們只注意分別培養(yǎng)學(xué)術(shù)上的大專家和科技界領(lǐng)導(dǎo)者。而科技專家和科技領(lǐng)導(dǎo)者是兩個發(fā)展通道，二者在頂層設(shè)計上并沒有實現(xiàn)交叉匯聚，這就導(dǎo)致：一方面，“學(xué)而優(yōu)則仕”，一名優(yōu)秀科學(xué)家往往被培養(yǎng)成行政領(lǐng)導(dǎo)，但這名科學(xué)家未必適合做行政領(lǐng)導(dǎo)；另一方面，一些部門領(lǐng)導(dǎo)往往拍腦袋決策，科技專家建言獻策還要看眼色行事，這嚴重影響了科技戰(zhàn)略決策的科學(xué)性和前瞻性。戰(zhàn)略科學(xué)家作為“帥才型科學(xué)家”，有助于“解決好實際存在的部門領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋、科技專家看眼色行事等問題”，[47]150克服“外行”的行政領(lǐng)導(dǎo)管理科學(xué)家和戰(zhàn)術(shù)型科學(xué)家管理科學(xué)家的弊端。

從人才培養(yǎng)具體路徑看，習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述為以培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家為核心激活整個戰(zhàn)略科技人才鏈提供了科學(xué)指引。戰(zhàn)略科學(xué)家是從戰(zhàn)略人才中成長、發(fā)展起來的，處于戰(zhàn)略人才體系的尖端，對其他戰(zhàn)略人才具有引領(lǐng)和示范作用。因此，大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家是實現(xiàn)長遠目標與實現(xiàn)階段性目標的統(tǒng)一，要在實現(xiàn)“培養(yǎng)更多具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才”[15]這個階段性目標的基礎(chǔ)上，最終達到培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家這個長遠目標。

（二）從戰(zhàn)略特性看，戰(zhàn)略科學(xué)家是彰顯新型舉國體制優(yōu)勢的動力

從戰(zhàn)略科學(xué)家所具有的戰(zhàn)略特性看，習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述的提出，有利于促進我國新型舉國體制優(yōu)勢的發(fā)揮。新型舉國體制的一項重要內(nèi)容是在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)集中力量協(xié)同攻關(guān)，而戰(zhàn)略科學(xué)家所蘊含的戰(zhàn)略特性，恰好有助于其發(fā)揮科技“帥才”的統(tǒng)領(lǐng)和聚合作用，團結(jié)引領(lǐng)眾多科學(xué)家集智攻關(guān)。

從全球科技競爭背景看，“當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展”。[20]隨著經(jīng)濟全球化、產(chǎn)業(yè)全球化、科技全球化、人才全球化等的深度發(fā)展，全球產(chǎn)業(yè)分工越來越細。同時，科技領(lǐng)域?qū)W科之間的界限日益模糊，交叉學(xué)科日益成為研究的重點和主流，一些重大研發(fā)項目主要依托大科學(xué)裝置進行，再走依靠個別科學(xué)家單打獨斗進行科技創(chuàng)新的“老路”，必然收效甚微。只有依托新型舉國體制實現(xiàn)集智攻關(guān)，關(guān)鍵核心技術(shù)才能取得重大突破。

從新型舉國體制特性看，它是指在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在全行業(yè)、全領(lǐng)域、全國范圍內(nèi)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，調(diào)動一切必需的人、財、物，形成“歷史合力”，實現(xiàn)“大兵團作戰(zhàn)”。按照黨中央部署，在2023年的黨和國家機構(gòu)改革中，組建了中央科技委員會，重新組建了科技部。作為黨中央決策議事協(xié)調(diào)機構(gòu)，中央科技委員會負責“統(tǒng)籌推進國家創(chuàng)新體系建設(shè)和科技體制改革”。[54]由此，重大關(guān)鍵核心技術(shù)項目攻關(guān)將由中央科技委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮，這為更好地發(fā)揮戰(zhàn)略科學(xué)家的作用提供了制度保障。

從戰(zhàn)略科學(xué)家的戰(zhàn)略地位看，“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”。[29]139戰(zhàn)略科學(xué)家作用的發(fā)揮取決于其背后的社會關(guān)系，而這個社會關(guān)系是中國特色社會主義政治制度、經(jīng)濟制度、文化制度、法律體系等多種制度的總和。戰(zhàn)略科學(xué)家作為科技“帥才”，對其他科學(xué)家具有“統(tǒng)領(lǐng)”作用；而只有將其嵌入“黨中央—中央科技委員會（科技部）—戰(zhàn)略科學(xué)家—其他戰(zhàn)略科技人才—廣大科研人員”這個戰(zhàn)略科技作戰(zhàn)體系，實現(xiàn)“制度—人”的有機耦合與協(xié)同，其“統(tǒng)領(lǐng)”作用才能得到最大限度的發(fā)揮。

（三）從勞動者本質(zhì)看，戰(zhàn)略科學(xué)家是推動新質(zhì)生產(chǎn)力躍升的關(guān)鍵

從戰(zhàn)略科學(xué)家的勞動者本質(zhì)看，習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述的提出，有利于推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。2024年的《政府工作報告》指出，要“大力推進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。[55]新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是先進生產(chǎn)力。勞動對象、勞動資料和勞動者構(gòu)成生產(chǎn)力的基本要素。戰(zhàn)略科學(xué)家就其本質(zhì)而言，屬于勞動者，但因其掌握了科學(xué)技術(shù)，又不同于一般的勞動者，他們能極大推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

首先，戰(zhàn)略科學(xué)家是勞動者。馬克思指出：“我們把勞動力或勞動能力，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當人生產(chǎn)某種使用價值時就運用的體力和智力的總和?！盵56]190人的社會價值最重要的表現(xiàn)是人的勞動能力。生產(chǎn)力存在于人的活動之中，是在人的勞動中形成的。勞動者在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。戰(zhàn)略科學(xué)家是高素質(zhì)的勞動者，因而能推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

其次，戰(zhàn)略科學(xué)家是掌握科學(xué)技術(shù)的勞動者。斯大林指出：“技術(shù)是不能脫離使用技術(shù)的人的。離開了人，技術(shù)就是死的東西。”[57]26科技人才是直接掌握和運用科技第一生產(chǎn)力的高素質(zhì)人才。第一生產(chǎn)力的效果能不能有效發(fā)揮、能發(fā)揮多少，受政策、環(huán)境、市場等一系列因素的影響，但最直接最關(guān)鍵的因素還是廣大科技人才尤其是戰(zhàn)略科學(xué)家。因此，戰(zhàn)略科學(xué)家是第一生產(chǎn)力（科技）、第一資源（人才）和第一動力（創(chuàng)新）這三者的有機統(tǒng)一和集中體現(xiàn)。大力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用戰(zhàn)略科學(xué)家，能最大程度地發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的疊加效應(yīng)，從而推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

五、結(jié)"語

習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述，著眼全球科技迅猛發(fā)展的時代大勢，立足推進高水平科技自立自強，為培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家乃至戰(zhàn)略科技人才隊伍提供了理論指導(dǎo)。戰(zhàn)略科學(xué)家的培養(yǎng)和使用不僅是一個重大理論問題，更是一個重大實踐問題。本文運用馬克思主義立場、觀點和方法對習(xí)近平總書記關(guān)于戰(zhàn)略科學(xué)家的重要論述作了初步理論闡釋。在實踐層面，還需運用多學(xué)科研究方法對戰(zhàn)略科學(xué)家的培養(yǎng)造就機制進行深入探索。

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[責任編輯"張"華]

GeneralSecretaryXiJinping’sImportantRemarksonStrategicScientists：

ScientificConnotation，GenerativeLogic，andValueImplications

MIYawen，KONGLingshuai，HONGRuoxi

（SchoolofMilitaryandPoliticalBasicEducation，NationalUniversityofDefenseTechnology，Changsha，Hunan410073）

Abstract：GeneralSecretaryXiJinping’simportantremarksonstrategicscientists，basedonprofoundunderstandingofMarxistthoughtonscientistsandtechnologists，continuethetraditionoftheParty’sconsistentpreferentialtreatmentofthetalentsofscientificresearch，respondtothechangesofnationalandglobalconditionsinthenewerascientifically，fullyclarifythedefinitioncriteriaofstrategicscientistsandmechanismsofdiscovery，cultivation，andincentiveofstrategicscientistsinthenewera，andformalogicallyrigorousandsystematicallycompletescientificsystem.Hisimportantremarkshaveprofoundvalueimplications.Fromtheperspectiveoftalentattributes，strategicscientistsarethegrippertoleveragethecomparativeadvantageofinternationaltalentcompetition.Fromtheperspectiveofstrategiccharacteristics，theyarethedrivingforcetodemonstratetheadvantagesofthenewsystemformobilizingresourcesnationwide.Fromtheperspectiveoflaboressence，theyarethekeytodrivingtheriseofnewqualityproductiveforces.

KeyWords：XiJinping;strategicscientist;talentofscientificresearch;internationaltalentcompetition;newsystemformobilizingresourcesnationwide;newqualityproductiveforces

收稿日期：2024-09-05

基金項目：本文系國家社會科學(xué)基金重大項目“國家治理體系中的選賢任能制度優(yōu)勢與創(chuàng)新發(fā)展研究”（項目編號：20ZDA009）、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目“加強基礎(chǔ)研究背景下青年科技人才培養(yǎng)和使用研究”（項目編號：WK2200000012）的階段性成果。

作者簡介：米亞文，男，甘肅會寧人，國防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院博士研究生，研究方向為戰(zhàn)略科技人才；孔令帥，男，河北邯鄲人，國防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院博士研究生，研究方向為戰(zhàn)略科技人才；洪若曦，女，浙江杭州人，國防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院博士研究生，研究方向為中國共產(chǎn)黨思想政治教育。