點(diǎn)睛之筆，心動(dòng)神怡

在初中階段，學(xué)生作文大多以記敘、描寫(xiě)為主，在記敘文中恰當(dāng)加入點(diǎn)睛的句子有助深化文章的主題，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。我們常提及“結(jié)尾需要卒章顯志”。點(diǎn)睛之筆，需要言簡(jiǎn)意賅，思想精辟，具有表現(xiàn)力。因此，運(yùn)用點(diǎn)睛之筆，既要煉字煉句，反復(fù)推敲，又要含義深邃，富有哲理，意在言外。

【技法指南】

獨(dú)立成段點(diǎn)睛，是較為醒目的點(diǎn)睛方式，將感悟直觀地呈現(xiàn)在讀者眼前?；蛴妹跃?，或用哲理句揭示思想感情或生活的真諦。這樣，我們?cè)陂喿x時(shí)，便可以快速把握文章中心，讀來(lái)心神輕松。需要注意的是，點(diǎn)睛之句要與前文所敘述的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，要在前文做足鋪墊的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則就會(huì)顯得突兀。

【課文示例】

他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)。

做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面——作為學(xué)者的方面。

聞一多先生還有另外一個(gè)方面——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

……

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

——臧克家《說(shuō)和做──記聞一多先生言行片段》

【寫(xiě)作實(shí)踐】

勞動(dòng)將來(lái)之不易的幸福帶給了我，我亦從此愛(ài)上了勞動(dòng)。

那盆花的每個(gè)花瓣，每片葉子，都是用我的辛勤勞作換來(lái)的。淡粉的花像一個(gè)個(gè)小精靈，點(diǎn)亮了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)?；ㄩ_(kāi)的那一刻，我真的很幸福。幸福之花在堅(jiān)持不懈的努力下，終于向我綻開(kāi)了笑顏。

——鐘佳利

【技法指南】

卒章顯志點(diǎn)睛，是較為深刻的點(diǎn)睛方式。即在文末采用一句議論、抒情的方式來(lái)“點(diǎn)睛”，語(yǔ)言凝練而表意深刻，對(duì)前文所敘事件進(jìn)行總結(jié)性歸納，挖掘其深層內(nèi)涵。文中不同表達(dá)方式的運(yùn)用，既把握了行文節(jié)奏，又提升了思維高度。要注意的是，議論和抒情要以前文的敘述為依托，不能與前文無(wú)關(guān)，以免造成敘事和議論、抒情的脫節(jié)。

【課文示例】

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

——魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

【寫(xiě)作實(shí)踐】

牽?；▽?duì)光陰很是鐘情，它癡情也高傲；小雛菊喜歡依傍在草葉間，它純凈也圣潔；蒲公英是風(fēng)中的騎士，它豪爽又灑脫……

每逢佳節(jié)，我都會(huì)前往那片花海。我也曾將心愿交予花朵，竟也得以實(shí)現(xiàn)，這不是巧合，是勞動(dòng)者應(yīng)得的禮物。我曾聽(tīng)過(guò)這一番話：“勞動(dòng)就是享受，勞動(dòng)的本身就是快樂(lè)?！痹煳镏髡峭ㄟ^(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造世界，人類(lèi)也理應(yīng)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)豐富世界。等到世界充滿詩(shī)意與真情之時(shí)，快樂(lè)就會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。

唯有創(chuàng)樂(lè)，才能享樂(lè)。

——許曉娜

【技法指南】

前后呼應(yīng)點(diǎn)睛，是較為圓合的點(diǎn)睛方式。文末還可以適當(dāng)采用比喻、夸張等修辭手法，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。在這里還可以適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想，將所寫(xiě)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，理性思考，才能恰如其分地升華主旨。

【課文示例】

我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

……

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！

——朱自清《背影》

【寫(xiě)作實(shí)踐】

記憶中，初夏的晨光鋪滿屋瓦，“嚓嚓”的刀聲在耳邊響起，年幼的我看著外公忙著做辣椒醬。伴隨著空氣中飄散的辛辣氣息，我第一次體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅。

看著外公忙碌的樣子，我也來(lái)幫忙。夕陽(yáng)西下，天光被遠(yuǎn)處的一片紅暈染盡。辣椒終于盡數(shù)切好，我心底的自豪與喜悅?cè)缑鬯频囊缌顺鰜?lái)。雖然身體異常疲憊，但看到眼前的收獲，想到不久后家里將擁有許多美味的辣椒醬，我心里有說(shuō)不出來(lái)的歡喜。

后來(lái)，我時(shí)常聞到與兒時(shí)記憶中不同的辛辣味，心底不免想起與外公共同勞動(dòng)的經(jīng)歷。這份獨(dú)特的經(jīng)歷讓我明白了勞動(dòng)的艱辛，更明白了艱辛的背后是收獲的希望。

——蘇沁璇

朱素琴，湖南長(zhǎng)沙市北雅中學(xué)語(yǔ)文教師，長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)張莉初中語(yǔ)文名師工作室骨干教師。榮獲區(qū)卓越教師、優(yōu)秀教研工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，參與編寫(xiě)《直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難——初中語(yǔ)文》等作品。