2024年重慶市（A卷）中考高分作文素材運用解析

【真題回放】

以下兩題，選做一題。

（1）請觀察右圖，你從中獲得了怎樣的啟示？請自擬題目，寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。

（2）五四青年節(jié)將至，學(xué)校擬開展“五月放歌”文藝匯演，只安排了初一、初二學(xué)生參加。請你代表初三學(xué)生給校長寫一封信，希望他同意初三學(xué)生也參加本次活動。

注意：請在作文答卷第一行居中寫“給校長的一封信”，落款為“初三全體學(xué)生”，時間為“5月1日”。

【名師題解】

第一題是看圖作文題。要想獲得高分，作文的構(gòu)思選材立意就需要從圖片的內(nèi)涵著手，要抓住圖片中的關(guān)鍵信息“原本各有千秋，何必分個高低”，這也是我們寫作必須圍繞的主題。我們先看圖片的表面意思，然后再透過圖片中的物象關(guān)聯(lián)，尋找寫作的角度和立意。從花瓶外觀比較，兩個花瓶各不相同，各有特點，這啟示我們：世界上沒有兩片完全相同的葉子，正是事物的多樣性才構(gòu)成了世界的豐富性。進一步思考，我們可從花瓶的功能、價值等角度進行比較——花瓶都是用來插花的，因為瓶子的形狀和色彩不同，搭配的花就不一樣，這告訴我們：人各有長短，要發(fā)現(xiàn)自己的特點，找到屬于自己的美。

綜合畫面物象和文字，整體分析，我們最后可以得出這樣的結(jié)論：萬物各有特點，不能用單一的標準去衡量和評價。

第二道作文題是典型的情境作文試題，要求寫一封書信。從題目看，書信的內(nèi)容是非常明確的：代表初三學(xué)生說服校長，同意他們參加本次活動。要想在勸說校長的過程中做到有理有據(jù)，可以從以下幾個方面入手：一是充分肯定五四青年節(jié)文藝匯演的重要性；二是這次活動對初三學(xué)子的成長尤其重要，可以豐富他們的生活體驗和學(xué)習(xí)體驗；三是參加本次活動有利于緩解初三學(xué)子的學(xué)習(xí)壓力，對心理健康很重要；四是委婉表達同學(xué)們的訴求，懇求校長同意。這樣行文條理就非常清晰了。

【高分例文一】

荷花與向日葵

文｜重慶第一雙語學(xué)校" 李紫瑜

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

——題記

我坐在床前思索著剛才的夢。

盛夏的午后，空中夾著幾滴雨，我在一條小路上停下了腳步。

“我這么高貴純潔，能和你一朵普通的花比？你只知道跟著太陽走，身上都是酸臭的汗味。你永遠都不會被人們欣賞，因為他們只想要你身上的葵花籽?！薄澳愀甙磷源?，目中無人，我明明比你更受歡迎?！?/p>

我不禁疑惑是誰在爭吵。放眼望去，左側(cè)是池塘里嬌艷欲滴的荷花小姐。她們一襲粉色長裙，臉頰上帶著一抹紅暈，有著少女般柔軟可愛的模樣?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。”細雨中的她們則另有一番韻味?；ò晟险礉M了雨珠，襯托得荷花更純潔高雅。微風(fēng)拂過，她們于細雨中搖曳生姿，好生惹人憐愛。

右側(cè)是向日葵小姐。只見她們長得高大挺拔，微風(fēng)吹過，翻騰起一陣陣金色的浪花。我湊近一聞，淡淡的幽香沁人心脾。伸手觸摸，柔軟的花瓣正迎著風(fēng)輕輕晃動，一股生命的力量在我的指尖流轉(zhuǎn)。湊近觀察，我才發(fā)現(xiàn)高大的向日葵身上布滿了深色的紋理，每一條紋理仿佛都在訴說著一個成長的故事。那深綠色的寬大葉子此時成了雨滴的歸宿，它們靜靜地躺在上面，閃爍著晶瑩的光芒。

多么美的景色！可是荷花小姐和向日葵小姐還在吵得不可開交，勢必要在今天爭個高低出來。

“我生活在冰涼的水里，有深綠的荷葉為我作陪襯。我身上的優(yōu)點多著呢：蓮子可以為人們清熱解毒，蓮藕可以成為美味的佳肴。雨傘也是因我做出，我清廉高潔，出淤泥而不染，許多詩人都歌頌我。我象征著純潔，代表著好運，我是最受人們喜歡的！”

“優(yōu)點多又怎樣？我充滿希望，擁有盛夏對我的偏愛，足矣！我是太陽花，象征著積極樂觀的人生態(tài)度，雖然沒有玫瑰浪漫，沒有百合芬芳，但我陽光且明亮，活得坦坦蕩蕩?！?/p>

一只雪白色的蝴蝶飛過來落在我的肩頭，薄翅上帶著幾個黑色的小圓點，這樣的黑白搭配簡潔而動人。它緩緩開口道：“你們何必爭個高低呢？荷花小姐，你有著特別的純潔與高貴；向日葵小姐呢，也有屬于自己的熱情與美麗。你們都散發(fā)著各自的光芒，一起裝點著人間風(fēng)景，構(gòu)成了萬紫千紅的夏天。有人在欣賞荷花小姐，亦有人在關(guān)注向日葵小姐。你們要記住‘人各有千秋，何必分個高低’?！?/p>

聽了蝴蝶的話，她們不再爭吵，短暫的沉默之后便迎來和好如初。

我緩緩從夢中醒來，思索著，僅存的睡意也蕩然無存。我拿起筆，記錄下了這個奇妙的夢。

【高分例文二】

給校長的一封信

文｜重慶第一雙語學(xué)校 王溶蔓

尊敬的校長：

您好！

我是初三A班的學(xué)生代表，謹代表全體初三同學(xué)給您寫信，希望您能考慮我們的請求，允許我們參加即將舉行的“五月放歌”五四青年節(jié)文藝匯演。

學(xué)校開展“五月放歌”文藝匯演，旨在傳承和弘揚五四運動的愛國、民主、科學(xué)的精神，激勵當(dāng)代青年為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。五四青年節(jié)是一個具有歷史意義的日子，它代表著青年人的理想追求和奮斗精神。文藝活動正是我們創(chuàng)造和實踐的舞臺，它能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們更好地理解和吸收知識。正如列夫·托爾斯泰所說“藝術(shù)是生活的鏡子”，通過參與文藝匯演，我們可以更好地學(xué)會觀察生活，理解生活，從而豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為即將步入高中的我們，更應(yīng)該在這個特殊的日子里，通過參與文藝匯演，表達我們對青春的熱愛和對未來的憧憬。這不僅是對我們初三學(xué)子的鼓勵，也是對全校師生的肯定。

尊敬的校長，文藝匯演活動是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，它不僅能鍛煉我們的表達能力、合作精神和創(chuàng)造力，還能提升我們的審美情趣和文化素養(yǎng)。這些都是我們作為現(xiàn)代青年所必需的素質(zhì)。正如魯迅先生所說：“文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火?！蔽覀兿Ｍ袡C會展示自己的才華，通過這次活動磨礪自己，豐盈自己。

學(xué)校非常重視初三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們理解學(xué)校為了確保我們的學(xué)業(yè)不受影響，對本次活動的人員安排有所限制。我們也深知，在備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們也一直在為此努力。然而，我們更相信，適當(dāng)?shù)姆潘?，不僅不會影響我們的學(xué)習(xí)，反而有助于我們緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率，而參加文藝匯演就是釋放壓力的最好方式。

我們保證，參加文藝匯演不會影響我們的學(xué)習(xí)。我們會合理安排時間，確保課業(yè)和排練兩不誤。我們相信，在學(xué)校的支持和老師的指導(dǎo)下，我們能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)和活動的雙贏。我們也將以更加飽滿的熱情和更加積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，以優(yōu)異的成績回報學(xué)校的信任。

最后，懇請尊敬的校長給予我們這次難得的機會。我們堅信，這次活動必將成為我們中學(xué)生活中最閃耀的記憶，也必將激勵我們更加努力地追求自己的夢想。

期盼您的佳音！

此致

敬禮！

初三全體學(xué)生

2024年5月1日