無畏 有為

初見趙越老師，她身著一襲白裙宛若萬千花叢中的仙子，溫婉而靈動。在交談中，她笑靨如花，輕柔的說話聲如潺潺的流水一般動聽，給我留下了很深的印象。這位1986年的英語老師出生在炙熱的7月，仿佛一切都是命中注定一般，她對所熱愛的教育事業(yè)充滿了熱忱，將一腔熱血和辛勤汗水灑在了祖國的邊陲小鎮(zhèn)。她用高尚的師德和偉大的師愛溫暖了嘉蔭農(nóng)場的每一名學(xué)生，她如同高高矗立的燈塔，照亮了他們的夢想之路的起點。

創(chuàng)新教法青鳥丹心

兒時的趙越，是一個“頂天立地”的小女孩。由于父母工作繁忙，6歲她便自己做飯，現(xiàn)在回憶起來，趙老師說，雖然那時候煮的面不好吃，但正是從小的經(jīng)歷練就了她堅強(qiáng)不屈、豁達(dá)堅韌的品格，讓她在未來人生道路上不畏艱難險阻，勇往直前。大學(xué)畢業(yè)后，趙越以優(yōu)異的成績進(jìn)入了嘉蔭農(nóng)場學(xué)校小學(xué)部，從此開始她的教育生涯。提起趙越，嘉蔭農(nóng)場學(xué)校小學(xué)部的于校長瞬間紅了眼眶，她說：“和趙越相處這么多年，用堅毅、堅強(qiáng)形容她最不為過?！壁w老師不僅教授3個年級的英語課，還承擔(dān)著班主任以及大隊輔導(dǎo)員的工作。學(xué)校的工作紛繁復(fù)雜，學(xué)生英語起步較晚、基礎(chǔ)較為薄弱，趙老師經(jīng)常利用自己難得的休息時間，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，一個單詞、一個句子、一種語法，趙老師都認(rèn)真而細(xì)致地進(jìn)行講解。趙老師非常擅長“分層教學(xué)法”，班級里每個孩子哪個知識點相對較弱、對于英語成績較好和較弱的同學(xué)今天應(yīng)該設(shè)置怎樣不同的作業(yè)，四年級的學(xué)生和五年級的學(xué)生應(yīng)該用哪種不同的教學(xué)方法，她都了然于心。她在課堂上根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并有效落實教學(xué)側(cè)重點，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。她了解學(xué)生、尊重學(xué)生，從未區(qū)別對待；她注重課堂激勵，樹立學(xué)生自信心；她注重講評，分層指導(dǎo)。分層教學(xué)使不同層次的學(xué)生得到兼顧，特別是對學(xué)困生和成績中下的學(xué)生，讓他們在課堂上有發(fā)言的機(jī)會，也有成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，也使優(yōu)秀生的能力得到充分的展示。在趙越老師的努力下，她所帶班級的英語成績連續(xù)多年位居全縣榜首，平均分曾高于第二名8分。趙老師多次在省市縣舉行的觀摩課等教學(xué)活動中獲得獎項，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號，輔導(dǎo)的學(xué)生在國家、省市舉行的各大賽事中取得優(yōu)異成績。她也經(jīng)常與青年教師共上一課、互相學(xué)習(xí)，熱心無私地幫助老教師制作微課、指導(dǎo)年輕教師執(zhí)教示范課并多次獲獎，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級教育部門的好評。

趙老師身為奮斗在農(nóng)村教學(xué)一線的教育者，取得如此驕人的成績，不僅是對她細(xì)心鉆研教學(xué)最好的回報，也是嘉蔭農(nóng)場小學(xué)在教育事業(yè)發(fā)展上一張閃亮的明信片。

你保家衛(wèi)國我以愛育人

趙越老師不僅是一名光榮的人民教師，她還有個特殊的身份———警嫂。她的丈夫是一名刑偵警察，常年出差在外，每年在家的時間經(jīng)常不足一個月，工作至今17年里，家里家外都是她一個人操持。在她懷孕8個月之時，學(xué)校迎來省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收，班主任工作極其繁重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮她身為高齡孕婦便勸她卸下班主任工作。但當(dāng)時趙越老師正教畢業(yè)班，她懇求領(lǐng)導(dǎo)：在如此關(guān)鍵時期更換班主任對孩子影響會很大，自己沒問題，保證一定會站好這班崗。在她臨生孩子的前一個小時，還在班級上課。堅強(qiáng)的她總是說：“不到最后生產(chǎn)都不會去醫(yī)院，學(xué)生更需要我?！本瓦@樣，趙老師經(jīng)常被同事開玩笑：“孩子差點沒生到講臺上。”她的女兒至今還叫著被大家起的昵稱———“李校生”。她因為自身忙碌的工作沒時間照顧自己的孩子，孩子6歲以前一直寄居在外地的老人家中，每當(dāng)孩子想媽媽，都是通過視頻電話來緩解，母女兩人每次都是淚眼婆娑。她在多年的鄉(xiāng)村教學(xué)中探索出了一套適合農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的英語教學(xué)模式，并主動和同學(xué)科教師分享，趙老師連續(xù)多年在學(xué)校年度師德師風(fēng)及各項考核中被評為優(yōu)秀等級。當(dāng)我問到趙老師在她眼里，什么才是對學(xué)生真正意義上的愛。她說到：“身為一名農(nóng)村一線教師，真正的愛就是在與學(xué)生相處的過程中發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生，讀懂學(xué)生?！彼^尊重就是放下身份，慢下腳步，俯下身子，在平等的角度與學(xué)生交流；所謂讀懂學(xué)生，就是學(xué)會與學(xué)生們交換心靈，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，探尋學(xué)生內(nèi)心之所想，幫助學(xué)生解決問題、克服困難、積極鼓勵，不吝嗇任何的表揚，不保留任何的贊美。2021年，趙老師帶新一年級，由于學(xué)生年齡小、自制力較差，個別學(xué)生膽子極小，總是免不了有“尿褲子”“拉褲子”等現(xiàn)象。趙老師總是在班級準(zhǔn)備一些自己孩子穿小的衣物，濕了臟了，趙老師就主動為孩子換洗，絕不讓孩子穿著濕與臟的衣服回家。她把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來培養(yǎng)，為了增加孩子們參與活動的積極性，她經(jīng)常自掏腰包、費盡心思地選擇愛心禮物來激勵他們。

趙越老師用“長輩關(guān)心式”的教育、“姐姐談心式”的啟發(fā)，讓從教17年來，每一名教過的學(xué)生都擁有了一段最難忘的小學(xué)時光，無論是在成長歷程里，還是生命長河中，都是最為寶貴的一筆財富。師生一場，或許這份愛終究指向別離，但師生情分永遠(yuǎn)長存。

五育先行德育創(chuàng)新以“優(yōu)”成品

作為大隊輔導(dǎo)員，她堅定思想站位，重視人的全面發(fā)展，重視少先隊員完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，為新世紀(jì)素質(zhì)教育在嘉蔭農(nóng)場小學(xué)順利發(fā)展貢獻(xiàn)力量。她是對少先隊員的教育全面負(fù)責(zé)的專職教師，是學(xué)校各項工作計劃的主要實施者，是溝通學(xué)校與家庭、社會教育力量的橋梁。她經(jīng)常加班到深夜，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，每次都要結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的活動。她用淵博的文化知識和科學(xué)的管理技能，成為了學(xué)校這個大家庭中的頂梁柱。作為大隊輔導(dǎo)員，自身的修養(yǎng)對少先隊員潛移默化的作用是不可低估的，每次活動之前，她都是通宵思慮，考慮有沒有遺漏疏忽的地方，爭取最優(yōu)質(zhì)的環(huán)節(jié)安排、最具創(chuàng)新力的設(shè)計，讓學(xué)生的思想素質(zhì)真正得到發(fā)展和提高。嘉蔭農(nóng)場學(xué)校一直開展的特色活動“我為祖國添光彩”與“我是合格小公民”等系列活動，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到愛國主義的重要意義，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的思想道德意識和行為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校大隊部多次被評為“省市縣級優(yōu)秀少先隊集體”，趙老師在2022年10月榮獲黑龍江省教育廳“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號，2023年5月被伊春市認(rèn)定為“首批高層次人才”，2023年8月被伊春市委宣傳部評為“最美教師”。

真正為學(xué)生的素質(zhì)教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生思想意識進(jìn)步，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。將創(chuàng)新理念融入德育活動，為學(xué)生的終身發(fā)展指明了方向。

對于教育事業(yè)的熱愛深沉且堅定，如同點點星光，它可覆蓋遼闊大地，灑下滿天星輝。趙越老師將用全部精力履行一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞，初心不改，一往無前，正因為有了她和同行們的無私奉獻(xiàn)，嘉蔭邊境教育發(fā)展好景常在。

編輯/陸鶴鳴