“黑貓警長(zhǎng)”的追夢(mèng)之旅

出生于教師家庭的李士澤老師，自小看著父親教書育人受到學(xué)校和師生的認(rèn)可與贊譽(yù)，便由此產(chǎn)生了一種自豪感，于是心中一直有一個(gè)教師夢(mèng)，立志成為一名光榮的人民教師。2002年8月，他懷揣兒時(shí)夢(mèng)想，回到了家鄉(xiāng)，扎根教育一線，成為了一名邊境教師。寒來暑往幾時(shí)休，光陰逐水流。從教20余年，他一直堅(jiān)守立德樹人初心，彰顯教育風(fēng)骨，引導(dǎo)一批批學(xué)生踏上成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)者、筑夢(mèng)者的求學(xué)之路。作為學(xué)校德育副校長(zhǎng)，李士澤老師不僅負(fù)責(zé)學(xué)生的德育教育工作，還承擔(dān)著學(xué)校安全的重任。因此，學(xué)生親切地稱呼他為“黑貓警長(zhǎng)”。

一草一木皆須呵護(hù)

上學(xué)期間，父親的諄諄教導(dǎo)一直縈繞在李士澤老師的腦海中。畢業(yè)后，父親對(duì)教學(xué)的鉆研、對(duì)育人的感悟、對(duì)立德的堅(jiān)守一直影響著李士澤老師的育人路。年輕的李士澤，堅(jiān)守教師夢(mèng)，接過了父親手中的“接力棒”，將自己的青春與熱情全部奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

春去秋來，寒來暑往。在教學(xué)工作上，李士澤老師負(fù)責(zé)二年級(jí)的“道德與法治”課的講授工作。在學(xué)期初，李士澤老師會(huì)針對(duì)學(xué)情精心制定教學(xué)方案與活動(dòng)方案。在課上，李士澤老師會(huì)耐心解答學(xué)生的困惑，也便在學(xué)生做題時(shí)深入到學(xué)生中間，如看到學(xué)生不會(huì)的問題，他便會(huì)一步步引導(dǎo)。在行政工作上，他永遠(yuǎn)是第一個(gè)進(jìn)入校園，最后一個(gè)離開校園的人。不論酷暑還是嚴(yán)寒，學(xué)校師生總能在學(xué)校的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)他的身影。他會(huì)在學(xué)生進(jìn)校前站在學(xué)校門口，保證每名學(xué)生安全進(jìn)校，也會(huì)在放學(xué)時(shí)先一步站在學(xué)校門口看著每名學(xué)生平安離開；他會(huì)在靜校時(shí)細(xì)心檢查每個(gè)班級(jí)、科室，每條走廊的窗戶有沒有關(guān)、電有沒有斷；他會(huì)在無人注意的角落撿拾操場(chǎng)的垃圾、排除校園的安全隱患；他會(huì)在下課鈴響起的那一刻默默地站在操場(chǎng)上，守護(hù)學(xué)生的安全；他會(huì)在學(xué)校需要他的時(shí)候挺身而出，沖在最前面……

李士澤老師深知學(xué)校體衛(wèi)藝工作在教育體系中的重要作用，因此，他積極組織師生開展文體活動(dòng)。一次在活動(dòng)中突發(fā)狀況，他冷靜面對(duì)，憑借頑強(qiáng)的意志與斗志與死神賽跑，最終脫離了危險(xiǎn)。在身體未完全康復(fù)的情況下，不顧家人和同事的反對(duì)，回到了熱愛的、曾戰(zhàn)斗過的地方。他說：“學(xué)校需要我，而我也放不下它?！彼倪@種精神深深地感染著每位同事，也極大地激勵(lì)著學(xué)校的每名學(xué)生。2023年，他帶領(lǐng)教師和學(xué)生，頂著炎炎夏日，利用課余時(shí)間緊鑼密鼓地進(jìn)行體能訓(xùn)練，最終獲得了綏濱縣第十二屆“城建杯”籃球比賽男子團(tuán)體冠軍、羽毛球比賽男子團(tuán)體冠軍、排球比賽女子團(tuán)體冠軍、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操比賽冠軍及師生團(tuán)體冠軍的好成績(jī)。學(xué)生回憶道，“參加文體活動(dòng)，我形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，身體素質(zhì)變得更好了”。

在學(xué)生心中，李士澤老師還是一個(gè)“鐵人”般的存在，無論什么困難都無法打倒他。那是2023年冬天的一個(gè)傍晚，操場(chǎng)上有個(gè)焦急的小身影正在四處尋找著什么，原來是小思琦的助聽器不知道掉到了哪里。由于家庭的特殊性，小思琦對(duì)助聽器很是看重，她知道這個(gè)助聽器是父母能給她的最好的禮物。在尋找助聽器的過程中，小思琦的內(nèi)心是焦急的，眼眶已經(jīng)發(fā)紅，眼中噙滿了淚水。李士澤老師在得知這件事情后，第一時(shí)間找到了小思琦的班主任，在了解到小思琦家庭的困難后，深入班級(jí)了解情況。在詳細(xì)地詢問了小思琦下課后的所到之處后，李士澤老師冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，不顧寒風(fēng)穿透棉衣，不顧嚴(yán)寒凍僵雙手，不顧積雪凍透雙腿，光手拿著手電筒在操場(chǎng)上一處一處地尋找，最終成功地將助聽器找了回來。李士澤老師回憶說，“當(dāng)他用僵硬的雙手把助聽器戴在小思琦耳朵上的那一刻，看到了小思琦眼睛里溢滿了喜悅，臉上洋溢著燦爛的笑容，他覺得即便再辛苦也樂在其中”。

李士澤老師深知榜樣的力量是無窮的。因此，他還會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2024年4月27日，李士澤老師帶領(lǐng)著12名高年級(jí)學(xué)生來到了綏濱縣綜合福利院開展了助老獻(xiàn)愛心活動(dòng)。來到敬老院，學(xué)生們先是在李士澤老師的帶領(lǐng)下和爺爺奶奶們見面問好，然后開始表演之前排練好的節(jié)目，有唱歌、跳舞、講故事等，還會(huì)圍在爺爺奶奶們的身邊，聽他們講述年輕時(shí)候的故事。表演結(jié)束后，李士澤老師親自示范包餃子的步驟，并帶著學(xué)生們給爺爺奶奶包餃子。學(xué)生們用略顯笨拙的雙手一點(diǎn)點(diǎn)包好每個(gè)餃子，并拿給李士澤老師“檢查”，當(dāng)?shù)玫剿目隙ê凸膭?lì)后，沾滿面粉的臉上露出大大的笑容，滿滿的都是自豪感。這一天，爺爺奶奶們圍坐在一起，滿眼慈愛地看著孩子們，臉上的笑容一直沒有落下。這一天，敬老院充滿了歡聲笑語。學(xué)生回憶說，“李老師是德育的象征，是我們的引路人，他用自己的言行影響我們，培養(yǎng)了我們的良好品德”。

舍己為公嚴(yán)把安全關(guān)

作為一名黨員，在2019年綏濱縣脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響之后，李士澤老師成為了學(xué)校脫貧工作的負(fù)責(zé)人兼聯(lián)絡(luò)人，共負(fù)責(zé)111戶貧困家庭的幫扶工作。學(xué)校幫扶工作任務(wù)較重，是其他幫扶單位的幾倍甚至是十幾倍，從此，他便開啟了四年如一日無休息的工作狀態(tài)。在此過程中，他不僅要負(fù)責(zé)脫貧工作，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的安全和德育工作，因此，他只能白天在學(xué)校忙教書、管理，晚間和休息日忙扶貧。黑夜如同白晝一樣，成為了他進(jìn)階成長(zhǎng)的主旋律。在此期間，他不僅深入每戶貧困家庭了解生活狀況，還積極入戶宣傳扶貧政策，確保各類政策應(yīng)享盡享，逐村逐戶精準(zhǔn)落實(shí)到位。每年秋收時(shí)節(jié)，哪怕天氣不佳，哪怕身體不適，他都會(huì)堅(jiān)持幫助貧困家庭收割莊稼，因?yàn)樗?，這是他們的主要生活來源?！暗新房缮?，更高人也行”。經(jīng)過四年無休且少眠的連續(xù)奮戰(zhàn)，長(zhǎng)達(dá)一千多個(gè)日夜的超負(fù)荷工作，他成功地完成了黨交給他的一項(xiàng)又一項(xiàng)工作和任務(wù)，也為學(xué)生樹立了榜樣形象，激勵(lì)著學(xué)生成為社會(huì)的棟梁之才。

鐵肩擔(dān)起育人志，丹心譜成奮斗曲。他，扎根教壇20余載，銳意進(jìn)取仍未止步。

他，是同事眼中的一面旗幟，是學(xué)生心中的一盞明燈。在教育路途上，他憑借著滿腔熱忱肩負(fù)起了教書育人的使命，不僅為年輕教師打開了教育之門，更為學(xué)生照亮了前行的方向；在人生旅途中，他用赤誠(chéng)之心擔(dān)負(fù)起了脫貧抗疫的重?fù)?dān)，用實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無限忠誠(chéng)。他，就是李士澤，綏濱縣第一小學(xué)德育副校長(zhǎng)，溫暖學(xué)生心靈的引路人。他的腳步很慢很慢，走了半生仍未走出學(xué)校方圓；他的腳步很長(zhǎng)很長(zhǎng)，每個(gè)飛到遠(yuǎn)方的孩子，都是他行走時(shí)留下的腳印。教育路漫漫，攜愛行穩(wěn)長(zhǎng)，他愿一步一步去丈量！

編輯/楊馥毓