素質(zhì)教育背景下中職體育課籃球教學(xué)創(chuàng)新研究

教育理念轉(zhuǎn)變成為教育領(lǐng)域重要議題，素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，如知識(shí)、技能、情感態(tài)度等多方面培養(yǎng)。在中等職業(yè)教育中，素質(zhì)教育具有舉足輕重地位。全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中職教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才重要階段，其體育課教學(xué)在強(qiáng)化學(xué)生身心健康和全面發(fā)展方面發(fā)揮重要作用?；@球深受學(xué)生喜愛(ài)，在中職體育課教學(xué)中占據(jù)重要地位。當(dāng)前中職體育課籃球教學(xué)普遍存在問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)評(píng)價(jià)不合理等，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，降低籃球教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新籃球教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生參與主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等德育品質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)職業(yè)發(fā)展提供支持。

1 素質(zhì)教育在中等職業(yè)體育教育中的重要性

1.1 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在中等職業(yè)教育中，體育教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的組成部分。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，自身身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等均是重點(diǎn)關(guān)注指標(biāo)。體育教育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的有效途徑，借助體育鍛煉，學(xué)生可提升身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵抗力。利用體育比賽，學(xué)生可鍛煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體育教育能幫助學(xué)生塑造正確價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上心態(tài)。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

中等職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要階段，體育教育在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。體育教育關(guān)注學(xué)生身體健康，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度。利用體育教育，學(xué)生能學(xué)習(xí)到如何遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)后續(xù)未來(lái)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。幫助學(xué)生提升自我管理和自我約束能力，培養(yǎng)良好工作習(xí)慣。

1.3 促進(jìn)學(xué)生心理健康

中等職業(yè)教育學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面壓力，體育教育可促進(jìn)學(xué)生心理健康。借助體育鍛煉，學(xué)生能釋放壓力，緩解緊張情緒，提高心理素質(zhì)。體育教育幫助學(xué)生建立自信心，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

1.4 傳承體育文化

體育教育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)重要途徑，是傳承體育文化重要載體。借助體育教育，學(xué)生能了解各種體育知識(shí)，感受到體育運(yùn)動(dòng)魅力價(jià)值。體育教育幫助學(xué)生樹(shù)立正確體育觀念，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。體育文化發(fā)展對(duì)弘揚(yáng)體育精神、推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步具有重要意義。

2 創(chuàng)新籃球教學(xué)對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的潛在價(jià)值

2.1 身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的提升

創(chuàng)新籃球教學(xué)引入多元化訓(xùn)練方法，提升學(xué)生身體素質(zhì)。借助專業(yè)體能訓(xùn)練和籃球技能學(xué)習(xí)，學(xué)生可鍛煉更強(qiáng)肌肉力量、耐力、速度。身體素質(zhì)提升幫助學(xué)生在籃球場(chǎng)上更好發(fā)揮，在日常生活中帶來(lái)諸多益處，增強(qiáng)抵抗力、減少疾病發(fā)生率等。

2.2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的培養(yǎng)

籃球是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作運(yùn)動(dòng)，在創(chuàng)新籃球教學(xué)中學(xué)生在場(chǎng)上與隊(duì)友進(jìn)行密切配合，共同完成攻防任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)到如何與他人合作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)具有重要意義。

2.3 策略思維與決策能力的提升

籃球比賽需要運(yùn)動(dòng)員具備快速策略思維，在創(chuàng)新籃球教學(xué)中教師模擬比賽場(chǎng)景、設(shè)置戰(zhàn)術(shù)任務(wù)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析對(duì)手、制定戰(zhàn)術(shù)，做出正確決策。策略決策能力提升，使學(xué)生在籃球比賽中取得更好成績(jī)，在日常生活中幫助學(xué)生從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

2.4 意志品質(zhì)與心理素質(zhì)的鍛煉

籃球比賽伴隨激烈競(jìng)爭(zhēng)壓力，在創(chuàng)新籃球教學(xué)中學(xué)生需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，如比賽失利、隊(duì)友失誤等。借助這一過(guò)程，學(xué)生鍛煉堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)、工作應(yīng)對(duì)挫折保持積極心態(tài)。

2.5 興趣激發(fā)與終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

創(chuàng)新籃球教學(xué)注重學(xué)生興趣體驗(yàn)，引入趣味性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，幫助學(xué)生在后續(xù)保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

3 素質(zhì)教育對(duì)中職體育課籃球教學(xué)的新要求

3.1 注重技能培養(yǎng)與興趣激發(fā)相結(jié)合

在素質(zhì)教育理念下，中職體育課籃球教學(xué)注重籃球技能培養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣。傳統(tǒng)籃球教學(xué)單純關(guān)注技能訓(xùn)練，忽視對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，學(xué)生積極參與到籃球?qū)W習(xí)中。教師在教學(xué)中采用多樣化教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、比賽教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.2 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力至關(guān)重要。中職體育課籃球教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生體能培養(yǎng)，組織團(tuán)隊(duì)比賽、小組訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何與他人合作、如何有效溝通。提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生建立良好人際關(guān)系。

3.3 注重心理健康與品德教育

素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生心理健康，在籃球教學(xué)中教師培養(yǎng)學(xué)生自信心、耐挫力等心理素質(zhì)。設(shè)置具有挑戰(zhàn)性訓(xùn)練任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)失敗，培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)。注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀。

3.4 引入多元化教學(xué)內(nèi)容與方法

為滿足素質(zhì)教育需求，中職體育課籃球教學(xué)引入多元化教學(xué)內(nèi)容。除基本籃球技能教學(xué)外，還可增加籃球文化、籃球規(guī)則等方面介紹。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等提高教學(xué)興趣。

3.5 強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，在籃球教學(xué)中教師將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)籃球技能。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)新籃球戰(zhàn)術(shù)、編排籃球舞蹈等。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4 中職體育課籃球教學(xué)創(chuàng)新的策略與實(shí)踐

4.1 教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

在中職體育課籃球教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，需要引入多元化教學(xué)元素。籃球文化作為籃球運(yùn)動(dòng)的“靈魂”，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣和理解籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵具有重要意義。在教學(xué)中安排一定課時(shí)讓學(xué)生了解籃球起源、發(fā)展歷程，借助講解討論，學(xué)生能深入理解籃球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)籃球興趣。

籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)核心組成部分，決定球隊(duì)在比賽中的表現(xiàn)。在中職體育課籃球教學(xué)中，引入基本籃球戰(zhàn)術(shù)，如進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（如快攻、陣地進(jìn)攻等）和防守戰(zhàn)術(shù)（如人盯人、聯(lián)防等）。借助戰(zhàn)術(shù)演練，學(xué)生掌握戰(zhàn)術(shù)基本要領(lǐng)，提高在比賽中的應(yīng)變能力。例如，在教授“快攻”戰(zhàn)術(shù)時(shí)，教師講解快攻基本概念，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展差異化指導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較好學(xué)生，讓學(xué)生嘗試復(fù)雜快攻配合；基礎(chǔ)較弱學(xué)生，則從基本傳球和跑位開(kāi)始練習(xí)。引入籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)后，學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高20%，比賽中失誤率降低15%。

中職學(xué)生年齡、性別、體能、籃球基礎(chǔ)等存在差異，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中需要充分考慮相關(guān)因素?；A(chǔ)較好學(xué)生，可安排更高難度訓(xùn)練內(nèi)容；基礎(chǔ)較弱學(xué)生，則需從基礎(chǔ)技能教學(xué)，逐步提高學(xué)生籃球水平。例如，在籃球運(yùn)球教學(xué)中，基礎(chǔ)較好學(xué)生可安排變向運(yùn)球、背后運(yùn)球等高級(jí)技巧練習(xí)；基礎(chǔ)較弱學(xué)生，從基本運(yùn)球姿勢(shì)、運(yùn)球節(jié)奏開(kāi)始教學(xué)，逐步提高自身運(yùn)球能力。

4.2 教學(xué)方法創(chuàng)新

游戲化教學(xué)將游戲元素融入教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在籃球教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)各種與籃球相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)籃球技能。例如，教師可設(shè)計(jì)“籃球接力賽”游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次完成運(yùn)球、傳球、投籃等動(dòng)作，完成規(guī)定任務(wù)后接力給下一名學(xué)生。鍛煉學(xué)生籃球技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。在籃球教學(xué)中，教師利RuwfX3EFQDPqUC0RJEDzgUY70no1jszBik8dR5RbPpY=用情景模擬來(lái)模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬比賽中學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)。例如，教師可組織學(xué)生開(kāi)展“模擬比賽”活動(dòng)，模擬真實(shí)對(duì)手情況，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)籃球戰(zhàn)術(shù)，幫助學(xué)生了解比賽規(guī)則，提高自身在比賽中應(yīng)變能力。

多媒體教學(xué)利用音頻、視頻、圖像等多種媒體形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生直觀了解籃球技能。教師制作籃球教學(xué)視頻、PPT等多媒體材料，在課堂展示學(xué)生觀看。教師利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索最新籃球教學(xué)視頻，讓學(xué)生及時(shí)了解最新籃球動(dòng)態(tài)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，身臨其境體驗(yàn)籃球比賽。教師利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行比賽練習(xí)。借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)生真實(shí)感受比賽氛圍，在比賽中強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)變能力。

4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新

傳統(tǒng)籃球教學(xué)評(píng)價(jià)注重結(jié)果，如學(xué)生籃球技能得分、比賽成績(jī)等，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。為全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，需要構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系，如技能評(píng)價(jià)、理論知識(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)等方面?？疾閷W(xué)生籃球技能掌握情況，如運(yùn)球、傳球、投籃等。理論知識(shí)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等理論知識(shí)掌握程度。學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在課堂上表現(xiàn)、參與度等，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系時(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如技能掌握過(guò)程、戰(zhàn)術(shù)理解深度等。評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，教師設(shè)置階段性小測(cè)驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生在某一階段內(nèi)技能掌握情況。在學(xué)期末開(kāi)展技能考核比賽，評(píng)價(jià)學(xué)生最終學(xué)習(xí)成果。為增強(qiáng)評(píng)價(jià)客觀公正性，引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)方式。讓學(xué)生深入反思學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)不足。讓學(xué)生從同伴角度評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)評(píng)價(jià)公正性。教師還可利用錄像設(shè)備記錄學(xué)生比賽練習(xí)過(guò)程，利用數(shù)據(jù)分析工具對(duì)學(xué)生技能得分、比賽成績(jī)等數(shù)據(jù)比較，評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步情況。

5 中職體育課籃球教學(xué)創(chuàng)新案例分析

5.1 典型案例選取

案例名稱：“籃球智慧課堂：技能+戰(zhàn)術(shù)+團(tuán)隊(duì)協(xié)作”

某中職學(xué)校體育課程致力于提高學(xué)生體育興趣，重點(diǎn)在于籃球項(xiàng)目。但以往籃球教學(xué)注重技能訓(xùn)練，缺乏對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)理解和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)。為改進(jìn)這一問(wèn)題，該校體育教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新嘗試。

教師設(shè)計(jì)與籃球相關(guān)游戲，如籃球接力賽、定點(diǎn)投籃大賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)籃球技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。借助模擬真實(shí)比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬比賽中學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。教師設(shè)置不同比賽情境，如進(jìn)攻、防守、快攻等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)。教師制作籃球教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實(shí)戰(zhàn)演練。增加理論知識(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。設(shè)計(jì)測(cè)試題目和調(diào)查問(wèn)卷，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

5.2 案例分析

（1）學(xué)生技能提升情況

經(jīng)過(guò)一學(xué)期創(chuàng)新教學(xué)，學(xué)生籃球技能得到顯著提升，如表1所示。

（2）學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

借助情景模擬實(shí)踐，學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到強(qiáng)化，如表2所示。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度

創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如表3、表4所示。

6 中職體育課籃球教學(xué)創(chuàng)新的保障措施

6.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師深入學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)基本理論、規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)等方面知識(shí)，確保具備扎實(shí)籃球理論基礎(chǔ)?；@球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。體育教師時(shí)刻保持對(duì)前沿動(dòng)態(tài)敏感性，及時(shí)更新知識(shí)體系。教師提高教學(xué)技能，如課程設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等。參加教學(xué)技能培訓(xùn)、觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)等方式，確保準(zhǔn)確示范技術(shù)動(dòng)作，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。體育教師應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)，積極探索新教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。體育教師應(yīng)具備高尚職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。體育教育是團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程，體育教師應(yīng)具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與同事、學(xué)生建立良好合作關(guān)系，推動(dòng)體育教育事業(yè)發(fā)展。體育教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。體育教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，提高教學(xué)水平。

學(xué)校定期組織教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展課程設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等，幫助教師理解最新教學(xué)技巧。建立學(xué)生評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)意見(jiàn)，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。評(píng)價(jià)反饋應(yīng)堅(jiān)持客觀、公正、全面原則，確保反饋信息有效。尊重學(xué)生個(gè)體差異和隱私權(quán)，保護(hù)學(xué)生個(gè)人信息。設(shè)計(jì)針對(duì)教師教學(xué)、課程內(nèi)容等方面問(wèn)卷，通過(guò)在線形式發(fā)放給學(xué)生，收集學(xué)生意見(jiàn)。教師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、對(duì)教學(xué)感受等，獲得直接具體反饋。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就某一教學(xué)主題或教學(xué)方法反饋，收集學(xué)生集體意見(jiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)日志，反映對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解、對(duì)教學(xué)方法感受等，為教師提供間接反饋。在教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（如學(xué)期初、期中、期末）進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，以便教師調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)評(píng)價(jià)形式，將問(wèn)卷、面談?dòng)涗洷?、討論指南等評(píng)價(jià)工具發(fā)放給學(xué)生。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集學(xué)生反饋信息，確保信息完整準(zhǔn)確。將整理反饋結(jié)果呈現(xiàn)給教師，通過(guò)報(bào)告、圖表等形式展示。鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)反饋意見(jiàn)，應(yīng)確保評(píng)價(jià)反饋匿名性。定期分析學(xué)生反饋數(shù)據(jù)，了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。根據(jù)籃球教學(xué)實(shí)際需要，設(shè)立教研課題，鼓勵(lì)教師圍繞課題開(kāi)展研究實(shí)踐。組織學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者和優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)教師創(chuàng)新思維。為教師參與教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流提供必要經(jīng)費(fèi)支持，如研究經(jīng)費(fèi)、參會(huì)費(fèi)用等，減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

6.2 完善教學(xué)設(shè)施與條件

確?；@球場(chǎng)地符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，如場(chǎng)地尺寸、籃筐高度、地面材質(zhì)等。標(biāo)準(zhǔn)化場(chǎng)地提供安全舒適的練習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生熟悉比賽環(huán)境，提高比賽適應(yīng)性。對(duì)籃球場(chǎng)地維護(hù)，修補(bǔ)破損地面、更換老化設(shè)備等。根據(jù)教學(xué)需要、學(xué)生反饋，及時(shí)對(duì)場(chǎng)地更新升級(jí)，增加多功能訓(xùn)練區(qū)、安裝智能教學(xué)設(shè)備。加強(qiáng)場(chǎng)地安全管理，確保學(xué)生在練習(xí)中安全。例如，設(shè)置安全警示標(biāo)志，提供足夠急救設(shè)備。選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的籃球器材，如籃球、球網(wǎng)、記分牌等。標(biāo)準(zhǔn)化器材能確保學(xué)生的練習(xí)和比賽公平性，減少因器材問(wèn)題導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)傷害。對(duì)籃球器材進(jìn)行維護(hù)檢查，確保器材安全性。根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)器材進(jìn)行更新升級(jí)，滿足新教學(xué)需求。檢查籃球架、籃板、籃球等器材當(dāng)前狀況，如框架是否穩(wěn)固、有無(wú)銹蝕、裂紋或變形。判定籃圈彈性和穩(wěn)定性，以及籃球充氣狀況。評(píng)估器材是否滿足當(dāng)前教學(xué)需求，如器材的耐用性、安全性、易用性以及是否符合最新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。根據(jù)升級(jí)計(jì)劃，采購(gòu)新籃球器材。購(gòu)買時(shí)注意選擇質(zhì)量可靠、符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)器材，考慮其耐用性、安全性和易用性。

6.3 加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的合作

尋求與籃球相關(guān)企業(yè)合作，爭(zhēng)取其提供資金、器材、場(chǎng)地等方面贊助支持。緩解學(xué)校教學(xué)資源緊張問(wèn)題，為學(xué)生提供專業(yè)籃球訓(xùn)練設(shè)施。與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。學(xué)生在企業(yè)籃球俱樂(lè)部、籃球訓(xùn)練中心等地進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，了解籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)。幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升自身綜合素質(zhì)。與周邊社區(qū)建立合作關(guān)系，共享社區(qū)內(nèi)籃球場(chǎng)地、器材等資源。豐富學(xué)校教學(xué)資源，為社區(qū)居民提供更多籃球活動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)社區(qū)體育文化繁榮。與社區(qū)合作舉辦籃球賽事，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。提高學(xué)生籃球技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)歸屬感，促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)交流合作。

與高校合作開(kāi)展籃球教學(xué)研究項(xiàng)目，共同探討籃球教學(xué)理念方法等，推動(dòng)中職體育課籃球教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。與高校體育教師和籃球?qū)＜疫M(jìn)行深入交流，了解最新籃球教學(xué)理念，注重籃球技能培養(yǎng)。結(jié)合中職學(xué)生特點(diǎn)，探討適合中職學(xué)生籃球教學(xué)方法，引入游戲化教學(xué)、校企合作訓(xùn)練項(xiàng)目等。利用高校專業(yè)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練場(chǎng)地、先進(jìn)籃球教學(xué)設(shè)備等，為中職學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。組織雙方教師進(jìn)行定期交流研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。定期總結(jié)項(xiàng)目進(jìn)展，向雙方反饋成果，根據(jù)反饋進(jìn)行下一步計(jì)劃。在項(xiàng)目取得初步成果后，可進(jìn)一步拓展合作領(lǐng)域，如共同開(kāi)發(fā)籃球教材、組織籃球比賽等。建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共同推動(dòng)中職體育課籃球教學(xué)持續(xù)發(fā)展。

將研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)應(yīng)用，提高教學(xué)效果。例如產(chǎn)學(xué)研合作，將學(xué)?；@球教學(xué)資源與社會(huì)籃球需求相結(jié)合，為社會(huì)提供更多高質(zhì)量籃球人才。組織學(xué)生參與籃球相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)，如籃球比賽裁判、籃球教練等。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。深入了解社會(huì)需求，為中職體育課籃球教學(xué)創(chuàng)新提供有力數(shù)據(jù)支持。與企業(yè)建立定期溝通機(jī)制，了解企業(yè)對(duì)學(xué)?；@球教學(xué)反饋。根據(jù)企業(yè)反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)與社會(huì)需求緊密對(duì)接。

7 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在素質(zhì)教育大背景下，中職體育課籃球教學(xué)創(chuàng)新研究重要性不言而喻。對(duì)教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等多方面實(shí)踐，為中職學(xué)生提供全面科學(xué)籃球教學(xué)體驗(yàn)?；@球教學(xué)關(guān)乎技能傳授，注重學(xué)生身心健康，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)校在探索籃球教學(xué)創(chuàng)新中，積極尋求與社會(huì)廣泛合作。結(jié)合校企合作、社區(qū)合作等多種形式，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置利用。為中職籃球教學(xué)提供豐富教學(xué)資源，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造更多可能。注重教學(xué)過(guò)程反饋機(jī)制，收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)與社會(huì)需求、學(xué)生需求保持高度一致。持續(xù)優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)效果，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

展望未來(lái)，中職體育課籃球教學(xué)創(chuàng)新研究仍有廣闊天地。學(xué)校繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念，實(shí)踐科學(xué)有效教學(xué)手段，為學(xué)生發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力提升作出更大貢獻(xiàn)。

（作者單位：沈陽(yáng)現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校）