深化管理模式改革 推動“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)

摘 要：在高等教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，“一站式”學(xué)生社區(qū)作為一種創(chuàng)新的學(xué)生管理模式，日益成為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺。北京印刷學(xué)院通過科學(xué)規(guī)劃與精準投入，構(gòu)建了富有北印特色的“引領(lǐng)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、活力型、平安型”的印享匯“一站式”學(xué)生社區(qū)，有效促進了學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：一站式；“五型”學(xué)生社區(qū)；服務(wù)育人；教育強國

北京印刷學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）作為特色鮮明的出版?zhèn)髅筋惛咝?，始終把立德樹人作為根本任務(wù)，打造富有學(xué)校特色的“引領(lǐng)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、活力型、平安型”的印享匯“一站式”學(xué)生社區(qū)，形成黨委統(tǒng)籌、黨建引領(lǐng)、數(shù)字賦能、網(wǎng)格推進的工作思路和一體推進、雙線并行、三網(wǎng)一廳、四方聯(lián)動的工作格局，持續(xù)深化內(nèi)涵式建設(shè)發(fā)展，著力培養(yǎng)中國出版時代新人。

強化頂層設(shè)計，構(gòu)建育人新生態(tài)

學(xué)校黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實黨中央、教育部、北京市教育兩委工作部署，堅持“為黨育人、為國育才”初心使命，把“三全育人”“五育并舉”貫穿于學(xué)生社區(qū)建設(shè)的全過程和各環(huán)節(jié)，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，以思想引領(lǐng)、價值引導(dǎo)、能力提升為關(guān)鍵，以“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”為發(fā)力點，結(jié)合學(xué)校工作實際提出了“用有限的資源、辦優(yōu)秀的社區(qū)”的建設(shè)理念，深化學(xué)生教育管理服務(wù)模式改革，強化黨建引領(lǐng)、育人力量、社區(qū)文化、服務(wù)保障，打通思政教育“最后一公里”，服務(wù)學(xué)生健康成長全面發(fā)展。

同時，“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)堅持以學(xué)生為中心，秉持“為學(xué)習(xí)，交流切磋，競新日進；為學(xué)子，春風化雨，立德樹人；為學(xué)業(yè)，廣識博文，存志鑄魂”的“為學(xué)”工作理念，進行科學(xué)規(guī)劃和精準投入，探索形成一站式集成、網(wǎng)格化管理、精細化服務(wù)、信息化支撐的綜合管理模式，打造“印享匯”特色品牌，“印”意蘊學(xué)校辦學(xué)使命，傳承弘揚印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展出版文化；“享”指學(xué)術(shù)、空間、機遇、資源、平臺、經(jīng)驗、成績、成就、成長、感悟等分享與共享?！皡R”包涵思想?yún)R合、聚合、融匯、交匯、碰撞以及師生聚集、集會等，意指學(xué)生社區(qū)將成為師生思想交流與發(fā)展的紐帶、學(xué)生成長成才的廣闊平臺。

精心組建社區(qū)，打造育人大陣地

1.進行謀篇布局，系統(tǒng)科學(xué)規(guī)劃。印享匯“一站式”學(xué)生社區(qū)分為自助區(qū)、服務(wù)大廳、活動空間三個區(qū)域，涵蓋黨建思政、日常事務(wù)、學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、心理資助幫扶四大領(lǐng)域。通過系統(tǒng)科學(xué)規(guī)劃，確保社區(qū)功能齊全、布局合理。

2.構(gòu)建小社區(qū)，組建大學(xué)工。社區(qū)雖小但精，設(shè)置有“先鋒引航”黨團活動室、會議室、“一站式”服務(wù)大廳、輔導(dǎo)員工作站、自助服務(wù)區(qū)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)室、就業(yè)指導(dǎo)室、師生共話空間、心靈驛站、科創(chuàng)輔導(dǎo)室、知行小屋、導(dǎo)學(xué)空間十二類功能空間。這些空間為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)、交流和實踐平臺。

3.打造大陣地，實施“大思政”。將學(xué)生社區(qū)打造成為黨建引領(lǐng)陣地、“三全育人”園地、平安校園高地、智慧服務(wù)基地，實現(xiàn)校園“五分鐘社區(qū)生活圈”，構(gòu)建綜合服務(wù)集群，形成全方位育人大陣地，進一步滿足了教師和學(xué)生們在學(xué)生社區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新、實踐、活動等各種需求。

用情做好服務(wù)，搭建育人大格局

1.整合各方資源，凝聚育人合力。印享匯“一站式”學(xué)生社區(qū)中心區(qū)域為“一站式”學(xué)生服務(wù)大廳，集結(jié)學(xué)校學(xué)生處、后勤處、安穩(wěn)處、研究生院、教務(wù)處、網(wǎng)信辦、計財處和團委等職能部門的資源與力量，開設(shè)綜合業(yè)務(wù)學(xué)生資助、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)國防教育、后勤服務(wù)、戶籍管理、研究生教育教學(xué)業(yè)務(wù)、本科生教育教學(xué)業(yè)務(wù)、網(wǎng)信業(yè)務(wù)、學(xué)生繳費業(yè)務(wù)、共青團業(yè)務(wù)等服務(wù)ku/+02xt4ds4UpUvip3BdQ==窗口，搭建“自我服務(wù)、自我提升、自我成長”的實踐鍛煉新平臺。

2.建強育人隊伍，創(chuàng)新管理體系。鼓勵黨團員、團學(xué)骨干、入黨積極分子等發(fā)揮模范作用，主動擔當作為，以學(xué)生社區(qū)為中心，將成長服務(wù)“全方位”輸送到學(xué)生身邊，形成“點—線—面”相結(jié)合的聯(lián)動大學(xué)工育人團隊。同時，推行網(wǎng)格化管理，構(gòu)建學(xué)生處、團委、各部門“三方聯(lián)動，齊抓共管”的社區(qū)管理體系，以第二課堂加分、助學(xué)補貼、評優(yōu)、實踐證明等方式激發(fā)育人隊伍活力。

3.搭建服務(wù)平臺，提升育人水平。充分利用“接訴即辦”“今日校園”“小萱幫幫忙”線上平臺功能和一站式服務(wù)大廳全方位服務(wù)育人，“三網(wǎng)一廳”線上24小時全天候接收學(xué)生各類需求與訴求，形成全面聯(lián)動銜接，信息互通共享，第一時間解決涉及學(xué)QifQ+SEwKZ1wYxvRJrOQzg==生思想、學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展等實際問題，維護安全穩(wěn)定，全面服務(wù)學(xué)生成長成才。

4.全員力量下沉，匯聚育人合力。校院兩級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生輔導(dǎo)員、思政課教師、專業(yè)教師、優(yōu)秀學(xué)子等定期深入學(xué)生社區(qū)，通過舉辦“書記引航”“校長有約”、對話職能部門一把手、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生“面對面”、主題黨團日、學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗分享、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理資助幫扶、成長感悟分享等活動，及時回應(yīng)學(xué)生訴求，加強思想引領(lǐng)，深化專業(yè)教育，指導(dǎo)學(xué)生成長發(fā)展，推進育人工作高質(zhì)量發(fā)展。

激活“五型”社區(qū)，發(fā)揮育人大功能

學(xué)校高度重視一站式社區(qū)工作開展情況，建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工牽頭、院部協(xié)同、全員參與”的工作體系，形成高位推動、體系完善的工作格局，充分發(fā)揮組織優(yōu)勢。通過構(gòu)建社區(qū)“3+N”（學(xué)生處、團委、二級學(xué)院和N系列活動）學(xué)生活動體系，實現(xiàn)“月月有統(tǒng)籌、周周有計劃、日日有安排”，把優(yōu)質(zhì)資源和活動貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實踐全過程，發(fā)揮社區(qū)育人合力，全方位提升學(xué)生綜合能力。

通過資源全面整合，育人全程貫通，激活社區(qū)五大功能。激活社區(qū)引領(lǐng)功能。推進“時代新人鑄魂工程”、黨旗領(lǐng)航、團校青馬班等工程，結(jié)合形勢政策，定期開展主題鮮明的黨團課、黨團日活動，強化思想引領(lǐng)作用，實現(xiàn)思想引領(lǐng)、啟蒙培養(yǎng)、黨團員發(fā)展進社區(qū)。激活社區(qū)助學(xué)功能。利用社區(qū)文化節(jié)、大學(xué)生讀書節(jié)等，在社區(qū)開展讀書分享、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、朋輩引導(dǎo)、學(xué)長導(dǎo)航等學(xué)業(yè)幫扶活動，實現(xiàn)幫扶育人在社區(qū)。激活社區(qū)創(chuàng)新功能。以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)、大學(xué)生科技節(jié)為契機，在社區(qū)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、競賽指導(dǎo)、科研訓(xùn)練等，實現(xiàn)教師進社區(qū)、學(xué)生進社區(qū)、指導(dǎo)進社區(qū)、成功在社區(qū)。激活社區(qū)活力功能。以社團文化月、社會實踐節(jié)為依托，在社區(qū)開展班級和社團活動、文化藝術(shù)活動等，百花齊放百家爭鳴，發(fā)揮社區(qū)實踐活動育人功能。激活社區(qū)安全教育功能。以平安校園建設(shè)、國家安全教育日為契機，在社區(qū)開展各類安全教育活動、消防演練、心理輔導(dǎo)、安全培訓(xùn)等，筑牢安全意識，助力學(xué)生平安健康成長成才。

[作者單位：北京印刷學(xué)院黨委學(xué)工部（學(xué)生處）]

[責任編輯：于 洋]