開(kāi)展生態(tài)創(chuàng)意課堂，落實(shí)五育并舉

綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段3—9年級(jí)及普通高中學(xué)生的必修課。2017年教育部下發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》指定了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的相關(guān)領(lǐng)域，比如研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等。作為學(xué)校的德育管理者，筆者認(rèn)為，在小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中，可以將以上領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合。在實(shí)踐中，筆者通過(guò)探索和實(shí)施融合性的綜合實(shí)踐活動(dòng)——生態(tài)創(chuàng)意課堂，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中了解自然、社會(huì)與自我，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與終身學(xué)習(xí)的能力。

生態(tài)創(chuàng)意課堂致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)親近自然、探索社會(huì)的環(huán)境，并在這一過(guò)程中挖掘和激活各類(lèi)教育資源，包括文本資源、生態(tài)資源、家長(zhǎng)資源等。在這樣的課堂中，學(xué)生不再是被動(dòng)接收知識(shí)的容器，而是主動(dòng)探索、勇于創(chuàng)新的主體。

生態(tài)創(chuàng)意課堂實(shí)施的原則與目標(biāo)

生態(tài)創(chuàng)意課堂的實(shí)施遵循一系列基本原則：首先，課程編排應(yīng)充分利用校內(nèi)外課程資源，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要；其次，課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、社會(huì)與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人與環(huán)境和諧發(fā)展；最后，堅(jiān)持教師自主選擇與學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，尊重學(xué)生的愛(ài)好、興趣和需要，充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中的主體作用。

生態(tài)創(chuàng)意課堂致力于通過(guò)生產(chǎn)體驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、感受自然等方式，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)技能、思維方式和交往能力。學(xué)生在親身體驗(yàn)中不僅能夠獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能形成對(duì)自然、社會(huì)的關(guān)切與責(zé)任感。同時(shí)，這種教學(xué)模4fdc563fc4c3fa4befbbb81e397d8b9f式也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和角色轉(zhuǎn)變，使他們從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。學(xué)校不僅需要積極探索融合性綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還要建立并完善科學(xué)的管理和評(píng)價(jià)模式。

課程資源的設(shè)置與實(shí)施

生態(tài)創(chuàng)意課堂構(gòu)建起課程、師生、環(huán)境三者的聯(lián)系，突出體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、體育等跨學(xué)科的主題課程。例如：數(shù)學(xué)課堂上，師生通過(guò)繪畫(huà)還原古代建筑的立柱與橫梁，并探索立柱和橫梁之間的規(guī)律；美術(shù)課堂上，根據(jù)特定時(shí)間影子的長(zhǎng)度，巧妙測(cè)量樹(shù)木、建筑的高度；科學(xué)課堂上，探討蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值對(duì)人體健康的影響；體育課堂上，利用多種攀爬器械進(jìn)行上下肢力量的訓(xùn)練和平衡能力的訓(xùn)練，同時(shí)促進(jìn)大腦的發(fā)育；等等。

通過(guò)學(xué)校師生的反饋得知，生態(tài)創(chuàng)意課堂不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、了解社會(huì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。未來(lái)，我校將繼續(xù)努力探索與國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)相一致、適合學(xué)生發(fā)展需要、符合學(xué)生認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，落實(shí)五育并舉。

（作者單位：北京市東城區(qū)體育館路小學(xué)）