做剛剛好的教育

折翼迫降——剛剛好的教育契機

“小瑞，你看看你，整天不務(wù)正業(yè)，又在弄啥破玩

意兒！”

“你才不務(wù)正業(yè)，就知道多管閑事！”

“啊，我說一句你頂一句，翅膀硬啦？還不趕緊去做作業(yè)！”

“是的，翅膀硬了，怎么樣？就不去！”

“好呀，看我怎么收拾你……”

夜里，接到小瑞媽媽的電話，想象著電話那頭的家庭大戰(zhàn)，我有點兒遺憾，卻一點兒都不覺得意外。

每年學(xué)?？萍脊?jié)都會舉行航模比賽，學(xué)生自己組裝航模，經(jīng)過一輪輪選拔，脫穎而出的學(xué)生能入選學(xué)校航模隊。那些外出參賽的學(xué)生一次次載譽而歸，在同學(xué)們眼中就像奧運冠軍一樣讓人尊敬。小瑞就是個航模迷，可惜家長不太支持。今年，小瑞用自己的零花錢購買了F1空氣槳電動賽車模型，組裝和調(diào)試要求比較高，比賽的日子臨近了，小家伙估計有點焦慮，回家后一直在擺弄航模。媽媽本來就反對，于是，家庭大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

教育需要契機，剛剛好的教育，才有可能催生奇跡。但契機又稍縱即逝，要靠我們敏銳地覺察、適時地把握。孩子內(nèi)心有強烈的需求，家長有迫切尋求幫助的渴望，我知道，這一刻就是剛剛好的教育契機，是我介入引導(dǎo)的最佳時機。

供電蓄能——剛剛好的交往方式

其實，前幾天已經(jīng)有老師向我反映小瑞學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。英語課上，小瑞低頭在底下偷偷玩，老師發(fā)現(xiàn)了，問他在做什么，他想糊弄過去。誰知老師走過去，直接把桌肚里的航模零件拿走了。小瑞大叫著撲向老師，被幾個男同學(xué)拉住了。正巧下課鈴響，英語老師拿著沒收的零件來找我。我一看到那些東西，瞬間就明白了怎么回事，趕忙安撫好英語老師的情緒，決定找小瑞單獨聊聊。

找到小瑞以后，我先詢問他的航模制作得怎么樣了。誰知他梗著脖子，翻了我一個白眼。我笑笑，從抽屜里拿出他的電動空氣槳?？吹搅慵€在，他的神情立刻緩和起來。“你在意的東西，老師當然也在意。只是，老師在意的——”“我知道，我保證！”我還沒說完，小瑞就迫不及待接上話茬，我們會心地相視一笑。我知道，不用我叮囑，他都不可能再次在課堂上撥弄模型了，這是他唯一可以用來參賽的模型，如果賽前出現(xiàn)失誤，他要等到明年才有機會圓夢了。我拿出兩節(jié)嶄新的南孚電池遞給小瑞，和他一起裝進了航模電池盒里?！皠倓偤茫≈x謝老師！”小家伙笑得眼睛都瞇成了縫。

剛剛好的電池尺寸是我遞給小瑞剛剛好的能量。我引導(dǎo)小瑞理解英語老師生氣背后的殷殷關(guān)切，告訴他可以用更合適的方式與老師溝通。當小瑞微笑著從英語老師辦公室走出時，我知道，他的夢想也得到了英語老師的肯定與鼓勵。師生互相理解和尊重，這就是剛剛好的交往方式。

調(diào)整航道——剛剛好的育人氛圍

學(xué)生的成長需要良好的環(huán)境，學(xué)校的事情處理好了，家里的關(guān)系沒理順，還是要出問題。這不，家里的沖突就像醞釀已久的火山，最終還是爆發(fā)了。

放學(xué)后，我來到小瑞家家訪，剛坐下，小瑞媽媽便將孩子的種種“罪狀”又一一控訴了一番，接著只聽“砰”的一聲，小瑞重重地關(guān)上了自己的房門，將自己鎖在了房間里。小瑞媽媽好不容易平靜的嗓門又高了起來，一副忍無可忍的模樣。我趕忙拉住她，給她倒了一杯開水?！靶∪饗寢?，你看，這是一杯開水，燙得沒法喝，剛剛好的水溫才能入口。咱們的指責(zé)與批評就像這杯過燙的熱水，讓孩子難以接受。不如試著把過熱的情緒涼一涼，真正聽一聽孩子的需求。”我還向小瑞媽媽介紹，最近小瑞學(xué)習(xí)比以前認真多了，課后服務(wù)時間就能高效完成所有作業(yè)。他要代表班級參加航模比賽，這幾天正在做準備。選拔賽時，航模前輪支架出了點問題，影響了賽道滑行，聽他說準備自己修一下，所以這幾天才會一直在搗鼓航模。老師和同學(xué)們都期待著他給班級爭光。聽我說完，小瑞媽媽眼前一亮，似乎明白了什么。

家訪結(jié)束了，離開的時候，我看到媽媽將一杯溫水遞給小瑞：“瑞瑞，媽媽會支持你的，勇敢去試試吧！”媽媽的愛很炙熱，但也很溫柔，就像這杯水一樣，我知道，家里的這杯熱水已經(jīng)慢慢降溫了。

助力飛翔——剛剛好的教育場景

第二天一早，小瑞欣喜地找到我，說媽媽突然像變了個人似的，前幾天還為航模的事情追著要揍他，家里的航模也被她摔壞了，可今天卻給錢讓他再買一個航模，說要支持他的夢想。我微笑著，約小瑞一起去操場測試新航模。

我拿起航模，隨手旋轉(zhuǎn)了幾圈槳葉后放手，可賽車沒前進幾步就停了。我又拿起來，不停地旋轉(zhuǎn)槳葉，讓橡皮筋越繃越緊。小瑞趕忙阻止我：“老師，剛才轉(zhuǎn)得太少，這次轉(zhuǎn)得太多啦！”而我假裝聽不到似的，繼續(xù)轉(zhuǎn)著，突然，橡皮筋斷了。我重新?lián)Q上一根橡皮筋，遞給小瑞：“你是專家，你來教教我?！毙∪饍裳鄯殴猓贿呅D(zhuǎn)著槳葉，一邊頭頭是道地講解著：“教練說過，這個旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)也是有技巧的，不能多，也不能少……”

我微笑著點點頭，向小瑞投去贊許的目光：“人與人之間的相處之道，跟航模的橡皮筋是一樣的。每當你情緒失控的時候，就像那根斷掉的橡皮筋，你給了自己很大的力量去發(fā)泄，可迎來的往往卻是崩斷的結(jié)局?；蛟S你可以控制一下自己的情緒，用更溫和、理性的方式去溝通，用適當?shù)牧α咳ヅc人相處。那么你一定會像航模一樣，飛得更高，走得更遠。老師愿意給你分享一些方法?！毙∪鸷芤馔?，沒想到一根小小的橡皮筋，竟然蘊藏著那么多的人生哲理。

剛剛好的教育方式一定是有力量的，如同二月的春風(fēng)，能托起那一雙雙翅膀飛向藍天。學(xué)會交流和溝通，學(xué)會理解和表達，把握剛剛好的力度，能讓我們在成長中更好地與人相處。尊重別人，才會迎來別人的尊重；贏得別人信任，首先要值得別人信任。

雛鷹展翅——剛剛好的教育形式

可是，事與愿違，航模隊名單里面并沒有小瑞的名字，同學(xué)們第一時間安慰和鼓勵了小瑞。

賽后，班級開展了一次主題班會“我有一雙待飛的翅膀”。小瑞分享了自己的參賽故事。他說，雖然自己沒有入選，但卻獲得了更寶貴的東西：理解了家長和老師的良苦用心，讀懂了那些逆耳忠言背后的真愛，用一輩子的時間去學(xué)會做人、學(xué)會說話、學(xué)習(xí)生活的藝術(shù)……他深深鞠躬，感謝小黃和小楊在英語課上阻止他搶奪航模零件；感謝同桌小高在他外出練習(xí)、比賽的時候幫他記作業(yè)，更感謝老師、同學(xué)和家人在自己遇到困難的時候，用包容和幫助給予他巨大的力量……

班會接近尾聲時，我拿出了一個禮盒交給小瑞，讓他親手打開。他的眼睛更亮了，那是一個嶄新的航模，盒子里還有一張精致的卡片，上面寫著幾行遒勁有力的字：“親愛的瑞瑞，勇敢去飛吧，練就一雙堅硬的翅膀。媽媽永遠支持你！”

“我的翅膀肯定會硬的！總有一天，我會飛上藍天！”小瑞肅立敬禮，高聲喊道。掌聲再次響起。我知道，這次，他的翅膀真的硬了！

沒有一株幼苗會辜負陽光的恩澤，沒有一雙翅膀不向往廣闊的藍天，找對方法，每個孩子都能成才。“小瑞們”在班會上深受鼓舞，我似乎看到，一只只雛鷹羽翼漸豐，為展翅藍天做好了準備……

袁琳琰 江蘇省無錫市華莊中心小學(xué)。