從歷史的角度看高校黨建在新時代的創(chuàng)新與實(shí)踐

高校黨建工作是中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是高校全面落實(shí)黨的教育方針和辦學(xué)方向的重要保障。進(jìn)入新時代，中國高校的黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨建工作，提出了明確要求。黨的二十大報告指出，堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。在這樣的背景下，高校黨建工作不僅要繼續(xù)發(fā)揮思想政治教育的核心作用，還要緊密結(jié)合時代發(fā)展和社會需求，不斷創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，增強(qiáng)黨建工作的吸引力和實(shí)效性。同時，高校黨建工作要與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)有機(jī)結(jié)合，推動高等教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。這不僅是對高校黨建工作提出的新要求，也是新時代高校黨建工作的重要使命。

一、歷史回顧：高校黨建的發(fā)展歷程

中華人民共和國成立初期，高校黨建工作主要任務(wù)是鞏固新生政權(quán)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需的人才。在這一時期，各高校迅速建立黨組織，黨支部成為黨在高校工作的基本單位，通過政治學(xué)習(xí)、黨課教育等形式，提升教師和學(xué)生的政治覺悟，鞏固黨在高校中的地位。這一時期的高校黨建工作主要以組織發(fā)展為中心，通過吸收優(yōu)秀教師和學(xué)生入黨，不斷壯大黨的力量。高校黨建工作的重點(diǎn)是思想政治教育。通過系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)，幫助師生樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀。

改革開放初期，中國的經(jīng)濟(jì)體制和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，高校黨建工作也隨之調(diào)整。黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，黨在高校中的影響力有所減弱。為了應(yīng)對這一情況，高校黨建工作逐步深化，并在教學(xué)科研工作中體現(xiàn)黨的路線方針政策，通過加強(qiáng)黨組織建設(shè)、改進(jìn)思想政治工作，增強(qiáng)黨組織在學(xué)校管理中的作用，逐步恢復(fù)和增強(qiáng)黨在高校中的領(lǐng)導(dǎo)力。這一時期，高校的思想政治工作逐步從單純的政治灌輸向引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀轉(zhuǎn)變。通過開設(shè)思想政治理論課程、組織社會實(shí)踐活動、開展心理健康教育等方式，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。

進(jìn)入21世紀(jì)，高校黨建工作進(jìn)入了全面推進(jìn)的新階段。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨建工作，高校黨建工作取得了顯著成效，在思政教育領(lǐng)域、黨組織建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面全面推進(jìn)。通過加強(qiáng)黨支部建設(shè)、創(chuàng)新黨建工作方式、完善黨建工作機(jī)制，提升黨建工作水平。在新時代，黨和國家將思想政治教育當(dāng)作高校黨建工作的重中之重。通過“課程思政”建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)、實(shí)踐育人活動等方式，不斷豐富和創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和形式，教育的實(shí)效性得到顯著提升。

二、黨建歷史對新時代高校黨建實(shí)踐的啟示

新時代高校黨建工作的首要任務(wù)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育。在歷史長河中，黨建工作經(jīng)歷了多次思政教育的創(chuàng)新，為今日高校黨建提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（一）思政教育的創(chuàng)新

歷史上，思政教育一直是黨建工作的核心內(nèi)容之一。從“五四”運(yùn)動到新中國成立初期的思想政治教育改革，黨組織一直在積極探索新途徑、新方法。例如，二十世紀(jì)五六十年代，中國共產(chǎn)黨通過廣泛開展文化運(yùn)動、學(xué)雷鋒等活動，推動了全社會的思想政治教育。這些經(jīng)驗(yàn)為當(dāng)今高校黨建工作中思政教育的創(chuàng)新提供了有力的歷史借鑒。

課程思政建設(shè)是思想政治教育的重要方面。歷史上，黨組織曾將思想政治教育融入各類專業(yè)課程，構(gòu)建了“課程思政”體系。例如，在20世紀(jì)50年代至70年代，中國高校曾廣泛開設(shè)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)課程，將馬克思主義基本原理與各專業(yè)知識相結(jié)合，培養(yǎng)了一大批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。這一做法有效地實(shí)現(xiàn)了全方位、全過程的育人目標(biāo)。同時，網(wǎng)絡(luò)思政平臺的建設(shè)也是一項創(chuàng)新。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，黨組織拓寬了思想政治教育的渠道，增強(qiáng)了教育的覆蓋面和影響力。近年來，中國高校紛紛開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政課程，利用微信公眾號、微博等平臺傳播黨的理論和政策，進(jìn)行思政教育，取得了良好的效果。社會實(shí)踐活動也成為重要手段，通過實(shí)踐，學(xué)生接受到更為生活化的思政教育。高校通過組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、農(nóng)村支教、科技扶貧等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受思政教育，提升其社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（二）黨組織建設(shè)的創(chuàng)新

黨組織建設(shè)一直是高校黨建工作的基礎(chǔ)和保障。歷史上，黨組織建設(shè)也經(jīng)歷了多次創(chuàng)新。例如，在新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨通過創(chuàng)建農(nóng)村支部、工人支部等形式，積極開展黨的基層組織建設(shè)，不斷鞏固和壯大黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。在新時代高校黨建實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。其中“雙帶頭人”工程是一項創(chuàng)新舉措。這一工程要求黨支部書記不僅在黨務(wù)工作上有造詣，還要在學(xué)術(shù)上具備一定水平，以發(fā)揮黨支部在教學(xué)科研中的引領(lǐng)作用。這一做法借鑒了歷史上一些黨組織在組織建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。江澤民同志2000年2月25日在廣東省考察工作時，從全面總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和如何適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求出發(fā)，首次提出并比較全面地闡述了“三個代表”重要思想。具體內(nèi)容為中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益，黨的十八大以來黨中央作出全面從嚴(yán)治黨的重大戰(zhàn)略部署，為黨員干部在業(yè)務(wù)工作中發(fā)揮示范帶頭作用提供了重要指導(dǎo)。黨建品牌建設(shè)也是一項重要舉措，通過創(chuàng)建具有特色的黨建品牌，增強(qiáng)了黨組織的吸引力和影響力。在歷史上，中國共產(chǎn)黨通過創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范崗”“黨員突擊隊”等形式，推動了黨組織建設(shè)的深入開展。支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化也是一項重要舉措，通過規(guī)范黨支部的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，提升了黨支部工作的質(zhì)量。

（三）黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合

歷史上，黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合一直是黨建工作的重要內(nèi)容之一。在新時代高校黨建實(shí)踐中，這一傳統(tǒng)得到了繼承和發(fā)展。黨建引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)是一項重要舉措。中國共產(chǎn)黨通過組織黨員教師開展學(xué)術(shù)研究，推動了一大批學(xué)科的發(fā)展。例如，20世紀(jì)50年代至70年代，中國高校曾積極開展社會科學(xué)研究，推動了中國社會科學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。黨建也促進(jìn)了人才培養(yǎng)工作，通過加強(qiáng)黨組織對人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保人才培養(yǎng)符合黨的教育方針和社會主義核心價值觀的要求。20世紀(jì)80年代以來，中國高校不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為國家培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。黨建服務(wù)社會發(fā)展也是一項重要任務(wù)，高校黨組織通過與地方政府、企業(yè)的合作，推動科技成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近年來，中國高校積極響應(yīng)國家“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，推動科技成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

三、未來高校黨建的發(fā)展方向探索

未來，高校黨建工作應(yīng)持續(xù)深化思政教育，通過創(chuàng)新教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法、拓展教育渠道等增強(qiáng)思想政治教育的時代性和實(shí)效性。應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和人文素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過不斷更新和豐富思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。通過引入最新的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升思政教育高質(zhì)量發(fā)展。通過改進(jìn)思想政治教育的方法和手段，提升教育的實(shí)用性。通過開展互動式教學(xué)、情景教學(xué)等方式，增強(qiáng)思想政治教育的參與性和體驗(yàn)性。

高校黨組織建設(shè)應(yīng)注重提升質(zhì)量，加強(qiáng)對黨務(wù)工作者的培訓(xùn)，提升其業(yè)務(wù)水平和工作能力。例如，通過開展黨務(wù)工作者培訓(xùn)班、黨務(wù)工作研討會等形式，提升黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)水平和工作能力；通過加強(qiáng)黨支部建設(shè)，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。例如，通過繼續(xù)實(shí)施推進(jìn)“雙帶頭人”工程，推動黨支部書記和學(xué)術(shù)帶頭人“雙帶頭”，提升黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。高校黨建工作應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，通過黨建引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)、黨建促進(jìn)人才培養(yǎng)、黨建服務(wù)社會發(fā)展等方式，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合，推動高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。通過黨建引領(lǐng)學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)，推動學(xué)科創(chuàng)新和科研攻關(guān)。通過黨組織在學(xué)生管理、獎助學(xué)金評選、就業(yè)指導(dǎo)等方面的工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通過加強(qiáng)與國外高校和科研機(jī)構(gòu)的交流與合作，提升黨建工作的國際視野和水平。例如，可以通過建立國際合作研究項目、舉辦國際學(xué)術(shù)會議和交流訪問活動，促進(jìn)中外高校黨組織在黨建理論和實(shí)踐方面的相互借鑒和共同發(fā)展。高校還可以邀請國外知名學(xué)者和黨建專家來校講學(xué)，開展系列講座和專題研討，分享他們在黨建工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法。此外，鼓勵高校黨員教師和學(xué)生出國學(xué)習(xí)和交流，開闊國際視野，提升綜合素質(zhì)；通過加強(qiáng)對留學(xué)生的思想政治教育，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的傳播。例如，高?？梢詾榱魧W(xué)生開設(shè)專門的思想政治教育課程，幫助他們了解中國的政治制度、社會發(fā)展和文化傳統(tǒng)。同時，還可以通過組織豐富多彩的校園文化活動，如中華文化節(jié)、主題講座、參觀愛國主義教育基地等，讓留學(xué)生深入了解和體驗(yàn)中國文化。

高校黨建工作是新時代中國特色社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，是高校全面落實(shí)黨的教育方針和辦學(xué)方向的重要保障。通過回顧高校黨建的發(fā)展歷程，分析新時代高校黨建的創(chuàng)新與實(shí)踐，我們可以清晰地看到高校黨建在思想政治教育、黨組織建設(shè)、黨建與業(yè)務(wù)工作融合等方面取得的顯著成效。未來，高校黨建工作應(yīng)繼續(xù)深化思想政治教育，提升黨組織建設(shè)質(zhì)量，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，加強(qiáng)國際化交流與合作，推動高校黨建工作再上新臺階，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強(qiáng)保障。

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（作者系濟(jì)南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

責(zé)任編輯/陳 影