“一站式”學(xué)生社區(qū)模式下高校學(xué)生黨建工作的路徑研究

自“一站式”學(xué)生社區(qū)啟動(dòng)以來，黨建工作和思想政治教育已全面滲透并成為社區(qū)建設(shè)的重要組成部分，有效推動(dòng)了“三全育人”教育理念的深化實(shí)施。學(xué)生社區(qū)作為學(xué)生間交流互動(dòng)最頻繁且穩(wěn)定的平臺(tái)，扮演著日益重要的教育角色。“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，是高校思政教育走進(jìn)學(xué)生實(shí)際生活的重要舉措。做好“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，搭建思政建設(shè)與學(xué)生之間的橋梁，讓學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要結(jié)合起來，提升高校教育的實(shí)效性。

一、高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)黨建工作的意義

學(xué)生社區(qū)黨建前沿陣地的建設(shè)具有重要教育意義。黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，適應(yīng)新形勢(shì)新情況、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要體制創(chuàng)新。同時(shí)學(xué)生社區(qū)是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要場(chǎng)所，針對(duì)龐大的大學(xué)生群體，加強(qiáng)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，是健全新時(shí)代高校育人體系，提升高等教育育人質(zhì)量的重要途徑。

黨建是為黨的事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和合格接班人的偉大工程。大學(xué)黨建作為黨建工作的前沿陣地，必須緊跟新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。科學(xué)的黨建工作方法不僅有助于加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，推動(dòng)高等學(xué)校的全面發(fā)展，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重大意義。學(xué)生社區(qū)黨建工作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，特別是在當(dāng)前教學(xué)、科研和學(xué)生生活日益融合的背景下，學(xué)生社區(qū)作為聯(lián)系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的重要平臺(tái)，發(fā)揮著舉足輕重的作用。推動(dòng)學(xué)生社區(qū)黨建工作實(shí)踐創(chuàng)新是提升黨建工作水平的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作全面覆蓋的重要舉措。

黨建進(jìn)學(xué)生社區(qū)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。大學(xué)生正處于確立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，具有強(qiáng)烈的好奇心和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但在識(shí)別和理解外部信息方面尚顯不足。黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)育人隊(duì)伍、育人對(duì)象和育人方式的高度統(tǒng)一具有重要意義。發(fā)展“一站式”社區(qū)的黨建作用，把培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、愛國(guó)主義情操和良好的勞動(dòng)生活習(xí)慣與黨的組織建設(shè)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展愿景的和諧統(tǒng)一。

學(xué)生社區(qū)黨建是促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)和成功成才的重要保障。大學(xué)階段是青年各方面發(fā)展的最關(guān)鍵時(shí)期，影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成才的因素是多方面的，既要堅(jiān)定正確的政治方向、遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，還要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的毅力以及濃厚的興趣愛好，同時(shí)社會(huì)實(shí)踐的鍛煉也至關(guān)重要。加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)黨建工作，通過發(fā)揮學(xué)生黨員在社區(qū)中的先鋒模范作用，組織青年學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的各項(xiàng)方針政策，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以確保青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)與成才，引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

二、高校“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建工作的現(xiàn)狀

自2019年起，教育部在10所高校試點(diǎn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式，到2021年底，全國(guó)“一站式”學(xué)生社區(qū)從10所擴(kuò)大至100所試點(diǎn)高校。2022年，1400余所高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)內(nèi)共成立黨組織2.1萬個(gè)，團(tuán)組織近10萬個(gè)，2022年擴(kuò)大覆蓋規(guī)模等三步走計(jì)劃，將“一站式”學(xué)生社區(qū)作為重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)組織基本覆蓋，縱到底、橫到邊、全覆蓋的基層黨建工作格局進(jìn)一步鞏固拓展，學(xué)生社區(qū)逐步成長(zhǎng)為學(xué)生黨建的前沿陣地。2023年提出全面推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)。學(xué)生社區(qū)黨建前沿陣地的建設(shè)，必須深化黨組織育人工作，把黨組織的育人效能和“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理的目標(biāo)耦合到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的核心目標(biāo)上。

目前，高校在組織上，堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，成立樓棟黨支部，配備兼職黨支部書記和支委，同時(shí)黨支部與校內(nèi)職能部門、學(xué)院等黨組織結(jié)對(duì)共建，開展具有政治功能、學(xué)生需求的活動(dòng)，同時(shí)將社區(qū)表現(xiàn)作為發(fā)展黨員的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。高校探索建立黨員工作站、學(xué)生社區(qū)黨員服務(wù)站、黨員之家、黨員工作室，在學(xué)生社區(qū)開展以黨員為主的黨建工作。高校將育人資源和力量整體下沉到學(xué)生社區(qū)，通過建設(shè)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)室、心理咨詢站等公共空間，實(shí)現(xiàn)育人力量的同頻共振。同時(shí)，通過輔導(dǎo)員工作室、教師入住學(xué)生宿舍等措施，實(shí)現(xiàn)育人資源在一線的聚合，將院系的黨建組織工作延伸到社區(qū)。

三、高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)黨建工作的難點(diǎn)

（一）頂層制度設(shè)計(jì)缺乏

目前各高校開展“一站式”學(xué)生社區(qū)缺乏統(tǒng)一的設(shè)計(jì)和完善的體系支撐，在執(zhí)行過程中，經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，體系基礎(chǔ)較為薄弱，缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在理論指導(dǎo)方面也只包含了建設(shè)目標(biāo)、工作任務(wù)和工作原則等內(nèi)容，文件內(nèi)容指導(dǎo)性強(qiáng)但較為宏觀。部分高校出臺(tái)的專門文件類型多為工作方案，這些文件內(nèi)容較為寬泛，原則性較強(qiáng)，在文件層級(jí)、實(shí)施范圍以及執(zhí)行流程上顯得既不充足到位，也不夠明確具體。

（二）“一站式”社區(qū)黨建模式的構(gòu)建不完全

“一站式”社區(qū)和黨建的有機(jī)結(jié)合不夠，沒有形成一套有效的黨建工作平臺(tái)與機(jī)制，許多高校仍然沒有一套完整的制度，沒有專業(yè)的隊(duì)伍和創(chuàng)新的思想教育系統(tǒng)。如何搭建學(xué)生黨員網(wǎng)格化管理平臺(tái)，如何積極調(diào)動(dòng)黨員的積極性，如何開展有利于學(xué)生喜愛的活動(dòng)，將黨建的實(shí)效性融入學(xué)生社區(qū)，成為學(xué)生黨建的前沿陣地，并將其融入大學(xué)生思想政治教育中是難點(diǎn)。

（三）各部門協(xié)同機(jī)制不完善，黨建與社區(qū)管理存在脫節(jié)現(xiàn)象

盡管黨和國(guó)家不斷加大對(duì)大學(xué)生思政教育的關(guān)注力度，但在高校的學(xué)生社區(qū)管理實(shí)踐中，黨建工作與社區(qū)管理往往未能有效銜接。相關(guān)部門在開展管理工作的過程中大多各自為政，導(dǎo)致管理目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)協(xié)同，這對(duì)學(xué)生社區(qū)管理和育人工作的穩(wěn)步開展造成一定的影響。

四、高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)黨建工作的路徑探索

（一）強(qiáng)化組織能力，營(yíng)造高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)的文化空間

營(yíng)造高校“一站式”學(xué)生社區(qū)的文化空間，可從設(shè)置學(xué)習(xí)角、開展思政教育課程和活動(dòng)、組織紅色精神宣講、打造精品社區(qū)團(tuán)課等方面入手。建立共享學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)自己的舊書，分享閱讀清單，促進(jìn)知識(shí)的交流和傳播，打造學(xué)生獨(dú)立文化學(xué)習(xí)空間，提升社區(qū)歸屬感和凝聚力，推進(jìn)思政教育融入學(xué)生日常文化生活中，為學(xué)生提供更加接地氣的思政教育。在“一站式”學(xué)生社區(qū)的文化空間中，設(shè)置專門的紅色基因培育區(qū)、革命歷史展覽區(qū)和思政教育區(qū)等，結(jié)合時(shí)代背景，在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展特色思政教育課程和活動(dòng)。組織安排學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神主題黨日活動(dòng)，開展紅色主題團(tuán)日文化活動(dòng)，觀看紅色教育電影、黨史紀(jì)錄片，通過經(jīng)典誦讀會(huì)、志愿服務(wù)、愛國(guó)主義教育和專題討論等形式，進(jìn)一步教育引導(dǎo)學(xué)生牢記初心使命、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為，以此培育學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、精神文化素養(yǎng)和人文意識(shí)，提供正確的價(jià)值導(dǎo)向以樹立其世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，將傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，打造傳統(tǒng)民俗文化體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)中堅(jiān)定文化自信。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織能力的培養(yǎng)。通過舉辦各類組織管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何組織和管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織協(xié)調(diào)能力。聚焦服務(wù)國(guó)家及粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化校企協(xié)同育人，學(xué)生社區(qū)與企業(yè)共建，搭建“體驗(yàn)—實(shí)訓(xùn)—孵化”的實(shí)踐平臺(tái)，以沉浸式、交互式的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)tWSpOxi2DLsEA/Iac4iyiGKoYGvJdZm3PBdo3N062Xs=生在工作環(huán)境中提升科研實(shí)踐能力。教師和管理人員也應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與這些活動(dòng)，并提供必要的指導(dǎo)和支持，將學(xué)生的自我組織能力作為黨建工作的一個(gè)重要方面。

（二）改善硬件軟件設(shè)施，提高學(xué)生的參與度

學(xué)校應(yīng)確保學(xué)生社區(qū)具備足夠的活動(dòng)空間，配置會(huì)議室、學(xué)習(xí)室等硬件設(shè)施，方便學(xué)生開展各類黨建活動(dòng)和學(xué)習(xí)交流，滿足學(xué)生的基本需求。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生參與黨建工作提供便捷的途徑，開通線上平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地參與討論、提交建議、了解活動(dòng)信息等。改善學(xué)生社區(qū)的環(huán)境，打造舒適、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立健全學(xué)生參與黨建工作的制度機(jī)制，明確學(xué)生參與的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范參與流程。同時(shí)，建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)收集和處理學(xué)生的意見和建議，確保學(xué)生的參與得到重視和回應(yīng)，營(yíng)造濃厚的黨建氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（三）織密黨組織管理體系，促進(jìn)組織建設(shè)一體化

在“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)過程中，要加強(qiáng)信息化建設(shè)，提升網(wǎng)格化管理的智能化水平，注重黨組織的全面覆蓋和深度融入，每個(gè)網(wǎng)格都建立相應(yīng)的黨組織，確保黨組織在基層的廣泛存在和有效運(yùn)作。加強(qiáng)文化建設(shè)和思想引領(lǐng)，通過明確各級(jí)黨組織的職責(zé)和任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨組織之間的協(xié)同配合，形成上下貫通、左右聯(lián)動(dòng)的工作格局，提高黨組織的組織力和執(zhí)行力，增強(qiáng)黨組織的向心力和凝聚力。加強(qiáng)人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，提高黨組織的工作能力和水平，堅(jiān)持“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”的教育理念，推動(dòng)以優(yōu)化服務(wù)促進(jìn)管理水平提升，完善“學(xué)校負(fù)責(zé)人—學(xué)院負(fù)責(zé)人—輔導(dǎo)員—班長(zhǎng)—宿舍長(zhǎng)”五級(jí)社區(qū)網(wǎng)格化管理體系，建立健全“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)—管理干部—輔導(dǎo)員”參與的三級(jí)值班制度。同時(shí)，充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)生自管委、樓棟長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)、生活委員等學(xué)生組織作用，支持和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)管理服務(wù)和活動(dòng)組織等，引導(dǎo)學(xué)生在自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督中成長(zhǎng)成才。

綜上所述，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生社區(qū)黨建與社區(qū)管理的有效結(jié)合和育人目標(biāo)，需要多方面的努力和配合，通過強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、完善支持體系、促進(jìn)資源共享和開放合作等方法，促進(jìn)各方面的共同努力和協(xié)作。確保學(xué)生社區(qū)黨建工作與社區(qū)管理的順暢對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建與社區(qū)管理的有效銜接和協(xié)同育人目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄧昌俊.高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)思政育人平臺(tái)構(gòu)建及實(shí)現(xiàn)路徑[J].高校后勤研究，2023（11）：54-56.

[2]賈敏，查偉大，張玲玲.黨建+高校“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式探究[J].中國(guó)軍轉(zhuǎn)民，2024，（04）：29-30.

[3]吳雙.“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建引領(lǐng)機(jī)制探究[J].高校后勤研究，2023（09）：58-60+63.

[4]紀(jì)巽猛，徐健健.空間營(yíng)造視角下高校一站式學(xué)生社區(qū)思政教育策略研究[J].西部學(xué)刊，2023（22）：99-102+137.

[5]陳翠峰，梁文能，盧朗瀅.“一站式”學(xué)生社區(qū)視域下“三全育人”的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——基于華南理工大學(xué)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)[J].高教探索，2023（06）：20-26.

（作者系仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院助教）

責(zé)任編輯/黃敏慧