跟烏龜先生學(xué)耐心

最近班上的孩子都在討論和烏龜有關(guān)的話題，為了滿足他們的好奇心，老師順勢(shì)在自然角給大家增加了一位新朋友—烏龜先生。發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)哪且豢?，孩子們歡呼雀躍。老師也希望通過這一次和烏龜?shù)摹坝H密接觸”，鍛煉孩子們的耐心。

小烏龜是慢慢長(zhǎng)大的

由于班上大部分孩子很少近距離地觀察和照顧過烏龜，更不知道烏龜是怎么生出來的。因此，老師就在班級(jí)開展了“烏龜先生從哪里來”的話題討論。孩子們紛紛議論起來，“你看它的殼這么硬，不會(huì)是從石頭縫里來的吧？”航航說：“也許是從烏龜爸爸肚子里來的，就像海馬爸爸一樣有育兒袋，我在電視上看過?！痹f：“不對(duì)，不對(duì)，我知道有烏龜?shù)啊！背食收f：“哈哈，是烏龜媽媽的蛋。”

于是，老師一方面讓孩子們自己想辦法找答案（通過自己查資料或請(qǐng)大人幫忙），另一方面帶著孩子們觀看烏龜從蛋孵化到長(zhǎng)大的視頻，一起了解烏龜?shù)纳L(zhǎng)過程。通過這兩種途徑，孩子們知道了烏龜先生是從蛋殼里孵化的，從破殼到長(zhǎng)大需要很長(zhǎng)的時(shí)間，要耐心等待。

耐心等待小烏龜吃東西

自從這個(gè)新朋友來了之后，孩子們都搶著爭(zhēng)著給它喂食。但無論孩子們?cè)趺磽Q著花樣喂食，烏龜就是不吃東西。老師告訴孩子們?yōu)觚攧倎淼叫录?，?duì)環(huán)境不熟悉，所以行動(dòng)比較謹(jǐn)慎，而且烏龜一下子不能吃太多東西，提醒孩子們要一點(diǎn)一點(diǎn)地投放食物，耐心地等待烏龜進(jìn)食。于是大家一邊觀察，一邊還相互提醒說話小聲點(diǎn)，過了好久，小烏龜終于把頭伸出來開始吃東西，這可把孩子們高興壞了。

等候小烏龜往前爬

聽了龜兔賽跑的故事后，孩子們一直想現(xiàn)場(chǎng)看一看烏龜賽跑的場(chǎng)景，于是大家“邀請(qǐng)”自然角的所有烏龜一起來參加比賽。孩子們趴在地上給烏龜們加油鼓勁，但烏龜卻按照自己的節(jié)奏緩慢地移動(dòng)，甚至有好幾只干脆一動(dòng)不動(dòng)地待在原地。

大家你一言我一語地討論，“它可能有點(diǎn)累了?！薄皶?huì)不會(huì)是害羞了呢？”“也有可能它就是不想動(dòng)！”“烏龜本來就慢，再等等?！薄瓭u漸地，孩子們也不催了，就在旁邊耐心地看著，等著，直到烏龜再次向前移動(dòng)。